六年級上冊數學教案7.2百分數的應用（二）試一試｜北師大版一、課題名稱本節課的課題是六年級上冊數學的7.2節內容——百分數的應用（二），具體內容為試一試部分。二、教學目標1.讓學生理解并掌握百分數在生活中的應用，能夠解決實際問題；2.提高學生的數學思維能力和解決問題的能力；3.培養學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：如何將實際問題轉化為百分數問題，并求解；2.教學重點：百分數的計算方法及其在生活中的應用。四、教學方法1.啟發式教學，引導學生主動思考；2.案例分析法，通過實例讓學生理解百分數在生活中的應用；3.合作探究，讓學生在小組討論中解決問題。五、教具與學具準備1.教師準備：多媒體課件、百分數相關資料；2.學生準備：課本、筆記本、筆。六、教學過程1.導入（1）實踐情景引入：教師出示一張購物發票，讓學生觀察其中的折扣信息，引入百分數在生活中的應用。（2）提問：同學們，你們知道這張發票上的“八折”是什么意思嗎？2.課本講解（1）課本原文內容：百分數是一種特殊的分數，表示一個數是另一個數的百分之幾。例如，50%表示一個數是另一個數的一半。（2）具體分析：①百分數的定義：百分數是一種特殊的分數，表示一個數是另一個數的百分之幾。例如，50%表示一個數是另一個數的一半。②百分數的計算方法：將一個數乘以100，得到的結果就是百分數。③百分數在生活中的應用：例如，打折、稅率、增長率等。3.互動交流①如何將實際問題轉化為百分數問題？②如何計算百分數？③百分數在生活中的應用有哪些？（2）提問問答步驟和話術：①提問：同學們，誰能告訴我如何將實際問題轉化為百分數問題？②學生回答，教師點評。③提問：那么，如何計算百分數呢？④學生回答，教師點評。⑤提問：百分數在生活中的應用有哪些？⑥學生回答，教師點評。4.隨堂練習①一件衣服原價300元，打七折后，售價是多少？②某商品的進價為200元，售價為300元，求該商品的利潤率。（2）學生完成練習，教師巡視指導。5.作業設計（1）作業題目：①一件商品原價500元，打六折后，售價是多少？②某工廠去年產量為1000臺，今年產量為1200臺，求去年到今年的增長率。（2）答案：①一件商品原價500元，打六折后，售價為300元。②去年到今年的增長率為20%。7.教材分析本節課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生理解并掌握百分數在生活中的應用。通過互動交流環節，培養學生的合作意識和團隊精神。教材內容豐富，貼近生活，有助于提高學生的數學素養。8.課后反思及拓展延伸1.教學反思：本節課通過多種教學方法，使學生較好地掌握了百分數在生活中的應用。在今后的教學中，應進一步關注學生的個體差異，提高課堂效率。2.拓展延伸：①讓學生收集生活中百分數的應用實例，進行展示交流；②設計一些與百分數相關的趣味數學題，提高學生的學習興趣；③鼓勵學生將百分數知識應用于實際生活，提高解決實際問題的能力。重點和難點解析實踐情景的引入是至關重要的。我選擇了購物發票作為實踐情景的引入，因為它與學生日常生活緊密相關，能夠激發學生的興趣和參與度。我詳細準備了發票的展示，確保每個學生都能清楚地看到折扣信息，這是為了讓學生能夠直觀地理解“八折”這個概念，并為后續的學習打下基礎。我在講解課本內容時，特別強調了百分數的定義、計算方法和應用場景。我詳細解釋了如何將一個數乘以100得到百分數，以及如何將實際問題轉化為百分數問題。我認為這部分內容是教學的重點，因為它是學生理解和應用百分數的基礎。在互動交流環節，我特別關注了提問和回答的步驟和話術。我精心設計了問題，確保它們能夠引導學生深入思考，并且我準備了相應的點評和話術來鼓勵學生的回答，同時也能夠及時糾正他們的錯誤。我注重培養學生的合作意識和團隊精神，因此我鼓勵學生在小組討論中解決問題，并且通過提問和回答的方式，我試圖讓他們學會傾聽和尊重他人的意見。在隨堂練習環節，我選擇了兩道與百分數相關的實際問題，這不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓他們將理論知識應用到實際情境中。我詳細巡視了課堂，以確保每個學生都能獨立完成練習，并在必要時給予個別指導。對于作業設計，我精心設計了兩個題目，一個是計算商品的售價，另一個是計算增長率。這些題目都是基于真實情境的，旨在讓學生在課后能夠繼續練習和應用所學知識。在課后反思及拓展延伸部分，我認識到實踐情景的引入和隨堂練習的設計對于鞏固學生知識至關重要。因此，我計劃在課后讓學生收集更多生活中的百分數應用實例，并設計一些趣味數學題，以此來提高他們的學習興趣和解決問題的能力。1.實踐情景的設置要貼近學生生活，確保學生能夠產生共鳴，從而提高他們的學習興趣。2.