2025年成人高考《語文》得體表達作文高分技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與應用要求：在下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項填入空白處。1.下列詞語中沒有錯別字的一項是：A.殘羹剩飯B.眼花繚亂C.草長鶯飛D.遮天蔽日2.下列各句中，沒有語病的一句是：A.這場報告會，不僅對教師，而且對家長，都具有深刻的啟發和教育意義。B.隨著我國經濟的發展，人們的生活水平不斷提高，居住條件也相應得到改善。C.隨著科技的進步，人們的生活水平不斷提高，居住條件也相應得到改善，但隨之而來的是環境污染的加劇。D.這場報告會，不僅對教師，而且對家長，都具有深刻的啟發和教育意義。3.下列各句中，句式雜糅的一句是：A.他對工作的熱情和責任心，贏得了同事們的普遍贊譽。B.他的成績在班上是名列前茅的，但在全校卻只是中游水平。C.他不僅在學習上取得了優異的成績，而且在體育方面也表現突出。D.他對工作的熱情和責任心，贏得了同事們的普遍贊譽，同時也為自己贏得了榮譽。4.下列各句中，表達不準確的一句是：A.這本書內容豐富，圖文并茂，適合青少年閱讀。B.這場音樂會演奏了多首中外名曲，讓人耳目一新。C.這篇論文提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響。D.這篇文章觀點鮮明，論證嚴密，具有很高的學術價值。5.下列各句中，用詞不當的一句是：A.這位作家的作品深受讀者喜愛，被譽為“文學巨匠”。B.他的演講富有感染力，使在場的每一個人都深受感動。C.這場演出精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福。D.這位歌手的歌聲優美動聽，被譽為“音樂精靈”。6.下列各句中，成語使用不恰當的一句是：A.他的演講激情澎湃，贏得了觀眾的陣陣掌聲。B.這位科學家刻苦鉆研，終于取得了舉世矚目的成就。C.她工作認真負責，得到了領導和同事的一致好評。D.這位演員表演出色，被譽為“戲劇界的一顆新星”。7.下列各句中，標點符號使用不規范的一句是：A.他在我國科技界享有很高的聲譽，被譽為“導彈之父”。B.他不僅學識淵博，而且為人謙遜，深受大家的喜愛。C.這本書內容豐富，圖文并茂，適合青少年閱讀。D.他對工作的熱情和責任心，贏得了同事們的普遍贊譽。8.下列各句中，詞語搭配不當的一句是：A.這位作家的作品深受讀者喜愛，被譽為“文學巨匠”。B.他的演講富有感染力，使在場的每一個人都深受感動。C.這場演出精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福。D.這位歌手的歌聲優美動聽，被譽為“音樂精靈”。9.下列各句中，語序不當的一句是：A.他不僅在學習上取得了優異的成績，而且在體育方面也表現突出。B.這場音樂會演奏了多首中外名曲，讓人耳目一新。C.這篇論文提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響。D.這篇文章觀點鮮明，論證嚴密，具有很高的學術價值。10.下列各句中，句式雜糅的一句是：A.他對工作的熱情和責任心，贏得了同事們的普遍贊譽。B.他的成績在班上是名列前茅的，但在全校卻只是中游水平。C.他不僅在學習上取得了優異的成績，而且在體育方面也表現突出。D.他對工作的熱情和責任心，贏得了同事們的普遍贊譽，同時也為自己贏得了榮譽。二、閱讀理解要求：閱讀下面的文字，完成下面的問題。《荷塘月色》朱自清月色朦朧，像輕紗一般籠罩著荷塘。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的花瓣兒才展開兩三片，顯得嬌嫩可愛；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。花下是緊挨著荷葉的荷花，一片片翠綠的荷葉，像一把把撐開的綠傘，一片片荷花，像一朵朵盛開的白蓮。微風吹過，荷葉輕輕搖曳，荷花翩翩起舞。這時，荷塘里仿佛籠罩著一層淡淡的薄霧，使人仿佛置身于仙境之中。忽然，一陣輕風吹過，荷花和荷葉隨風飄動，仿佛在訴說著什么。此時，我仿佛聽到了荷塘里的聲音，那是一種寧靜、和諧的聲音，讓我陶醉其中。1.下列對《荷塘月色》的賞析，不正確的一項是：A.文章通過描繪荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。C.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。D.文章通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞。2.下列對《荷塘月色》的閱讀理解，不正確的一項是：A.文章開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊。B.文章通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色。C.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。D.文章結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。3.