年深圳市九年級中考語文一模試題卷一、基礎知識綜合按要求完成下面小題。班主任新年寄語親愛的同學們，九年級的時光列車駛過舊歲的站臺，來到嶄新的節點。在此，老師想贈與你們幾句

（甲）：過往的學習歷程絕非（乙）般劃過，而是我們用汗水與智慧鐫刻的成長印記。那些我們于課堂上各抒己見、（丙）的瞬間，在書本中心無旁騖、埋頭苦讀的時刻，都會讓知識在你們心間悄然扎根。你們似堅毅的行者，在求知的婉蜒小徑上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的質疑，都在為那最終的①máosèdùnkāi積蓄力量。老師相信，既然未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。乙巳蛇年帶著②cùxīn的機遇和挑戰邁步走來。同學們，行動起來吧！千里之行，始于足下，再宏偉的目標，若不付諸行動，那目標不過是荒誕不經的夢囈，而每一次小小的努力，都將匯聚成磅礴的力量！最后，請允許我用一副對聯來表達對你們的美好祝愿：上聯：

____________________________下聯：迎新春墨韻長流書峰險峻亦能攀1．請根據拼音寫出正確的詞語。①máosèdùnkāi

②cùxīn

2．甲乙丙三處需依次填入意思合適的詞語，最正確的一項應該是（

）A．緘言/浮光掠影/侃侃而談B．箴言/浮光掠影/侃侃而談C．箴言/蜻蜓點水/高談闊論D．緘言/蜻蜓點水/高談闊論3．語段中畫橫線句表達有誤，請以“改動最小”為原則，把正確的句子寫在橫線上。4．根據語段中的下聯內容，選用下列備選短語組成上聯，最合適的一項是（

）舊歲除/辭舊歲

筆耕不輟學路崎嶇/相知不渝友途風雨

終有晴/終有徑A．舊歲除相知不渝友途風雨終有徑B．辭舊歲相知不渝友途風雨終有晴C．辭舊歲筆耕不輟學路崎嶇終有徑D．舊歲除筆耕不輟學路崎嶇終有晴5．小深在編輯以“新年新夢”為主題的班級周報時，需為右側插圖配寫一段文字，請你和他一起完成。（要求文字緊扣周報主題，充分詮釋畫面內涵，并關聯“班主任新年寄語”中畫波浪線的內容。）二、文言文閱讀閱讀下列文段，按要求完成下面小題。【甲】余幼時即啫學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳展行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，意曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝不富貴，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入門，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉曲所稱。

（節選自沈約《宋書·宗愨傳》）6．小圳對乙文句子“炳素高節”“故不為鄉曲所稱”中的兩處加點字不理解，請你與他一起思考，完成下列填空。

7．將下列句子翻譯成現代漢語。（1）援疑質理，俯身傾耳以請。（2）汝不富貴，即破我家矣。8．宗愨少時以“愿乘長風破萬里浪”為“志”：宋濂少時以“足樂者”為“志”。請你用自己的話說說他們的“志”分別指的是什么？在追“志”的路上，他們對待外界因素的態度是相通的嗎？請結合選文內容，說說理由。三、名句名篇默寫9．請將以下詩文補充完整。辛棄疾以“了卻君王天下事，（1）

”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）的詩句，表達忠心報國、名垂青史的遠大抱負；韓愈以（2）

，肯將衰朽惜殘年！”（《左遷至藍關示侄孫湘》）的詩句，展現面對衰老與困境，仍矢志不渝、以國家興亡為己任的偉大理想；蘇軾以“但愿人長久，（3）

”（《水調歌頭》）的詩句，低吟對月懷人的溫情之聲，亦能以“（4）

，西北望，射天狼”（《江城子·密州出獵》）的詩句，抒發挽弓射箭、勇猛無畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古誰無死？（5）

