【教材原題】

展開厚重的歷史長卷，形形色色的歷史人物紛至沓來。讀他們的故事，我們會(huì)產(chǎn)生不同的情感，也會(huì)對(duì)人物作出評(píng)價(jià)。深入閱讀本單元課文，把握歷史人物的生平經(jīng)歷，理解其人生境遇，分析其成敗得失，與同學(xué)一起，組織一次主題為“歷史人物縱橫談”的專題討論會(huì)。從課文涉及的主要?dú)v史人物中選擇一位，談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及從他身上汲取的精神力量或獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。先整理一份發(fā)言提綱，然后在討論會(huì)上發(fā)言，最終寫成一篇不少于800字的評(píng)論文章。

第三單元教材任務(wù)（示例）秦始皇恩威并重的秦始皇

發(fā)言主題：要成為一個(gè)合格的帝王，恩威并重必不可少，被稱為“虎狼之君的秦始皇，深諳此道。

恩：尉繚事件；秦始皇與韓非子；李斯《諫逐客書》，盡收各國人才；李斯出行豪奢。雖不悅，但不曾禁止斥責(zé)他，不使君臣生隙；秦始皇對(duì)功臣賞罰分明，與劉邦鮮明對(duì)比。

威：國內(nèi)，呂不韋（遷蜀，去信自殺）；秦始皇殺中人事件；始皇為政“事皆決于法”鄭國間諜事件（鄭國渠）；國外，筑長城，收百越之地；長相：“蜂準(zhǔn)，長目，摯鳥膺，豺狼聲”。

秦始皇少時(shí)隱忍，善用人才，文，采用高壓政策，威勢令人生懼。果真是“雷霆雨露，俱為君恩”。綱舉目張，思路清晰

——擬寫議論文提綱學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作文提綱的概念、作用和基本形式。2.掌握擬定作文提綱的方法和步驟。3.能夠根據(jù)不同的寫作要求，擬定出條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的作文提綱。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，樹立“先構(gòu)思，后動(dòng)筆”的意識(shí)。思考：

請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下范文，并思考如何擬寫提綱。恩威并重的秦始皇?在歷史的長河中，秦始皇以其獨(dú)特的統(tǒng)治風(fēng)格留下了濃墨重彩的一筆。要成為合格的帝王，恩威并重必不可少，而被稱為“虎狼之君”的秦始皇，無疑深諳此道。?秦始皇施恩的一面令人稱贊。尉繚事件中，他展現(xiàn)出對(duì)人才的敬重與包容。面對(duì)韓非子，也盡顯對(duì)賢能的重視。李斯的《諫逐客書》，讓他廣納各國人才，為秦國的強(qiáng)大注入源源不斷的活力。李斯出行豪奢，秦始皇雖不悅，但為避免君臣生隙，并未禁止斥責(zé)，可見其對(duì)臣子的寬宏。而且，秦始皇賞罰分明，對(duì)功臣絕不吝嗇，與劉邦形成鮮明對(duì)比。?在立威方面，秦始皇手段強(qiáng)硬。國內(nèi)，呂不韋勢力龐大，秦始皇果斷出手，將其遷蜀，最終呂不韋去信自殺，彰顯了帝王權(quán)威。秦始皇殺中人事件，表明其統(tǒng)治不容絲毫挑戰(zhàn)。“事皆決于法”，鄭國間諜事件中，雖發(fā)現(xiàn)鄭國動(dòng)機(jī)不純，但仍讓其修建鄭國渠，既體現(xiàn)法治，也展示了對(duì)局勢的掌控。對(duì)外，秦始皇筑長城抵御外敵，收百越之地拓展疆域，其威勢震懾四方。從其長相“蜂準(zhǔn)，長目，摯鳥膺，豺狼聲”，似乎也能感受到那份與生俱來的威嚴(yán)。?秦始皇少時(shí)隱忍，善于用人，在統(tǒng)治過程中恩威并施，文治武功皆有建樹。他以雷霆手段和雨露恩澤，詮釋了“雷霆雨露，俱為君恩”的帝王之道，成為中國歷史上極具影響力的君主。范文標(biāo)題：恩威并重的秦始皇中心論點(diǎn)：秦始皇深諳恩威并施之道，憑借此成為極具影響力的君主。全文結(jié)構(gòu)：

