2024-2025學年廣東省九年級上學期期末化學模擬檢測試題可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16S-32Cl-35.5Ca-40Hg-201一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列廣東非物質文化遺產的主要制作過程發生化學變化的是（）A．汕頭剪紙 B．廣彩瓷燒 C．陽春根雕 D．信宜竹編2.如圖為與實驗有關的圖標，完成硫在氧氣中燃燒實驗，下列提醒圖標必須選擇的是（）A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④3.為我國煉油催化劑制造技術奠定基礎的科學家是（）A．張青蓮B．閔恩澤C．侯德榜D．徐壽4.下列物質屬于溫室氣體的是（）A．氫氣B．氮氣C．水蒸氣D．甲烷5．“雨過天晴云破處”是對汝窯瓷器的美譽。陶瓷在燒制過程中會發生反應，則X的化學式為（）A． B． C． D．6.2024年5月12日是第16個全國防災減災日，主題是“人人講安全、個個會應急著力提升基層防災避險能力”，下列做法符舍安全要求的是（）A．廚房安全：察覺燃氣泄漏，立即用燃著的火柴檢查泄露處B．火災安全：高層住戶的室內起火，立即打開所有門窗通風C．飲食安全：食物腐敗是緩慢氧化，腐敗變質的食物不能食用D．實驗安全：不小心打翻了實驗臺上燃著酒精燈立即撤離現場閱讀下列材料，完成7-8小題：空間站和潛水艇等密閉環境中的氧氣從何而來？一方面通過地面攜帶加壓氧氣罐，另一方面可通過化學方法進行制氧，例如：a.空間站利用太陽能電池板供電，電解水制氧。b.潛水艇利用氧燭（主要含氯酸鈉）制氧，反應的化學方程式為。7．下列化學用語表述正確的是（）A．氧元素：O2 B．四個氫分子：2H2C．兩個鈉原子：2Na D．氯元素的化合價：8．下列相關說法正確的是（）A．氧氣加壓后，氧分子的體積變小 B．氧燭中加入催化劑可以產生更多氧氣C．太陽能不可以直接轉化為電能 D．氯酸鈉和高錳酸鉀加熱都可以產生氧氣9.模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是（）A．原子結構模型B．地殼元素含量模型C．物質分類模型 D．空氣組成模型10.如圖為中考化學試卷答題卡中用于識別考生信息的條形碼。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑——丙烯酸。丙烯酸的化學式為C3H4O2，下列關于丙烯酸的說法合理的是（）A．丙烯酸中含有3個元素B．丙烯酸中氧元素的質量分數為50%C．丙烯酸中碳元素與氧元素的質量比為9:8D．丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成11.“天為棋盤星作子，中國北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛星的心臟。右圖是銣元素在元素周期表中的信息及其原子結構示意圖。下列有關銣原子的說法不正確的是（）A．銣元素位于周期表第五周期B．銣元素在化學反應中容易失去電子形成陽離子，離子符號為Rb+C．銣原子和鈉原子具有相似的化學性質D．圖中？=37，原子核內有37個中子12.乙烷和二氧化碳反應制乙烯()有助于實現“碳中和”，其反應微觀示意圖如下(相同小球表示同種原子)，下列說法不正確的是（）A．參加反應的甲和乙質量比為1∶1B．甲的化學式為 C．分子的種類發生改變 D．丙與丁的分子個數之比為1∶113.用如圖所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。下列敘述錯誤的是（）A．生料帶起隔離作用B．實驗推知燃燒只需要氧氣C．實驗推知白磷著火點（T）的范圍：20℃<T≤80℃D．利用該裝置進行實驗可減少污染14.下列物質間的轉化不能一步實現的是（）A.S→SO2 B.H2O2→H2 C.CO2→CO D.CaCO3→H2O15.物質的檢驗、鑒別和除雜是重要的化學實驗技能。下列不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A檢驗氧氣是否集滿將帶火星的小木條伸入集氣瓶中B除去少量的通過灼熱的氧化銅C鑒別和分別伸入燃著的木條，觀察現象D鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化錳，觀察現象二、非選擇題：本大題共6小題，第16題7分，第17題8分，第18～21小題各10分，共55分。16.《天工開物》蘊含豐富的化學知識和化學思想。書中記載了銀朱的制備過程，如圖所示。(1)水銀屈于（填“金屬”或“非金屬”)單質。(2)“研磨”時，水銀與石亭脂充分反應生成銀朱，化學方程式為有剩余的反應物是(填物質主要成分的化學式)。(3)"加熱"時，銀朱（填“升華”或“凝華”),再經“蘸水擦盞”形成粉末貼于泥罐內壁，達到銀朱從混合物中分離提純的目的，該過程屬于_________（填“物理”或“化學”）變化。