48-項(xiàng)目六任務(wù)一認(rèn)識物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革1.教學(xué)分析授課信息教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識物流數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理供應(yīng)鏈運(yùn)營授課形式線上線下混合式教學(xué)授課地點(diǎn)XX實(shí)訓(xùn)室授課對象20XX級XX班授課學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)授課教材主要教材：《數(shù)字供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應(yīng)鏈數(shù)字化運(yùn)營》教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)數(shù)字運(yùn)輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲本任務(wù)是供應(yīng)鏈智慧物流的數(shù)字化應(yīng)用第一部分的內(nèi)容。了解智慧物流相關(guān)概念、以及智慧物流的服務(wù)型特征，如何打造智慧物流的技術(shù)要求。來打造智慧倉儲通來進(jìn)行無人智能倉儲的倉網(wǎng)規(guī)劃轉(zhuǎn)變成人找貨轉(zhuǎn)變?yōu)樨浀饺说闹腔蹅}儲。實(shí)現(xiàn)數(shù)字運(yùn)輸和配送什么是智慧物流數(shù)字通關(guān)與智慧港口打造智能倉儲學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)習(xí)了先導(dǎo)課程物流管理基礎(chǔ)、數(shù)字化基礎(chǔ)等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認(rèn)知。讓學(xué)生充分了解和體驗(yàn)打造智慧物流的應(yīng)用板塊，通過學(xué)習(xí)前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。學(xué)生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造智慧物流的業(yè)務(wù)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)通前期學(xué)生已完成知識的回顧，大多數(shù)學(xué)生基本具備學(xué)習(xí)本次工作任務(wù)的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、關(guān)注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新思維。知識目標(biāo)1.了解智慧物流的概念。2.了解智慧物流的服務(wù)型特征。3.掌握打造智慧物流的技術(shù)要求。能力目標(biāo)能夠從案例中總結(jié)歸納出模式的特點(diǎn)和要求。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.帶領(lǐng)學(xué)生理解智慧物流的概念。2.帶領(lǐng)學(xué)生掌握智慧物流的服務(wù)型特征和技術(shù)要求。解決措施通過課前任務(wù)、課中知識講解，讓學(xué)生全面了解智慧物流，并運(yùn)用案例分析，進(jìn)一步加深學(xué)生對智慧物流的技術(shù)要求的認(rèn)識。課后布置實(shí)踐作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教學(xué)難點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會從“安得智聯(lián)的數(shù)智化“1+3”物流服務(wù)模型”案例中歸納重點(diǎn)知識。解決措施通過課前材料收集、案例導(dǎo)入、課中動(dòng)畫導(dǎo)入、課堂提問、小組合作討論，讓學(xué)生思考智慧物流的服務(wù)特征，并通過教師點(diǎn)評的方式，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，加深對知識點(diǎn)的理解。課程思政設(shè)計(jì)課程思政元素攻堅(jiān)克難、兢兢業(yè)業(yè)融入知識點(diǎn)與智慧港口多項(xiàng)政策落地來指引行業(yè)從技術(shù)落地到加速推廣、社會責(zé)任的思政元素進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生通過國家政策落地推動(dòng)國家新型物流技術(shù)裝備。融入方式在相關(guān)知識點(diǎn)講解后播放視頻，并進(jìn)一步在道德與法律層面引導(dǎo)學(xué)生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術(shù)要求的全過程當(dāng)中。2.教學(xué)策略教學(xué)流程1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動(dòng)畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。1.提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。2.邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。3.通過動(dòng)畫導(dǎo)入本節(jié)課程，就“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”開展小組討論，并挑選學(xué)生回答。4.總結(jié)討論結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“小明公司所想要引入的WMS系統(tǒng)的是什么呢？它能為倉儲管理流程帶來哪些提升？”形成討論結(jié)果，踴躍回答老師提問。3.認(rèn)真聆聽老師講解。搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┖臀锪饔嘘P(guān)的場景。了解任務(wù)，查找資料提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。2.登錄教學(xué)云平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點(diǎn)并做出標(biāo)記。3.思考所布置的思考題留意周邊的生活場景，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和收集準(zhǔn)備的資料進(jìn)行總結(jié)。課程導(dǎo)學(xué)課前引導(dǎo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。1.認(rèn)真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點(diǎn)，積極思考、互動(dòng)，踴躍回答問題。1.先向?qū)W生介紹VMI的概念和作用，讓學(xué)生理解供應(yīng)商管理庫存模式可以幫助倉儲環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)數(shù)字協(xié)同。重點(diǎn)講解企業(yè)實(shí)踐VMI的步驟和所需具備的條件。2.接著繼續(xù)講解本任務(wù)第二部分的內(nèi)容——倉網(wǎng)規(guī)劃，包括無人倉庫規(guī)劃的要求、常見倉儲布局、倉庫的布局思路和倉庫的布置形式。這部分的內(nèi)容比較多且比較抽象，要注意結(jié)合圖片進(jìn)行講解。3.接著講第三部分的內(nèi)容，智能倉儲，包括智能倉庫的裝備、規(guī)劃目標(biāo)和把握儲存對象三部分。和上部分一樣也是要注意圖文并茂。課中課中內(nèi)化知識講授知識講授1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題。