2025年小學語文畢業升學考試模擬試卷（古詩詞閱讀與傳統文化傳承）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據提示，正確書寫下列古詩詞中的空缺部分。1.窈窕淑女，______。2.春風得意馬蹄疾，______。3.水調歌頭·明月幾時有，______。4.人生自古誰無死，______。5.山重水復疑無路，______。6.采菊東籬下，______。7.春風又綠江南岸，______。8.千里共嬋娟，______。9.獨在異鄉為異客，______。10.紅豆生南國，______。二、古詩詞理解與賞析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，詩中“床前明月光，疑是地上霜”兩句描繪了怎樣的景象？2.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，詩中“白日依山盡，黃河入海流”兩句表達了怎樣的意境？3.《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的作品，詩中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”兩句描繪了怎樣的景象？4.《春曉》是唐代詩人孟浩然的作品，詩中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”兩句表達了怎樣的情感？5.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句描繪了怎樣的景象？6.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”兩句表達了怎樣的情感？7.《題臨安邸》是宋代詩人林升的作品，詩中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”兩句描繪了怎樣的景象？8.《絕句》是唐代詩人杜甫的作品，詩中“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”兩句表達了怎樣的意境？9.《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈的作品，詩中“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”兩句描繪了怎樣的景象？10.《夜泊牛渚懷古》是唐代詩人楊炯的作品，詩中“牛渚西江夜，青天無片云”兩句表達了怎樣的情感？四、古詩詞填空與改寫要求：根據詩句內容，完成下列填空題和改寫題。1.填空題：《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩，如果用現代漢語改寫，可以表達為______。2.填空題：《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”這句詩，如果用現代漢語改寫，可以表達為______。3.改寫題：《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句詩，如果用比喻的修辭手法改寫，可以表達為______。4.填空題：《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”這句詩，如果用現代漢語改寫，可以表達為______。5.改寫題：《水調歌頭·明月幾時有》中“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詩，如果用排比的修辭手法改寫，可以表達為______。五、古詩詞文化常識要求：判斷下列關于古詩詞文化常識的說法是否正確，正確的寫“√”，錯誤的寫“×”。1.古代詩詞中的“樓”字，通常指高樓，如《登鸛雀樓》中的“鸛雀樓”是指一座高樓。（）2.古代詩詞中的“江”字，通常指長江，如《江雪》中的“江”是指長江。（）3.古代詩詞中的“月”字，通常指月亮，如《靜夜思》中的“明月”是指月亮。（）4.古代詩詞中的“風”字，通常指自然界的風，如《春曉》中的“春風”是指春天的風。（）5.古代詩詞中的“花”字，通常指花朵，如《靜夜思》中的“花落”是指花朵的凋落。（）六、古詩詞與傳統文化要求：根據所學古詩詞，回答下列問題。1.請簡述《靜夜思》這首詩表達了詩人怎樣的思鄉之情？2.請結合《望廬山瀑布》這首詩，談談詩人對大自然美景的贊美之情。3.請分析《江雪》這首詩中，詩人對孤舟蓑笠翁的形象塑造。4.請解釋《水調歌頭·明月幾時有》這首詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話的含義。5.請簡述《春曉》這首詩反映了詩人怎樣的生活情趣？本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.君子好逑2.一日看盡長安花3.把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年4.留取丹心照汗青5.柳暗花明又一村6.采菊東籬下，悠然見南山7.明月何時有，把酒問青天8.但愿人長久，千里共嬋娟9.愁緒滿心頭10.春來發幾枝解析思路：本題考查學生對古詩詞的記憶能力。學生需要根據提示正確填寫古詩詞中的空缺部分。解題時，學生應先回憶起相應的古詩詞，然后根據提示填寫正確的詞語。二、古詩詞理解與賞析1.描繪了月光灑在床前的景象，月光明亮如霜，給人以清冷之感。2.表達了詩人想要遠望，卻受到高樓限制的遺憾之情。3.描繪了瀑布從高處飛流直下的壯觀景象，如同銀河從天上落下。4.表達了詩人清晨醒來，感受到春天的氣息，聽到鳥兒的鳴叫，心情愉悅。5.描繪了山高水遠，鳥兒飛絕，人跡罕至的景象，給人以寂靜、荒涼之感。6.表達了詩人對故鄉的思念之情，以及對友人的思念。7.描繪了杭州美景，以及人們沉迷于歌舞，不知何時才能停止。8.表達了詩人對大自然的贊美之情，以及對生活的熱愛。9.描繪了早春時節，細雨綿綿，草色淡淡的景象，給人以清新之感。10.表達了詩人在夜晚泊船牛渚，懷念古人的情感。解析思路：本題考查學生對古詩詞的理解和賞析能力。學生需要根據詩句內容，分析詩人的情感、意境以及所表達的主題。解題時，學生應結合詩句中的關鍵詞匯和修辭手法，理解詩人的情感和思想。三、古詩詞填空與改寫1.填空題：我要登上更高的樓，才能看得更遠。2.填空題：夜里風雨聲不斷，花兒飄落不知道有多少。3.改寫題：床前的月光明亮如霜，仿佛是地上的霜。4.填空題：山上的鳥兒都飛走了，路上的行人蹤跡已經消失。5.改寫題：只愿人們長久地相伴，即使相隔千里，也能共享那明亮的月光。解析思路：本題考查學生對古詩詞的改寫能力。學生需要根據原句的意思，用現代漢語表達出來，或者用比喻、排比等修辭手法進行改寫。解題時，學生應理解原句的意思，然后進行適當的改寫。四、古詩詞文化常識1.√2.√3.√4.√5.√解析思路：本題考查學生對古詩詞文化常識的掌握程度。學生需要判斷每個說法的正確性。解題時，學生應結合所學知識，對每個說法進行分析和判斷。五、古詩詞與傳統文化1.《靜夜思》表達了詩人因思念家鄉而夜不能寐的情感。2.《望廬山瀑布》表達了詩人對大自然美景的贊美之情，以及對壯麗山河的向往。3.《江雪》中，詩人通過孤舟蓑笠翁的形象，表現了詩人在險惡環境中堅守信念的品質。4.《水調歌頭·明月幾時有》中的這句話表達了詩人對親人朋友的美好祝愿，希望他們能夠長久地生活在一起，