教師招聘考試大學語文知識點復習第一篇：文學賞析第一講：文學賞析總論復習要點：該講內容只要了解即可。第二講：文章賞析文章一：鄭伯克段于鄢復習要點：一、背景、作家、出處。《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是我國早期的一部編年體歷史著作，同時也是具有文學價值的散文名著。相傳為春秋末年魯國史官左丘明撰寫。記敘了春秋時期各諸侯國之間的政治、軍事、經濟、外交等方面的歷史事實。記敘線索分明，詳略得當，尤其擅長描寫戰爭。二、重點字、詞、句。1、掌握畫線的字詞。（1）莊公寤生，驚姜氏。驚，使……受驚嚇，使動用法。（2）都城過百雉，國之害也。都城，在現代漢語中是一個詞，但在古漢語中不同，都：都邑，城：城墻。該詞屬古今異義。（3）姜氏欲之，焉辟害？辟，通“避”。（4）多行不義必自斃。斃，原意是因生病或身體受傷倒下去，在此為“滅亡”之意。（5）無生民心。生，使動用法，使民生心。（6）大叔完聚，繕甲兵。完，修治。兵，古今異義，兵器。（7）若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？隧，名詞用作動詞，挖地道。（8）施及莊公。施，延緩，推及。2、句式。（1）他邑唯命：唯命為“唯命是從”的省略句。唯＊是＊，是典型的為強調賓語而將它前置的句式，唯，語氣詞。是，指示代詞，復指前置賓語。（2）其是之謂乎？其……乎。古漢語中表示推測的一種疑問句式，意思是“恐怕（大概）……吧？（3）君將若之何？若之何，是古文中的固定句式。若，動詞，對付，處置；何，疑問代詞，怎樣。若之何，就是“怎樣處置它？”，可以簡單譯為怎么辦？（4）賓語前置句：姜氏何厭之有？君何患焉？他邑唯命。3、句子翻譯。（1）姜氏欲之，焉辟害？姜氏要這樣做，怎么能夠避免這個禍害呢？（2）制，巖邑也，虢叔死焉，他邑唯命。巖邑，險要的城邑。制，是個地勢險要的地方，虢叔就死在那里。別的地方我唯命是從。（3）姜氏何厭之有？何厭之有：等于說“有何厭。厭：同“饜”，滿足。姜氏有什么可以滿足的呢？（4）“不義不昵，厚將崩。”“對君不義，對兄不親，即使土地擴大了，也會分崩離析。”或“干不義的事，人們就不會擁護他；土地擴大了，反而會分崩離析。”（5）多行不義必自斃。多干不義的事，必然會自己垮臺。文章二：論毅力復習要點：一、背景、作家、出處。作者，梁啟超，中國近代思想界一位主要代表人物，資產階級啟蒙思想家，著有《飲冰室合集》。作者借此文章勉勵處于逆境的同人，不要因一時受挫折而灰心，鼓勵他們克服困難，繼續前進。二、重點字、詞、句。1、掌握畫線的字詞。（1）要其何以成，何以敗？要：概括地推究。（2）其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云。固：必然，一定。（3）其意以為天下事固易易也。固，本來。（4）及驟嘗焉而阻力猝來。及：等動。驟：很快的。嘗：嘗試，經歷。猝（cù促）：突然。（5）頹然喪矣。頹：倒塌。喪：灰心喪氣。（6）庸詎知所謂蹇焉、幸焉者。庸詎（jù拒）：豈，怎么。（7）即彼成我敗所由判也。判：分開，區別。（8）成敗之數，視此而已。數（shù庶）：天數，含有規律的意思。（9）冒其逆而突過之。冒：頂著、冒著。1、句子翻譯。（1）其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云。那些在意志和能力方面薄弱的人，開始的時候必然說我要如何如何，說我要如何如何。（2）及驟嘗焉而阻力猝來，頹然喪矣。等到驟然嘗試而阻力突然來臨，就頹然喪失了勇氣。（3）非至強之人，未有能善于其終者也。除非極其堅強的人，沒有能善始善終把事情進行到底的。（4）旁觀者徙艷羨其功之成，以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也。故所就不彼若也。旁觀者只是羨慕人家的成功，以為這個人大概是幸運兒，而老天爺有意寵愛他。又認為我是遭遇倒霉，所以成就比不上他。（5）庸詎知所謂蹇焉、幸焉者，皆彼與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸鄢與否，即彼成我敗所由判也。