觀書有感其二試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題[2]分，共[10]分）

1.下列哪項(xiàng)不屬于王安石的變法措施？

A.青苗法

B.方田均稅法

C.保甲法

D.儒家思想復(fù)興

2.《觀書有感》這首詩的作者是：

A.杜甫

B.王安石

C.蘇軾

D.朱熹

3.下列哪項(xiàng)不是《觀書有感》這首詩中的詩句？

A.問渠那得清如許

B.為有源頭活水來

C.春風(fēng)得意馬蹄疾

D.一日看盡長安花

4.《觀書有感》這首詩的主題是什么？

A.對讀書的贊美

B.對人生的感慨

C.對友情的頌揚(yáng)

D.對自然的描繪

5.下列哪項(xiàng)不是《觀書有感》這首詩所表達(dá)的思想？

A.讀書可以開闊視野

B.讀書可以陶冶情操

C.讀書可以改變命運(yùn)

D.讀書可以使人懶惰

二、填空題（每題[2]分，共[10]分）

1.《觀書有感》這首詩的開頭兩句是：_________，_________。

2.《觀書有感》這首詩中的“問渠那得清如許”一句，用比喻手法表達(dá)了_________。

3.《觀書有感》這首詩中的“為有源頭活水來”一句，用比喻手法表達(dá)了_________。

4.《觀書有感》這首詩中的“春風(fēng)得意馬蹄疾”一句，用夸張手法表達(dá)了_________。

5.《觀書有感》這首詩中的“一日看盡長安花”一句，用夸張手法表達(dá)了_________。

三、簡答題（每題[5]分，共[25]分）

1.簡述《觀書有感》這首詩的主題思想。

2.分析《觀書有感》這首詩的藝術(shù)特色。

3.如何理解《觀書有感》這首詩中的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這兩句？

4.如何理解《觀書有感》這首詩中的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句？

5.結(jié)合時(shí)代背景，談?wù)勀銓Α队^書有感》這首詩的理解。

四、論述題（每題[10]分，共[20]分）

1.結(jié)合《觀書有感》這首詩的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白x書”這一行為的認(rèn)識。

2.分析《觀書有感》這首詩中詩人對讀書態(tài)度的體現(xiàn)，并闡述其對現(xiàn)代人的啟示。

五、應(yīng)用題（每題[10]分，共[20]分）

1.請以《觀書有感》這首詩為素材，創(chuàng)作一段不超過100字的讀書感悟。

2.請根據(jù)《觀書有感》這首詩的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)不超過5分鐘的微型演講稿。

六、翻譯題（每題[10]分，共[20]分）

1.將《觀書有感》這首詩的第一句翻譯成現(xiàn)代漢語。

2.將《觀書有感》這首詩的最后一句翻譯成現(xiàn)代漢語。

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.D（儒家思想復(fù)興）-王安石的變法措施主要集中在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事和文化教育等方面，而儒家思想復(fù)興并非其變法內(nèi)容。

2.D（朱熹）-《觀書有感》是宋代詩人朱熹的作品，反映了他在讀書過程中的感悟。

3.D（一日看盡長安花）-這句詩出自杜甫的《春望》，與《觀書有感》無關(guān)。

4.A（對讀書的贊美）-《觀書有感》通過對讀書的贊美，表達(dá)了詩人對知識的渴求和對讀書的推崇。

5.D（讀書可以使人懶惰）-這與《觀書有感》的主題相悖，詩中強(qiáng)調(diào)讀書可以開闊視野、陶冶情操、改變命運(yùn)。

二、填空題答案及解析思路：

1.半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊-這兩句描繪了詩人讀書時(shí)的景象，表達(dá)了詩人對知識的追求。

2.讀書可以使人心靈清澈-“問渠那得清如許”用比喻手法，將讀書比作源頭活水，使人心靈清澈。

3.讀書可以使人思想活躍-“為有源頭活水來”用比喻手法，將讀書比作源頭活水，使人思想活躍。

4.讀書可以使人心情愉悅-“春風(fēng)得意馬蹄疾”用夸張手法，表達(dá)了詩人讀書后的愉悅心情。

5.讀書可以使人視野開闊-“一日看盡長安花”用夸張手法，表達(dá)了詩人讀書后視野開闊的感受。

三、簡答題答案及解析思路：

1.主題思想：通過贊美讀書，表達(dá)了對知識的渴求和對讀書的推崇，強(qiáng)調(diào)了讀書對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的重要性。

2.藝術(shù)特色：運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，描繪了讀書的景象，抒發(fā)了詩人的情感，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

3.解析思路：理解“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這兩句，需結(jié)合詩中“方塘”和“源頭活水”的意象，以及詩人對讀書的感悟。

4.解析思路：理解“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句，需結(jié)合詩中“春風(fēng)得意”和“長安花”的意象，以及詩人讀書后的心情。

5.解析思路：結(jié)合時(shí)代背景，分析詩人在當(dāng)時(shí)社會環(huán)境下對讀書的重視，以及對知識傳播和人才培養(yǎng)的期望。

四、論述題答案及解析思路：

1.解析思路：結(jié)合《觀書有感》的內(nèi)容，闡述讀書對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的積極作用，如提高素質(zhì)、豐富知識、促進(jìn)交流等。

2.解析思路：分析詩中詩人對讀書態(tài)度的體現(xiàn)，如勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、追求真理等，并探討這些態(tài)度對現(xiàn)代人的啟示。

五、應(yīng)用題答案及解析思路：

1.解析思路：以《觀書有感》為素材，結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)對讀書的感悟，如讀書可以開闊視野、提升自我等。

2.解析思路：根據(jù)《觀書有感》的主題，設(shè)計(jì)演講稿，闡述讀書的重要性，以及如何通過讀書實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會進(jìn)步。

六、翻譯題答案及解析思路