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文檔簡介

第5課時

珍稀動物人類與動物的關(guān)系密切,息息相關(guān)。我國的珍稀動物閱讀大熊貓被譽(yù)為我國的國寶分布于我國四川、甘肅、陜西山區(qū)的竹林中。

大熊貓的稀有性主要源于其棲息地的破壞和氣候變化等多種因素的影響。在過去幾十年中,由于人類活動和城市化進(jìn)程的加速,大熊貓的棲息地逐漸減少,破碎化嚴(yán)重。同時,氣候變化也對大熊貓的生存環(huán)境產(chǎn)生了不利影響,導(dǎo)致其食物來源減少,生存空間受到壓縮。我國的珍稀動物閱讀白鰭豚為國家一級保護(hù)動物是我國特有的珍稀水生哺乳動物,有“水中的大熊貓”之稱。

白鰭豚主要生活在長江中下游及與其連通的洞庭湖、鄱陽湖、錢塘江等水域中。然而,這些水域的生態(tài)環(huán)境因人類活動而遭受嚴(yán)重破壞,包括污染、河道改造等,導(dǎo)致白鰭豚的棲息地大幅減少,影響了它們的生存和繁殖?。我國的珍稀動物閱讀揚(yáng)子鱷是我國特有的一種鱷魚,是世界上瀕臨滅絕的鱷魚品種之一。

在過去很長一段時間內(nèi),由于氣候變化和人為活動的影響,揚(yáng)子鱷的野外種群數(shù)量急劇減少,幾乎僅分布在皖東南地區(qū)和皖、浙交界地帶,一度瀕臨滅絕?。我國的珍稀動物閱讀金絲猴是國家一級保護(hù)動物,主要分布在中國、越南和緬甸。

金絲猴主要分布在中國的特定高山森林中,?隨著人類活動的增加,金絲猴的棲息地不斷被破壞,導(dǎo)致它們的生存空間受到壓縮。此外,非法捕獵和貿(mào)易也是導(dǎo)致金絲猴數(shù)量減少的重要原因。我國特有的珍稀動物有大熊貓,金絲猴、揚(yáng)子鱷、大鯢、白唇鹿、中華鱘等。小貼士小貼士提出問題地球上的動物滅絕的原因是多方面的。森林資源的過度開采環(huán)境污染外來物種入侵漁業(yè)資源的過度捕撈野生動物的亂捕濫殺草原的過度放牧提出問題甚至人類也無法生存……地球上的動物不斷減少會造成什么后果?

就像以前的恐龍一樣……

動物不斷減少會導(dǎo)致物種滅絕!還會造成生態(tài)不平衡。地球上的動物不斷減少的后果是嚴(yán)重的,它不僅導(dǎo)致物種滅絕,還破壞了生態(tài)平衡,甚至可能影響到人類的生存和發(fā)展。為了保護(hù)生物多樣性和維護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)的健康,采取積極的保護(hù)措施是非常必要的?。小貼士可以建立自然保護(hù)區(qū),禁止狩獵。討論我們該如何保護(hù)珍稀動物?

建立保護(hù)區(qū)國家為保護(hù)大熊貓成立的臥龍自然保護(hù)區(qū),位于四川省汶川縣,對保護(hù)大熊貓起到了很好的作用。臥龍自然保護(hù)區(qū)討論我們該如何保護(hù)珍稀動物?人工繁殖1983年,中華鱘人工繁殖協(xié)作組取得了葛洲壩下中華鱘人工孵化的成功,此后不久便開始向長江增殖放流中華鱘苗。據(jù)統(tǒng)計(jì),1983-1998年,共增殖放流各種規(guī)格中華鱘苗近600萬尾。還可以人工繁殖。討論我們該如何保護(hù)珍稀動物?制定更加嚴(yán)格的珍稀動物保護(hù)法律法規(guī)。不獵殺、捕食珍稀動物,保護(hù)動植物的生存環(huán)境。應(yīng)該嚴(yán)厲打擊捕殺珍稀動物的行為。討論我們該如何保護(hù)珍稀動物?研究珍稀、瀕危動植物的生物學(xué)特征,建立物種保護(hù)技術(shù)。建立珍稀瀕危植物引種繁育中心等措施。積極做好宣傳等等。討論我們該如何保護(hù)珍稀動物?建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)珍稀動物和生物多樣性的有效手段。小貼士制作制作保護(hù)動物的宣傳報材料超市紙

塑料尺

彩筆

膠水制作保護(hù)動物的宣傳報示例小貼士一、填空題1.大熊貓被譽(yù)為我國的國寶,分布于我國四川、甘肅、陜西山區(qū)的()中。2.建立()是保護(hù)珍稀動物和生物多樣性的有效手段。3.應(yīng)該()捕殺珍稀動物的行為。竹林自然保護(hù)區(qū)嚴(yán)厲打擊二、判斷題4.白鰭豚、揚(yáng)子鱷、金絲猴等珍稀動物要保護(hù),其余動物可以自由捕殺。()

5.大熊貓是中國的國寶。()

6.我們可以捕殺珍稀動物,用它們的漂亮皮毛來做裝飾品。()

7.國家應(yīng)該嚴(yán)厲打擊捕殺珍稀動物的行為。()??╳?

通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們行動起來,參與環(huán)境保護(hù)活動中,提高我們的環(huán)境的意識,積極采取行動保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,既要保護(hù)自然環(huán)境,也要保護(hù)動物環(huán)境。我們的猜想和假設(shè)可以用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,猜想和假設(shè)不一定

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