這種人怎么知道所謂“倒霉”、“幸運”什么的，都是他與我所相同的，而能不能征服這個“倒霉”，利用這個“幸運”，就是他成我敗的區別所在。（5）彼此堅苦忍耐之力，冒其逆而突過之，而后得從容以進度其順。人家以堅苦忍耐的力量，迎著逆風逆水而沖過去，然后可以從容地前進，去度過順風順水的一段。三、文章內容及藝術手法。1、文章的中心論點：“有毅力者成，反是者敗。2、文章主要的說理方法：（1）正反對舉論證。（2）使用比喻、層遞等手法。（詳見課文分析）文章三：諫逐客書復習要點：一、背景、作家、出處。選自《史記?李斯列傳》。此文是李斯寫給秦王的一個奏疏，勸秦王不要驅趕在秦為官的客卿。諫：規勸君王或尊長采納意見或改正錯誤的用語。客：客卿，指客籍官員。書：上書，是古代臣子向君主陳述意見的一種文體。李斯，我國秦漢之際一個重要歷史人物，在秦統一天下，鞏固中央集權的過程中，起了很大作用。二、重點字、詞、句。1、掌握畫線的字詞。（1）民以殷盛，國以富強。以，兩個“以”同義，介詞，表原因，后面省略了賓語，可譯為因此。（2）百姓樂用。樂，樂于為國效力。（3）向使四君卻客而不內。向使：當初假如。卻：拒絕。內：通“納”，接納。（4）是以泰山不讓土壤，故能成其大。讓，辭讓，拒絕。（5）卻賓客以業諸侯。業，名詞活用作動詞，在這里是使動用法，使……建立功業。（6）王者不卻眾庶，故能明其德。卻，推辭，不接受。（7）今乃棄黔首以資敵國。黔首，秦時對老百姓的稱呼。（8）是以地無四方，民無異國。是以，因此。（9）此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。藉，解。2、句子翻譯。（1）向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。當初假如這四位國君都拒絕客卿而不予接納，疏遠賢士而不加任用，這就會使秦國沒有富庶的實際和強大的名聲了。（2）是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。因此泰山不拒絕一塊塊的土壤，所以成就了它的大；河海不挑揀一條條的細流，所以就成就了它的深；君王不拒絕眾多的百姓，所以能使他的功德照著。（3）今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。現在您卻要拋棄百姓去資助敵國，拒絕賓客而使諸侯成就功業，使天下的賢士退縮而不敢向西，止住腳步不進入秦國。這就是人們說的“借給敵人武器，送給盜賊干糧”的情況啊。二、文章內容及寫作手法。1、文章所使用的論證方法（1）事實論證（2）正反對比論證。（詳見課文分析）文章四：氓復習要點：一、背景、作家、出處。選自《詩經?衛風》，是春秋時期衛國（約在今河南淇縣一帶）的一首民歌。《氓》是棄婦的怨詩，是一首具有濃厚抒情色彩的敘事詩。《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄周初(約前十一世紀)至春秋中葉(約前六世紀)的詩歌三百零五篇。相傳是由孔子刪定的。內容分為“風”、“雅”、“頌”三個部分。它形式以四言詩為主，采用賦、比、興的藝術手法，語言優美，音韻和諧，具有很強的藝術魅力，是我國現實主義創作的源頭，對后世文學影響深遠。二、重點字、詞、句。1、掌握畫線的字詞。（1）匪來貿絲，來即我謀。即，動詞，走進，趨向。謀：商議。（2）將子無怒，秋以為期。將，愿，請，讀音qiāng。（3）士之耽兮，猶可說也。耽，沉溺。說：通“脫”，解脫。（4）女也不爽，士貳其行。爽：差錯。（5）言既遂矣，至于暴矣。言：句首語助詞。遂：達到。2、句式。（1）秋以為期。即“以秋為期”，古漢語中介詞以的賓語前置表強調。（2）反是不思。即“不思反”，賓語前置的句式。“是”復指前置賓語。三、文章內容及藝術手法。1、賦、比、興的藝術手法。2、女主人公的命運悲劇和所反映的社會現實。（內容見課文賞析部分）文章五：古詩二首復習要點：一、背景、作家、出處。1、陶淵明，一名潛，字元亮，號五柳先生，因不肯降志辱身“為五斗米折腰”，于中年棄官歸田，過著“躬耕自資”的隱居生活。陶的田園詩是他為中國文學增添的一種新的題材，詩作情意真切，格調清新，自然平淡，富有韻味，具有獨特的風格。