課題五電子電路基礎(chǔ)知識教案編號34模塊二集成運算放大器課時數(shù)2教學(xué)目標【知識目標】掌握集成運算放大器的基礎(chǔ)知識。【技能目標】1、能說出集成運放的組成及各部分作用。2、理解“虛短”,“虛段”的概念。3、能說出反饋的分類。【情感目標】培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強獨立思考意識。教學(xué)重點集成運放的組成及各部分作用難點“虛短”,“虛段”的概念課前準備教師準備教學(xué)課件及圖片。學(xué)生預(yù)習(xí)集成運算放大器。教學(xué)方法①講授法②比較分析、發(fā)現(xiàn)法作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計意圖一、課程思政三分鐘二、新課導(dǎo)入集成運算放大器簡稱集成運放，是一種具有很高放大倍數(shù)的多級直接耦合放大電路。它具有體積小、重量輕、功耗低、價格便宜、使用可靠、通用性強等優(yōu)點，在檢測、自動控制、信號產(chǎn)生與處理等于多方面得到廣泛的應(yīng)用，成為了模擬電子技術(shù)領(lǐng)域的核心部件。今天我們一起來學(xué)習(xí)集成運算放大器的基礎(chǔ)知識。三、新課講授1、集成運算放大器的結(jié)構(gòu)典型的集成運算放大器內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意如圖，它由輸入級、中間級、輸出級和偏置電路四個基本部分組成。其圖形符號如圖輸入級：輸入電阻高，一般由差動放大電路組成。有兩個輸入端，其中一端為同相輸入端，輸入信號在該輸入端時，輸出信號與之相位相同；另一端為反相輸入端，輸入信號在該輸入端時，輸出信號與之相位相反。中間級：要求具有較高的電壓放大倍數(shù)。常采用帶恒流源的共射極放大電路組成。輸出級：與負載相連，要求輸出電阻低，帶負載能力強，一般由互補功率放大電路或射級輸出器構(gòu)成。偏置電路：為集成運放各級提供合適的靜態(tài)工作點，一般由各種恒流源電路組成。介紹集成運放的引腳分布2、集成運算放大器的主要參數(shù)1）開環(huán)電壓放大倍數(shù)A無外加反饋回路的差模電壓放大倍數(shù)。一般在105107之間。理想運放的Auo為∞2）差模輸入電阻r差模輸入電阻ri是指集成運放在輸入差模信號時的輸入電阻。對于信號源來說，差模輸入電阻r3）開環(huán)輸出電阻ro開環(huán)輸出電阻ro時指集成運放在開環(huán)狀態(tài)且負載開路時的輸4）共模抑制比K共模抑制比KCMR常用分貝做單位，其值越大，表示集成運放對共模信號的抑制能力越強，一般100dB3、集成運算放大電路的重要特性------虛短和虛斷虛短：由于理想集成運放的開環(huán)電壓放大倍數(shù)Auo=∞，而uo是有限值，所以可以認為u+虛斷：由于集成運放的差模輸入電阻ri=∞，所以可以認為兩個輸入端的電流近似為零，即i+=i-4、反饋的基本概念將放大電路輸出信號（電壓或電流）的一部分或全部，送回到放大電路輸入端，與輸入信號進行比較（相加或相減），并用比較所得的有效輸入信號去控制輸出，這樣的過程稱為反饋（1）根據(jù)反饋極性的不同，反饋可分為正反饋和負反饋。使放大電路凈輸入信號增大的反饋稱為正反饋；使放大電路凈輸入信號減小的反饋稱為負反饋，對于正負反饋可根據(jù)反饋效果進行區(qū)分。（2）根據(jù)反饋的信號是交流還是直流，反饋可分為交流反饋和直流反饋。如果反饋信號只包括交流成分，稱為交流反饋；如果反饋信號只包括直流成分，稱為直流反饋；如果反饋信號既包括交流成分又包括直流成分，稱為交、直流反饋。（3）根據(jù)反饋的信號是電壓還是電流，反饋可分為電壓反饋和電流反饋。將輸出電壓信號的一部分或全部，送回到放大電路輸入端來影響凈輸入量的反饋，稱為電壓反饋；將輸出電流信號的一部分或全部，送回到放大電路輸入端來影響凈輸入量的反饋，稱為電流反饋。（4）根據(jù)反饋信號在輸入端的連接方式，反饋可分為串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋。反饋信號與輸入信號串聯(lián)作用于輸入端，稱為串聯(lián)反饋；反饋信號與輸入信號并聯(lián)作用于輸入端，稱為并聯(lián)反饋。四、練習(xí)與檢測1、簡述集成運放的組成及各部分作用。2、簡述“虛短”,“虛段”的概念。3、簡述反饋的分類五、小結(jié)1、集成運放的組成及各部分作用。2、集成運算放大器的三個主要參數(shù)3、集成運算放大電路的重要特性--虛短和虛斷4、反饋的分類由于最初主要