【備課無憂】統編版一下-語文園地七（第2課時）（配套公開課一等獎創新教案）

人教部編版一年級語文下冊核心素養教學設計

語文園地七（第2課時）

【教材分析】

語文園地七安排了6個板塊的內容。

識字加油站:在生活中識字,借助圖片,通過游戲、歸類等方法學習生字的音、形、義。

字詞句運用:了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,進一步感知偏旁表義的構字規律。選擇幾個詞語,展開想象,說幾句話,重點指導學生把話說完整、說清楚。

書寫提示:掌握左上包圍和右上包圍的字“先外后內"的筆順書寫規則。

日積月累:積累關于學習的名言,并了解大意。

口語交際:聽故事,講故事,練習口語表達能力和傾聽的習慣。

和大人一起讀:了解寓言的內容,明白寓言中蘊含的道理。

【學情分析】

“語文園地七”通過相同偏旁等幫助學生學會歸納對比，認識生字，有助于學生在頭腦中建立較好的認字體系。學生學習起來，難度不大，容易接受。學生第一次接觸名言警句，興趣較大，教師可以拓展教學，補充一些簡單的名言，讓學生增加興趣和積累語言。寓言故事內容清晰易懂，寓意深刻，學生學起來也不難。

【素養分析】

文化自信:積累關于學習的名言,熱愛經典文學。

語言運用:了解蟲字旁、鳥字邊、反犬旁等所代表的意義,感知偏旁表義的構字規律。

思維能力:有豐富的想象力,能用所給的詞語說幾句話。

審美創造:明白寓言中蘊含的道理,分享閱讀的收獲。

【教學目標】

1.正確書寫“房、老、著、包"4個字,掌握半包圍結構漢字的書寫規則。

2.正確、流利、有感情地朗讀名言,積累名言。

3.和大人一起正確、流利、有節奏地朗讀《狐貍和烏鴉》。

【教學重點】

正確、流利、有感情地朗讀名言,積累名言。

【教學難點】

了解寓言的內容,明白寓言中蘊含的道理,分享閱讀的收獲。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

第一板塊【書寫提示】

1.學習左上包圍和右上包圍的字“先外后內”的筆順書寫規則，并能在田字格中正確書寫。

2.首先觀察“房、老、著、包"是什么結構的字。

3.小組討論這些字的筆順順序，教師書空，學生跟寫。

4.我知道：拓展左下包圍的字的筆順書寫規則。

第二板塊【日積月累】

1.教師出示名言，讓學生借助拼音把名言讀正確。重點關注這兩個字的讀音，指導學生讀準確：“而義自見xiàn”。

2.我知道：引導學生說說不明白的地方，幫助學生理解名言大意。

3.采用多種形式讀：指名讀、同學推薦讀、師生合作讀等方式練習朗讀。

4.思考交流：

（1）你喜歡哪句名言？

（2）你還知道哪些關于讀書的名言嗎？

第三板塊【和大人一起讀】

1.能認真聽老師講故事，并借助圖片，聽懂故事內容，記住故事的主要情節。

2.能借助圖片講故事，講出故事的主要內容，聲音響亮。

3.有當眾講話的勇氣和信心。

4.和大人一起閱讀寓言，了解寓言的內容，明白包含的道理，分享閱讀的收獲，感受共讀的樂趣。

【課時訓練】

1.用“/"劃去不是同一類的詞語

（1）牙刷毛巾香皂刷牙

（2）蝴蝶蜻蜓小猴螞蟻

（3）母雞鴨子大象白鵝

（4）李子玉米蘋果香蕉

2.先把下列漢字按部首歸類，再填一填。

①鴿②蚊③狗④鵲⑤貓⑥蝶⑦鴨⑧猴

犭：___

鳥：___

蟲：___

我發現蟲字旁的字大都和___________有關。

我發現鳥字邊的字大都和___________有關。

我發現反犬旁的字大都和___________有關。

3.背一背，連一連。

一日無書不能則學《論語》

不知則問行萬里路《荀子》

讀書百遍百事荒蕪陳壽

讀萬卷書而義自見董其昌

【總結評價】

1.課堂總結：今天你學會了什么？你是怎么學會的？

2.課堂評價

【布置作業】

完成同步作業

預習下一課

【板書設計】

語文園地七

識字加油站

字詞句運用

和大人一起讀

【教學反思】

識字加油站部分多種教學方法的運用，使學生在認讀、理解、書寫生字詞方面表現積極，對生字的掌握較好，