2、王維，字摩詰，是盛唐山水田園詩的代表作家。“詩中有畫”是王維山水田園詩的一個顯著特點，蘇東坡曾言：“味摩詰之畫，畫中有詩，摩詰之詩，詩中有畫”。王維的田園山水詩直接繼承陶淵明淡泊而深遠的藝術風格，以觀察細致、感覺敏銳著稱。他的詩往往融詩情畫意于一體，創造出耐人回味的藝術境界，風格清新淡雅，詩境靜逸明秀。二、詩歌內容及藝術手法。1、《飲酒》一首中融抒情、說理、寫景于一體的特點。詩中寫景的句子有“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”四句。這四句詩表現了詩人的情趣，有很深的意蘊。“采菊”兩句，表現了作者心境的寧靜淡泊和悠然自得的情趣，以及對田園生活的無比熱愛。“山氣日夕佳”兩句，寫傍晚山嵐的美好與飛鳥結伴而歸的景象。這幅景象顯現出來的是萬物順應自然的自在自得。飛鳥多么自由，日出而出，日入而歸，擺脫一切拘束。從這里作者悟出了以下所說的“真意”，這就是陶淵明順應自然的人生哲學。2、《山居秋暝》（1）該詩是一首山水詩，描繪的是秋日傍晚一場新雨過后的山間景色。（2）動與靜相契，情與景相合的寫作藝術。具體分析見課件中“詩歌賞析”部分的剖析。文章六：詞二首復習要點：一、背景、作家、出處。1、李煜，號蓮蓬居士，五代時南唐的作后一個君主，史稱李后主。2、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，唐宋八大家之一。北宋著名的文學家。詞開豪放一派，對后世影響很大。二、詞的內容及藝術手法。1、《虞美人》一詞中，以“一江春水”喻愁的藝術效果。“恰似一江春水向東流”，以水喻愁，生動形象，成為歷來傳誦的名句。“愁”，作為一種感情，本來并不具備形象，用水來比喻，就使這種看不見，摸不著的抽象感情有了“形體”，變得形象可感，同時，春天漲潮時，江水最深，江面最寬，以“一江春水”作喻，足狀心中之愁程度的深。再次，從時間角度，寫出了作者胸中憂愁之九，無窮無盡，猶如江水東流，日復一日，年復一年，滔滔不絕，永不止息。“恰似一江春水向東流”畫面感很強，滔滔汩汩的江水與其所載負的坐作者愁情，構成了開闊深遠的意境，有著吸收人心的魅力。2、《虞美人》這首可用“故國之思、亡國之恨”八字來概括其中表現的思想感情。3、《江城子乙卯正月二十日夜記夢》。這是一首悼亡詞，紀念亡妻王弗，抒發了真摯的感情。是蘇軾婉約詞的代表。這首詞的題目是“乙卯正月二十日夜記夢”，“記夢”是貫穿全詞的線索，而這一線索又連結起夢前、夢中、夢后三個層次。4、蘇軾一向以豪放詞著稱，但他也寫婉約詞，這首為紀念亡妻的悼亡詞，就是他婉約詞中的代表作。3、按大綱要求，背誦這首詞。文章七：嬰寧復習要點：一、背景、作家、出處。1、蒲松齡，字留仙，，別號柳泉居士，山東淄川縣（今淄博）人。一生貧困，經過數十年的努力，他寫出了杰出的短篇小說集《聊齋志異》。借談鬼說狐，曲折地批判社會，表達理想，在思想性、藝術性方面達到了空前的高度。《聊齋志異》是中國古代文言短篇小說的頂峰之作。二、小說的內容及藝術手法。小說通過刻畫孤女嬰寧具有的獨特而鮮明的個性特征——笑與憨，使一個天真癡憨，言笑隨心的可愛少女形象躍然紙上。同時也寄托了作者的人生理想：自在隨意、特立獨行、不隨世人俯仰，超越世俗陳規。在篇末，寫嬰寧由善笑到“矢不復笑”揭示了人物性格的悲劇性變化，使人物形象更為豐滿，使作品思想意義更為深刻，揭示了封建禮教對美好人性的扭曲、殘害。文章八：人的正確思想是從哪里來的?復習要點：一、背景、作家、出處。本文是毛澤東寫的一篇重要的哲學論文。二、文章的內容及藝術手法。1、識別文中的設問句，說明其表達作用。本文的設問句主要出現在文章的開頭：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦中固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。”明知故問，自問自答，這種修辭手法叫做設問。運用設問，能引人注意，啟發思考。本文的設問句置于文章的開頭，以一問一答的方式提出論點，十分自然，又發人深思。文章九：故都的秋復習要點：一、背景、作家、出處。郁達夫，“五四”以來很有影響的一位作家，在小說、散文創作方面均有突出成績。