引論（開篇）：（1）在歷史長河中，秦始皇統(tǒng)治風(fēng)格獨(dú)特，要成為合格帝王恩威并重必不可少，引出秦始皇深諳此道的中心論點(diǎn)。

本論（論述主體）：分兩層論證中心論點(diǎn)：第一層：（2）分論點(diǎn)1：秦始皇施恩令人稱贊。

（論據(jù)：尉繚事件，敬才容才?、重韓非子，彰顯求賢?、納李斯諫，廣聚群才?、寬李斯奢，賞罰較劉）（論證方法：舉例論證、對(duì)比論證）

第二層：（3）分論點(diǎn)2：秦始皇立威手段強(qiáng)硬。（論據(jù)：處置呂不韋，彰顯權(quán)威?、殺中人，禁挑戰(zhàn)統(tǒng)治?、用鄭國，示法治控局?、筑長城、收百越，顯外威，長相亦透威嚴(yán)）（舉例論證）

結(jié)論（結(jié)尾）：（4）總結(jié)秦始皇少時(shí)隱忍、善于用人，恩威并施，文治武功皆有建樹，以雷霆雨露詮釋帝王之道，成為極具影響力君主，重申中心論點(diǎn)。一、什么是作文提綱？作文提綱是寫作文時(shí)構(gòu)思的框架和藍(lán)圖，是作者在創(chuàng)作前對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作順序等進(jìn)行的規(guī)劃和安排，它能幫助作者梳理思路，使文章的寫作更有條理、更具邏輯性。二、擬寫提綱的重要性1、確保思路清晰2、減少盲目隨意性3、節(jié)約寫作時(shí)間

擬提綱原則上5-15分鐘，

寫作35-55分鐘。

保證得分相對(duì)理想三、作文提綱的模式及其要求1、標(biāo)題(點(diǎn)明論點(diǎn))①包含中心；②新穎2、引論部分(作文開頭)正面、鮮明、簡潔亮中心論點(diǎn)。3、本論部分分論點(diǎn)一(論據(jù))

（用xx論證方法論證）分論點(diǎn)二(論據(jù)）（用xx論證方法論證）分論點(diǎn)三(論據(jù))

（用xx論證方法論證）4、結(jié)論部分①歸納總結(jié)②深化中心③有現(xiàn)實(shí)意義注意：①中心論點(diǎn)是一個(gè)簡明的句子。②分論點(diǎn)要扣得住（緊扣中心論點(diǎn)）、分得開（或遞進(jìn)，或并列，或總分，或綜合）、排得順（是什么---為什么---怎么辦）。③要有論據(jù)四、擬提綱其他注意事項(xiàng)

1.提綱要簡潔

提綱編寫有紙上和腦中兩種形式。應(yīng)試緊張，建議在草稿紙擬提綱，及時(shí)記錄閃念材料，且因時(shí)間有限，提綱應(yīng)盡量寫簡。

2.提綱要突出中心

提綱應(yīng)包含以完整語句概括的文章中心，此中心句需置于文中顯眼處，以此有效防范文章出現(xiàn)偏題、走題情況。

3.要重視提綱的修改行文時(shí)要隨時(shí)補(bǔ)充提綱內(nèi)容。寫作時(shí)突現(xiàn)靈感怕忘？行文時(shí)可隨時(shí)在提綱上補(bǔ)充，避免靈感白白溜走。合作探究：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論，為以下作文題目擬寫提綱。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

賈誼在《過秦論》中，總敘了秦的崛起、發(fā)展、極盛、滅亡，并非常有見解的闡述了秦王朝滅亡的原因。賈誼才華橫溢，但在提拔受阻和梁懷王墜馬而死后，便意志消沉，沒有保持良好的心態(tài)，年紀(jì)輕輕就抑郁而死。對(duì)賈誼的評(píng)論，可謂是仁者見仁智者見智。有人惜其才華，哀其夭亡者有之；有人感其遭遇，思得明君者有之。