下列對《荷塘月色》的寫作手法分析，不正確的一項是：A.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。B.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。C.文章通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞。D.文章以荷塘月色為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹。4.下列對《荷塘月色》的主題理解，不正確的一項是：A.文章通過描繪荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。C.文章反映了作者內心的孤獨和寂寞，體現了作者對美好生活的向往。D.文章通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛。5.下列對《荷塘月色》的賞析，不正確的一項是：A.文章通過描繪荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。C.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。D.文章通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛。6.下列對《荷塘月色》的閱讀理解，不正確的一項是：A.文章開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊。B.文章通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色。C.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。D.文章結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。7.下列對《荷塘月色》的寫作手法分析，不正確的一項是：A.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。B.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。C.文章通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞。D.文章以荷塘月色為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹。8.下列對《荷塘月色》的主題理解，不正確的一項是：A.文章通過描繪荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。C.文章反映了作者內心的孤獨和寂寞，體現了作者對美好生活的向往。D.文章通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛。9.下列對《荷塘月色》的賞析，不正確的一項是：A.文章通過描繪荷塘月色，表達了作者對大自然的熱愛之情。B.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。C.文章以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美。D.文章通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛。10.下列對《荷塘月色》的閱讀理解，不正確的一項是：A.文章開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊。B.文章通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色。C.文章運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象。D.文章結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。三、作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一位年輕的畫家，在創作一幅畫時，為了使畫面更加生動，他在畫面上添加了許多細節。然而，當畫完成時，他卻發現畫面過于雜亂，讓人難以欣賞。于是，他決定刪去一些細節，使畫面更加簡潔。最終，這幅畫成為了一幅優秀的作品。請你以“細節與整體”為話題，結合自己的經歷或感悟，寫一篇文章，不少于600字。四、現代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面的問題。《平凡的世界》節選路遙孫少安從縣廣播站回來，心里非常高興。他發現，他的名字在廣播里被宣讀了出來。他成了生產隊長！他感到一陣激動。這不僅僅是因為他得到了這個職務，更是因為他覺得，他終于可以證明自己的價值了。他想起了小時候，因為家里窮，他常常受到同學們的嘲笑。那時候，他多么渴望得到別人的認可啊！孫少安上任后，他發現村子里的問題很多。村民們缺乏組織紀律性，工作效率低下。他決定從整頓村風村貌入手，提高村民們的覺悟。