2024年二年級美術教案

二年級美術教案篇1

教學目標：

1、學會調勻水粉顏料，通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。

2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

教學重、難點：

1、讓學生在觀察兩種額色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

2、培養學生動手能力和觀察能力。

3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

導入階段：

1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙

上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相

滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手

試試，看看這種美妙的變化。

4、揭示課題：流動的顏色

二、課堂教學：

1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料

時，水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同

學在小組里討論，在作業時應用、嘗試。）

4、強調在作業游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業：

1、會調勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行

交流。

3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

四、學生練習：學生以小組開展作業游戲，教師進行巡視指導。

五、小結：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

二年級美術教案篇2

教學目標：

1、初步認識美術字。

2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

教學重、難點：

1、設計具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學具：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

教學過程：

一、組織教學

導入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色.....

師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示

課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）

二、講授新課：

1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？

對自己的名字有何看法

2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。

4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。

5、設計法:

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實物代替法.

（3）部首實意，實物替代法

（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

6、制作法：

金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名

字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓

之后,將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

7、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作

8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。

四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓

自己的名字站起來。

二年級美術教案篇3

一、教學目的：

1、訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2、鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：培養學生的想象力和創造力。

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教具：放大范圖若干張。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

1，啟發談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想?？墒切∨笥阎绬幔?/p>

小畫筆也有自己的夢想和故事呢！.今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題

《小畫筆的童話》

2,讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫

筆和天上的小星星-----畫等像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫

都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小圓筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好

好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅回教育我們什么？

3,作畫步驟：

Q)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。

鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

五、小結：

表揚畫得較好的、有進步的同學，作業給全班同學觀摩；同時也指出作業中存在的問題，讓

學生回去對照自己的家，修改一下，下一節課再給這幅畫涂上色彩。

二年級美術教案篇4

一、教材分析

本課屬于"設計運用”領域。通過本課教學培養學生的觀察習慣，通過觀察分析，了解節節

蟲的基本制作方法。啟發學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發現生活中可再利用的

廢舊物品，在制作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活、關注生活的習慣。

二、教學目標

了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法；學會利用生活中的廢舊物制作節

節蟲。

三、重點難點

重點：了解有關節肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

難點：創新使用材料，制作方法精細。

四、課時安排：2課時

五、德育滲透

滲透環保教育，培養創新意識。

六、材料準備

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發卷、衛生卷紙芯等。

剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。

七、教學過程

1、組織教學。

2、組織學生看書回答,可題。

出示課題一節節蟲

(1)書中作品為什么叫節節蟲？

(2)自然界中有哪些昆蟲似書中的節節蟲？

3、看相關資料

教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。

討論內容：

(1)結合資料談談節節蟲的制作要點：有幾部分組成？有什么特點？

節節蟲的主要結構：

頭部、身體……

特點：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行.

(2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節節蟲嗎？

4、組織學生欣賞作品

(1)作品利用什么材料制作的？

(2)哪些地方有創新表現？

5、提作業要求

利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節節蟲。

采取合作或個人完成的形式。

6、完成作業

教師輔導要點：設計構思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。

7、組織展示作品、參觀作品，講評作品。

課后記

很多孩子都不會引線、穿物品這種簡單的技能，在一定程度上影響了制作本作品的效果。

二年級美術教案篇5

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標

應知：了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區的不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱

愛生活、體會美好生活的情趣。

應會：嘗試采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節

的美好場景用繪畫的方法表現出來，畫面要體現出春節的喜慶。

2、隱性內容與目標

使學生簡單地了解有關春節的歷史、文化、習俗，了解民族傳統文化。啟發學生感受并表現

周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養學生健康的審

美情趣和良好的品德情操。

教學重難點：

重點：通過了解有關春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的

形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節

日愉快的心情和對他人的美好祝愿。難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面。

教學準備：

有關春節的錄像、圖片。

教學過程：

一、組織教學：（檢查學習用品擺放情況）

二、猜謎導入：

我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有許多的傳統節日，今天老師帶來一首兒

歌和節日有關。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統節日？

二十三進年關，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個傳統節日？生：春節

師：喜歡過春節嗎？生：喜歡。今天，我們來學習新課16過春節。

三、歸宗分類：

師：春節是我國最隆重的一個傳統節日。其中蘊含了豐富的文化！你們都想了解關于春節的

哪些方面呢？

生1:你來說說，對，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習俗呢？我們就來了解春節當

中的一食。

生2:你想知道古代的人們春節的服裝是什么樣子的？也就是有關著裝方面的內容——衣。

生3:對，為什么人們在過年時要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關春節的一住。

師:衣食住，還有一個是什么？行，春節中還有一個習俗就是逛廟會，一會咱們去了解一下。

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表達春節的喜悅之情？咱們之間真是有默契，想法有異曲

同工之妙。這就是我們要了解的有關春節中的美術知識

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進第一個板塊一衣。

2、師：你想知道古代時人們春節的服裝是什么樣子的嗎？

我們怎樣才能了解呢？

看看中國傳統的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？

3、師：中國有許多民族，人們總是在節日里穿上最漂亮的服裝，說一說你的家鄉過春節時

人們的穿戴是什么樣的？

（在你的家鄉每逢過年時人們就會穿著色彩鮮艷的衣服,在街上載歌載舞，說得可真形象，

謝謝你）

4、師：在過年期間，中國人最喜歡用紅色來裝扮自己，因為紅色是中國人的傳統喜慶顏色，

它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在春節中總也缺不了紅色！

總結：

春節里穿衣的文化，就是大家對于節日的一種態度，寄托了人們對幸福生活的向往。

（二）食

1、師：欣賞了春節當中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么？對，包餃子。為什么過年要吃

餃子呢？誰來給大家講講。生：你的知識可真豐富！餃子原名"嬌耳"，是我國醫圣張仲景

首先發明的。相傳東漢末年，"醫圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉。正好趕上冬至這一天，