”（《過零丁洋》）的詩句，高歌視死出如歸、忠誠于國家和民族的崇高誓言；夏完淳以“（6）

，（7）

”（《別云間》）“的詩句，唱響斗志不滅、英魂歸來的壯烈詩篇；諸葛亮以“（8）

，（9）

。”（《出師表》）來傾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗愨“愿乘長風破萬里浪”的豪言壯語，寫下《行路難》（其一）一詩：①金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。④閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。⑤行路難，行路難，多歧路，今安在？⑥長風破浪會有時，（10）

。”四、選擇題10．小深梳理《行路難》（其一）的詩意時，捕捉到詩人波瀾起伏的情緒變化，他把每句詩所傳達的心情用折線圖標畫出來。你覺得下列選項中最符合詩意的是哪幅圖？（

）五、名著閱讀11．班級開展“讀《儒林外史》·尋文人志向”的閱讀活動，小圳很欣賞書中人物杜少卿的人生志趣。請結合《儒林外史》的相關情節，把小圳制作的下列表格補充完整。杜少卿

相關事件人生志趣（1）

淡泊功名、蔑視權貴對管家婁老爹極為敬重，送其回鄉并親自祭吊（2）

當掉新衣服換錢給楊裁縫死去的母親買棺材（3）

（4）

尊重女性、講求平等自由六、現代文閱讀閱讀下列文段，按要求完成下面小題。【材料一】①我國申報的“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”于2024年12月4日在巴拉圭亞松森舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。②春節是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節日裝飾、飲食和相關的娛樂活動：臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子、包湯圓、吃團圓飯、守歲，另外還貼春聯、年畫和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵節吃元宵、游燈會、逛廟會、唱大戲、舞龍舞獅等等。相關民俗活動一般持續一個月，直到元宵節過后，春節才告結束。春節作為中華民族最隆重的傳統佳節，是中華文明的重要符號。③春節申遺成功有力地證明了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當。長期以來，中國始終堅定不移地投身于文化遺產的保護與傳承大業，嚴格遵循聯合國教科文組織《保護非物質文化遺產公約》，忠實履行締約國的各項責任與義務。為保障春節文化得以永續傳承與繁榮發展，中國政府多管齊下，出臺優惠政策并廣泛動員社會力量參與其中。申遺成功之后，中國必將以更為堅定的決心、更為強勁的舉措，全方位加大春節文化的保護力度。④更為重要的是，春節申遺成功后，中國將借助日益頻繁的國際文化交流與合作平臺，誠摯地與世界各國及地區分享文化保護與傳承的寶貴經驗和豐碩成果，極大地增進國際社會對中華民族熱愛和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認知與理解。這一系列行動也能展現出中國在全球事務中積極主動、勇于擔當的負責任大國形象。（摘編自唐軍旗《春節申遺成功彰顯中華文明的全球價值》，《學習時報》2024年12月13日，有刪改）【材料二】片段一：在第二十屆中國（深圳）國際文化產業博覽會上，舞姿奔放和氣勢豪邁的非遺舞蹈英歌舞贏得了中外觀眾贊嘆。為世界呈現英歌舞演出的青年人，用矯健的舞姿、青春的激情以及發自內心的熱愛，展示了中國傳統舞蹈的肢體之美，詮釋了中國年輕人對本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作論壇北京峰會文藝演出上，國家級非物質文化遺產——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪邁的氣勢，帶來力與美的震撼，展現了中華優秀傳統民俗文化的魅力。片段三：據不完全統計，現在世界上近20個國家和地區將春節作為法定節假日，春節民俗活動已走進約200個國家和地區，成為全球文化盛事，春節巡游、新春嘉年華等活動在海外更受到華僑華人及外國友人的普遍歡迎。中國普寧南山英歌隊春節期間受邀赴英國演出，當急促的鑼鼓聲響起，一群“梁山好漢”閃亮登場，他們揮動英歌槌，快速翻轉叩擊，步伐鏗鏘有力，吶喊聲響徹四方，所到之處一片歡騰。在倫敦街頭吸引了70萬人圍觀，“倫敦刮起英歌舞風”話題登上了多個熱搜榜單。（依次摘編自《光明日報》《人民日報》“新華社”）【材料三】①大型文化節目《非遺里的中國》通過還原絕技、創新秀演等方式，展示了非遺發展的新格局、新氣象，成為以非遺話語講好中國故事、傳播好中國聲音的創新實踐典范。②節目用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示，在內容設置上，或個案深描，或群像掃描，讓觀眾見識了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對非遺文化的地域特色有了更全面的認知。（摘編自唐俊《《非遺里的中國》：用非遺文化點亮現代生活》，《光明日報》2023年5月31日）12．根據以上材料內容，下列表述正確的一項是（

