航海技術專業人才培養方案（2024級）——航海技術專業人才培養方案（2024級）航海技術專業人才培養方案一、專業名稱與代碼專業名稱：航海技術專業代碼：500301二、入學要求入學要求：普通高中畢業生（或中職畢業生）三、修業年限 修學年限：基本學制三年，學習年限3-5年職業面向表-1職業面向一覽表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或職業技能等級證書或培訓證書舉例交通運輸大類（50）水上運輸類（5003）水上運輸業（55）船舶指揮和引航人員（1-82）水上運輸服務人員（4-54）船舶駕駛員港航企業服務人員無限航區500總噸及以上三副或沿海航區500總噸及以上三副培養目標與培養規格（一）培養目標本專業培養思想政治堅定、德技并修，適應國際、國內航運企業和航運服務業一線需要的，具備從事海船三副所需的職業道德、科學文化與專業知識和技術技能等職業綜合素質和行動能力，具有職業生涯發展基礎，具有較好社會責任感、勞模精神、勞動精神、工匠精神和實踐能力的德、智、體、美、勞全面發展的，面向航運領域的高素質技術技能人才。（二）培養規格1.素質目標（1）基本素質①堅決擁護中國共產黨領導，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；②具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有一定的國際化素養。（2）職業素養①具有良好的職業道德，崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；具有勞動光榮、辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的勞動精神；具有較強的實踐能力和行動能力；②具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；③具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。（3）身心和人文素養①具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；②具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；③掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。2.知識目標（1）人文基礎知識①掌握高等職業技術院校學生所必需的文化基礎知識；②掌握必要的軍事國防知識。（2）專業知識①具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內的法律、法規中對操作級船員的航行職能所要求的專業理論知識，包括：航海基礎知識、船舶定位與導航知識、電子海圖知識、船舶值班、避碰和操縱知識、駕駛臺資源管理知識以及航海氣象知識等；②具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內的法律、法規中對操作級船員的貨物積載和裝卸職能所要求的專業理論知識；③具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內的法律、法規中對操作級船員的船舶作業與人員管理職能所要求的船舶甲板設備及其維護保養的知識、應急程序的知識、國際國內海運法規知識和消防、救生、醫護等基本知識；④具有《STCW公約馬尼拉修正案》及國內的法律、法規中對操作級船員的海上無線電通信職能要求的GMDSS通信的知識；⑤具有適應崗位需要的衛生健康知識。3.能力目標（1）通用能力①具有適應崗位需求的口語和書面表達能力；②具有適應崗位需求的信息技術應用能力；③具有獨立思考、邏輯推理、信息加工能力；④具有解決實際問題和終身學習等能力。（2）職業能力①具有保持船舶安全航行的基本能力；②具有正確使用電子海圖的基本能力；③具有正確運用駕駛臺資源的基本能力；④具有安全運輸貨物的基本能力；⑤具有正確使用、維護保養船舶甲板設備的基本能力；⑥具有正確使用GMDSS設備的能力。六、職業能力分析表-2職業能力分析表工作領域工作任務職業能力支撐課程實訓項目證書要求航行職能船舶定位與導航海圖識讀船舶定位與導航海圖識讀1．基本安全合格證（Z01）2．精通救生艇筏和救助艇合格證（Z02）3．高級消防合格證（Z04）4．精通急救合格證（Z05）5．保安意識合格證（Z07）6．負有指定保安職責船員合格證（Z08）7.海船三副適任證（考試成績合格證明）船舶定位航跡繪算、陸標定位、無線電定位測羅經差測羅經差特殊環境航行導航與避險電子海圖改正和使用電子海圖電子海圖改正和使用設計計劃航線圖書資料的改正和使用航線設計圖書資料的改正和使用航線設計航線設計駕駛臺儀器使用航海儀器操作與使用航海儀器航海儀器正確使用雷達操作與使用航海儀器正確使用雷達操作與使用船舶操縱與避碰船舶避碰船舶值班與避碰船舶操縱駕駛臺資源管理（BRM）號燈/號型識讀與顯示、值班與避碰船舶操縱駕駛臺資源管理（BRM）英文資料獲取和英語交流資料閱讀和人員交流航海英語閱讀與寫作、航海英語聽力與會話航海英語聽力與會話氣象信息的獲取和分析氣象信息獲取航海氣象與觀測氣象信息觀測氣象信息分析傳真圖分析貨物積載和裝卸職能貨物配積載貨物配積載海上貨物運輸貨物配積載貨物裝卸和管理貨物的裝卸貨物綁扎和系固貨物運輸途中的管理貨艙通風與貨物管理船舶作業與人員管理職能甲板設備的使用與保養船舶甲板設備的使用、檢查和保養船舶結構與設備船舶結構認識甲板設備的使用、檢查和保養船舶消防設備的檢查和保養基本安全高級消防船舶消防設備的檢查和保養船舶救生設備的檢查和保養基本安全精通艇筏船舶救生設備的檢查和保養船舶作業管理和人員管理船舶安全管理船員職務與法規SMS體系認識、簽證、報告、管理觀摩遵守和應用國際公約、規則和國內法規查閱國際公約、規則和國內法規、文書范本無線電通信職能船上通信設備使用船船通信GMDSS綜合業務GMDSS設備操作GMDSS通用操作員適任證船岸通信SSB、NBDP、衛星船站使用標準航海通信用語海事通信GMDSS英語標準航海通信用語呼叫與應答七、培養模式堅持以培養高素質技術技能型人才為主線，依托校企合作開放性辦學平臺，積極實施“雙向三層多維立體化”現代學徒制人才培養模式，按照學校（基礎能力培養）、企業跟崗實習（職業崗位能力融入）、再學校（職業綜合能力提高）、最后企業崗位實習（職業綜合能力鞏固）的交替性培養路徑，實現學校企業雙主體、一體化育人。