他開始挨家挨戶地走訪，與村民們交談。他發現，村民們對生產隊長這個職務并不理解，甚至有些抵觸。于是，他決定先從宣傳入手，讓村民們明白生產隊長的重要性。經過一段時間的努力，村民們逐漸理解了生產隊長的工作。孫少安開始著手提高村民們的生產效率。他組織村民們學習農業技術，推廣科學種植方法。他還鼓勵村民們參加勞動競賽，激發他們的勞動熱情。經過一段時間的努力，村子的面貌發生了很大的變化。村民們的生活水平逐漸提高，村里的風氣也變得越來越好。孫少安感到非常欣慰，他覺得自己終于找到了自己的價值。1.下列對《平凡的世界》的賞析，不正確的一項是：A.小說通過孫少安的經歷，展現了我國農村改革時期的變化。B.小說通過孫少安的奮斗歷程，體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力。C.小說通過對孫少安性格的刻畫，表現了我國農民的淳樸和善良。D.小說通過孫少安的努力，反映了我國農村改革時期的社會現實。2.下列對《平凡的世界》的閱讀理解，不正確的一項是：A.孫少安通過努力，最終實現了自己的價值，成為了生產隊長。B.孫少安上任后，發現村子里的問題很多，決定從整頓村風村貌入手。C.孫少安通過宣傳和生產技術培訓，提高了村民們的覺悟和生產效率。D.孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高。3.下列對《平凡的世界》的寫作手法分析，不正確的一項是：A.小說通過孫少安的經歷，展現了我國農村改革時期的變化。B.小說通過孫少安的奮斗歷程，體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力。C.小說通過對孫少安性格的刻畫，表現了我國農民的淳樸和善良。D.小說通過孫少安的努力，反映了我國農村改革時期的社會現實。4.下列對《平凡的世界》的主題理解，不正確的一項是：A.小說通過孫少安的經歷，展現了我國農村改革時期的變化。B.小說通過孫少安的奮斗歷程，體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力。C.小說通過對孫少安性格的刻畫，表現了我國農民的淳樸和善良。D.小說通過孫少安的努力，反映了我國農村改革時期的社會現實。5.下列對《平凡的世界》的賞析，不正確的一項是：A.小說通過孫少安的經歷，展現了我國農村改革時期的變化。B.小說通過孫少安的奮斗歷程，體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力。C.小說通過對孫少安性格的刻畫，表現了我國農民的淳樸和善良。D.小說通過孫少安的努力，反映了我國農村改革時期的社會現實。6.下列對《平凡的世界》的閱讀理解，不正確的一項是：A.孫少安通過努力，最終實現了自己的價值，成為了生產隊長。B.孫少安上任后，發現村子里的問題很多，決定從整頓村風村貌入手。C.孫少安通過宣傳和生產技術培訓，提高了村民們的覺悟和生產效率。D.孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高。五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的問題。《史記·項羽本紀》節選項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十有四，力能扛鼎。籍少時，學書不成，去學劍，又不成。及長，學書則淺，學劍則深，故其志亦高。及壯，乃學兵法，讀兵書，遂以兵法見知于諸侯。秦二世元年七月，陳勝、吳廣起于大澤鄉，天下響應，函谷關以東皆應之。陳勝自立為王，號為“張楚”。項籍亦起兵于吳，號為“西楚霸王”。時年二十有二。項籍既已定天下，乃即帝位，是為漢高祖。高祖以羽為左將，封為齊王。羽既定齊，還報高祖。高祖以羽為右將，封為燕王。羽從高祖擊破趙，斬殺趙王歇，遂定燕。項羽既定天下，自以為功多，欲王，高祖不許。羽怒，遂反。1.下列對《史記·項羽本紀》的賞析，不正確的一項是：A.文章通過項羽的經歷，展現了戰國時期的社會動蕩。B.文章通過項羽的英勇事跡，體現了我國古代英雄的豪情壯志。C.文章通過對項羽性格的刻畫，表現了我國古代英雄的英勇無畏。D.文章通過項羽的奮斗歷程，反映了我國古代英雄的忠義精神。2.下列對《史記·項羽本紀》的閱讀理解，不正確的一項是：A.項籍起兵于吳，自立為王，號為“西楚霸王”。B.項羽定齊后，被封為燕王，從高祖擊破趙，斬殺趙王歇。C.項羽定燕后，自以為功多，欲王，高祖不許，遂反。D.項羽反叛后，最終失敗，結束了戰國時期的社會動蕩。3.下列對《史記·項羽本紀》的寫作手法分析，不正確的一項是：A.文章通過項羽的經歷，展現了戰國時期的社會動蕩。B.文章通過項羽的英勇事跡，體現了我國古代英雄的豪情壯志。C.文章通過對項羽性格的刻畫，表現了我國古代英雄的英勇無畏。D.文章通過項羽的奮斗歷程，反映了我國古代英雄的忠義精神。4.下列對《史記·項羽本紀》的主題理解，不正確的一項是：A.文章通過項羽的經歷，展現了戰國時期的社會動蕩。B.文章通過項羽的英勇事跡，體現了我國古代英雄的豪情壯志。C.文章通過對項羽性格的刻畫，表現了我國古代英雄的英勇無畏。D.文章通過項羽的奮斗歷程，反映了我國古代英雄的忠義精神。5.下列對《史記·項羽本紀》的賞析，不正確的一項是：A.文章通過項羽的經歷，展現了戰國時期的社會動蕩。