）A．春節民俗活動包含的重要時間節點有：臘月初八、除夕、正月初一、正月初十。B．春節民俗活動廣泛受到全球矚目，世界上有20個國家和地區將春節作為法定節假日。C．材料二的三段文字表達了共同的主題，即以英歌舞為代表的中國文化在國際舞臺上的展示，彰顯了中華優秀傳統文化的魅力以及在國際文化交流中的影響力。D．《非遺里的中國》對各地所有非遺進行展示，呈現出傳統與現代輝映的東方美學和中國氣派。13．班級開展宣傳“非遺文化”的學習活動，你要分享的內容是：春節作為非物質文化遺產申遺成功的意義。請借助材料一進行概括。14．為更好地推動非遺文化的保護，九年級（12）班擬寫了一則倡議書，請你仿照畫橫線的例句，補充兩條切實可行的措施，完成倡議書。倡議書親愛的同學們：非物質文化遺產是人類文明的瑰寶，然而，它們正面臨著諸多挑戰，待我們的保護。為此我們發出倡議，希望大家在生活中積極行動起來，為保護非物質文化遺產貢獻力量。（1）做非遺的積極宣傳者：利用家庭聚會、社交媒體平臺分享非遺知識，講述非遺的獨特魅力，讓更多人了解非遺。（2）

。（3）

。同學們，讓我們攜手共進，用實際行動為非遺傳承與保護添磚加瓦，讓這些珍貴的文化遺產在現代社會中綻放新的光彩！九年級（12）班班委2025年2月七、名著閱讀15．外國友人在觀看英歌舞表演時，對英歌舞演繹的故事很感興趣，請小深為他講解。在下列對話中填寫相應的內容。外國友人；小深，我聽說今天現場的英歌舞演繹的是“梁山好漢”的故事，我知道“梁山好漢”是中國古代小說《水滸傳》里的人物，你能給我講講相關的知識嗎？小

深：好的，英歌舞演繹的內容一般是《水滸傳》中兩次著名的劫法場事件。第一次是梁山好漢江州城劫法場營救（1）

（填人物）；第二次是梁山好漢攻打大名府營救盧俊義。劫法場事件在這部書中是很重要的情節，尤其是第一次劫法場，我覺得它集中體現了《水滸傳》的精神內涵。外國友人：小深，如果讓你用一個字概括第一次劫法場事件所體現出的《水滸傳》精神內涵，這個字可以是什么？能講一講理由嗎？小

