新課導入同學們知道有哪些動物是成雙成對出現的嗎？鴛鴦雎鳩人們熱衷于以鐘情之鳥比喻愛情，就讓我們學習《關雎》，看看古人是如何追求愛情的！了解有關的文學常識，有感情地朗讀和背誦古詩。學習賦、比、興的表現手法，體會重章疊句的表達方式。分析人物形象，體會詩歌蘊含的情感。素養目標文學常識壹文學常識《詩經》的作者佚名，絕大部分已經無法考證，傳為尹吉甫采集、孔子編訂?！对娊洝吩谙惹貢r期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今?？鬃釉f“興于《詩》”“《詩》三百，一言以蔽之，曰：思無邪?！?，先秦諸子中，引用《詩經》者頗多，如孟子、荀子、墨子、莊子、韓非子等人在說理論證時，多引述《詩經》中的句子?！蹲髠鳌芬喽嘁姙閾?。至漢武帝時，《詩經》被儒家奉為經典，為《五經》之一。文學常識《詩經》是中國最早的一部詩歌總集，共305篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊洝吩谙惹貢r期稱為《詩》，或取其整數稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，并沿用至今?！对娊洝穬热葚S富，反映了勞動與愛情、戰爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子。周朝建立后，以“禮樂制度”治國，詩歌成為禮樂文化的重要組成部分?！对娊洝分械淖髌范嘤糜诩漓?、宴飲、外交等場合，承擔著“觀風俗、知得失”的政治功能。

周王室通過“采詩”制度（派官員到民間收集歌謠）和“獻詩”制度（貴族向王室進獻詩作），廣泛搜集各地詩歌，最終由樂官整理成集。文學常識風（國風）：指各地民歌，共160篇，內容多反映民間生活、愛情、勞動、社會矛盾等，語言質樸生動。

代表篇目：《關雎》《蒹葭》《七月》。雅：宮廷樂歌。西周王畿（周王朝直接統治的地區）的音樂，分《大雅》（31篇）和《小雅》（74篇），共105篇。

頌：宗廟祭祀樂歌，分《周頌》《魯頌》《商頌》，共40篇。內容多為贊美祖先功德、祈求福佑，風格莊重肅穆。代表篇目：《清廟》（周頌）、《玄鳥》（商頌）。?《詩經》“六義”指的是風、雅、頌、賦、比、興?！帮L雅頌”指內容方面文學常識詩經在表現手法分為賦、比、興三個部分：賦：直接鋪陳敘述，不加修飾，通過白描呈現場景或情感。

例：《豳風·七月》詳細描寫農事活動，“七月流火，九月授衣”。比：比喻，借助具體形象表達抽象情感或道理。

例：《魏風·碩鼠》以“碩鼠”比喻剝削者，“碩鼠碩鼠，無食我黍”。興：起興，先言他物以引出所詠之詞，常用于詩歌開頭。

例：《周南·關雎》以“關關雎鳩，在河之洲”起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”。貳整體感知1.聽名家范讀，體會詩歌的美。2.自讀詩歌，劃分朗讀節奏，明確字音字形。朗讀詩歌關雎詩經·國風·周南關關/雎鳩（jūjiū），在河/之洲。窈窕（yǎotiǎo）/淑女，君子/好逑（hǎoqiú）