他看見南陽的.老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當時傷寒流行，病死的人很多。張仲景便在當

地搭了一個醫棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵形狀，煮

熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵御了傷寒，治好了凍耳。從此鄉里人與

后人就模仿制作，稱之為"餃耳"或"餃子"。這就是餃子的來歷。

3、師：我國民間在除夕有守歲的習慣。守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人

家一直要吃到深夜。據史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習俗。

4、師：看！廟會里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美好的祝愿，不信你聽一吁這首

歌里是怎樣唱的。

5、總結：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團圓，春節中的每個習俗都寄托著這樣的情感，

就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節中的一住文化。

（三）住

1、師：每年從農歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日"，也叫

"掃塵日"。每逢春節來臨，家家戶戶都要打掃環境。

2、師：過年，人們除了貼春聯，剪窗花，掛福字，還喜愛在客廳里、臥室中掛貼年畫。一

張張新年畫給家家戶戶平添了歡樂的節曰氣氛.

3、師：春節貼"福"字,是我國民間由來已久的風俗。“?！弊脂F在的解釋是"幸福"，

而在過去則指"福氣"、‘福運"。它寄托了人們對幸福生活的向往，民間為了更充分地體現這

種向往和祝愿，干脆將"福"字倒過來貼，表示"幸福已到""福氣已到"。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術，它寄托著人們對未來的希望與祝福。

你想進一步了解年畫嗎？

①、仔細觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花:代表連年,年年，每一年。

魚：代表富裕，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：咱們來了解最后一塊一行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學一學，你是怎樣給人拜年的。在拜年中

我們最喜歡的就是家人給的紅包。

派發紅包給孩子們，是表示把祝愿和好運帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們開心，其

主要意義是在紅紙，因為它象征好運。請注意：在發放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做

法。

3、師：在春節期間還有一項重要的活動，逛廟會。你逛過春節的廟會嗎？給同學講一講哪

些活動給你的印象最深？有的同學啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當中。你認為這三幅畫的優

點是什么？選一幅你最喜歡的，介紹給同學。

五、動手制作：1、師：表現熱鬧的春節不僅可以用繪畫的方法去表現，也可手工制作的方

法。你們看！出示制作的范品（花和燈籠）

教師示范制作燈籠步驟.

2、師：自己制作的春節禮物不必很大,很復雜，只要美觀、新穎就一定會帶去你的心意,

受到大家的喜愛！可以是春聯、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現。

六、展示評價：

1、師：春節快到了，老師希望同學們能在新的一年里學習進步，健康快樂，好么？

二年級美術教案篇6

教學目標

1、了解校園里各種樹的有關知識,以及樹木對人類的生存環境所起的重要作用。欣賞以樹

木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的認識和了解，

增強環保意識。

2、能在教師的指導下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的不同特

征。

3、培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣。樹立環保意識，培養學生熱愛校園、熱

愛家鄉、熱愛自然的思想情感。教學重難點

重點：

通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹

的認識和對環保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。

難點：

通過樹的外形特征來表現不同的樹。

教學準備

學生：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

教師：課件

教學過程

一、認識樹

1、游戲導入，揭示課預歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作。

"我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，

我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？"（一棵大樹）

對，今天我們就來認識身邊的樹。一出示課題先請/J\樹們入座

2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？3、我們的身邊為什

么要種樹？有什么用？（綠化環境要保護樹木）4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和

特點嗎？（課件展示校園里的樹）

二、匕檄樹的不同點

1、認識樹的結構

樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠一樹枝樹葉）

2、認識樹的不同點（課件展示各種樹的圖片）

樹的種類很多，姿態也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出

來。

①樹的外形不同

②樹的生長特點不同

③樹葉的形狀不同

④樹干的花紋不同

分組討論這些樹的不同點分別有哪些具體的形態呢？請你們根據桌上的表格和圖片進行討

論。

樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？

樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下

請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來

樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫

3、分組交流，教師概括總結展示學生的討論結果。

三、學習樹的不同表現方式

1、教師演示

①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干一樹枝一樹葉）

②這兩棵樹明牌更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）

2、欣賞小朋友的畫

我們小朋友也可以用自己的方式來表現美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？

（課件展示學生作品）

線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色

或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構圖比較（一直排的、前后重疊的）表現手法（線條可以寫實，也

可以概括、夸張）。

四、學生作業

下面請同學們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同

學請直接拿起彩筆作畫。

五、作業展評

1、評特色獎、佳作獎

這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花

代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？

六、拓展

1、欣賞畫家的畫

樹是刃瞭的千姿百態，你知道畫家們是怎樣表現樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國

畫水粉油畫）

2、欣賞《白楊樹》說說感受

3、學了這一課你有什么感想？

二年級美術教案篇7

一、教學內容與目標

（一）顯性內容與目標

應知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。

應會：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活情況，學會通過觀察童年

題材的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。

（二）隱性內容與目標

通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養學

生珍惜現在美好童年生活的情感。

二、教學的重點與難點

（—）重點：

1.通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2.認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶給人的不同美

感。

3.描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

（二）難點：不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。

（三）學習材料：童年圖片資料等.

三、教學設計

（-）創設意境

欣賞有關童年的攝影作品。認識攝影作品?；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ拢惺苄腋?（回

憶童年趣事這個環節，是放在課堂中的前置作業。一般常規教學，則是提前一課布置學生的前置

作業。）

（二）互動探究

課件出示各種不同形式的童年主題的美術作品。分析欣賞。

布置小組討論：

1、你最喜歡哪T牛作品？能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎？

2、你能看出作品中