第三單元生物圈中的綠色植物

助力教學僅限個人使用，第6章綠色開花植物的生活史第3節生殖器官的生長

助力教學僅限個人使用，植物體生長到一定時期，就會現蕾和開花。經過傳粉和受精作用，花發育成果實和種子，花、果實和種子是植物體的生殖器官。植物是怎樣生殖和發育的呢？新課導入

助力教學僅限個人使用，1.能說出花的基本結構和類型2.能概述傳粉、受精以及種子和果實的形成過程學習目標

助力教學僅限個人使用，開花和結實是植物體進入成熟階段的標志。在植物體發育到成熟階段的時候，枝上的花芽逐漸發育成花蕾，成熟花蕾綻開就是開花。植物的花具有怎樣的結構呢？講授新課

助力教學僅限個人使用，一、雄蕊和雌蕊是花的主要結構不同植物的花，在形態、顏色上多種多樣，但是，各種花的主要結構和功能基本上相同。觀察幾種植物的花講授新課

助力教學僅限個人使用，解剖和觀察桃花的結構花柄花托花萼(萼片)花冠(花瓣)花絲柱頭花柱（內有胚珠）雌蕊雄蕊花藥子房活動

助力教學僅限個人使用，一朵花中的主要結構是什么？為什么？雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系。想一想

助力教學僅限個人使用，花的結構花的結構花萼雌蕊花托花柄花冠花蕊雄蕊花瓣組成萼片組成花絲柱頭花柱子房花藥是不是所有的花都有這六部分組成？講授新課

助力教學僅限個人使用，花的種類雌蕊雄蕊一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊。如：桃花、百合花兩性花:講授新課

助力教學僅限個人使用，一朵花中只有雄蕊或雌蕊。如黃瓜、南瓜、楊樹、柳樹的花單性花:雄花雌花講授新課

助力教學僅限個人使用，一朵花中既沒有雄蕊也沒有雌蕊。無性花:向日葵花盤邊緣的舌形花講授新課

助力教學僅限個人使用，此外，有些花沒有花萼和花冠，雄蕊和雌蕊由兩個稃片保護著。例如：水稻水稻的花屬于那種類型的花呢？講授新課

助力教學僅限個人使用，二、傳粉和受精是種子形成的前提雄蕊發育成熟時，花藥自然裂開，將花粉散出。花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。傳粉的概念如何實現傳粉呢？講授新課

助力教學僅限個人使用，蟲媒花艷麗的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆蟲、動物等媒介幫助完成傳粉講授新課

助力教學僅限個人使用，風媒花花粉多而輕，借助風力等媒介完成傳粉講授新課

助力教學僅限個人使用，傳粉的方式自花傳粉：一朵花的花粉，落在同一朵花的柱頭上。講授新課

助力教學僅限個人使用，異花傳粉：一朵花的花粉，落到另一朵花的柱頭上。講授新課

助力教學僅限個人使用，當花粉管進入胚珠內部時,釋放出精子，胚珠里的卵細胞與一個精子結合,形成受精卵,這個過程叫受精作用.受精過程講授新課

助力教學僅限個人使用，另一個精子和極核結合形成受精極核，此過程叫雙受精雙受精受精作用：胚珠中的卵細胞+一個精子結合形成受精卵雙受精作用：胚珠中的卵細胞+一個精子結合形成受精卵極核+另一個精子結合形成受精極核講授新課

助力教學僅限個人使用，桃花從開花到結果是一個連續的過程，那么，你知道花落（花瓣，雄蕊，花柱等凋落）后，果實和種子是怎么形成的？講授新課

助力教學僅限個人使用，三、受精后胚珠發育為種子、子房發育為果實子房壁果皮珠被種皮胚乳胚受精極核受精卵種子果實講授新課

助力教學僅限個人使用，雌蕊柱頭和花柱子房子房壁發育成果皮胚珠珠被受精卵

受精極核發育成種皮發育成胚發育成胚乳種子果實凋落胚乳

受精極核（雙子葉植物）消失

受精極核（單子葉植物）講授新課

助力教學僅限個人使用，果皮（子房壁）種子例如（胚珠）講授新課

助力教學僅限個人使用，“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”這個謎語的謎底是什么呢？“麻屋子”、“紅帳子”“白胖子”分別指什么？想一想

助力教學僅限個人使用，受精：精子+卵細胞生殖器官的生長花的結構：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊花的種類：兩性花、單性花、無性花傳粉和受精受精卵果實和種子的形成受精卵受精極核珠被子房壁胚胚乳種皮果皮種子果實傳粉：自花傳粉、異花傳粉課堂總結

助力教學僅限個人使用，1.豌豆開花前，用紙袋套住花朵，防止接受外來花粉，但過段時間發現豌豆還能結出種子，原因是（）A.豌豆花不用傳粉B.豌豆花不經傳粉受精就能結果C.豌豆是自花傳粉的植物D豌豆在生長過程中營養十分豐富C隨堂小練

助力教學僅限個人使用，2．一朵花中，將來發育成種子和果實的分別是（）A．胚珠和雌蕊B．胚珠和子房C．受精卵和胚珠D．受精卵和子房B隨堂小練

助力教學僅限個人使用，最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的