Unit

7

Be

wise

with

moneyWelcome

to

the

unit

助力教學僅限個人使用，1

Be

wise

with

money明智地理財（教材P80）

wise

/wa?z/

adj.明智的

常在句中作表語或定語。be

wise

to

do

sth.做某事是明智的it

is

wise

（of

sb.）

to

do

sth.（某人）做某事是明智的

You

are

wise

to

plan

your

vacation.你做假期計劃是明智的。

It

is

wise

of

you

to

check

your

school

things

before

sleep.睡覺前檢查一下你的學習用品是明智的。

I

don’t

think

it

is

a

wise

way.我認為這不是個明智的方法。

助力教學僅限個人使用，

（1）［形容詞］充滿智慧的近義詞有clever和smart。

My

grandpa

is

a

wise

man.

He

always

gives

me

useful

advice.我爺爺是個有智慧的人。他總是給我有用的建議。

Early

to

bed

and

early

to

rise

makes

a

man

healthy，wealthy

and

wise.

—Benjamin

Franklin早睡早起使人健康、富裕又聰明。——本杰明·富蘭克林（2）

助力教學僅限個人使用，2

key

ring

鑰匙圈（教材P81）

key

/ki:/

鑰匙

（1）［可數(shù)名詞］鑰匙

復數(shù)形式為keys。the

key

to...……的鑰匙a

set

of

keys一串鑰匙

Whose

keys

are

these?這些是誰的鑰匙？

This

is

the

key

to

her

car.這是她汽車的鑰匙。（2）［名詞］關(guān)鍵

通常用單數(shù)。

The

key

to

success

is

hard

work.成功的關(guān)鍵是努力。

助力教學僅限個人使用，

key的常見含義還有：

助力教學僅限個人使用，3

Russian

dolls

俄羅斯套娃（教材P81）

Russian／?r??n/

adj.

俄羅斯（人）的，俄語的【語境串記】Alexander

is

from

Russia（俄羅斯），and

he

likes

eatingRussian

（俄羅斯的）

food

and

reading

Russian（俄語的）novels.

亞歷山大來自俄羅斯，他喜歡吃俄羅斯食物，讀俄語小說。

助力教學僅限個人使用，［名詞］俄語；俄羅斯人

His

brother

can

speak

a

little

Russian[Russian（俄語）為不可數(shù)名詞].他哥哥會說一點兒俄語。

Russians

[Russian（俄羅斯人）的復數(shù)形式]like

to

eatrye

bread.俄羅斯人喜歡吃黑麥面包。

助力教學僅限個人使用，4

They’re

a

set

of

dolls

in

different

sizes.它們是一套大小不同的娃娃。（教材P81）

a

set

of

一套，一副，一組

其后跟可數(shù)名詞復數(shù)。“a/數(shù)詞+set(s)

of+復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞的單復數(shù)由set的單復數(shù)決定。

Linda

gives

me

a

set

of

stamps.琳達給了我一套郵票。Asetofkeysisonthetable.桌子上有一串鑰匙。Therearetwosetsofkeysonthetable.桌子上有兩串鑰匙。

助力教學僅限個人使用，5

Usually

they

come

one

inside

another...通常它們一個套一個……（教材P81）

inside

/??n?sa?d/

prep.在（向）……里面adv.在（向）里面（反義詞為outside）

（1）［介詞］

There

is

a

watch

inside

the

box.盒子里有一塊手表。（2）［副詞］go

inside進去

It’s

cold

outside

so

we

go

inside.

外面很冷，所以我們進屋里了。

助力教學僅限個人使用，

another

/??n?e?(r)/

pron.

&

det.另一，又一

the

other,

the

others,

others,

other與anotherthe

other另一個特指兩者中的另一個，常與one連用，構(gòu)成“one...the

other...（一個……另一個……）”結(jié)構(gòu)。也可用于“the

other+可數(shù)名詞復數(shù)”結(jié)構(gòu)，表示一定范圍內(nèi)除去提到的以外，剩下的所有人或物。the

others其余指一定范圍內(nèi)除去提到的以外，剩下的所有人或物，相當于“the

other+可數(shù)名詞復數(shù)”。some...the

others...“一些……其余……”。

助力教學僅限個人使用，others另一些作代詞，相當于“other+可數(shù)名詞復數(shù)”，表示“其他的人或物”，但不指剩下的全部人或物。some...others...“一些……另一些……”。other其他的作形容詞，用于泛指其他的人或物時，其后常接可數(shù)名詞復數(shù)。another另一,又一既可作限定詞又可作代詞，用于指三者或三者以上中的另一個；作限定詞時后常接可數(shù)名詞單數(shù)。

助力教學僅限個人使用，

There

are

two

buildings

here.