。參差/荇（xìng）菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐（wùmèi）/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼（mào）之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。整體感知1.結合書下注釋，初步理解文意，并說說詩歌主要講了一件什么事？主要寫了君子思念、追求淑女的故事2.本詩共五小節，請劃分層次，概括各層大意首節2-3節4-5節君子對淑女的愛慕之情君子對淑女的思念之情君子的愿望：求娶淑女關雎男：關關/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。女：參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。男：求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉/反側。女：參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。男：參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。3.分角色朗讀詩歌，談談詩歌語言有什么特點疊字疊韻回環往復音樂美詞語注釋關關：象聲詞，雌雄二鳥相互應和的叫聲。雎鳩（jūjiū）：一種水鳥，一般認為就是魚鷹，傳說它們雌雄形影不離。洲：水中的陸地。窈窕（yǎotiǎo）淑女：賢良美好的樣子。窈窕，文靜美好的樣子。窈，深邃，喻女子心靈美；窕，幽美，喻女子儀表美。淑女：善良美好的女子。好逑（hǎoqiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。參差：長短不齊的樣子。荇（xìng）菜：一種可食的水草。左右流之：時而向左、時而向右地擇取荇菜。這里是以勉力求取荇菜，隱喻“君子”努力追求“淑女”。流，求取。之：指荇菜。寤寐（wùmèi）：醒和睡。指日夜。寤，醒覺。寐，入睡。又，馬瑞辰《毛詩傳箋注通釋》說：“寤寐，猶夢寐?！币部赏?。詞語注釋思服：思念。服，想。《毛傳》：“服，思之也?！庇圃眨▂ōuzāi）悠哉：思念之情綿綿不盡，思念深長的樣子。悠，憂思的樣子。這句是說思念綿綿不斷。悠，感思。見《爾雅·釋詁》郭璞注。哉，語氣助詞。悠哉悠哉，猶言“想念呀，想念呀”。輾轉反側：翻覆不能入眠。輾，古字作展。展轉，即反側。反側，猶翻覆。琴瑟友之：彈琴鼓瑟來親近她。琴、瑟，皆弦樂器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作動詞，此處有親近之意。這句說，用琴瑟來親近“淑女”。芼（mào）：挑選。鐘鼓樂之：用鐘奏樂來使她快樂。樂，使動用法，使……快樂。一說通“悅”，可譯為“取悅”。詩歌鑒賞叁詩歌鑒賞既然是寫君子追求淑女的故事，為何以雎鳩鳥開頭呢？下面有兩則資料，大家先看一看，說說為什么。關關雎鳩，在河之洲。朱熹說雎鳩：“生有定偶而不相亂，偶常并游而不相狎?！宾馒F：聲尖細清脆，富于音韻，很是動聽。雄鳥和雌鳥配對以后常常比翼雙飛，鳴聲不斷。雌鳥把鳥卵生產在巢中，雛鳥育雛由雌雄親鳥共同承擔，是一對用情專一、儀態端莊的鳥。比，比喻。比喻君子淑女是一對佳偶。興，引出。君子對淑女的愛慕之情，情感與自然景物相契合，情景交融。你還能找到比興的句子嗎？詩歌鑒賞關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

以眼前景物起興，以時而向左，時而向右采摘荇菜的動作，借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。荇菜荇菜詩歌鑒賞如何理解“悠哉悠哉，輾轉反側。”一句？“悠哉悠哉”是心理描寫，表現了主人公對女子的思念之情綿綿不盡。“輾轉反側”是動作描寫，寫出了男子內心的不平靜。這句形象地表現了主人公對意中人深深的思念之情。詩歌鑒賞小組討論：詩中女子值得男子追求嗎？值得追求從“窈窕”中讀出女子的文靜美好。從“淑女”的“淑”讀出女子的美麗、美好。從“參差荇菜，左右采之”中讀出女子采荇菜賢惠勤勞。從“流、采、芼”中讀出女子細心、專注和擇偶的謹慎。通過這個撈取、采摘、挑選這三個動詞，可以看出女子摘采荇菜時，那樣的認真，那樣的細致，那樣的一絲不茍。詩歌鑒賞小組討論：詩中的男子值得信賴嗎？從“求之不得”到“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”體現君子從一而終，專情，執著。從“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”體現君子才華橫溢，善于取悅女子。從君子喜歡的是“窈窕淑女”，反應出君子有眼光從“求之不得”、“輾轉反側”體現出君子相思之苦，他只是通過琴瑟鐘鼓來親近淑女，體現了他的紳士風度，尊重女子。君子想用琴瑟鐘鼓來去取悅女子，證明君子的愛好高雅，他對淑女的追求也是高雅的。詩歌鑒賞《關雎》這首詩是如何抒發相思之情的？開篇以“關關雎鳩，在河之洲”起興，借水鳥和鳴的和諧之景，隱喻君子對淑女的傾慕。詩中“寤寐求之”“輾轉反側”等直接心理描寫，層層遞進地展現相思之苦?，F實困境與理想憧憬的交織，“參差荇菜”的采摘困難，隱喻追求過程的艱辛；“求之不得”點明情感阻礙，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的盛大場景，通過禮樂意象構建婚姻幻想，虛實轉換間，既強化了現實的缺憾美，又升華了情感的純粹性。“窈窕淑女”的四次重復出現，形成回環往復的節奏，這種復沓不僅增強音樂性，更使相思主題在反復詠嘆中深入人心。通過自然意象與人文符號的交織，現實困境與理想愿景的對照，以及復沓的抒情節奏，構建了多層次的情感空間?？鬃釉谠u價這首詩時說：“《關雎》，樂而不淫，哀而不傷?！闭埬憬Y合這首詩，說說你對這句話的理解。樂而不淫：詩中描繪男子追求淑女得償所愿后，以