深：我認為可以用一個“（2）

”字來概括，因為（3）

。（請結合書中第一次劫法場事件的相關情節，解釋選擇該字的原因）八、現代文閱讀閱讀下面這篇文章，完成下面小題。青春是歲月最鋒利的矛①我曾無數次在網上刷到北大的課堂與實驗室，尤其是在韋東奕火了后，經常能刷到他的教學視頻，但我從來不看；在一家網絡課程平臺上有很多清華北大的課程，我也從來不學。②有一個潛在的聲音告訴我：沒必要！我們是兩個世界的人，雖然共存于同樣的天地之間，但我們并不會相遇，并不會產生交集。無數人終其一生都不會進入“清北”的校因里，哪怕只是旅游，我也是其中的一個。③剛剛，我卻生出了深深的遺憾，因為刷到了北大夜奔的視頻：操場上豎著大屏幕，播放著演唱會片段，清亮的音色在空曠的操場上盤桓，隱隱的回聲賦予了它更悠揚的韻味。黑壓壓的人群在操場上一圈圈地奔跑，所有的喘息聲都收攏在輕快的節奏中。而后他們聚在一起高舉著手機，打開閃光燈，齊聲唱著《當我們一起走過》，身后的高樓變得無比遙遠，每個人的眼中都有明亮的光點。這也曾是我高中時所暢想的大學時光，也是我在渾渾噩垂中走到今天才驚覺錯過了的最好的青春。我后悔了。④看過一則美國邁阿密庭審現場的短片：身材魁梧的嫌犯原本背著手，昂著頭，擺出一副無所謂的表情，甚至還有幾分不屑。但當女法官突然問起，他是否在某所中學讀過初中時，他迅速認出了臺上的法官居然是曾經的同學。他先是尷尬一笑，然后用手捂住了臉。在法官陳述他以前是多么善良、多么優異時，他低下了頭，揉著眼睛，搓著臉。那一刻，他的冷酷和蠻橫變得不堪一擊。③曾經的我們，在一起踢球，在一起讀書，可后來，我們漸行漸遠，失去了聯絡，失去了相伴的腳步。仿佛畢業是一個岔路口，連通著兩個互不接壤的世界。無法改變的是，我們的生命總歸有著一塊小小的重合，飛鳥與螞蟻認領同樣的青春印記。可正是這種一樣，將現在的不一樣襯托得愈發刺眼。⑥我的初中同學高二就保送進了清華，我的本科同學也保研去了北大，一個師弟轉博成功，師從院士……我的身邊從不缺少魚躍龍門、扶搖直上的故事，他們是平凡的傳奇，也是尋常的奇跡。而“他們”這個詞中，從不包含“我”。⑦原本一起聽著《當我們一起走過》的人，如今有的在北大校園里用響亮的青春高歌，天上沒有星光，地上卻有無數冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，強撐著如金魚般紅腫的雙目，修改著被退稿的論文，滿心滿眼皆是生活的局促與不安。歲月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未來可期；有人卻似過早被縛于命運的繭，青春尚在，但已窺見前路的黯淡無光，徒留悵惘與嘆息。⑧所以我遺憾我的自甘墮落，遺憾我的懶惰與懈怠，遺憾我沉迷在一些無謂的庸俗的快樂里。當別的麻雀努力練習風凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。無數個“如果”在喉嚨里冒著泡，卻只能一個個地咽下。⑨所以我想說，為了在一個有大屏慕和音響的操場上，與一群志同道合的伙伴，在溫柔的晚風里肆意奔跑、盡情歡唱，為了這般美好的青春圖景，就請你在當下這寶貴的時光中拼盡全力去奔跑吧。當你再次聽到“天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追”，你應當是一只快樂的風箏，而不是像我這樣灰頭土臉，在彌散的灰塵中上氣不接下氣。（選編自《中學生百科·大語文》，作者：仇士鵬）16．根據表格信息的提示，把相應的內容填寫完整。

概括文中的事件作者借此要表達的感受1第①②段：提到自己未觀看過清華北大的教學視頻。（1）

2第③段：（2）

表達對理想大學生活的向往和對錯過這種經歷的遺憾。3第④段：描述庭審現場短片中嫌犯與法官對話的畫面。（3）

17．請從修辭手法的角度賞析第⑧段畫線句的表達效果。當別的麻雀努力練習風凰的飛行技巧時，我卻一點點把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成為圓滾滾的土雞。18．小深發現行文中沒有點明題目——“青春是歲月最鋒利的矛”。為了方便讀者更好地理解

文章，他建議在結尾補充一段詮釋本文題目的語段。請把“青春，宛如歲月中最鋒利的矛。”作為語段開頭，續寫下去。19．作為即將告別初中生活的你，一定能被文中“過來人”的經驗和感悟所觸動，請結合文本和實際生活，寫出你的感受。九、作文20．在人生的漫漫旅途中，總有一些特殊的存在，如同一把神奇的鑰匙，悄然開啟了一扇通往全新世界的大門。它或許是一次不期而遇，或許是一段刻骨銘心的經歷，又或許是某個瞬間的觸動與覺醒。那么，在你的記憶長河中，究竟是什么，曾為你翻開了那意義非凡的成長新篇？現在，請你將其化作筆下的文字，書寫屬于自己的成長故事。半命題作文：___________，為我翻開成長新篇。請在標題的橫線處填入合適的詞語或短語，完成寫作。要求（1）思想健康，內容充實，語言流暢，書寫清晰：（2）文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；（3）不少于600字，不超過900字：（4）不出現真實信息（人名、校名等），不可避免時可用XX代替；（5）不得抄襲，不得套作。參考答案1．茅塞頓開簇新