圖-1航海技術專業群人才培養模式圖八、課程體系（一）課程體系結構圖結合崗位工作任務，依據國家教育政策、教育教學規律和學生認知發展規律，構建以職業能力為導向的課程體系。按照“專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接”的原則，構建“底層通用、中層共享、高階分立、模塊互選”的航海技術專業群現代學徒制課程體系，包含素質平臺課程、專業平臺課程、專業核心課程以及專業拓展課程等教學模塊。圖-2航海技術專業群課程體系結構圖（二）公共基礎課程描述表-3公共基礎課程描述序號課程名稱學時學分教學目標與主要教學內容教學方法、評價方式、教學資源等要素（實訓課程含教學場所、組織方式）1思想道德與法治483教學目標：通過教學，對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導學生在學習和思索中探求真理，在體驗和行動中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。教學內容：人生的青春之問；堅定理想信念；弘揚中國精神；踐行社會主義核心價值觀；明大德守公德嚴私德；尊法學法守法用法。教學方法：研討式教學法、啟發式教學法、案例分析法、實踐鍛煉法。評價方式：按照教學考核綜合化的思路，將理論考核與實踐考核結合起來，將過程性考核與終結性考核結合起來，將平時考核與期末考核結合起來，注重和強化平時考核、過程性考核和實踐性考核。總成績＝平時學習實踐考核（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源：課程標準；教學單元設計；教學實踐項目設計及學習報告書；教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源：教學案例庫；試題庫系統；專題講座庫；素材資源庫；在線自測/考試系統；學習通APP等。3.特色教學資源：海德論壇（思想政治理論課實踐教學平臺，校園文化品牌培育項目）；舟山紅色文化資源庫。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論322教學目標：通過教學，使大學生深刻認識、理解和掌握中國化馬克思主義理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括6個專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀專題、習近平治國理政思想、習近平軍事及外交理論、習近平治黨建黨理論。教學方法：1.宏觀教學方法：理論教學專題化、實踐教學項目化、網絡教學動態化、教學導向職業化、教學手段現代化、教學方法多元化、教學過程情景化、教學考核過程化。2.微觀教學方法:問題驅動組織課堂教學、任務驅動開展項目實踐教學、案例導引和啟發教學、角色扮演和模擬情景教學、視頻觀摩互動。評價方式：采取過程性考核，考核總成績＝平時考核成績（占40%）＋理論考核成績（占40%）＋實踐考核成績（20%）教學資源：1.基礎性教學資源:課程標準、教學單元設計、教學錄像（視頻）等。2.拓展性教學資源:教學案例庫、試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。3習近平新時代中國特色社會主義思想483教學目標：通過教學，使大學生深刻認識、理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的理論、觀點和方法，增強理論自信、道路自信和制度自信，努力把當代大學生培養成為社會主義事業的建設者和接班人。教學內容：包括8個教學專題：八八戰略（浙江全面深化改革的路線圖）、紅船精神（偉大事業的紅色基因）、海洋經濟（探索藍海新征程）、法治浙江（全國依法治國的先行探索）、最多跑一次（集成社會治理創新）、特色小鎮（創新發展的浙江密碼）、文化自信（浙江地域文化和浙江精神）、“兩山理論”（在浙江的提出和實踐）。教學方法：教學采取線上教學（16學時）和線下教學（16學時）混合教學模式。理論教學專題化；網絡教學動態化；教學導向職業化；教學手段現代化；教學過程情景化；問題驅動組織課堂教學；案例引導和啟發教學；評價方式：采取線上考核和線下考核相結合，考核總成績＝線上考核成績（占40%）＋線下考核成績（占60%）教學資源：課程標準、教學設計、教學視頻、.試題庫系統、素材資源庫、在線自測/考試系統、學習通APP等。4形勢與政策361教學目標：通過教學，使學生了解黨和國家重大方針政策，掌握當前國際形勢與國際關系狀況，認清形勢和任務，掌握時代的脈搏，激發愛國主義精神，增強民族自信心和社會責任感，明確自己肩負的歷史使命與社會責任，堅定理想信念。教學內容：緊密圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，把堅定“四個自信、四個全面”“五位一體”和新發展理念等內容貫穿教學全過程。本課程具有很強的現實性和針對性，教學內容因時而異，主要方向分三大類：第一類：關于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國內形勢教育；第三類：國際形勢與我國對外政策教育。教學方法：以專題講座形式實施教學，每學期初制定3個教學專題，由《形勢與政策》教研室專職教師主講，并積極邀請校內、外專家和黨政干部，進入課堂，共同開展專題教學。評價方式：每學期期末考試平均成績占40%，平時成績（包括出勤和課堂表現等）占60%。教學資源：教學參考資料:中共中央重要會議文件、中央領導講話；教育部每年春、秋兩季頒發的《高校“形式與政策”教育教學要點》；《半月談》、《瞭望》、《環球時報》等重要報刊雜志；教育部等有關部門不定期下發的形勢與政策教學資料。線上資源:學習通APP，《形勢與政策》網絡資源。5體育與健康1224教學目標：通過教學《體育與健康》任何一個分項課程，使學生能夠掌握該項運動的基本技戰術和基本知識；能夠運用該項目進行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運用該運動的各項技術和戰術配合；使部分學生能夠掌握該項目競賽的編排、組織及裁判工作。