你怎么看待賈誼短暫的一生？請(qǐng)以“我心中的賈誼”為話題，寫一篇不少于800字議論文，闡述你對(duì)賈誼的看法，體現(xiàn)你的生死觀、價(jià)值觀、處世觀。提綱展示：1、標(biāo)題(點(diǎn)明論點(diǎn))：性格如舵，掌控命運(yùn)之舟?2、引論部分(作文開頭)：通過賈誼才華卓絕卻因性格缺陷英年早逝的事例，引出中心論點(diǎn)：性格如命運(yùn)舵盤，左右人生航向。?3、本論部分?分論點(diǎn)一：鋒芒過露，折戟仕途（論據(jù)：賈誼不懂韜光養(yǎng)晦，遭嫉恨和貶謫；職場中年輕人因行事張揚(yáng)被孤立)

（舉例論證、對(duì)比論證）?分論點(diǎn)二：脆弱敏感，難承挫折（論據(jù)：賈誼提拔受阻后自憐自哀，蘇軾多次被貶卻豁達(dá)面對(duì))

（舉例論證、對(duì)比論證）?分論點(diǎn)三：過度自責(zé)，深陷泥沼(論據(jù)：賈誼因墜馬事件而過度自責(zé)；醫(yī)護(hù)人員因患者離世而自我否定)