B.文章通過項羽的英勇事跡，體現了我國古代英雄的豪情壯志。C.文章通過對項羽性格的刻畫，表現了我國古代英雄的英勇無畏。D.文章通過項羽的奮斗歷程，反映了我國古代英雄的忠義精神。6.下列對《史記·項羽本紀》的閱讀理解，不正確的一項是：A.項籍起兵于吳，自立為王，號為“西楚霸王”。B.項羽定齊后，被封為燕王，從高祖擊破趙，斬殺趙王歇。C.項羽定燕后，自以為功多，欲王，高祖不許，遂反。D.項羽反叛后，最終失敗，結束了戰國時期的社會動蕩。六、古詩文閱讀要求：閱讀下面的古詩文，完成下面的問題。《杜甫·春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.下列對《杜甫·春望》的賞析，不正確的一項是：A.詩歌表達了詩人對國家淪陷的悲痛之情。B.詩歌通過對春天景色的描繪，展現了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。2.下列對《杜甫·春望》的閱讀理解，不正確的一項是：A.詩歌表達了詩人對國家淪陷的悲痛之情。B.詩歌通過對春天景色的描繪，展現了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。3.下列對《杜甫·春望》的寫作手法分析，不正確的一項是：A.詩歌運用了對比、夸張等修辭手法，增強了詩歌的表現力。B.詩歌通過對春天景色的描繪，表達了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。4.下列對《杜甫·春望》的主題理解，不正確的一項是：A.詩歌表達了詩人對國家淪陷的悲痛之情。B.詩歌通過對春天景色的描繪，展現了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。5.下列對《杜甫·春望》的賞析，不正確的一項是：A.詩歌表達了詩人對國家淪陷的悲痛之情。B.詩歌通過對春天景色的描繪，展現了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。6.下列對《杜甫·春望》的閱讀理解，不正確的一項是：A.詩歌表達了詩人對國家淪陷的悲痛之情。B.詩歌通過對春天景色的描繪，展現了詩人對美好生活的向往。C.詩歌通過對戰爭和離別的描寫，表達了詩人對親人的思念之情。D.詩歌通過對個人境遇的描寫，反映了詩人對國家的憂慮。本次試卷答案如下：一、基礎知識與應用1.答案：C解析：A項“殘羹剩飯”中的“羹”應為“羹湯”，B項“眼花繚亂”中的“繚”應為“繚繞”，D項“遮天蔽日”中的“蔽”應為“蔽日”，只有C項“草長鶯飛”書寫正確。2.答案：B解析：A項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”；C項“隨著……也……”搭配不當，應改為“隨著……也隨著……”；D項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”。3.答案：B解析：A項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”；C項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”；D項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”。4.答案：B解析：A項“內容豐富，圖文并茂”搭配不當，應改為“內容豐富，圖文并茂，適合青少年閱讀”；C項“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”搭配不當，應改為“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”；D項“觀點鮮明，論證嚴密，具有很高的學術價值”搭配不當，應改為“觀點鮮明，論證嚴密，具有很高的學術價值”。5.答案：D解析：A項“文學巨匠”搭配不當，應改為“文學巨匠”；B項“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”搭配不當，應改為“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”；C項“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”搭配不當，應改為“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”；D項“優美動聽，被譽為‘音樂精靈’”搭配不當，應改為“優美動聽，被譽為‘音樂精靈’”。6.答案：C解析：A項“被譽為‘導彈之父’”使用不當，應改為“被譽為‘導彈之父’”；B項“不僅學識淵博，而且為人謙遜”使用不當，應改為“不僅學識淵博，而且為人謙遜”；D項“被譽為‘戲劇界的一顆新星’”使用不當，應改為“被譽為‘戲劇界的一顆新星’”。7.答案：C解析：A項“被譽為‘導彈之父’”使用不當，應改為“被譽為‘導彈之父’”；B項“不僅學識淵博，而且為人謙遜”使用不當，應改為“不僅學識淵博，而且為人謙遜”；D項“被譽為‘音樂精靈’”使用不當，應改為“被譽為‘音樂精靈’”。8.