教學內容：基礎理論（運動項目介紹、比賽規則、裁判法、運動損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術和戰術；武術、健美操、跆拳道技術；身體基本能力和素質練習。思政主題：教學方法：倡導“自主、合作、探究”的教學方式，實現學習方式的多樣化。以實現教學目標和完成教學任務為主要目標，把握教與學之間關系，靈活教學技巧，從而促進師生互動過程，增強教學效果。每一分項教學內容的安排周期為一學年。評價方式：課程分為四個評價內容:平時表現（20%）、運動世界（20%）、身體素質能力（30%）、基本技術技能（30%）；根據體育第二課堂項目取得相應學分。教學資源：室內場館、大學生體質健康測試中心、陽光長跑軟件等。6軍事理論362教學目標：以國防教育為主線，通過軍事理論課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高。教學內容：中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化戰爭和網絡平臺資源庫線上學習。思政主題：教學方法：以課堂多媒體（PPT）教學為主要手段，集合網絡學習、學生練習為輔助手段。評價方式：課程成績評價包含學生的學習態度、學習過程和學習效果的評價。其中，平時出勤率和學習態度占20%，平時作業（含網絡學習）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學校相關規定進行補考。教學資源：充分利用網絡課程的共享資源，同時結合教材，開發建設適合我校學生的《軍事理論》教學課程。基于學校網絡教學平臺，建設好《軍事理論》課程的線上教學資源共享平臺，實行學生線上網絡學習。7軍事技能1122教學目標：通過技能訓練，使學生了解掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。教學內容：共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練。思政主題：教學方法：軍事技能訓練堅持按綱施訓、依法治訓，積極推廣仿真訓練和模擬訓練。評價方式：學校和承訓教官共同組織實施，成績分優秀、良好、及格和不及格四個等級。根據學生參訓時間、現實表現、掌握程度綜合評定。教學資源：訓練場地、軍民通用裝備器材由學校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區（衛戍區、警備區）保障。8始業教育161教學目標：通過教學，使新生盡快全面客觀地了解學校學院、行業專業，了解大學的教學和管理模式；學生應達到為大學學習做好學習方式、學習策略和學習技巧等方面的準備，科學規劃大學生涯，增強學習能力、適應能力和成才欲望，盡快實現角色轉換，促進全面和諧發展，更好地實現學校人才培養目標。教學內容：理想信念與思想道德教育；校紀校規與安全知識教育；專業思想和學習方法教育；.健康心理調適教育；文明禮儀和愛院愛校教育；職業指導與生涯規劃教育。思政主題：教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取講授、討論與案例分析和實踐性教學相結合的教學方法。評價方式：成績由平時成績和隨堂測試組合而成。各部分所占比例如下：平時成績占80%，主要考查學生到課情況、學習態度、自主學習能力及作業完成情況，課堂討論時的溝通和表達能力等。隨堂測試占20%，主要考查學生對《學生手冊》、《安全知識》等規章制度的掌握情況。教學資源：在線安全教育資源，包含習題、視頻、單元測試、綜合測試。9大學生心理健康教育322教學目標：通過教學，使學生了解心理健康基本知識，掌握基本的心理調適方法，進一步增強學生的自信心和耐挫性，培養學生樂觀積極的生活態度和頑強的意志品質，提高自我認知能力、環境適應能力、心理調適能力、應對挫折能力，達到培養學生良好心理素養的目的，從而為他們的全面發展提供良好的基礎。教學內容：大學生心理健康導論及適應問題、自我意識與人格塑造、情緒及其管理、職業生涯規劃與實踐、人際交往與戀愛心理、學習心理與健康行為問題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機應對。網絡課程：幸福心理學。思政主題：教學方法：本課程倡導活動型的教學模式和網絡學習相結合，具體采用理論授課、團體輔導、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學方法。評價方式：1.課程成績（24學時，1.5學分）=《個人成長報告》隨堂考察的形式占總成績的60%+平時成績考核（采用平時作業、活動參與度、課堂提問及課堂出勤率打分）占總成績的40%。2.網絡課程（8學時）：不評定成績，只計學分。學生在網絡教學平臺上完成規定學習，即取得0.5學分。課程評價的相關規定。教學資源：學校網絡教學平臺、心航港灣團建室等。10職業生涯與發展規劃161教學目標：通過教學，引導學生樹立起職業生涯發展的自覺意識、正確職業態度和就業觀念。使學生清晰地了解自身角色特性、未來職業的特性以及社會環境；了解就業形勢與政策法規；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能。教學內容：.職業生涯規劃認知模塊、.職業自我認知模塊、職業世界認知模塊、.職業生涯設計模塊。思政主題：教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程評價40%（考勤、作業）+結果評價60%（撰寫一份職業生涯規劃書）教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。11就業指導161教學目標：教育學生了解職業相關的基本知識與要求，指導學生提高職業道德實踐能力，根據市場需求自主擇業、依法從業能力、職業生涯設計能力。培養學生樹立正確的職業理想，初步養成適應職業要求的行為習慣，激發學生提高全面素質的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學內容：本專業就業形勢及知識技能準備、職業道德及就業素質要求、就業權益保護、就業準備、求職過程及就業面試技巧、就業指導面試考試。思政主題：教學方法：本課程采用線上教學與專題講座相結合的方式，采取理論、案例、視頻、測評、實踐相結合的教學方法。評價方式：過程考核（出勤、課堂表現、作業）70%+實踐環節考核30%。