One

is

white,

and

the

other

is

red.

這里有兩棟樓。一棟是白色的，

另一棟是紅色的。

Some

students

like

English

and

other

students

（=others）like

physics.

一些學生喜歡英語，另一些學生喜歡物理學。

There

are

eight

balls

in

the

box.Some

are

red,

and

the

othersare

blue.盒子里有八個球。一些是紅色的，其余是藍色的。

Buy

two

CDs

and

get

another

completely

free.購買兩張光盤即可免費獲贈一張。

助力教學僅限個人使用，典例

[揚州市儀征市期中]

—Can

we

put

___

bed

in

this

room?—Sure.

It’s

big

enough

for

a

third

one.BA.the

other

B.another

C.other

D.others[解析]

句意：“我們可以在這個房間再放一張床嗎?”“當然。它足夠大，可以容納第三張。”the

other指兩者中的另一個；another指三者或三者以上中的另一個，后常接可數(shù)名詞單數(shù)；other“其他的”，后常接可數(shù)名詞復數(shù)；others指其他的人或物。根據(jù)答語中的“a

third

one”可知，此處表示“三者或三者以上中的另外一張”，故選B。

助力教學僅限個人使用，6

They’re

colourful

and

full

of

surprises.它們色彩豐富且充滿了驚喜。（教材P81）

colourful

/?k?l?fl/adj.(AmE

colorful)五彩繽紛的；豐富多彩的

colour（n.顏色）+-ful（形容詞后綴）→colourful（1）表示多樣性。

The

proper

use

of

your

spare

time

will

make

your

life

colourful.合理利用你的空余時間會使你的生活豐富多彩。

助力教學僅限個人使用，

-ful是形容詞后綴，加在某些名詞后面，意為“充滿……的，有……性質(zhì)的”。help→helpful有幫助的use→useful有用的thank→thankful感激的hope→hopeful抱有希望的care→careful小心的beauty→beautiful美麗的（2）表示顏色鮮艷。

People

write

riddles

on

colourful

lanterns

on

the

LanternFestival.在元宵節(jié)那天，人們把謎語寫在五顏六色的燈籠上。

助力教學僅限個人使用，

surprise

/s??pra?z/

n.令人驚奇的事情(或消息等)

［可數(shù)名詞］

Life

is

full

of

surprises.生活充滿驚喜。（1）［可數(shù)名詞］&［不可數(shù)名詞］驚奇；驚訝；意外They

looked

at

each

other

in

surprise.他們驚訝地看著對方。

助力教學僅限個人使用，（2）［及物動詞］使吃驚

The

news

surprised

me

a

lot.這個消息讓我非常驚訝。（3）surprised驚訝的（常用來描述人）surprising令人驚奇的（常用來描述物）

They

are

not

surprised

at

the

surprising

news.他們對這個令人驚奇的消息并不感到驚訝。

助力教學僅限個人使用，7

Players

wear

them

to

protect

their

eyes

from

the

sun，and

they’re

also

a

kind

of

fashion.

運動員們戴著它們以保護眼睛免受太陽傷害，它們也是一種時尚。（教材P81）

protect

/pr??tekt/

v.保護，防護

protect...against/from...保護……免受……傷害

We

should

learn

toprotect

ourselves.

我們應(yīng)該學會保護自己。

He

wears

sunglasses

to

protect

his

eyes

against/from

the

strong

sunlight.

他戴上太陽鏡以保護眼睛不受強烈陽光的傷害。

助力教學僅限個人使用，

protection［不可數(shù)名詞］保護；防衛(wèi)

Some

wild

animals

need

our

protection,because

they

arein

great

danger.一些野生動物需要我們的保護，因為它們的處境十分危險。典例

完成句子，每空一詞。[嘉興中考改編]

保護森林免遭火災是我們的責任。It

is

our

duty

to

_______

the

forest

____________

fires.protectagainst/from

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十