人教版四年級道德與法治下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以黨的教育方針為引領，體現課程改革理念，遵循思想品德教學原則，強調學生的主體地位，注重知識與情感的融合，鼓勵學生自主學習和探究，同時結合社會現實與學生生活實際，引導學生樹立正確價值觀和道德觀，增強社會責任感和公民意識，培養學生的綜合素質與創新能力。二、學情分析：四年級的學生已經具備了一定的生活經驗和認知能力，對道德與法治這門學科也有了初步的了解。他們開始對社會現象和人際關系產生更多的思考，具有較強的好奇心和求知欲，但在道德判斷和行為規范上還需要進一步引導和強化。三、教材分析：人教版四年級下冊道德與法治教材圍繞四個單元展開，分別是“同伴與交往”“做聰明的消費者”“美好生活哪里來”“感受家鄉文化關心家鄉發展”。教材內容緊密聯系學生生活實際，注重培養學生的道德判斷能力、社會責任感和實踐能力。四、教學重點難點：重點：1.引導學生學會與同學友好相處，懂得尊重和理解他人。2.培養學生正確的消費觀念，學會合理消費。3.讓學生了解工農業生產的過程，體會勞動人民的辛勤付出。4.激發學生對家鄉文化的興趣，培養學生關心家鄉發展的意識。難點：1.如何讓學生在實際生活中運用所學知識解決交往中的矛盾和沖突。2.使學生在面對各種消費誘惑時，能夠堅守理性消費的原則。3.培養學生對勞動人民的尊重和感恩之情，自覺珍惜勞動成果。4.鼓勵學生積極參與家鄉建設，為家鄉發展出謀劃策。五、教學目標:1.

體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情，學會和同學平等相處。2.

學會珍惜他人的勞動成果，懂得節約資源、保護環境的重要性。3.

了解工農業生產與人們生活的關系，尊重勞動人民，珍惜勞動成果。4.

感受家鄉的文化，關心家鄉的發展，增強對家鄉的熱愛之情。六、教學措施：1.

充分利用多媒體資源，豐富教學內容，提高教學的趣味性和吸引力。2.

結合生活實際，開展實踐活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識。3.

關注學生個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。4.

實踐活動：開展各類實踐活動，如角色扮演、社會調查、志愿服務等，讓學生在實踐中深化對道德與法治的理解和體驗。5.

激勵評價：采用積極的激勵評價機制，及時肯定學生的努力和進步，增強學生的學習自信心和積極性。6.

家校合作：加強與家長的溝通與合作，讓家長了解教學內容，共同引導學生在家庭和學校中踐行良好的道德與法治觀念。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日第一單元：同伴與交往第1課《我們的好朋友》介紹朋友的重要性，引導學生分享自己的好朋友。探討如何建立和維護真正的友誼。2第2周2月24日至2月28日第2課《說話要算數》通過故事和案例，讓學生明白說話算數的意義。培養學生守信的品質，制定守信計劃。2第3周3月3日至3月7日

第3課《當沖突發生》分析沖突產生的原因和后果。教授學生解決沖突的方法和技巧。2第4周3月10日至3月14日第一單元復習2第5周3月17日至3月21日第二單元：做聰明的消費者第4課《買東西的學問》學習選購商品的方法和注意事項。了解消費者的權益。2第6周3月24日至3月28日

第5課《合理消費》認識不同的消費觀念，區分合理與不合理消費。制定個人消費預算。2第7周4月1日至4月11日第6課《有多少浪費本可避免》觀察生活中的浪費現象，計算浪費的代價。培養節約意識，制定節約行動方案。2第8周4月14日至4月18日第二單元復習2第9周4月21日至4月25日期中復習2第10周4月27日至4月30日期中考試2第11周5月6日至5月9日第三單元：美好生活哪里來第7課《我們的衣食之源》了解農業生產的過程和農民的辛勤付出。珍惜糧食，尊重勞動成果。2第12周5月12日至5月16日第8課《這些東西哪里來》探究工業產品的生產過程和工人的勞動。感受工業對生活的影響。2第13周5月19日至5月23日第9課《生活離不開他們》認識不同行業勞動者的工作和貢獻。學會感恩和尊重勞動者。2第14周5月26日至5月30日第三單元復習2第15周6月3日至6月6日第四單元：感受家鄉文化關心家鄉發展第10課《我們當地的風俗》介紹家鄉的傳統風俗和文化特色。傳承和弘揚優秀的家鄉風俗。2第16周6月9日至6月13日第11課《多姿多彩的民間藝術》欣賞民間藝術作品，了解民間藝術的形式和特點。保護和傳承民間藝術。2第17周6月16日至6月20日第12課《家鄉的喜與憂