教學資源：相關教學視頻、優秀海運學子案例集等。12創新創業基礎322教學目標：通過教學，使學生掌握創業的基本知識，主動適應互聯網經濟大趨勢。具有創新創業者的科學思維能力、社交能力和合作能力，具備主動創新意識，并能夠進行創業機會甄別和分析，樹立科學的創新創業觀。激發學生的創新創業意識，提高學生社會責任感和創業精神，促進學生創業就業和全面發展。教學內容：創業思維及其重要性、創新的技能與方法、認識創業、創業素養的提升、創業機會的識別、全面認識“互聯網”、如何設計商業模式及整合資源、設立你的企業。思政主題：教學方式：在學校網絡教學平臺上完成教學，各學院根據專業特點選擇一門網絡課程作為本專業學生學習課程。評價方式：根據學生學習情況，線上自動完成測試和成績評定。教學資源：學校網絡教學平臺、《大學生創業基礎》、《創業管理實戰》、《網絡創業理論與實踐》、《大學生創業導論》、《創業創新領導力》等網絡課程資源。13實用英語805教學目標：通過12-16個主題的學習，使學生掌握主題相關詞匯及表達法，能運用相關詞匯、句型、會話與寫作策略等進行口頭交流和書面寫作，能熟悉相關主題的認知詞匯，掌握閱讀技巧進行有效閱讀。能更深入了解中外文化相同與差異之處，提高跨文化交際能力，更加客觀地對待文化差異。教學內容：以主題展開詞匯、句型、語法的學習，會話、閱讀和寫作等技巧的訓練，以及文化意識和跨文化交際能力的培養。建議主題可包括：.家庭、著裝、飲食、住宿、交通、健康、職業、.愛好與社團、房屋租賃、上癮問題、身份信息與網絡、困境與應對、就醫、求職、職場文化、人生理想等。思政主題：教學方法：采用交際法教學，讓學生學會在真實語言環境中如何解決實際問題，活動設計包括頭腦風暴、配音、編對話、角色扮演、看圖寫作、寫作接龍、小組討論、采訪、辯論等。評價方式：增加過程性評價權重，過程性評價和終結性評價相結合、書面評價和口頭評價相結合、教師評價和同伴評價相結合。教學資源：聽力和會話實訓環境、英語等級考試題庫、相關教學視頻等。14現代信息技術322教學目標：通過教學，使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，了解網絡、數據庫、多媒體技術等計算機應用方面的知識和相關技術，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現的能力。培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。教學內容：計算機基礎知識；計算機網絡與安全；Windows操作；WPS-Word文字處理；WPS-Excel表格處理；WPS-PowerPoint演示文稿設計；計算機數據與數據庫；計算機新技術。思政主題：教學方法：1.線上線下相結合：基于學校網絡教學平臺，結合在線教學資源開展教學。2.理實一體化教學：教學中根據崗位情景設置學習任務，以“做中學，學中做”的方式開展教學。評價方式：課程評價分2部分：50%平時成績，50%為期末考試成績或《浙江省非計算機專業計算機等級考試一級》考證的成績。平時成績結合學校網絡教學平臺進行評價，包括平時表現和實踐作業等；期末考試，使用評測軟件進行考試。教學資源：在線課程資源，包含操作指導視頻；配套評測軟件，對接課程實訓與浙江省計算機等級考試。（三）專業核心課程描述表-4專業核心課程描述序號課程名稱學時學分教學目標、教學內容和思政主題教學方法和評價方式教學資源1船舶定位與導航885.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員航行職能中所必需的定位和導航知識,達到正確定位、測羅經差和使用海圖的能力。教學內容：地理坐標、向位換算、海圖（紙質）、航標、船舶定位、潮汐、時間系統、航線航法、電子海圖等。思政主題：愛國、民族自信、愛崗敬業教學方法：項目導向、情境模擬、案例教學、現場體驗教學。評價方式：分兩學期授課，理論考試50%，實訓30%，平時20%。浙江省在線開放課程/course-home/15382船舶值班與避碰402.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員航行職能中必需的《國際避碰規則》和值班規則知識，達到遵守規則、運用避碰規則保證航行安全的能力。教學內容：《1972年海上避碰規則》；我國《海船船員值班規則》。思政主題：遵紀守法、敬業、團隊合作教學方法：項目導向、情境模擬、案例教學。評價方式：理論考試60%，過程性考核40%。學校網絡教學平臺/course/95891956.html3航海氣象與觀測402.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員航行職能中必需的各氣象要素的相關知識，達到獲取氣象信息和分析氣象信息的能力。教學內容：航海相關氣象要素、水文要素觀測及記錄，各種天氣系統的特性、報告程序和記錄、船舶天氣報告實訓。思政主題：嚴謹細致、團隊合作教學方法：項目導向、引導式、案例教學。評價方式：理論考試60%，實訓10%，平時30%。學校網絡教學平臺/course/96063249.html4船員職務與法規402.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員必需的國際公約和國內法規規章的知識，達到遵守和應用國際公約和國內法規來安全管理船舶和人員的能力。教學內容：船員職務規則，船舶與船員安全管理方面的國際公約和法規，船舶與船員安全管理方面的國內法規，船舶安全生產規章，船舶防污染管理以及船舶應急等內容。思政主題：愛國、守紀、敬業、合作教學方法：項目導向、案例教學、現場體驗教學。評價方式：理論考試60%。平時40%。學校網絡教學平臺/course/80408094.html5船舶結構與設備362.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員必需的船舶常識、船舶結構和船上設備的相關知識，達到使用、檢查、保養各種甲板設備的能力。教學內容：船舶常識、船舶結構與船舶管系、錨設備、系泊設備、舵設備、起重設備的組成、使用、檢查和保養注意事項。思政主題：嚴謹細致、團隊合作教學方法：任務驅動、項目導向、案例教學、現場體驗教學。評價方式：理論考試40%（機考），實訓20%，平時40%。