28棗核－部編版語文三下同步知識速覽（pdf版）課時作業本

28*棗核

項目內容

核hé妻qī爹diē犁lí困kùn牲shēng府fǔ罷bà漲會認字

zhàng折zhē

ìzhē(折騰)

{核(果核){犁(犁地)

()()ízhé

(折斷)

該應該梨梨子

形近字多音字shé(折本)

{罷(罷工){zhǎng(上漲)擺(擺動)zhàng(漲紅)

字果然———果真

詞歡喜———欣喜

歡喜———悲傷

勤快———勤勞

勤快———懶惰

相信———信任

驚慌———鎮定

近義詞爭辯———爭論反義詞

鬧騰———安靜

吆喝———呼喊

善罷甘休———無理取鬧

鬧騰———吵鬧

大搖大擺———縮手縮腳

豈能———怎能

大搖大擺———大模大樣

1.縣官鼻子都氣歪了,臉漲得通紅,嚷道:“多加幾個人,多拿幾條棍,給我狠

狠地打!"

“鼻子都氣歪了,臉漲得通紅”寫出了縣官生氣的程度,進一步突出了他的殘

暴。

難句2.棗核這次不往別處蹦,一蹦蹦到了縣官的胡子上,抓著胡子蕩秋千。縣官

點評直喊:“快打!快打!"衙役一棍子打下去,沒打著棗核,卻打著縣官的下巴骨

啦,把縣官的牙都打了下來。

衙役沒打著棗核,卻把縣官的牙都打了下來,殘暴的縣官受到了懲罰。

3.滿堂的人慌了起來,跑上前去照顧縣官,棗核大搖大擺地走了。

故事的結局,棗核安然無恙。“大搖大擺”寫出了棗核的從容、得意。

中心這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核,棗核本領高

思想強,智斗惡霸,幫老百姓要回牲口,贊揚了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質。

058

語文

同步知識速覽三年級下冊

續表

項目內容

ì名字的由來:盼歡喜愁ü

結構勤快:扶犁趕驢打柴幫助鄉親

棗核í

圖示{折騰衙役,牽回牲口智斗官府聰明戲弄、懲罰縣官

本文按時間順序可以分成三個部分。

第一部分(第1-3自然段):寫夫妻倆生了一個棗核那么大的孩子,但他很

勤勞而且有本領。

脈絡

第二部分(第4-7自然段):寫棗核發揮聰明才智,成功將村民的牛和驢從

梳理

衙門牽了回來。

第三部分(第8-13自然段):寫衙門捉了棗核,經過一番智斗,棗核最后大

搖大擺地走了。

語文園地

本單元我們訓練了復述課文,復述課文不是背誦課文,而是要通過自己的

理解,然后用自己的話講出文中的主要內容。可以借助表格、示意圖等,梳

理故事的主要內容,這樣就能按順序復述,重要情節也不會遺漏。

復述的方法還有:

①按照故事情節來復述,即抓住故事的開端,明確故事情節的發展,把握故

交流事情節的高潮,明白故事情節的結局。

平臺②按照事情起因經過和結果來概括故事內容,明確事件的起因,了解事件

的經過,掌握事件的結果,將這些內容串聯起來,就可以概括故事的內容。

③列提綱復述,主要針對篇幅長和內容較復雜的故事,在復述時,可以先分

析故事,理清層次,然后把復述的故事寫成提綱,最后再根據提綱進行有序

的詳細復述。

④抓關鍵詞復述,即抓住一段話或一篇文章里關鍵性的詞語進行復述。

1.第一行每個字都帶有口字旁,字義都與口有關。組成的詞語都是跟口有

識字關的動作。類似的詞語還有吟唱、呼吸、叫喚、叫喊等。

加油站2.第二行字都帶有言字旁,字義都跟說話有關。組成的詞語都與語言有

關。類似的詞語還有:謎語、謊言、訴說、談論等。

059

課時作業本

1.擬聲詞能夠使得句子更加生動。

(1)“噌的一下子"寫出了顧客非常生氣,火氣很大的樣子。

“撲通一聲”寫出了椰子掉進水里的聲音。

(2)照樣子寫句子。

氣球“砰的一聲"炸成碎片。夏天“嗖的一下”就到了。“咔嚓一下",長袖夾

襖變成了短袖襯衫。

“啪的一聲”,電話被掛掉了。

點撥:擬聲詞部分的詞語再現了句子的情景,使句子更加生動、形象,仿佛

畫面就出現在我們眼前。

2.含有一對反義詞的題目。

(1)例如:慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個子兔子和小個子狼

大方的魔法師和小氣的巫師

(慢對急、胖對痩、大對小、大方對小氣,都是反一對義詞。)

詞句(2)照樣子寫一寫。

段運用大個子老鼠和小個子貓白馬和烏鴉陶罐和鐵罐大頭兒子和小頭爸爸

點撥:這些題目都很有趣,每個題目中都有一組相對的詞語,都體現了有趣

的故事情節。

3.引述句改轉述句。

(1)轉述別人的話時,冒號、引號,不用了;冒號變成了逗號;第一人稱“我"

變成了第三人稱“他”。

(2)照樣子,用自己的話轉述別人說的話。

裁縫又補充一句,不過,他指的是明年冬天。

老婆婆說,管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!

點撥:

引述句改成轉述句的方法:

①改標點:將句子中的冒號改為逗號,刪掉雙引號。

②改人稱:句中第一人稱“我"或“我們”改為第三人稱“他(她)"或“他(她)

們”。

古詩意思:

在人間四月里,百花凋零已盡,高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春

光逝去無處尋覓而悵恨,卻不知它已經轉到這里來了。

古詩賞析:

日積這首詩既用桃花代替抽象的春光,把春光寫得具體可感、形象美麗;而且還

月累把春光擬人化,把春光寫得仿佛真是有腳似的,可以轉來躲去。且不只是

有腳而已,它簡直還具