數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第2章2.3.110的認(rèn)識(shí)教案01_第1頁
數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第2章2.3.110的認(rèn)識(shí)教案01_第2頁
數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第2章2.3.110的認(rèn)識(shí)教案01_第3頁
數(shù)學(xué)人教版2024版一年級(jí)上冊(cè)第2章2.3.110的認(rèn)識(shí)教案01_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁第二章6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法2.310的認(rèn)識(shí)和加、減法(第1課時(shí))10的認(rèn)識(shí)一、教材分析《10的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的認(rèn)識(shí)部分。本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了0-9的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字10,通過直觀操作和數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生理解10的組成和分解,體會(huì)10的基數(shù)和序數(shù)含義,為后續(xù)的加減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:?學(xué)生能夠正確數(shù)出數(shù)量是10的物體,理解10以內(nèi)數(shù)的順序。?掌握10的組成和分解,能熟練地進(jìn)行10的組成和分解練習(xí)。?認(rèn)識(shí)10的基數(shù)和序數(shù)含義,能用10表示物體的個(gè)數(shù)和順序。2.過程與方法:?通過觀察、操作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和操作能力。?借助小組合作,提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。?培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):?10的組成和分解。?10的基數(shù)和序數(shù)含義。2.教學(xué)難點(diǎn):?理解10的序數(shù)含義,能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。四、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了0-9的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法,但對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)還相對(duì)陌生。學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、愛探索的特點(diǎn),喜歡通過直觀的操作和數(shù)學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。因此,在教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課?激發(fā)興趣:老師展示一些與數(shù)字10相關(guān)的生活中的物品或圖片,如10個(gè)蘋果、10支鉛筆等,詢問學(xué)生這些物品的數(shù)量是多少,從而引出數(shù)字10。?學(xué)生觀察:讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中與數(shù)字10相關(guān)的事物,并舉手分享。2.探究新知?認(rèn)識(shí)10:老師在黑板上寫出數(shù)字10,并教學(xué)生正確讀法。?數(shù)數(shù)活動(dòng):老師準(zhǔn)備10個(gè)小物品,讓學(xué)生逐一數(shù)出并說出總數(shù)是10。?動(dòng)手實(shí)踐:學(xué)生用10根小棒或其他物品擺成自己喜歡的形狀,并描述用了多少根小棒。3.鞏固練習(xí)?小組競(jìng)賽:分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽,看哪個(gè)小組能最快地?cái)?shù)出10個(gè)物品。?游戲環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)“找10”游戲,老師說出一些數(shù)字,學(xué)生快速找出和為10的兩個(gè)數(shù),如“3的朋友在哪里?”,學(xué)生回答“7的朋友在這里”。4.拓展延伸?故事講解:講述一個(gè)與數(shù)字10相關(guān)的小故事,如“10個(gè)小矮人”等,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?數(shù)學(xué)思考:提問學(xué)生,生活中還有哪些地方會(huì)用到數(shù)字10,并討論其重要性。5.課堂小結(jié)?回顧知識(shí):讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的關(guān)于數(shù)字10的知識(shí)。?總結(jié)評(píng)價(jià):老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)并表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。六、板書設(shè)計(jì)《10的認(rèn)識(shí)》1.數(shù)字10:10(大字體,居中)2.讀法:shí(注音)3.數(shù)數(shù)活動(dòng):1,2,3,...,10(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論