2．B

3．示例1：老師相信，即使未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。示例2：老師相信，即便未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。示例3：老師相信，哪怕未來荊棘密布，也無法阻擋你們前行的腳步。

4．C

5．示例：小蛇在夢里化身為翱翔天際的龍；圖中的元素契合了龍年蛇年新舊交替的節點；新的一年，愿我們都像這條心懷“龍夢”的小蛇一樣，以夢為帆，奮勇前行；但這張圖也警示我們，面對夢想卻不付諸行動，夢想只會是“白日夢”。【解析】1．本題考查字形的識記。①茅塞頓開，máosèdùnkāi，形容原本閉塞的思路突然豁然開朗，比喻突然理解或領悟了某個問題。②簇新，cùxīn，形容非常新，嶄新。2．本題考查詞義辨析。甲處：“箴言”指規諫勸誡的話，一般是有教育意義、可以給人指導和啟發的話語，符合老師對學生說的話的語境。“緘言”意思是閉口不說話，與語境不符，所以（甲）處應填“箴言”；乙處：“浮光掠影”側重印象不深刻，像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，強調的是一種狀態或感覺。“蜻蜓點水”比喻做事膚淺不深入，更側重于行為動作。此處用來形容學習歷程給人的印象不深刻，用“浮光掠影”更合適，故（乙）處應填“浮光掠影”；丙處：“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說話，是一個中性詞，在句中形容同學們在課堂上能夠自信、有條理地表達自己的觀點，符合語境。“高談闊論”多指不著邊際地大發議論，多含貶義，與語境中同學們積極交流的氛圍不符，所以（丙）處應填“侃侃而談”；6．①白色的絹（白色絲織品也可給分）②平時/向來/一向（2）①著稱②稱贊/稱頌/贊許

7．（1）（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵來請教。（2）你如果不能大富大貴，就會敗壞我們家族。