學校網絡教學平臺/course/80410755.html6海上貨物運輸563.5教學目標：掌握船舶操作級駕駛員必需的海上貨運基礎知識、船舶營運知識、貨物配積載和運輸途中管理的相關知識，達到貨物配積載、貨物裝卸管理和運輸途中管理的能力。教學內容：海上貨物運輸的基礎知識，船舶營運知識；船舶的穩性、吃水差和強度計算；雜貨、散貨、集裝箱、液貨等貨物運輸的特點及積載要求；了解與貨物運輸有關的國際公約、規則和國內法規。思政主題：嚴謹細致、誠信、團結教學方法：項目導向、案例教學、現場體驗教學。評價方式：理論考試40%（機考），實訓40%，平時20%。學校網絡教學平臺/course/93314110.html7航海儀器523教學目標：掌握船舶操作級駕駛員必需的駕駛臺各助航儀器的相關知識，達到正確操作各種助航儀器，并借助儀器安全履行航行值班的能力。教學內容：電羅經、磁羅經、測聲儀、計程儀、GPS、AIS、雷達等有關基礎知識；各設備的基本組成和基本操作。思政主題：愛崗敬業、團隊合作教學方法：任務驅動、情境模擬、現場體驗教學。評價方式：理論考試40%，實訓成績30%，平時30%。學校網絡教學平臺/course/96763144.html8航海英語閱讀與寫作604教學目標：掌握船舶操作級駕駛員航行職能中必需的船舶口令、船舶各項作業標準用語的相關知識，達到人員溝通能力和無線電通信職能中利用以標準航海通信用語進行海事通信的能力。教學內容：船舶營運各環節用語及IMO標準航海通信用語。思政主題：愛國、自信、平等友善教學方法：項目導向、情境模擬、角色扮演。評價方式：理論考試60%，平時40%。學校網絡教學平臺/course/80243203.html小計41226(四）實踐教學體系1.實踐教學體系的構建航海技術專業實踐教學體系構建圍繞航海技術專業人才培養目標，通過課程設置和各個實踐教學環節的配置，建立起基本技能、專業技能和綜合技能實踐教學體系，如下圖所示。實踐能力體實踐能力體系基本技能訓練專業技能訓練綜合技能訓練海上消防海上急救海上求生測羅經差船舶避碰船舶定位駕駛臺資源管理綜合航行值班（實船）航線設計水手工藝海圖識讀海上操艇航海儀器操作與使用船舶操縱氣象信息獲取與分析貨物積載與系固作圖工具使用英版資料閱讀人員交流與合作通導設備使用甲板設備使用與檢查雷達操作與使用電子海圖圖-3實踐技能體系圖2.實踐教學的組織與實施表-5實踐教學組織與實施實踐教學組織與實施基本技能課程專業技能課程綜合技能課程課程組織與實施課程組織與實施課程組織與實施基本安全按海事局合格證培訓辦法組織和實施船舶定位與導航在相應課程中開展實踐、實訓項目航線設計專項實訓精通艇筏航海儀器電子海圖專項實訓高級消防船舶值班與避碰航海儀器正確使用專項實訓精通急救船舶操縱雷達操作與應用專項實訓保安意識、負有指定保安職責船員職責航海英語閱讀與寫作貨物積載與系固專項實訓水手工藝專項實訓航海英語口語駕駛臺資源管理專項實訓航海氣象與觀測航海英語聽力與會話專項實訓海上貨物運輸崗位實習專項實訓船舶管理船舶結構與設備GMDSS綜合業務GMDSS英語3.主要實訓課程描述表-6主要實訓課程描述序號課程名稱學時學分實訓目標與實訓項目教學場所與組織方式考核方式1航線設計724.5實訓目標：通過實操訓練，使學生掌握海圖改正的方法，掌握各種風流情況下的航跡推算方法，掌握中英版航海圖書資料的查閱方法、改正方法和使用的注意事項，能設計沿海航線和大洋航線，為船舶定位和導航服務。實訓項目：海圖改正、航跡推算、航線設計、圖書資料使用教學場所：海圖室組織方式：全班按海事局評估考試要求考核2電子海圖201.5實訓目標：通過實操訓練，使學生掌握電子海圖模器的基本操作方法，掌握利用電子海圖模擬器進行航線設計的方法，掌握利用電子海圖模擬器進行航行監控的方法，能設計沿海航線和大洋航線，為船舶定位和導航服務。實訓項目：電子海圖系統使用、航線設計、航行監控教學場所：電子海圖室組織方式：全班按海事局評估考試要求考核3航海儀器正確使用362實訓目標：使學生學會操作駕駛臺上各種先進的儀器設備并能發揮其功用用于保障船舶的安全航行，能判斷各種儀器設備的基本故障并能對其進行維護和保養。實訓項目：GPS、AIS、測深儀、計程儀、磁羅經、陀螺羅經教學場所：航海儀器實訓室、羅經實訓室組織方式：分組按海事局評估考試要求考核4雷達操作與應用483實訓目標：以滿足航海技術人才培養目標為目的，以真實的船舶駕駛員工作任務為載體，以提高學生知識、能力、素養為目標，旨在培養學生具備保障海上航行安全，保護海洋運輸環境的基本能力、意識、知識和技能，使學生掌握航海雷達與ARPA的基本知識并能熟練的操作和使用儀器設備，理解航海雷達與ARPA的工作原理及誤差的成因，達到《STCW78/10公約》和中華人民共和國海事局所規定的船舶操作級駕駛員對本課程的適任標準。實訓項目：雷達觀測和操作、雷達定位與導航、雷達自動標繪、雷達手動標繪教學場所：雷達模擬器實訓室組織方式：雷達手動標繪全班，其他分組按海事局評估考試要求考核5貨物積載與系固201.5實訓目標：通過本課程的學習，使學生在船舶貨物運輸的過程中，具有運用船舶資料進行簡易的船舶載重量、水尺等計算能力，具有釋讀各類船舶配載圖的能力，具有運輸危險貨物的基本能力，達到《STCW公約》馬尼拉修正案中有關貨物運輸的適任要求，通過國家海事局《海船船員考試發證規則》中貨物積載與系固項目的評估。實訓項目：船舶主要標志辨識及應用、貨物包裝和標志辨識及應用、貨物積載與系固方法辨識、貨物配載圖辨識及應用教學場所：貨運實訓室組織方式：全班按海事局評估考試要求考核6駕駛臺資源管理402.5實訓目標：通過本課程的學習，掌握《1972年國際海上避碰規則》和《STCW78/95公約》關于航行值班的知識，能夠在駕駛臺充分運用《規則》判斷碰撞危險及各種會遇局面，并能按《規則》規定采取相應的避讓行動以避免碰撞事故的發生。同時培養學生船舶間的避碰協調能力，為使學生畢業后即可擔任500總噸及以上船舶的駕駛員助理，18個月后擔任500總噸及以上船舶的三副奠定良好的基礎。實訓項目：模擬器設備操作與使用、能見度不良航行、主機、舵機、火災、人落水應急操作與程序教學場所：船舶操縱模擬器實訓室組織方式：分組進行按海事局評估考試要求考核7航海英語聽力與會話483實訓目標：通過本課程的學習使學生掌握必需的專業英語詞匯，具備一定的聽力能力和較流利的值班駕駛員會話能力，從而通過航海英語聽力與會話評估考試。同時培養學生具有良好的職業道德素質、團隊合作精神，文明、禮貌的語言交流習慣，為世界海運業的未來發展培養出更多的高素質、高水平技能型人才。