1.回憶梳理本節(jié)課內(nèi)容。2.回答教師問題，提出問題。總結(jié)知識：1.梳理總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.利用思維導(dǎo)圖帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識。小結(jié)鞏固小結(jié)鞏固 1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識。1.提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)。2.帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識。1.成果檢驗(yàn)布置課后作業(yè)，并進(jìn)行點(diǎn)評。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學(xué)方法教師指導(dǎo)、教學(xué)云平臺、教學(xué)資源（MG動(dòng)畫、思政視頻、教學(xué)課件）教學(xué)資源3.教學(xué)過程課前引導(dǎo)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源任務(wù)導(dǎo)學(xué)課前任務(wù)導(dǎo)入：（1）登錄教學(xué)云平，上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。（2）完成課前的預(yù)習(xí)。（3）完成課前案例思考題，并將完成內(nèi)容上傳至云平臺。（1）搭建教學(xué)云平臺搭建平臺，并進(jìn)行混合式教學(xué)設(shè)計(jì)。上傳電子教材和課件等電子資源。給學(xué)生發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)任務(wù)1：上網(wǎng)了解智慧物流的相關(guān)知識。任務(wù)2：提前預(yù)習(xí)云平臺上的相關(guān)教學(xué)資料。任務(wù)3：布置一道思考題，讓同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┖臀锪饔嘘P(guān)的場景。了解任務(wù)，查找資料提前了解倉儲物流的相關(guān)資料，為上課做準(zhǔn)備。登錄教學(xué)云平臺進(jìn)行課前預(yù)習(xí)通過云平臺提供的預(yù)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)，找出本節(jié)課難點(diǎn)并做出標(biāo)記。思考所布置的思考題留意周邊的生活場景，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和收集準(zhǔn)備的資料進(jìn)行總結(jié)。可根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和收集準(zhǔn)備的資料，給出自己獨(dú)特的想法和理解。教學(xué)云平臺設(shè)計(jì)意圖（1）預(yù)習(xí)教材、查找相關(guān)資料有利于學(xué)生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。思考題可以將知識與學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相連接，幫助學(xué)生找到理解和學(xué)習(xí)本節(jié)知識的切入點(diǎn)。課中內(nèi)化階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源課程導(dǎo)入（1）觀看MG動(dòng)畫，并思考問題。（2）觀看案例，分享思考內(nèi)容。（1）提問學(xué)生，了解課前預(yù)習(xí)情況。（2）邀請學(xué)生分享其課前思考題的答案。（3）總結(jié)分享結(jié)果，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）積極回答老師的問題。(2)認(rèn)真聆聽老師講解。學(xué)生課前做的思考題答案設(shè)計(jì)意圖對學(xué)生課前任務(wù)有個(gè)整體的把握。從對倉儲管理系統(tǒng)的介紹引入本節(jié)知識點(diǎn)，引發(fā)思考，提升的學(xué)習(xí)和思考積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源知識講授（1）認(rèn)真傾聽Z智慧物流的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)掌握智慧物流的服務(wù)技術(shù)要求以及倉網(wǎng)規(guī)劃。（2）通過思政學(xué)習(xí)，樹立大數(shù)據(jù)倫理意識。（3）小組討論。（1）先向?qū)W生介紹智慧物流的概念和含義，要注意物流包括的范圍很廣，重點(diǎn)和學(xué)生講解它包括哪些環(huán)節(jié)。(2)用“美的智慧物流的實(shí)踐者——安得智聯(lián)的數(shù)智化“1+3”的案例引入本節(jié)課知識點(diǎn)，讓同學(xué)們閱讀案例后，分組討論案例思考題。在介紹案例時(shí)，可以用該企業(yè)的宣傳視頻讓同學(xué)們具體理解該企業(yè)的智慧物流業(yè)務(wù)。(3)接著通過對案例的分析，引入本節(jié)課的知識點(diǎn)。先講解智慧物流的服務(wù)特征，包括柔性化、社會化、一體化和智能化。講解完后，繼續(xù)講解打造智慧物理與的三個(gè)技術(shù)要去。（1）認(rèn)真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（4）積極參與小組討論，記錄關(guān)鍵點(diǎn)，積極思考、互動(dòng)，踴躍回答問題。課件PPT、教學(xué)案例、視頻。設(shè)計(jì)意圖通過教師授課的方式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。通過學(xué)習(xí)企業(yè)案例和觀看企業(yè)視頻，讓學(xué)生掌握對事物的分析能力。課程思政設(shè)計(jì)：通過“菜鳥為新銳健康品牌田園主義量身打造無人倉”的企業(yè)案例，帶領(lǐng)學(xué)生們從實(shí)踐的角度對本節(jié)的知識有更全面深入的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源小結(jié)鞏固利用師生問答、思維導(dǎo)圖的方式梳理本節(jié)課所學(xué)知識。（1）提問學(xué)生本節(jié)課的相關(guān)知識點(diǎn)。（2）帶領(lǐng)同學(xué)回顧本節(jié)課重難點(diǎn)知識。（1）認(rèn)真回憶本節(jié)課的知識，踴躍回答老師的問題。（2）認(rèn)真聽講，記下疑問，及時(shí)向老師提問。思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認(rèn)識。課后拓展階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源課后鞏固（1）完成教學(xué)云平臺相關(guān)任務(wù)。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價(jià)，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。（1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點(diǎn)。（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點(diǎn)，不理解的地方做上標(biāo)記，找老師講解。(2)認(rèn)真整理本節(jié)課的知識點(diǎn)，完成思維導(dǎo)圖。(3)認(rèn)真完成課后實(shí)訓(xùn)一。課后實(shí)訓(xùn)題設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)能再次加強(qiáng)學(xué)生的記憶。思維導(dǎo)圖能讓