第8課歐洲的思想解放運動2025年高考一輪復習中外歷史綱要（下）第四單元資本主義制度的確立曹妃甸區第一中學1.了解歐洲思想解放運動興起的背景、過程、內容；2.多角度分析歐洲思想解放運動的影響；3.理解“思想解放是社會變革的先導”。一、人的覺醒·文藝復興二、信仰重建·宗教改革三、發現自然·科學革命四、制度構建·啟蒙運動目錄一、人的覺醒·文藝復興（1）根本原因：（4）直接原因：（3）人才因素：（5）技術支持：（2）文化基礎：資本主義生產關系萌芽。西歐文化自身的傳承與發展；意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀；從東方汲取文化養料。具有新思想的學者文人；黑死病帶來的沖擊；印刷術便利了文化的傳播。1.時間：2.背景原因：14——17世紀3.代表人物及其作品：《神曲》《歌集》《十日談》美好的年，美好的月，美好的時辰，

美好的季節，美好的瞬間，美好的時光，

在這美麗的地方，在這宜人的村莊，

一和她的目光相遇，我只好束手就擒。

愛神的金箭射中了我的心房，

它深深地扎進了我的心里，

我嘗到了這之一次愛情的滋味，

落進了痛苦卻又甜蜜的情網。

一個動聽的聲音從我的心房

不停地呼喚著夫人的芳名，

又是嘆息，又是眼淚，又是渴望;

我用最美好的感情把她頌揚，

只是為了她，不為任何別的人，

我寫了這樣美好的詩章。——【意】彼特拉克拉斐爾《西斯廷圣母》中世紀《圣母子》4.主張：人文主義以人為中心而不是以神為中,提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴;反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性;重視發揮人的才智和創造力，追求現世社會的幸福生活;提倡探索人與自然的奧秘。5.實質：創立符合新興資產階級需要的新文化。莎士比亞6.擴展：（1）文藝復興在一定程度上沖擊了封建秩序,解放了在宗教戒律壓抑和禁錮的人性,使人們開始更多的關注人本身與現實世界；（2）文學藝術上涌現了許多不朽的作品，成為人類藝術史上的絢爛篇章；（3）催生了近代自然科學及推動教育發展。（4）只局限于少數知識分子范圍。7.評價：二、信仰重建·宗教改革（1）思想：（4）直接：（3）根本：（2）政治：文藝復興沖擊天主教會權威，人們對羅馬教廷的盤剝日益不滿；西歐王權強化，民族國家逐步形成；天主教會阻礙西歐資本主義發展；1.時間：2.背景原因：16世紀教皇在德國出售“贖罪券”。馬丁·路德發表《九十五條論綱》，拉開了宗教改革的序幕。3.開始標志：材料一人的靈魂得救要靠自己虔誠的信仰，人人有權閱讀《圣經》和理解《圣經》，與上帝直接對話。

——馬丁·路德《九十五條論綱》4.主張——人文主義的內涵：材料二第36條每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以被赦罪或免罪。

——馬丁·路德《九十五條論綱》材料三

無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士或是修士修女，世俗權利都有權來管他。——馬丁·路德內涵：人的靈魂獲救靠自己的信仰，不靠繁瑣的宗教儀式；上帝面前人人平等；主張建立獨立的民族教會和廉儉教會；力主用民族語言進行宗教活動。

德意志宗教改革形成了新教中的路德教；西歐其他國家也進行了宗教改革，建立了獨立于羅馬教廷的新教：瑞士加爾文教、英國國教。

《九十五條論綱》原本只是那個時代教會改革呼聲中的一聲……就像一個在黑暗森林中行走的小孩，他劃著一支火柴本來是為了看清腳下的路，卻點燃了整片森林。

——劉新利在《歐洲文藝復興史》5、影響：（因信稱義）進一步解放了人們的思想，傳播和發展了人文主義；（建立節儉教會）有利于歐洲資本主義的成長；（教隨國定）推進了歐洲民族國家的形成和文化教育事業的發展。三、發現自然·科學革命文藝復興和宗教改革的深入發展，人們對自然界的認識產生革命性變化。1.時間：2.背景原因：16——17世紀哥白尼（波蘭）牛頓（英國）材料二16-17世紀近代科學的興起，揭示了許多自然界的奧秘，讓教會的很多說教不攻自破。材料一