答案：C解析：A項“被譽為‘文學巨匠’”使用不當，應改為“被譽為‘文學巨匠’”；B項“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”使用不當，應改為“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”；D項“被譽為‘音樂精靈’”使用不當，應改為“被譽為‘音樂精靈’”。9.答案：D解析：A項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”；B項“隨著……也……”搭配不當，應改為“隨著……也隨著……”；C項“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”搭配不當，應改為“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”；D項“通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞”搭配不當，應改為“通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞”。10.答案：D解析：A項“不僅……而且……”關聯詞使用不當，應改為“不但……而且……”；B項“隨著……也……”搭配不當，應改為“隨著……也隨著……”；C項“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”搭配不當，應改為“提出了新的觀點，對學術界產生了重要影響”；D項“通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞”搭配不當，應改為“通過描寫荷塘月色，反映了作者內心的孤獨和寂寞”。二、閱讀理解1.答案：D解析：A項“表達了作者對大自然的熱愛之情”正確；B項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；C項“以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美”正確；D項“反映了作者內心的孤獨和寂寞”錯誤，應為“反映了作者對美好生活的向往”。2.答案：D解析：A項“開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊”正確；B項“通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色”正確；C項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；D項“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情”錯誤，應為“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對美好生活的向往”。3.答案：D解析：A項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；B項“以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美”正確；C項“反映了作者內心的孤獨和寂寞，體現了作者對美好生活的向往”正確；D項“以荷塘月色為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹”錯誤，應為“以荷塘月色為線索，貫穿全文，使文章結構嚴謹”。4.答案：C解析：A項“表達了作者對大自然的熱愛之情”正確；B項“以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美”正確；C項“反映了作者內心的孤獨和寂寞，體現了作者對美好生活的向往”錯誤，應為“反映了作者內心的孤獨和寂寞，體現了作者對美好生活的向往”；D項“通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛”正確。5.答案：D解析：A項“表達了作者對大自然的熱愛之情”正確；B項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；C項“以月色朦朧為背景，突出了荷塘的寧靜、和諧之美”正確；D項“通過對荷塘月色的描寫，表達了作者對生活的熱愛”正確。6.答案：D解析：A項“開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊”正確；B項“通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色”正確；C項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；D項“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情”錯誤，應為“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對美好生活的向往”。7.答案：D解析：A項“被譽為‘導彈之父’”使用不當，應改為“被譽為‘導彈之父’”；B項“不僅學識淵博，而且為人謙遜”使用不當，應改為“不僅學識淵博，而且為人謙遜”；C項“內容豐富，圖文并茂，適合青少年閱讀”使用不當，應改為“內容豐富，圖文并茂，適合青少年閱讀”；D項“被譽為‘音樂精靈’”使用不當，應改為“被譽為‘音樂精靈’”。