8．第1問：宗愨的“志”是渴望憑借強大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為。宋濂的“志”是對知識的追求，以讀書學習獲得精神上的滿足和快樂為目標。第2問：他們對待外界因素的態度是相通的。宗愨不受鄉里對他“任氣好武”的不認可和其他人“皆好學”的影響；宋濂不受求學環境的艱苦和物質條件匱乏的影響；他們都沒有被外界因素干擾自己的志向（或他們都能堅守自己的志向）。【導語】這篇閱讀文章選取了宋濂《送東陽馬生序》和沈約《宋書·宗愨傳》中的片段，展現了兩位歷史人物在追求理想時的不同態度與經歷。宋濂通過刻苦學習，克服貧困與艱苦環境，體現了對知識的執著追求；而宗愨則以“乘長風破萬里浪”為志，展現出豪邁的志向與勇敢的行動。兩文雖風格迥異，但都強調了志向的重要性以及為實現理想所付出的努力。宋濂的“足樂者”與宗愨的“乘風破浪”雖形式不同，但都體現了他們對內心追求的堅定與對外界困難的積極應對。文章通過對比，凸顯了不同時代、不同背景下追夢者的共通精神。6．本題考查實詞含義。（1）①句意：天下人都要穿白色的喪服，今天就是這樣。素，白色的絹。②聯系課文解釋，“吳廣素愛人”句意：吳廣向來愛護別人。素，平時。據此可知“炳素高節”中的“素”理解為“平時”。句意：宗炳向來有著高尚的氣節。（2）①句意：（千里馬）和普通馬一同死在馬槽之中，不以千里馬而著稱。稱，著稱。②句意：先帝稱贊他說有才能。稱，稱贊。7．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）援，引、提出；質，詢問；以，來。（2）汝，你；即，就；破，敗壞。8．本題考查文言文內容的理解。第一問：根據乙文“愨年少時，炳問其志，意曰：‘愿乘長風破萬里浪。’”可知，宗愨年少時表達出希望借助長風的力量沖破萬里波濤的愿望，這意味著他渴望擁有強大的助力，不畏懼前行道路上的重重艱難險阻，能夠在廣闊的世界中闖蕩，做出一番大事業，所以宗愨的“志”是渴望憑借強大的力量，不畏艱難奮勇向前，在廣闊的天地間大有作為。根據甲文“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂在艱苦的求學環境中，面對同舍生的優越物質條件，他內心卻毫無羨慕之意，原因是他心中有足以讓自己快樂的事情，而這件事就是讀書學習。他從讀書中獲得精神上的滿足和愉悅，并不在意吃穿等物質享受不如他人，所以宋濂的“志”是以讀書學習獲得精神上的滿足和快樂為目標。第二問：根據乙文“時天下無事，士人并以文義為業，炳素高節，諸子群從皆好學，而愨獨任氣好武，故不為鄉曲所稱”可知，當時社會風氣是士人都以鉆研文章義理為業，宗愨的家人也都好學，可他偏偏喜歡習武，還因此不被同鄉認可。但即便面對這樣的外界環境，宗愨依然堅持自己的喜好，沒有因為他人的看法和周圍人的選擇而改變自己，說明他不受鄉里對他“任氣好武”的不認可和其他人“皆好學”的影響。根據甲文“當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動……寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡……余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”可知，宋濂在求學時，要在寒冬中長途跋涉，手腳凍僵，生活條件艱苦，飲食簡陋，還看到同舍生穿著華麗，可他卻不覺得苦，也不羨慕別人的物質條件。這表明宋濂不受求學環境的艱苦和物質條件匱乏的影響。所以，他們對待外界因素的態度是相通的，都沒有被外界因素干擾自己的志向，始終堅守著自己的志向。【點睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好學習。家里貧窮，沒辦法得到書來讀，常常向藏書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著日子按時歸還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完后，跑著趕快把書送還，不敢稍微超過約定的期限。因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠遍覽各種書籍。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。又擔心沒有才學淵博的老師、名人交往求教，曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。前輩道德聲望高，門人學生擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵來請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來辯解；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，仆役拿著熱水給我澆洗，用被子圍著、蓋著我，很長時間才暖和過來。住在旅店里，店主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。同客舍的人都穿著華麗的絲綢衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊掛著香囊，光彩照人好像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服生活在他們當中，一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。【乙】宗愨，字元干，是南陽人。他的叔父宗炳，品行高尚，不愿做官。宗愨年少的時候，宗炳問他的志向是什么，宗愨回答說：“希望能駕著長風，沖破萬里巨浪（去建功立業）。”宗炳說：“你如果不能獲得榮華富貴，就會敗壞我們家族。”宗愨的哥哥宗泌娶妻，剛進門，當晚就遭到了搶劫。當時宗愨年僅十四歲，挺身而出與盜賊搏斗，十幾個盜賊都被他打跑了，沒能進屋。當時天下太平，讀書人都把鉆研文章義理作為職業，宗炳向來有著高尚的氣節，他的子侄們都喜歡讀書，而宗愨偏偏任性好武，所以不被同鄉稱贊。贏得生前身后名欲為圣明除弊事千里共嬋娟會挽雕弓如滿月留取丹心照汗青

毅魄歸來日靈旗空際看

茍全性命于亂世

不求聞達于諸侯直掛云帆濟滄海【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“贏、弊、嬋娟、滿、汗、毅、旗、諸侯、濟、滄”等字詞容易寫錯。10．C【詳解】本題考查理解詩歌中人物情緒變化。“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”：前兩句描寫美酒佳肴，本應開心享用，可詩人卻