(4)圖中以木材為燃料，木材能著火，離不開空氣中的(填物質名稱)。17.加快能源轉型升級，發展新質生產力。氫氣是最理想的清潔能源，依據不同制取方式，可分為“綠氫”“灰氫”“藍氫”“紫氫"和“金氫”等。如圖帶你認識“多彩”的氫。儲氫是實現氫能廣泛應用的重要環節，分為物理儲氫和化學儲氫，前者包括高壓氣態、低溫液態、吸附等儲存方式，后者將氫氣轉化為其他化合物進行儲存。“液氨儲氫”的原理是氫氣與氮氣在一定條件下生成液氨，進行儲存。依據上文，回答問題。(1)電解水制氫氣的化學方程式為。(2)屬于“綠氫”和“紫氫”的分別是和(填字母)。a風能發電制氫b.煤燃燒發電制氫c.核能發電制氫(3)從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲存的原因是。(4)將氫氣降溫液化進行儲存，屬于物理儲氫中的儲存方式。(5)"液氨儲氫"屬于(填“物理”或“化學”)儲氫(6)寫出氫氣的一種應用。18.根據如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。(1)儀器a的名稱是；圖中可用于加熱高錳酸鉀制備O2的發生裝置為(填序號)寫出該反應的化學方程式。(2)若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備H2，鋅片應放在，用F收集H2時導入氣體的導管端為(填“b”或“c”)。(3)圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發生或停止的裝置是(填序號)，原因是反應過程中，若用止水夾夾緊橡膠管后，。(4)若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用發生裝置(填序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。19．我國科學家研制出全球首套捕集二氧化碳合成甲醇的裝置，甲醇作為燃料具有安全高效、清潔、可再生的優點。在一定條件下轉化成的工藝流程圖，如圖1所示：查閱資料：甲醇常溫下是一種無色液體，易溶于水，熔點，沸點。(1)操作1的名稱是，若在實驗室進行該操作，玻璃棒起到作用。(2)鐵和水蒸氣高溫條件下反應生成和，該反應涉及的化學方程式為，化學反應前后氫元素化合價(填“升高”或“不變”或“降低”)(3)合成反應為：，使用需過量，原因是。(4)操作2能夠將甲醇與水分離，是利用和的不同將他們分離。(5)該流程將二氧化碳轉化為甲醇的意義在于。(6)流程中的鐵粉能轉化為多種鐵的化合物，如圖2為鐵元素的價類轉化二維圖Ⅰ．b點對應物質的化學式為。Ⅱ．利用一氧化碳使c轉化為a，該反應中發生還原反應的物質是(寫名稱)。20.在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體，濃硫酸有吸水性【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？【猜測】猜想一：只有CO猜想二：只有猜想三：含有CO和CO2【設計實驗】基于猜想3，依據CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：（1）觀察到（填字母）裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，A裝置中發生的反應方程式：。（2）有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中澄清石灰水變渾濁；E裝置中出現的現象；【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立。草酸分解的化學方程式是；【問題討論】（3）B裝置的作用是；D裝置的作用是；（4）裝置末端酒精燈的作用是。21.化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。先將10g樣品放入質量為50g的錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸充分反應（如下圖所示）。反應過程中測得滴加稀鹽酸的總質量與充分反應后錐形瓶及瓶內剩余物質總質量的數據如下表所示。（該石灰石中雜質不溶解于水，也不與酸反應）回答下列問題：(1)10g該石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的總質量是g，產生二氧化碳的總質量是g。(2)該樣品中碳酸鈣的質量分數為多少？（寫出計算過程）(3)這種測定方法產生誤差的原因可能是（寫1條）試題答案1-5BABDB6-10CCDDC11-15DABBC16.(1)金屬(2)=S(3)升華物理(4)氧氣17.(1)(2)ac(3)分子之間存在間隔(4)低溫液態(5)化學(6)作燃料等18.(1)漏斗C(2)有孔塑料片上c(3)B固體反應物與液態反應物不分離(4)Bb19.(1)過濾引流(2)降低(3)使二氧化碳完全反應，增加甲醇的產量(4)沸點(5)減少