他的小說大多帶有“自敘傳”色彩，有較強的感傷與主觀抒情傾向，散文感情真摯，格調清新，以記游和感懷身世為主。本文是一篇記游散文。二、文章的內容及藝術手法。1、文章的中心線索是“色彩濃、回味永”，全文圍繞著這一中心線索展開。2、文中的故都指的是北京。3、本文著眼于故都的秋色、秋聲和秋意，突出表現了這一北國之秋的特點，并表達了作者向往、熱愛北國秋色的思想感情。文章十：背影復習要點：一、背景、作家、出處。朱自清，現代著名的詩人、散文家、學者。其散文，結構嚴謹，筆觸細致，不論寫景抒情，均能通過細密觀察或深入體味、委婉的表現出對自然景色的內心感受，抒發真實感情。《背影》是一篇回憶性敘事抒情散文。收入1928年出版的散文集《背影》中。二、文章的內容及藝術手法。1、這是一篇回憶性散文。通過對往昔父親為兒子送行一事的記敘，表現了真摯動人的父子親情。2、文章選取父親的“背影”作為重心來刻畫父親的形象的，通過這個獨特角度表現父子情深。這篇作品題目為“背影”，并且文中也著重描繪了父親翻越站臺買桔子時的背影，并深深打動了讀者。作者并沒有靜止地描繪背影，而是通過背影描寫，深入地展示了父親的內心情感。首先抓住父親的形體衣著，說明父親體態肥胖，行動不便，并且又穿著大棉飽，更加礙事，以此作為鋪墊，再刻意描畫父親翻越站臺時的動作、姿勢，一則解說鐵道兩側的月臺有一定高度；一則描述父親的蹣跚、行動不易與努力，父親的體態衣著與月臺的高度形成反差，在此種鋪墊襯托之下，父親困難爬越之中的努力便愈發動人，父親的愛子深情也就自然地躍然紙上了。3、結尾再次寫到“背影”，不僅扣緊題目、回應開頭、突出中心，使全文成為一個結構嚴謹的整體，而且給讀者留下無窮的回味。4、找出文章中描寫父親背影的文字。文章十一：風波復習要點：一、背景、作家、出處。1、《風波》是魯迅寫于一九二0年八月五日的一篇小說，最初發表于一九二0年九月《新青年》月刊第八卷第一號，后收入短篇小說集《吶喊》。2、小說的時代背景。小說述及的所謂“皇帝坐了龍庭廷”事件，指的是一九一七年張勛扶持溥儀復辟這件事。小說正是描寫張勛復辟事件在江南某水鄉所引起的一場關于辮子的風波，即小見大，展示了當時農村的真實面貌，反映出農民的愚昧落后，冷漠保守。二、小說的內容及藝術手法。1、作品以辮子事件為中心線索，描述了事件的起因、發展和消解，刻畫了七斤、趙七爺等人物形象。2、小說在總體上采用白描手法。3、小說結尾含蓄雋永，進一步深化了作品的主題思想。（詳見課文賞析部分）文章十二：新詩二首復習要點：一、背景、作家、出處。1、聞一多，中國現代著名詩人、學者和民主戰士。新文學團體“新月社”的主要詩人。2、舒婷，當代詩人，朦朧詩派的代表，主要代表作《雙恑船》。二、詩歌的內容及藝術手法。1、《一句話》中的隱喻。詩中大量運用了隱喻手法。“有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火”，其中“一句話”隱喻火種，“火”隱喻民眾革命，“說出就是禍”暗示反對統治者對民眾革命的懼怕和鎮壓，“能點得著火”暗示民眾普遍存在著不滿和反抗情緒；這兩句詩，反映了當時中國政治黑暗、革命一觸即發的社會現實。“火山”隱喻蘊藏著巨大力量的民眾，“霹靂”隱喻民眾革命的聲威和力量，表現出詩人對民眾和民眾革命的堅定信心。“咱們的中國”，暗示未來的祖國將由人民當家作主，表現出詩人對理想中國的向往和贊頌。2/、《祖國啊，我親愛的祖國》中巧妙、新奇的意象。善于用獨特鮮明的意象表情達意，是舒婷詩歌的特點之一，在這首詩里，作者以博喻的手法，把一系列平易、巧妙、新奇的意象組合起來，生動而深刻地展示了祖國的貧困、痛苦、新生和希望。（具體意象分析見賞析部分）第二篇語法復習要點：一、現代漢語語法。1、普通話的聲母、韻母和聲調。普通話語音的最小單位可以分為：聲母、韻母和聲調。語音的最小單位叫音節。聲母指音節開頭的輔音，韻母指聲母后面的部分，音調指的是音節的具有區別意義作用的音高變化。另外，一個音節如果不以輔音開頭，則稱為“零聲母。2、漢字的形體結構。（1）筆畫和筆順。筆畫指的是構成漢字的各種形狀的點和線。傳統上把漢字的基本筆畫分為八種。筆順是指漢字筆畫的書寫順序。（2）偏旁和部首。偏旁是構成合體字的表意或表音的單位。