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2

HobbiesWelcome

to

the

unit

助力教學僅限個人使用，1

painting繪畫（教材P19）

paint/pe?nt/

v.用顏料畫；在……上刷油漆

n.繪畫顏料；油漆

（1）［動詞］用顏料畫；在……上刷油漆paint

sth.+顏色

把某物漆成……顏色

I

want

to

paint

the

wall

white.我想把墻漆成白色。

助力教學僅限個人使用，【語境串記】Tom

is

a

great

painter.

He

can

paint（v.）

great

paintings

with

oil

paints（n.）.湯姆是一位杰出的畫家。他能用油畫顏料畫出很棒的畫作。（2）［名詞］繪畫顏料；油漆作“繪畫顏料”講時，常用復數形式paints。作“油漆”講時，為不可數名詞。

Look

out

—

the

paint

is

still

wet.小心——油漆未干。

助力教學僅限個人使用，2

I

read

all

kinds

of

books，and

I

learn

a

lot

from

them.我讀各種各樣的書，而且我從書中學到很多東西。（教材P19）

all

kinds

of各種各樣的

kind在此處作名詞,意為“種類”。含kind的常用短語還有:a

kind

of

一種different

kinds

of

不同種類的many

kinds

of許多種類的

助力教學僅限個人使用，【語境串記】There

are

different

kinds

of

animals

in

the

zoo.Many

kinds

ofthem

come

from

Africa.

However,

the

koala

is

a

kind

of

animal

from

Australia.動物園里有不同種類的動物。許多種類的動物來自非洲。不過，考拉是一種來自澳大利亞的動物。

kind

of

有點兒常用來修飾形容詞或副詞，表示程度，相當于a

little/a

bit。

I

like

koalas

because

they

are

kind

of

funny.我喜歡考拉,因為它們有點兒好玩。

助力教學僅限個人使用，

learn（...）from...向/從……學習（……）

Teenagers

should

learn

from

scientists

like

Sun

Jiadong.

青少年應該向孫家棟這樣的科學家們學習。

I

learned

a

lot

from

my

father.我從父親那里學到了許多東西。

與learn相關的其他用法：learn

to

do

sth.學習做某事learn

about學習；了解

I

want

to

learn

to

swim.我想學習游泳。

I

want

to

learn

about

Chinese

culture.我想了解中國文化。

助力教學僅限個人使用，3

—How

often

do

you

go

swimming?你多久去游一次泳？—I

go

swimming

every

week.我每周都去游泳。（教材P19）

how

often

多久一次

用來提問動作發生的頻率，常用來對usually、always、often、sometimes、never、once

a

week、twice

a

month等頻度副詞或短語進行提問。

—How

often

do

you

visit

your

grandparents,

Simon?

西蒙，你多久去看望一次你的祖父母？—Twice

a

month.一個月兩次。（淮安中考）

助力教學僅限個人使用，典例

[南京市聯合體期中]

Daniel

plays

volleyball

every

day.

（對畫線部分提問）______

______

does

Daniel

play

volleyball?Howoften

助力教學僅限個人使用，4

It

helps

me

keep

fit.這能幫我保持健康。（教材P19）

fit/f?t/

adj.健康的

相當于healthy，常放在連系動詞之后作表語。keep

fit/healthy意為“保持健康”。

Running

is

one

of

the

best

ways

to

keep

fit.

跑步是保持健康的最佳方式之一。

［動詞］適合，合身fit（...）well很適合（……）

The

hat

fits

well.這頂帽子很合適。

I

like

the

suit,

but

the

jacket

doesn’t

fit

me.我喜歡這套衣服，但短上衣不合身。

助力教學僅限個人使用，典例

根據首字母提示填寫單詞。[孝感中考改編]

To

keep

f___,

you’d

better

exercise

every

day

and

eat

more

fruit

and

vegetables.it[解析]

句意：為了保持健康，你最好每天鍛煉并且多吃水果和蔬菜。由空前的keep及首字母可知，此處應填形容詞fit。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化