（舉例論證）?4、結(jié)論部分①歸納總結(jié)性格對(duì)命運(yùn)影響巨大。②深化中心，指出應(yīng)塑造良好性格。③有現(xiàn)實(shí)意義，呼吁以賈誼為鑒，成就精彩人生。性格如舵，掌控命運(yùn)之舟?賈誼才華卓絕，《過秦論》里盡顯其洞悉秦亡緣由的深刻見解，滿含愛國熱忱與擔(dān)當(dāng)。可惜他心態(tài)欠佳、內(nèi)心脆弱，梁王墜馬后便一蹶不振，最終郁郁而終。其英年早逝，很大程度上歸咎于性格。性格如命運(yùn)舵盤，左右人生航向，賈誼性格致使命運(yùn)之舟過早擱淺。范文展示：鋒芒過露，折戟仕途。“鋒芒畢露，樹敵太多；深藏不露，贏到最后。”西漢才子賈誼，憑借《過秦論》《治安策》驚艷世人，年少成名，風(fēng)頭無兩。但在暗流涌動(dòng)的朝堂，他不懂韜光養(yǎng)晦，鋒芒肆意，如鶴立雞群，瞬間招致眾臣嫉恨，詆毀之聲不絕于耳。漢文帝漸漸疏遠(yuǎn)他，將其貶謫長沙，大好仕途就此斷送。現(xiàn)代職場同樣如此。一些年輕人能力出眾，卻急于嶄露頭角，忽視團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系，行事張揚(yáng)，最終被同事孤立，晉升之路受阻。賈誼的遭遇告誡我們，即便才華橫溢，也要懂得謙遜內(nèi)斂，平衡好自我展示與融入集體的關(guān)系，才能在競爭激烈的環(huán)境中穩(wěn)步前行。脆弱敏感，難承挫折。巴爾扎克說：“容易破碎的人，總是玻璃心。”賈誼成名過早，前期一帆風(fēng)順，盡享追捧，這使他自視甚高，篤定仕途必將順?biāo)鞜o阻。可提拔受阻這一挫折，如一記重錘，瞬間敲碎他內(nèi)心平衡，旋即陷入自憐自哀。與歷經(jīng)風(fēng)雨的大政治家相比，他的脆弱展露無遺。蘇軾一生多次被貶，卻能以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，將困境化作創(chuàng)作源泉。反觀賈誼，仕途不順時(shí)，只知沉浸于消極情緒，不懂等待時(shí)機(jī)、積蓄力量。他的經(jīng)歷警示我們，要著力培養(yǎng)堅(jiān)韌性格，增強(qiáng)心理韌性，這樣在直面人生挑戰(zhàn)時(shí)，方能保持積極，不懼挫折。過度自責(zé)，深陷泥沼。過度自責(zé)致使思維僵化，深陷泥沼難自救。梁懷王墜馬身亡，這本是意外，卻成了賈誼的“致命傷”。他將過錯(cuò)全攬?jiān)谏恚萑胱载?zé)的深淵無法掙脫。其脆弱內(nèi)心難以負(fù)荷這般重壓，最終在郁郁寡歡中結(jié)束年輕生命。現(xiàn)實(shí)里，不少人也會(huì)如此。像醫(yī)護(hù)人員全力救治患者，可患者離世后，他們就長時(shí)間自我否定。賈誼的悲劇警示我們，面對(duì)意外與失誤，要理性看待，承擔(dān)責(zé)任之余，莫過度沉溺自責(zé)。唯有保持內(nèi)心豁達(dá)，才能在遭受生活重?fù)艉螅匦抡酒穑^續(xù)前行。從賈誼身上，能清晰看到性格對(duì)命運(yùn)影響巨大。即便才華絕世，若性格有缺，人生之路也難長遠(yuǎn)。當(dāng)今社會(huì)挑戰(zhàn)挫折不斷，我們應(yīng)以賈誼為鑒，塑造堅(jiān)韌、豁達(dá)且善于自我調(diào)適的性格。如此，方能在人生路上穩(wěn)健邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，用良好性格成就精彩人生。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)讀《五代史伶官傳序》，我們對(duì)李存勖得天下難而失天易有了清醒的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)保有清醒的頭腦和堅(jiān)定的意志深有領(lǐng)悟;讀《過秦論》，我們對(duì)秦始皇統(tǒng)一天下時(shí)，勢不可擋，創(chuàng)建了史無前例的大帝國而震撼，同時(shí)對(duì)這個(gè)虎狼之君采用的高壓政策而生懼……歷史是一面鏡子，知史以明鑒，識(shí)古而知今——讀史使人明智，以史為鑒，才能更好地走向未來。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)就此寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題:不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。牛刀小試：請(qǐng)根據(jù)以下作文題目擬寫一個(gè)提綱。標(biāo)題：以史為鑒，筑未來之基全文結(jié)構(gòu)：引論(開篇)：(1)中心論點(diǎn)：汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地走向未來。本論(論述主體)：分三層論證中心論點(diǎn)，第一層：(2-3)分論點(diǎn)1：以史為鑒，明興衰之因事例：用李存勖的事例，用對(duì)比論證，對(duì)比其得天下與失天下的原因，表明保持清醒與堅(jiān)定意志的重要性。第二層：(4-5)分論點(diǎn)2：以史為鑒，促個(gè)人發(fā)展事例：用曾國藩以史為鑒修身養(yǎng)性和楊雅麗研究南京大屠殺的例子。第三層：(6-7)分論點(diǎn)3：以史為鑒，促社會(huì)發(fā)展事例：采用因果論證，列舉近代中國從閉關(guān)鎖國到改革開放的歷史轉(zhuǎn)變。結(jié)論(結(jié)尾)：(8)作為新時(shí)代青少年，我們是國家的未來，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。只有以史為鑒，才能在未來的道路上走得更遠(yuǎn)。學(xué)生提綱展示王鑫瑩周彪王偉銳標(biāo)題：不能勝寸心，安能勝蒼穹?全文結(jié)構(gòu)：

引論（開篇）：通過列舉汨羅江屈原、貝加爾湖蘇武的堅(jiān)守事例，點(diǎn)明在歷史長河中堅(jiān)守精神燈塔的重要性，引出中心論點(diǎn)：唯有堅(jiān)守初心，方能在歷史洪流中永立潮頭。?

