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文檔簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀任務單閱讀目標：1.了解小說內容，分析主要人物形象。

2.以讀為主，學習摘抄和做筆記的閱讀方法。

3.學習書中人物的崇高的道德品質，鍛煉自己的意志。第一周：閱讀第一至第六章，完成概述保爾被趕出學校和被車站食堂解雇的原因，并分析其性格，認識朱赫來和冬妮婭的經過。概括猶太人被虐殺的經過，朱赫來對保爾產生的影響，保爾為朱赫來付出的代價，保爾出獄后的境遇。第二周：閱讀第七至第十二章，分析謝廖沙加入紅軍的經過，保爾加入騎兵部隊投入戰斗的經過，概述保爾與冬妮婭的矛盾，保爾因演說帶來的問題。保爾和麗達接觸的經過，朱赫來評析暴亂，保爾參加筑修鐵路工作，忘我工作情形，再遇冬妮婭情景。保爾養病再到電廠工作的情況。第三周：閱讀第十三至第十八章，保爾視察邊境再次病倒，保爾與杜巴瓦的矛盾產生和結局，保爾與麗達的溝通，保爾與法伊洛的矛盾和結局。保爾認識達雅的過程，保爾病情有怎樣的惡化？后來又有什么成就？第四周：1、思維導圖：完成保爾人生的軌跡圖2、概述保爾四次死里逃生的過程。3、分析保爾的戀愛經歷和思想發展。第五周：1、摘抄有關作品中的環境描寫、內心獨白和經典名言各三句，并進行相應的批注。2、摘錄具體事例分析保爾、朱赫來、謝廖沙的人物形象。第六周：1、摘錄具體事例分析維克托、冬妮婭、麗達、達雅和阿爾焦姆人物形象。2、完成作品作為紅色經典的讀后感，不少于800字。主題探究-------設計并完成“保爾人生挑戰卡”【設計要求】1.按照保爾的人生階段劃分為幾個“人生關卡”，寫清楚“發生地點”“面臨的人生挑戰”“應對挑戰的過程”“所憑借的人生‘武器’”和“挑戰結果”。2.可以選擇運用表格式、流程圖式、思維導圖式、魚骨圖式、地圖式、原子結構式、幾何圖形式等你能想到的方式呈現。3.字數不少于300字。

保爾人生挑戰卡關卡發生地點面臨的挑戰應對過程憑借“武器”挑戰結果1學校因撒煙末

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