課本內容的講解要清晰易懂，同時要注重舉例說明，讓學生能夠更好地理解抽象的概念。3.互動交流環節的設計要能夠激發學生的思維，讓他們在討論中學會合作和交流。4.隨堂練習的設計要具有挑戰性，既要能夠鞏固所學知識，又要能夠激發學生的思考。5.作業設計要具有實際意義，讓學生在課后能夠有所收獲。通過這些細節的關注和補充，我相信學生們能夠在課堂上更好地理解和掌握百分數的應用，同時也能夠將所學知識應用到實際生活中。一、課題名稱本節課的課題是六年級上冊數學的7.2節內容——百分數的應用（二），具體內容為試一試部分。二、教學目標1.讓學生理解并掌握百分數在生活中的應用，能夠解決實際問題；2.提高學生的數學思維能力和解決問題的能力；3.培養學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：如何將實際問題轉化為百分數問題，并求解；2.教學重點：百分數的計算方法及其在生活中的應用。四、教學方法1.啟發式教學，引導學生主動思考；2.案例分析法，通過實例讓學生理解百分數在生活中的應用；3.合作探究，讓學生在小組討論中解決問題。五、教具與學具準備1.教師準備：多媒體課件、百分數相關資料；2.學生準備：課本、筆記本、筆。六、教學過程1.導入展示一張購物發票，提問學生如何理解“八折”的概念。2.課本講解課本原文內容：百分數是一種特殊的分數，表示一個數是另一個數的百分之幾。例如，50%表示一個數是另一個數的一半。具體分析：通過實例講解百分數的定義、計算方法及其在生活中的應用。3.互動交流討論環節：提出問題，引導學生討論如何將實際問題轉化為百分數問題，如何計算百分數，以及百分數在生活中的應用。提問問答步驟和話術：提問：“同學們，誰能告訴我如何將實際問題轉化為百分數問題？”學生回答，教師點評：“很好，你的思路很清晰。”提問：“那么，如何計算百分數？”學生回答，教師點評：“你的方法很正確。”提問：“百分數在生活中的應用有哪些？”學生回答，教師點評：“你的例子很貼切。”4.隨堂練習教師出示題目：“一件衣服原價300元，打七折后，售價是多少？”學生獨立完成，教師巡視指導。5.作業設計作業題目：一件商品原價500元，打六折后，售價是多少？某商品的進價為200元，售價為300元，求該商品的利潤率。答案：一件商品原價500元，打六折后，售價為300元。某商品的利潤率為50%。七、教材分析本節課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生理解并掌握百分數在生活中的應用。教材內容豐富，貼近生活，有助于提高學生的數學素養。八、互動交流討論環節：學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生分享自己的想法。提問問答步驟和話術：提問：“同學們，你們覺得這個問題的解決方法還有哪些？”學生回答，教師點評：“你的想法很有創意。”九、作業設計作業題目：一件商品原價800元，如果想要節省40元，應該打多少折？某品牌服裝店上個月銷售額為5000元，這個月銷售額為6000元，求這個月的增長率。答案：一件商品應該打5折。這個月的增長率為20%。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過多種教學方法，使學生較好地掌握了百分數在生活中的應用。在今后的教學中，應進一步關注學生的個體差異，提高課堂效率。拓展延伸：鼓勵學生收集生活中的百分數應用實例，進行展示交流；設計一些與百分數相關的趣味數學題，提高學生的學習興趣。重點和難點解析實踐情景的引入是教學過程中的關鍵環節。我選擇了購物發票作為實踐情景，因為它能夠迅速抓住學生的注意力，并激發他們對百分數實際應用的興趣。我精心準備了發票，確保學生能夠直觀地看到“八折”這一折扣信息，從而在課堂上能夠直接與學生的日常生活經驗聯系起來。我補充了一些關于折扣的背景知識，比如折扣是如何計算的，以及折扣在購物中的應用，這樣可以幫助學生更好地理解百分數在日常生活中的重要性。我對課本內容的講解進行了細致的規劃。課本原文內容簡單明了，但我通過具體的例子和解釋來加深學生的理解。例如，我使用了“50%表示一個數是另一個數的一半”的例子，并補充了分數和百分數之間的轉換關系。我還強調了在計算百分數時，將一個數乘以100的重要性，并且通過多個實例來展示這一過程，以確保學生能夠熟練掌握計算方法。在互動交流環節，我特別注重提問和回答的技巧。我設計了逐步深入的問題，從簡單的理解性問題到更復雜的分析性問題，以此來引導學生逐步深入思考。我補充了一些話術，比如“你的思路很清晰”和“你的方法很正確”，這些話術不僅能夠鼓勵學生，還能夠讓他們感到自己的努力得到了認可。隨堂練習的設計是我關注的另一個重點。我選擇了與生活緊密相關的題目，比如計算打折后的售價和商品的利潤率。