本論（論述主體）：分三層論證中心論點(diǎn)：第一層：分論點(diǎn)1：初心如炬，精神豐碑的永恒光芒。

（舉屈原、蘇武堅(jiān)守的例子進(jìn)行論證）（舉例論證）

第二層：分論點(diǎn)2：初心湮滅，盛世傾覆的鏡鑒警示。（舉秦朝興亡、陳涉起義、后唐莊宗得失天下事例）

第三層：分論點(diǎn)3：歷史啟示，初心守恒的文明密碼。

（綜合屈原、蘇武的堅(jiān)守與秦朝、后唐的迷失事例）（對(duì)比論證）

結(jié)論（結(jié)尾）：（8）歷史表明，堅(jiān)守初心方能成功，迷失則致失敗。當(dāng)下，個(gè)人與國家都應(yīng)堅(jiān)守初心，戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，成就價(jià)值與發(fā)展，勝寸心以勝蒼穹。示例提綱不能勝寸心，安能勝蒼穹汨羅江水奔流不息，承載著屈子行吟時(shí)的浩然正氣；貝加爾湖的冰雪凜冽，見證著蘇武持節(jié)牧羊的錚錚鐵骨。當(dāng)歷史的明鏡映照出這些堅(jiān)守者的身影，在長安城的廢墟間與金陵臺(tái)的煙雨中，我們分明聽到龔自珍“不能勝寸心，安能勝蒼穹”的聲音回響。當(dāng)滄海桑田，唯有堅(jiān)守精神燈塔，方能在歷史的洪流中永立潮頭。范文展示：

初心如炬，精神豐碑的永恒光芒。

屈原"寧赴湘流，葬于江魚之腹"的悲壯抉擇，展現(xiàn)了屈原對(duì)"美政"理想的堅(jiān)守。面對(duì)楚懷王的昏庸與群小的讒陷，他始終秉持"伏清白以死直"的信念，即便身陷絕境仍以《離騷》明志，用生命詮釋了理想主義者的精神高度。與之輝映的是蘇武持節(jié)牧羊的孤影，匈奴的威逼利誘無法動(dòng)搖其"臣事君，猶子事父"的忠貞。當(dāng)單于斷絕糧草時(shí)，蘇武"掘野鼠去jǔ草實(shí)而食之"的生存智慧，實(shí)則是以生命為火種守護(hù)信念的明證。這種在極端境遇中的堅(jiān)守，構(gòu)成了中華文化中"士不可以不弘毅"的精神坐標(biāo)。初心湮滅，盛世傾覆的鏡鑒警示。秦朝在橫掃六合時(shí)展現(xiàn)出"席卷天下"的恢弘氣度，卻在統(tǒng)一后陷入"廢先王之道，焚百家之言"的暴政迷途。商鞅變法積累的法治根基，最終異化為壓制民心的枷鎖，致使"斬木為兵，揭竿為旗"的陳涉竟能撼動(dòng)帝國根基。無獨(dú)有偶，這種治國初心的背離，在李存勖那里體現(xiàn)得更為觸目驚心：后唐莊宗李存勖早年"系燕父子以組，函梁君臣之首"的雄姿，與其后期"數(shù)十伶人困之，而身死國滅"的結(jié)局形成戲劇性對(duì)比。歐陽修以"憂勞可以興國，逸豫可以亡身"的警世恒言，道出了權(quán)力者迷失初心的必然結(jié)局。歷史啟示，初心守恒的文明密碼。真正的堅(jiān)守不是固守教條，而是在時(shí)代浪潮中保持精神定力。站在歷史的長河邊回望，屈原投江激起的漣漪仍在震蕩人心，蘇武節(jié)杖上的旄毛早已化作精神圖騰。而阿房宮的焦土與后唐的斷壁殘?jiān)瑒t永遠(yuǎn)警示著背離初心的代價(jià)。這些交織著堅(jiān)守與迷失的歷史圖景，共同書寫著人類文明的深層密碼：唯有將初心化作知行合一的實(shí)踐，在變革中守護(hù)本質(zhì)，在發(fā)展中堅(jiān)守底線，方能在時(shí)代洪流中鑄就永恒的價(jià)值豐碑。

在當(dāng)今時(shí)代，我們同樣需要從歷史中汲取智慧。無論是個(gè)人的成長，還是國家的發(fā)展，都需要我們堅(jiān)守初心，不因外界的壓力誘惑而動(dòng)搖。只有這樣，我們才能“勝寸心”進(jìn)而“勝蒼穹”。堂堂清閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）賈誼年少成名且才華橫溢，因直言進(jìn)諫被貶長沙。在長沙時(shí)，他心系天下，寫下《過秦論》等名篇，剖析秦亡原因，為漢朝統(tǒng)治提供借鑒。《過