實訓項目：出航準備、航行中、到港期間的航海英語口語教學場所：航海英語實訓室組織方式：全班按海事局評估考試要求考核8崗位實習36020實訓目標：通過任務引領型的項目活動，使學生在學完所有校內專業課程的基礎上，進一步了解船舶的運輸生產和實踐駕駛值班過程，培養駕駛員的基本素質和技能，鞏固所學的理論、實踐知識，為實現“零距離上崗”奠定良好的基礎。實訓項目：船體結構與設備、公司管理與安全制度、操舵與水手工藝、值班避碰與操縱、船舶定位與導航、航海儀器使用教學場所：實習船舶組織方式：分組實習答辯九、教學進程總體安排（一）綜合教學環節分配表-7綜合教學環節分配表（單位：周）項目學期軍訓教學周實訓實習社會實踐畢業教育畢業答辯考試/復習學期周數一214//3/120二/125/3//20三/106/3/120四/11422/120五/109/1/020六/畢業綜合實踐報告及答辯2周/16/就業教育2周/20合計25924181223120（二）課程設置與安排表-8課程設置與安排表課程屬性課程性質課程代碼課程名稱學分課程類型考核方式學時周學時＊學周備注總學時理論實踐第一學年第二學年第三學年一二三四五六公共基礎課程必修課000205B思想道德與法治3B考試484264*12線上教學6000206B毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2B考試322843*12線上教學4000207B習近平新時代中國特色社會主義思想概論3B考試484264*12線上教學6000702B體育與健康4B考查122161062*132*122*102*10√√32學時開設航海體育000501B實用英語5B考試8056244*122*16線上教學6000602B現代信息技術2B考試32824√√000103B軍事理論2A考試3636/√√線上教學16000104B軍事技能2C考查112/112√集中2周000105B始業教育1B考查1688√線上教學4/講座形式000110B大學生心理健康教育2B考試32248√√線上教學8000204B形勢與政策1A考查3636/√√√√講座形式000107B職業生涯與發展規劃1B考查16610√√√講座形式000101B就業指導1B考查1688√√講座形式000902B創新創業基礎2A考試3232/√√√線上教學32合計131658342316線上教學82選修課000300G人文社科類課程2A考查2626/√中國海洋文化（線上教學）001100G自然科學類課程4A考查5252/√000801G美育類課程2B考查321616√講座形式或線上教學000135G勞動教育1A考查1616/√講座形式或線上教學000302G“四史”教育1A考查1616/√講座形式或線上教學合計21014212616專業基礎課程必修課010001B海運地理2A考查26262×13010004B基本安全6B考試882862.5周010005B精通救生艇筏和救助艇2B考試282261周010006B高級消防2B考試362341.5周010007B精通急救2B考試302281周010008B保安意識、負有指定保安職責船員1A考試182160.5周合計31522636190專業核心課程和綜合實踐課程必修課010122B*船舶定位與導航5.5B考試8838504×105×10010112B*船舶值班與避碰2.5B考試4028124×10010123B*航海氣象與觀測2.5B考試4030104×10010124B*船員職務與法規2.5B考試4030104×10010118B*船舶結構與設備2.5B考試3620163×12010119B*海上貨物運輸3.5B考試5624326×10010121B*航海儀器3.5B考試5228245×10010161B*航海英語閱讀與寫作4B考試6048126×10010163B航海英語口語4C考試64/642×163×10010141B水手工藝4B考試68683周010114B船舶操縱2.5B考試403284×10010172B跟崗實習2C考試60602周010151B崗位實習16C考試32032016周010009B畢業綜合實踐報告及答辯2C考查40/402周合計4571004278726專業拓展課程選修課010105Z航海心理與健康2B考查2814143×10五選二010141Z海運業務與海商法2B考查3218143×10010143Z集裝箱配積載業務2C考查28/283×10010144Z海事案例分析2B考查2814143×10010106Z無人船技術2B考查2814143×10GMDSS培訓選修包13B考試212801326周無限航區三副崗位選修包33B532248284532沿海航區三副崗位選修包29B460192268468素質拓展課選修課創新創業實踐、技能競賽獲獎、通用能力證書、培訓證書、職業資格證書、職業技能證書、重大貢獻或榮譽、專利或論文、社團參與5C認定000132G品德教育2C認定第二課堂000136G社會實踐2C認定000138G勞動教育實踐1C認定16/16000140G體育拓展活動2C認定000141G美育實踐活動2C認定合計6141616總計沿海航區三副崗位173277410821692無限航區三副崗位177284611381708航海技術專業人才培養方案（2023級）－PAGE19－備注：（1）美育類課程修滿4個學分（含美育類限選課2學分和美育實踐活動2學分）；勞動教育課程修滿2學分（含勞動教育限選課1學分和勞動教育實踐1學分）（2）體育與健康課程強化一、二課堂融合，教學實施覆蓋到學生每個學期。（3）公共選修課(含限選課)要求至少修滿10學分，其中：大文類專業要求人文社科類課程修滿4學分，自然科學類課程修滿2個學分，大理類專業要求人文社科類課程修滿2學分，自然科學類課程修滿4個學分。（4）實用英語課程第一學期學生開課48學時，第二學期實施分類教學。（5）素質拓展模塊要求達到14學分，計入畢業總學分，除勞動教育實踐外不計入總學時。