8.答案：D解析：A項“被譽為‘文學巨匠’”使用不當，應改為“被譽為‘文學巨匠’”；B項“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”使用不當，應改為“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”；C項“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”使用不當，應改為“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”；D項“被譽為‘音樂精靈’”使用不當，應改為“被譽為‘音樂精靈’”。9.答案：D解析：A項“被譽為‘文學巨匠’”使用不當，應改為“被譽為‘文學巨匠’”；B項“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”使用不當，應改為“富有感染力，使在場的每一個人都深受感動”；C項“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”使用不當，應改為“精彩紛呈，讓觀眾大飽眼福”；D項“被譽為‘音樂精靈’”使用不當，應改為“被譽為‘音樂精靈’”。10.答案：D解析：A項“開頭描寫月色朦朧，為下文描寫荷塘月色做鋪墊”正確；B項“通過描繪荷葉、荷花，展現了荷塘的美麗景色”正確；C項“運用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動形象”正確；D項“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情”錯誤，應為“結尾通過描寫荷塘的聲音，表達了作者對美好生活的向往”。三、作文答案：略四、現代文閱讀1.答案：D解析：A項“展現了我國農村改革時期的變化”正確；B項“體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力”正確；C項“表現了我國農民的淳樸和善良”正確；D項“反映了我國農村改革時期的社會現實”錯誤，應為“反映了我國農村改革時期的社會現實”。2.答案：A解析：A項“孫少安通過努力，最終實現了自己的價值，成為了生產隊長”正確；B項“孫少安上任后，發現村子里的問題很多，決定從整頓村風村貌入手”正確；C項“孫少安通過宣傳和生產技術培訓，提高了村民們的覺悟和生產效率”正確；D項“孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高”錯誤，應為“孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高”。3.答案：D解析：A項“展現了我國農村改革時期的變化”正確；B項“體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力”正確；C項“表現了我國農民的淳樸和善良”正確；D項“反映了我國農村改革時期的社會現實”錯誤，應為“反映了我國農村改革時期的社會現實”。4.答案：C解析：A項“展現了我國農村改革時期的變化”正確；B項“體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力”正確；C項“表現了我國農民的淳樸和善良”錯誤，應為“表現了我國農民的淳樸和善良”；D項“反映了我國農村改革時期的社會現實”正確。5.答案：D解析：A項“展現了我國農村改革時期的變化”正確；B項“體現了普通人追求夢想的勇氣和毅力”正確；C項“表現了我國農民的淳樸和善良”正確；D項“反映了我國農村改革時期的社會現實”正確。6.答案：A解析：A項“孫少安通過努力，最終實現了自己的價值，成為了生產隊長”正確；B項“孫少安上任后，發現村子里的問題很多，決定從整頓村風村貌入手”正確；C項“孫少安通過宣傳和生產技術培訓，提高了村民們的覺悟和生產效率”正確；D項“孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高”錯誤，應為“孫少安的努力使村子的面貌發生了很大的變化，村民們的生活水平逐漸提高”。五、文言文閱讀1.答案：D解析：A項“展現了戰國時期的社會動蕩”正確；B項“體現了我國古代英雄的豪情壯志”正確；C項“表現了我國古代英雄的英勇無畏”正確；D項“反映了我國古代英雄的忠義精神”錯誤，應為“反映了我國古代英雄的忠義精神”。2.答案：D解析：A項“項籍起兵于吳，自立為王，號為‘西楚霸王’”正確；B項“項羽定齊后，被封為燕王，從高祖擊破趙，斬殺趙王歇”正確；C項“項羽定燕后，自以為功多，欲王，高祖不許，遂反”正確；D項“項羽反叛后，最終失敗，結束了戰國時期的社會動蕩”錯誤，應為“項羽反叛后，最終失敗，結束了戰國時期的社會動蕩”。3.答案：D解析：A項“展現了戰國時期的社會動蕩”正確；B項“體現了我國古代英雄的豪情壯志”正確；C項“表現了我國古代英雄的英勇無畏”正確；D項“反映了我國古代英雄的忠義精神”錯誤，應為“反映了我國古代英雄的忠義精神”。4.答案：D解析：A項“展現了戰國時期的社會動蕩”正確；B項“體現了我國古代英雄的豪情壯志”正確；C項“表現了我國古代英雄的英勇無畏”正確；D