牛頓可以通過觀察、實驗發現主宰世界的自然法則。啟蒙思想家們相信，他們也可以發現主宰人類社會的自然法則。

——杰克遜《世界歷史》3.意義：①形成重視經驗和事實的理性化思維方式；②確立了通過觀察、實驗等基本途徑發現自然規律的科學方法；③削弱了封建統治的精神支柱，促進了思想解放和社會進步。宗教裁判所在基督教會的控制下，違背基督教倫理的行為往往為社會所不容，教會不允許任何質疑聲音的存在。哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書；通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略則被判處終身監禁。科學在與神學的艱難斗爭中前進。布魯諾被燒死四、制度構建·啟蒙運動（1）思想：（3）根本：（2）政治：文藝復興、宗教改革和近代科學的發展，進一步解放了思想；新興資產階級要求擺脫專制王權和教會的思想束縛；資本主義經濟發展的需要。1.時間、進程：2.背景原因：17C.英國出現——18C.法國中心——18C.后期高潮3.人物、主張：仁慈的國王是上天能給予大地的最好的禮物。——【法】伏爾泰每一個國家有三種權力:立法權、行政權和司法權……如果同一個人或同一個機構行使這三種權力，則一切便都完了。”——【法】孟德斯鳩一切權力屬于人民，因而一切權力的表現和運用必須體現人民的意志。當人民的權力被篡奪，并被運用來壓迫和奴役人民時，人民完全有權力舉行起義,有權力用暴力來消滅篡權者。——【法】盧梭國別代表人物思想主張法國孟德斯鳩強調立法、司法、行政三權分立，相互監督、制衡伏爾泰希望“開明”君主進行改革，建立君主立憲制盧梭主張主權在民和直接民主制英國亞當·斯密認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭，德國康德認為人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等，啟蒙思想的集大成者為政權組織形式設計了方案論證了革命的合理性為建立資產階級的統治提供了思想武器4.主張——人文主義的內涵：（1）理性是啟蒙運動的精神內核，強調獨立思考與自主精神。（2）相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。（3）提出基本的政治思想，如天賦人權、平等、自由、法制、權力制衡等。5.歷史意義：①思想解放：進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳；②政治革命：直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命，有助于在這些國家建立資產階級統治；③民族獨立：成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。小結：歐洲的思想解放運動14世紀文藝復興人的覺醒15世紀16世紀宗教改革17世紀發現自然18世紀制度構建啟蒙運動科學革命信仰重建14-18世紀,西歐相繼發生文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，旨在反抗封建統治和教會禁錮，解放人們的思想。思想解放是社會變革的先導。對接高考（2024·海南）1600年，在歐洲如果一個人丟失了貴重物品，就會找當地的巫師用魔法幫忙尋找。到1700年，上層階級轉而反對使用巫術。1750年，絕大部分巫師都消失了，人們更喜歡在周報上刊登尋物啟事，或求助于新建的失物招領處。人們行為的變化深刻反映了（）A．思想解放是社會變革的先導 B．近代科學興起推動技術進步C．大眾文化推廣歷經漫長過程 D．宗教神學束縛了人們的思想A對接高考（2024·天津）文藝復興時期，有學者贊成古希臘人的說法，認為人類歷史循環往復，交替進行；也有學者質疑古希臘人的人類歷史退化觀，其理由是僅印刷術一項就可以超越古人的所有發明。上述觀點與文藝復興特點相符合的是（）A．汲取東方文化精華 B．批判繼承古典文化C．崇尚理性科學思想 D．追求現世幸福生活B對接高考（2024·江西）15世紀，雖然威尼斯禁止喜劇的上演，但公眾的需求導致宗教性劇本變為各種膚淺、雜亂無章的喜劇。1506年，修道士阿莫尼奧在愛利米塔尼的修道院上演第一出喜劇《千金》。此后威尼斯喜劇開始蓬勃發展。這種變化（）A．體現了理性主義流行 B．順應了宗教改革潮流C．加速了市民階層壯大D．反映了世俗文化興盛D對接高考（2024·重慶）從15世紀末16世紀初開始，南德意志的帝國城市與皇室逐漸建立起較為強大的同盟，然而，隨著這些帝國城市大部分轉信新教，其與帝國皇帝的天主教信仰產生尖銳沖突，市民與王權的結盟遭遇重挫，帝國城市被迫尋求新教諸侯建立同盟。材料有助于說明，宗教改革促成（）A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治勢力重組C．帝國城市獲得主權地位 D．德意志分裂局面形成B對接高考（2024·北京）透視法是15世紀歐洲藝術家在實踐中探索出的一種理論，又稱“數學透視法”，在繪畫和浮雕創作上掀起劃時代的技法革命。哥白尼曾說“日心說”是按透視法合理構建的宇宙空間結構，伽利略也說他發明天文望遠鏡受到透視法的啟示。由此可見（）①文藝復興時期的藝術創作引入了科學方法②透視法理論的出現標志歐洲近代科學興起③藝術理論和實踐促進了近代科學研究發展④透視法成為了近代天文學革命的核心理論A．①② B．③④

C．①③

D．②④C對接高考（2024·安徽）意大利政治哲學家馬基雅維利（1469—1527）曾撰寫《君主論》獻給佛羅倫薩的統治者，認為榮譽是君主建功立業的目的；后來又著有《論李維》，主張通過共和制恢復和維護人的自由。由此可見，馬基雅維利（）A．試圖構建未來理性王國藍圖 B．注重比較君主制與共和制異同C．表達了基于人性的思想主張 D．描繪了歐洲地區二元政治格局C對接高考（2024·湖南）18世紀，一些歐洲學者試圖探討人類生而具備的共同特征、社會的起源、宗教的起源，以及人種差異的性質和原因等問題，從而促進了西方人類學的形成。這體現了（）A．這些學者對人類起源學說的顛覆 B．這些學者對人類知識系統的重構C．啟蒙運動與文藝復興的內在聯系 D．人文主義與民族主義的相互影響C對接高考（2024·四川）伏爾泰說：“像牛頓先生這樣十個世紀里只涌現一個的杰出的人物，才真正是偉大的……我們應當尊敬的是憑真理的力量統治人心的人，而不是依靠暴力來奴役人的人；是認識宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”據此可知，伏爾泰意在（）A．倡導平等反對君主立憲 B．反對專制提倡理性C．推翻生物起源的神創論 D．開創近代實驗科學B對接高考（2024·全國甲卷）在14世紀之前，人們把時間寄托給上帝，時間是“走向永恒過渡”。而在文藝復興時代，人文主義者除了在職業占用的時間之外，勤奮研究古典文藝，他們強調要掌握時間，把握當下。一位意大利的母親在給她兒子的信中說道：“要好好利用時間，不要荒廢