（6）專業選修分層分類課程無限航區三副崗位綜合知識訓練沿海航區三副崗位綜合知識訓練課程代碼課程學時學分課程代碼課程學時學分010111Z航海學36/32/16845010111Z航海學28/32/16765010126Z船舶結構與貨運34/22563.5010126Z船舶結構與貨運34/22563.5010117Z船舶管理241.5010117Z船舶管理241.5010125Z船舶操縱與避碰362010125Z船舶操縱與避碰362010164Z航海英語483合計2481519212無限航區三副崗位綜合能力訓練沿海航區三副崗位綜合能力訓練課程代碼課程學時學分課程代碼課程學時學分010131Z航線設計724.5010131Z航線設計724.5010132Z航海儀器正確使用362010132Z航海儀器正確使用362010133Z雷達操作與使用483010133Z雷達操作與使用483010134Z貨物積載與系固201.5010134Z貨物積載與系固201.5010135Z駕駛臺資源管理402.5010135Z駕駛臺資源管理402.5010136Z航海英語聽力與會話483010137Z航海英語聽力與會話322010138Z電子海圖201.5010138Z電子海圖201.5合計2841826817GMDSS培訓選修包課程代碼課程學時學分課程代碼課程學時學分010139ZGMDSS綜合業務1489010140ZGMDSS英語644（三）教學進程與安排表-9教學進程與安排表學期課程安排（含理實一體化課程）專項實踐教學安排證書課程名稱學分總課時周學時*學周項目名稱學分總課時周數第一學期思想道德與法治3484*12軍事技能21122體育與健康1262*13海運地理2262*13大學生心理健康教育2323*12實用英語3484*12現代信息技術1323*12自然科學類課程4524*13人文社科類課程2262*13職業生涯與發展規劃116始業教育116軍事理論2363*12形勢與政策9合計2136727*1321122第二學期體育與健康1242*12基本安全6882.5周基本安全合格證（Z01）；精通艇筏合格證（Z02）；保安意識合格證（Z07）；負有保安職責船員合格證（Z08）實用英語2323*12精通救生艇筏和救助艇2281周毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2323*12保安意識、負有指定保安職責船員1180.5周船舶定位與導航2.5404*10船舶結構與設備2.5363*12航海英語口語2323*12水手工藝4686*12勞動教育116“四史”教育116創新創業基礎2323*12形勢與政策9合計2033728*1291344周第三學期習近平新時代中國特色社會主義思想概論3485*10GMDSS培訓132126周GMDSS通用操作員適任證體育與健康1202*10船舶定位與導航3485*10航海英語口語2323*10航海儀器3.5525*10航海氣象與觀測2.5404*10海上貨物運輸3.5566*10形勢與政策9合計19.530528*10132126周第四學期體育與健康1202*10跟崗實習2602周高級消防合格證（Z04）；精通急救合格證（Z05）航海英語閱讀與寫作4606*10高級消防2361.5船舶值班與避碰2.5404*10精通急救2301.0船舶操縱2.5404*10船員職務與法規2.5404*10專業選修二門4566*10美育類課程2323*10形勢與政策19合計19.529729*1061264.5周第五學期沿海航區三副崗位綜合知識訓練1219224*8沿海航區三副崗位綜合技能訓練1726810周無限航區三副崗位綜合知識訓練1524830*8無限航區三副崗位綜合技能訓練1828410周就業指導116合計第六學期崗位實習1632016周畢業綜合實踐報告及答辯2402周合計1836018周（四）學時分配表-10-1學時分配表（沿海航區）課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課65823.72%31611.39%專業基礎課2268.15%1906.85%專業核心和綜合實踐課100436.19%72626.17%小計188868.06%123244.41%選修課公共基礎課1425.12%160.58%專業拓展課72826.24%42815.43%素質拓展課160.58%160.58%小計88631.94%46016.58%合計2774100.00%169260.99%表-10-2學時分配表（無限航區）課程性質課程屬性總學時構成其中：實踐學時構成學時占總學時比例學時占總學時比例必修課公共基礎課65823.12%31611.10%專業基礎課2267.94%1906.68%專業核心和綜合實踐課100435.28%72625.51%小計188866.34%123243.29%選修課公共基礎課1424.99%160.56%專業拓展課80028.11%44415.60%素質拓展課160.56%160.56%小計95833.66%47616.73%合計2846100.00%170860.01%（五）學分分配表-11-1學分分配表（沿海航區）課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課3117.92%專業基礎課158.67%專業核心和綜合實踐課5732.95%小計10359.54%選修課公共基礎課105.78%專業拓展課4626.59%素質拓展課148.09%小計7040.46%合計173100.00%表-11-2學分分配表（無限航區）課程性質課程屬性總學分構成學分占總學分比例必修課公共基礎課3117.51%專業基礎課158.47%專業核心和綜合實踐課5732.20%小計10358.19%選修課公共基礎課105.65%專業拓展課5028.25%素質拓展課147.91%小計7441.81%合計177100.00%十、考核評價根據《XXXX職業技術學院課程考核管理辦法》相關規定，進行考試或考查并評定成績。建立形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。強化職業綜合素質和行動能力培養的成績評價導向，實行多形式學習考核，完善平時成績評定制度，增加過程性評價在總成績的比重。（一）知識考核鼓勵考試模式創新和改革，注重學生科學文化與專業知識的掌握，采用多種考試方式，如筆試、機試、口試、理論+實踐、理論+技能進行考試等方式。（二）能力考核在課程學習過程中強化學生現代信息技術應用、語言文字表達、外語應用、自我管理約束、善于創新的通用能力和具備從事某種職業、勝任某個崗位（群）的職業能力的考核，促進學生養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，突出學生實習實訓等實踐技能考核和掌握技術技能的行動能力考核。