我詳細說明了每個步驟，并且在課堂上巡視，以確保每個學生都能夠獨立完成練習，并在遇到困難時提供必要的幫助。對于作業設計，我注重了作業的實踐性和挑戰性。我設計了兩個題目，一個是計算折扣，另一個是計算增長率。這些題目不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓他們在課后繼續練習和思考。1.在講解百分數應用時，我使用了多個實例，包括購物、利率、稅收等，以確保學生能夠從不同角度理解百分數。2.我鼓勵學生在小組討論中解決問題，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠讓他們從不同的角度看待問題。3.我在課堂上提供了足夠的時間讓學生提問，并且對他們的疑問進行了詳細的解答。4.我在課后反思中記錄了學生的表現，并根據他們的反饋調整了教學策略。通過這些細致的關注和補充，我相信學生們能夠更加深入地理解百分數的概念和應用，并且在日常生活中能夠更加熟練地使用這一數學工具。一、課題名稱六年級上冊數學7.2節百分數的應用（二）二、教學目標1.讓學生理解百分數在生活中的應用，并能解決實際問題。2.提升學生的數學思維能力和問題解決能力。3.培養學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：將實際問題轉化為百分數問題，并求解。2.教學重點：百分數的計算方法及其在生活中的應用。四、教學方法1.啟發式教學，引導學生主動思考。2.案例分析法，通過實例讓學生理解百分數在生活中的應用。3.合作探究，讓學生在小組討論中解決問題。五、教具與學具準備1.教師準備：多媒體課件、百分數相關資料。2.學生準備：課本、筆記本、筆。六、教學過程1.導入展示購物發票，提問：“同學們，你們知道這張發票上的‘八折’是什么意思嗎？”2.課本講解課本原文內容：“百分數是一種特殊的分數，表示一個數是另一個數的百分之幾。例如，50%表示一個數是另一個數的一半。”具體分析：通過實例講解百分數的定義、計算方法及其在生活中的應用。3.互動交流討論環節：提出問題，引導學生討論如何將實際問題轉化為百分數問題，如何計算百分數，以及百分數在生活中的應用。提問問答步驟和話術：提問：“同學們，誰能告訴我如何將實際問題轉化為百分數問題？”學生回答，教師點評：“很好，你的思路很清晰。”提問：“那么，如何計算百分數？”學生回答，教師點評：“你的方法很正確。”提問：“百分數在生活中的應用有哪些？”學生回答，教師點評：“你的例子很貼切。”4.隨堂練習教師出示題目：“一件衣服原價300元，打七折后，售價是多少？”學生獨立完成，教師巡視指導。5.作業設計作業題目：一件商品原價500元，打六折后，售價是多少？某商品的進價為200元，售價為300元，求該商品的利潤率。答案：一件商品原價500元，打六折后，售價為300元。某商品的利潤率為50%。七、教材分析本節課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生理解并掌握百分數在生活中的應用。教材內容豐富，貼近生活，有助于提高學生的數學素養。八、互動交流討論環節：學生分組討論，教師巡視指導，鼓勵學生分享自己的想法。提問問答步驟和話術：提問：“同學們，你們覺得這個問題的解決方法還有哪些？”學生回答，教師點評：“你的想法很有創意。”九、作業設計作業題目：一件商品原價800元，如果想要節省40元，應該打多少折？某品牌服裝店上個月銷售額為5000元，這個月銷售額為6000元，求這個月的增長率。答案：一件商品應該打5折。這個月的增長率為20%。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過多種教學方法，使學生較好地掌握了百分數在生活中的應用。在今后的教學中，應進一步關注學生的個體差異，提高課堂效率。拓展延伸：鼓勵學生收集生活中的百分數應用實例，進行展示交流；設計一些與百分數相關的趣味數學題，提高學生的學習興趣。重點和難點解析重點和難點解析：1.實踐情景的引入我深知實踐情景的引入對于激發學生的學習興趣和參與度至關重要。因此，我精心選擇了購物發票作為實踐情景，因為它不僅貼近學生的日常生活，而且能夠直接展示百分數在現實中的應用。我詳細解釋了“八折”的概念，并讓學生思考在購物中如何使用這個概念來計算折扣后的價格。我還補充了一些關于折扣和優惠活動的背景知識，比如常見的折扣方式、折扣計算的方法等，這樣可以幫助學生更好地理解百分數在實際生活中的重要性。2.課本內容的講解我意識到課本內容的講解是學生掌握百分數應用的基礎。因此，我通過具體的例子和解釋來加深學生對百分數定義、計算方法和應用場景的理解。例如，我詳細講解了“50%表示一個數是另一個數的一半”這一概念，并通過分數和百