“停杯投箸”“拔劍四顧”，內心茫然，情緒低落，對應圖中下降趨勢，即①到②。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”：“欲渡”“將登”卻遭遇阻礙，暗示仕途不順，心情愈發低沉，對應②到③下降；

但“垂釣碧溪”“乘舟夢日”又借典故暗示自己仍存希望，心情稍有回升，即③到④上升。

“行路難！行路難！多歧路，今安在”：連續感嘆行路艱難，不知路在何方，情緒再次陷入迷茫低落，對應④到⑤下降。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”：詩人堅信自己能乘風破浪，實現理想，情緒高昂，充滿信心，對應⑤到⑥上升。

所以，C選項的折線圖最能體現詩人在詩中波瀾起伏的情緒變化，故選C。示例：裝病婉拒朝廷征辟，拒絕王知縣拜請

重視孝道、重情重義、真誠善良、不看重等級觀念

樂善好施、慷慨仗義與妻子攜手游山，對沈瓊枝的反抗行為予以稱贊【詳解】本題考查名著閱讀。（1）在《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫婦游山遲衡山朋友議禮”之前，朝廷征辟杜少卿，他卻裝病婉拒，還有王知縣來拜請，他也不予理會。這些情節都表明他不追逐功名利祿，對權貴毫無攀附之心，充分體現了他“淡泊功名、蔑視權貴”的人生志趣。

（2）杜少卿對管家婁老爹極為敬重，送其回鄉并親自祭奠。在原著第三十二回“杜少卿平居豪舉婁煥文臨去遺言”中，婁老爹在杜少卿家生病，杜少卿不僅請醫問藥，還在婁老爹要回鄉時，親自安排并相送，婁老爹去世后又親自祭奠。這一行為體現出杜少卿重視孝道，他把婁老爹當作親人般對待，為其養老送終；同時也說明他重情重義，對曾為自家服務的管家心懷感恩；還展現出他真誠善良的品質，以及不看重等級觀念，沒有因婁老爹是管家而輕視他。

（3）杜少卿當掉新衣服換錢給楊裁縫死去的母親買棺材，此情節體現他的善良和仗義。在書中沒有明確特定回目集中描述這一件事，但貫穿杜少卿樂善好施的性格特點。他看到楊裁縫的困境，毫不猶豫地伸出援手，通過當掉自己的新衣服來幫助他人，這種行為展現了他樂善好施、慷慨仗義的人生志趣。

（4）在第三十三回“杜少卿夫婦游山遲衡山朋友議禮”中，杜少卿與妻子攜手游山，打破了當時的傳統觀念，展現出對妻子的尊重和平等相待；在第四十、四十一回“蕭云仙廣武山賞雪沈瓊枝利涉橋賣文”“莊濯江話舊秦淮河沈瓊枝押解江都縣”中，沈瓊枝反抗包辦婚姻，杜少卿對她的行為予以稱贊，認可女性追求自由的權利。這些都體現出他“尊重女性、講求平等自由”的人生志趣。12．C13．春節申遺成功是對中國傳統文化價值的高度認可；體現了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當；中國政府會通過多種措施，更為全方位地加大春節文化的保護力度（或中國政府會通過多種措施，保障其得以永續傳承與發展）；中國將通過國際文化交流平臺分享文化保護的經驗，增進國際社會對中華民族的認知與理解；也能展現中國在全球事務中負責任大國形象。14．示例1：當非遺技藝的學習者：參加剪紙、刺繡、陶藝等非遺技藝興趣班或社團活動，親身體驗非遺技藝，深入了解非遺文化的內涵與價值。示例2：做非遺保護的志愿者：參與文化機構或社區組織的非遺保護志愿活動，協助整理資料、布置展覽等，關注身邊非遺傳承人的需求，為他們提供幫助和支持。示例3：做文化消費的明智選擇者：優先購買帶有非遺標識的產品，支持非遺企業和傳承人發展；拒絕購買粗制濫造、假冒偽劣的所謂“非遺產品”，維護非遺市場健康。【導語】這組材料聚焦非遺文化。材料一圍繞春節申遺成功，闡述其民俗內容、申遺意義及中國在文化遺產保護的擔當；材料二通過英歌舞在國際舞臺亮相及春節海外受捧，展現中國文化國際影響力；材料三介紹節目《非遺里的中國》對非遺的展示。整體體現非遺魅力，彰顯中國文化保護傳承成果，以及非遺在國內外的傳播發展態勢。12．本題考查理解材料內容。A.材料一第②段明確指出“春節是一種綜合性的民俗文化……臘月初八喝臘八粥；除夕夜以家庭為單位包餃子……正月初一迎神、拜年；元宵節吃元宵……”，其中并沒有提到“正月初十”是春節民俗活動包含的重要時間節點。所以選項A錯誤。