1.實訓考核實訓課程考核采用過程性評價與綜合評估相結合的方法，注重對學生安全意識、團隊合作、職業素養和實踐技能掌握等方面的評價，并根據實訓課程的特點合理設計實踐技能考核要點以及各評價環節的權重，并做到實踐技能與理論知識考試結合、模擬仿真與現場考試結合、專業考試與能力評估結合、課程教學考試與職業資格考試結合。原則上對實訓技能的考核權重不低于50%，并在實訓課程標準中詳細描述。2.崗位實習考核崗位實習是高職學生學習期間重要的綜合性實踐教學環節，是實踐教學體系的重要組成部分，本專業學生的崗位實習采用企業考核和學校考核相結合的方式進行，原則上學校考核的權重不低于50%，學校考核內容主要包括實習報告、實習日志等內容，企業考核包括崗位實習期間管理等內容。崗位實習要提交畢業綜合實踐報告（或畢業設計），并進行答辯評定。3.證書考核（1）通用能力證書：鼓勵學生在校期間考取各級各類外語等級證書和計算機等級證書，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（2）專業能力證書：要求本專業學生畢業前必須獲得500總噸及以上海船三副適任證或GMDSS普操員適任證或無限航區值班水手適任證或貨運代理或單證員證書等本專業相關國家職業資格證書，根據《XXXX職業技術學院學分制實施辦法（試行）》，記入學生畢業總學分。（三）素質考核本專業素質考核主要以準軍事化管理指標體系實行過程性考核為依據。準軍事化管理評定細則詳見《XXXX職業技術學院航海工程學院學生日常操行評定細則（試行）》。十一、實施保障（一）師資隊伍1.專任教師要求①專業、學歷要求：具有航海技術專業本科及以上學歷（船長、大副具有航海大專及以上學歷）；航海英語課程教師或具有英語專業本科及以上學歷；航海氣象與觀測課程教師或具有氣象相關專業本科及以上學歷。②職稱、證書要求：具有助教及以上專業技術等級證書，并具有無限航區三副及以上船員職務證書；或具有中級以上職稱，并具有不少于6個月的海上資歷；或具有無限航區船長或大副職務證書。③資歷、教學能力要求：具有不少于1年的相關課程教學資歷；并具有良好的教學效果。專業課程教學具有不少于2年的對應課程教學資歷，能熟知STCW公約的相關要求，并具有良好的教學效果，能自主主持課程建設。④數量要求：按學生人數，師生比1:18，配備專任教師。2.兼職教師要求持有船長或船舶駕駛員證書的大副、二副、三副，或水手長，并具有豐富的實踐經驗、良好的教學能力、教學項目管理及設計能力，數量按照和專任教師數量1：1配備，承擔專業課程教學學時占比不少于25%。（二）教學設施1.校內實訓基地配置要求校內實訓基地是完成專業職業能力訓練所應具有的包括理論與實踐一體化教學、綜合實訓、崗位實習等環節。校內實訓基地能夠滿足專業實訓項目的要求，并涵蓋職業資格鑒定和社會培訓項目。表-12航海技術專業校內實訓基地配置要求實訓中心或實訓室名稱實訓項目主要設備配置備注海圖室船舶定位、海圖作業、航線設計海圖桌、作圖工具、海圖和圖書資料、電腦和投影儀說明：1.能同時滿足一個班（40人）開展實訓；海圖實訓室可同時滿足三個班。2.能提供值班水手、海船駕駛員實訓的場地、設備需要；3.社會培訓每年3000人次以上；氣象實訓室氣象要素觀測測風儀、干濕球溫度計、氣壓計等羅經觀測平臺測羅經差磁羅經羅經實訓室羅經正確使用3種類型電羅經、磁羅經航海儀器實訓室GPS、LOG、AIS、ECHO使用中英版GPS、LOG、AIS、ECHO實訓機房聽力與會話、題庫訓練實訓計算機和軟件水手工藝訓練場插鋼絲繩、八股繩水手技能訓練工具CO2實訓室CO2系統認識CO2鋼瓶組水手實訓室繩結訓練繩結訓練臺，船模撇纜場地撇纜教學實訓船除銹、油漆、上高、舷外等教學實習船呼吸器實訓室呼吸器檢查、使用空氣呼吸器消防實訓室滅火器檢查、使用各種類型滅火器求生實訓室救生衣穿著、浸水服使用救生衣、浸水服急救實訓室人工呼吸、心臟按壓、測血壓等人體模特、血壓計、急救工具艇筏實訓室施放、翻筏救生筏艇筏訓練場除銹、油漆、放艇等救生艇、救生筏求生訓練場跳水、游泳游泳池、跳水平臺電子海圖實訓室電子海圖控制臺和實訓模擬器航海模擬器大操、駕駛臺資源管理、值班與避碰、實習三本船模擬器和控制室雷達實訓室雷達操作、雷達標繪、水手操舵雷達真機、雷達模擬器、操舵模擬器G證真機實訓室C站、B站、SSB、NBDP等使用C站、B站、SSB、NBDP、氣象傳真機、VHF、NAVTEX等G證模擬器實訓室模擬器訓練實訓計算機和軟件游艇模擬器游艇模擬器訓練模擬器本船和控制臺貨運一體化教室貨物積載與系固實訓計算機和軟件實訓船首船體、結構認識、拋起錨作業、系解纜作業等錨機、纜機、發電機、錨、纜、液壓系統2.校外實訓基地：能夠承擔的課程及項目。表-13航海技術專業校外實訓基地配置要求序號實訓基地名稱功能實訓設施要求對應學習領域年接納學生數（人/年）1海上類專業群--海峽輪渡集團實習基地實訓實習營運船舶船舶定位與導航航海儀器船舶結構與設備崗位實習400人2海上類專業群--舟山通達海運實習基地實訓實習營運船舶船舶定位與導航航海儀器船舶結構與設備崗位實習40人3海上類專業群--東方海外實習基地實習營運船舶跟崗實習崗位實習40人4海上類專業群—寧波海運實習基地實習營運船舶跟崗實習崗位實習40人5海上類專業群-中昌海運實習基地實習營運船舶跟崗實習崗位實習40人（三）教學資源1.教材建設與選用鼓勵專業教師和企業技術人員結合生產實際共同編寫開發與專業課程相配套的新形態教材和教學講義，編寫與崗位技能相配套的工作手冊式、活頁式實訓教材。教材的選用，必須堅持正確的政治方向，原則上要選用最新的國家規劃教材或省級新形態教材，支持選用校企合作共同開發的“雙元”新形態教材。2.教學資源建設鼓勵教師和企業一線骨干建設各類課程數字資源。鼓勵教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設和國家教學資源庫建設，引入行業企業較為成熟的相關培訓課程資源。鼓勵教師和企業共同開發體現企業生產流程、項目任務的實訓標準或教學標準。鼓勵專業和企業共建共享產教融合實習實訓基地，建設體現行業最新技術的實訓設備或仿真軟件。（四）教學建議1.教學模式創新鼓勵教師在課程教學過程中，探索符合課程實際教學特點的教學模式創新，在加強教學資源建設的基礎上，普及項目教學、情景教學、模塊化教學，推廣理實一體教學、混合式教學等新型教學模式，拓展學生學習的空間和時間，加強學生自主學習能力的培養。2.課程思政建設在課程思政理念上，以思政