“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現喜悅，用彈琴鼓瑟、敲鐘打鼓營造熱鬧歡快氛圍，傳達兩情相悅的美好。但這種快樂未走向放縱沉溺，不是毫無節制的狂歡，而是以符合禮義規范的方式展現，情感真摯且不失分寸，體現出美好情感和高尚的追求。詩歌鑒賞孔子在評價這首詩時說：“《關雎》，樂而不淫，哀而不傷?！闭埬憬Y合這首詩，說說你對這句話的理解。哀而不傷：男子“求之不得”時“寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側”，日思夜想以致翻來覆去難眠，盡顯相思之苦。然而這種哀愁未到傷身或陷入絕望消極境地，只是正常的情感流露，不過度、不極端，無損身心和諧，是一種有節制的哀愁?？傮w而言，《關雎》在情感表達上把握恰到好處，既不過分歡樂，也不過度哀傷，符合孔子所倡導的“中庸”思想，不失情性之正，這也是孔子稱贊它的原因。詩歌鑒賞歸納總結肆藝術特色重章疊句，回環往復?《關雎》全詩共五章，每章四句，采用“重章疊句”的結構，通過句式的重復與變化推進情感。

例：“參差荇菜，左右流之”→“參差荇菜，左右采之”→“參差荇菜，左右芼之”

通過“流”“采”“芼”（擇?。┑膭釉~變化，暗示追求過程的漸進與情感的深化。

作用：增強節奏感，強化主題，形成一唱三嘆的抒情效果。“興”起自然，托物言志?開篇以“興”的手法，借自然景物引發情感，奠定全詩基調。

例：“關關雎鳩，在河之洲”→以雎鳩鳥的和鳴起興，象征男女相悅；

“窈窕淑女，君子好逑”→由鳥及人，引出對淑女的傾慕。

特色：自然意象與人類情感渾然一體，含蓄委婉，避免直白。藝術特色語言簡練，音韻和諧?四言句式：簡潔明快，如“窈窕淑女，君子好逑”，八字勾勒出理想婚戀圖景。

雙聲疊韻：“參差”（雙聲詞）形容荇菜長短不齊；

“輾轉”（疊韻詞）描摹夜不能寐之態。

押韻自然：如“洲”“逑”“流”“求”等句尾押韻，朗朗上口。意象清新，隱喻巧妙?開篇以“興”的手法，借自然景物引發情感，奠定全詩基調。

詩中選取“雎鳩、荇菜、琴瑟、鐘鼓”等意象，既具生活氣息，又暗含深意：

雎鳩：象征忠貞愛情（傳說雎鳩“摯而有別”，雌雄相伴不離）。

荇菜：水中飄搖的荇菜隱喻淑女的難以捉摸，采摘動作象征君子追求的努力。

琴瑟、鐘鼓：以禮樂之器表達“以禮相待”的追求，體現周代禮樂文化的滲透。詩歌主旨《關雎》出自《詩經》，講述了一位男子對一位女子的傾慕之情。男子看到水中洲上雎鳩鳥成雙成對，聯想到那位文靜美好的姑娘，覺得她正是自己理想的配偶

。他為女子的美好所吸引，日夜思念，以至于翻來覆去難以入眠。男子想象著能通過彈琴鼓瑟、敲鐘打鼓等方式來親近姑娘，表達自己的愛意，展現了其對美好愛情的追求過程。

反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和執著的追求。當堂檢測1.選出下列對《關雎》賞析有誤的一項(

)A.“關關雎鳩，在河之洲”描寫了雎鳩鳥不停地鳴叫，運用了“興”的手法。B.“悠哉悠哉，輾轉反側”描寫了男子因思念心儀的女子而覺得悠閑而滿足。C.《詩經》多采用重章疊句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。D.這是一首歌詠愛情的詩，表達了對美好愛情的向往和愛而不得的憂傷。2.按要求默寫（1）__________,在河之洲。（2）__________,君子