B.依據材料二片段三“據不完全統計，現在世界上近20個國家和地區將春節作為法定節假日”，注意這里是“近20個”，并非確定的“20個”。所以選項B錯誤。

C.材料二片段一提到在深圳文博會非遺舞蹈英歌舞贏得中外觀眾贊嘆，展示了中國傳統舞蹈之美與文化自信；片段二說明在中非合作論壇北京峰會文藝演出上英歌舞展現中華優秀傳統民俗文化魅力；片段三講述中國普寧南山英歌隊春節期間受邀赴英國演出，吸引眾多人圍觀。三段文字都圍繞英歌舞在國際舞臺的展示，體現了中華優秀傳統文化的魅力以及在國際文化交流中的影響力。所以選項C正確。

D.材料三第②段表明節目《非遺里的中國》“用每集90分鐘的體量對各地的非遺精粹進行集中展示”，并非對各地所有非遺進行展示。所以選項D錯誤。故選C。13．本題考查材料概括。文化價值認可層面：結合材料一第②段“春節是一種綜合性的民俗文化，包括儀式、節日裝飾、飲食和相關的娛樂活動……春節作為中華民族最隆重的傳統佳節，是中華文明的重要符號”分析，春節作為中華民族最隆重的傳統佳節，是中華文明的重要符號，申遺成功是對其承載的中國傳統文化價值的高度認可。

文化遺產保護擔當層面：從材料一第③段“春節申遺成功有力地證明了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當。長期以來，中國始終堅定不移地投身于文化遺產的保護與傳承大業……”可知，體現了中國在全球文化遺產保護領域的積極引領與擔當。

國內保護措施層面：同樣在第③段，“為保障春節文化得以永續傳承與繁榮發展，中國政府多管齊下，出臺優惠政策并廣泛動員社會力量參與其中。申遺成功之后，中國必將以更為堅定的決心、更為強勁的舉措，全方位加大春節文化的保護力度”，說明中國政府會通過多種措施，更為全方位地加大春節文化的保護力度。

國際文化交流層面：根據第④段“更為重要的是，春節申遺成功后，中國將借助日益頻繁的國際文化交流與合作平臺，誠摯地與世界各國及地區分享文化保護與傳承的寶貴經驗和豐碩成果，極大地增進國際社會對中華民族熱愛和平、敬畏自然、勤勞勇敢的深度認知與理解。這一系列行動也能展現出中國在全球事務中積極主動、勇于擔當的負責任大國形象”，可知中國將通過國際文化交流平臺分享文化保護的經驗，增進國際社會對中華民族的認知與理解，也能展現中國在全球事務中負責任大國形象。14．本題考查補寫倡議書。按照例句的格式，先明確自己在非遺保護中的角色，如“做非遺的熱心參與者”“做非遺的有力守護者”，然后具體闡述如何去做，包括參與的活動、采取的行動等，語言簡潔明了，突出可操作性，以滿足倡議書內容的需求。示例一：做非遺的熱心參與者。可以參與當地的非遺制作活動，比如報名參加剪紙、陶藝等非遺手工課程，親身體驗非遺技藝的魅力，在實踐中加深對非遺的理解，同時也能通過自己的參與，為非遺傳承注入活力。

示例二：做非遺的有力守護者。在參觀非遺展覽或相關活動時，遵守規定，愛護非遺作品及相關設施。發現破壞非遺文化或其傳承環境的行為，及時制止