江蘇省鹽城市東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題（分值：150分考試時(shí)間：150分鐘考試范圍：九年級(jí)上下冊(cè)）一、積累與運(yùn)用（共27分）1.請(qǐng)根據(jù)上下句工整書寫，不能有錯(cuò)別字。（1）________________，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（2）云橫秦嶺家何在？________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）塞下秋來風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（6）________________，半竿斜日舊關(guān)城（納蘭性德《浣溪沙》）（7）四面歌殘終破楚，________________。（秋瑾《滿江紅》）（8）________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（9）未來的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：“________________，________________。”（李白《行路難》）2.閱讀小短文，根據(jù)語境作答。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出不屈不撓的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨zhēngzhēng（1）_____的中國人前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關(guān)山險(xiǎn)（ài）（2）_____，打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。躍馬揚(yáng)鞭，一路向前，以熾熱情懷書寫不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的青春華章。（1）根據(jù)拼音寫漢字。鐵骨zhēngzhēng_________關(guān)山險(xiǎn)（ài）_______（2）文段中加點(diǎn)成語使用有誤一項(xiàng)是（）A.前仆后繼 B.可歌可泣 C.振聾發(fā)聵 D.披荊斬棘（3）第二段中的句子順序不合理，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）A.②④①③ B.①③②④ C.①③④② D.③②①④（4）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。________________________________（5）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.清明期間，要祭拜已逝親人。關(guān)于“逝世”的表述，有不少避諱的說法，如稱帝王之死為“駕崩”或者“崩”，諸侯的死為“薨”，為國為民而死稱“捐軀”等等。B.中國是禮儀之邦，講究禮貌用語，請(qǐng)人指點(diǎn)說“賜教”，他人送己說“留步”，中途離開說“失陪”，看望別人說“拜訪”。C.春節(jié)貼春聯(lián)、守歲、拜年，中秋節(jié)吃月餅、賞月、賞桂花，重陽節(jié)掛艾草、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。D.范仲淹的《岳陽樓記》流傳千古，文中“南極瀟湘”的“湘”指的是“湘江”。湘江北面謂之“陽”，湘江南面謂之“陰”。綜合性學(xué)習(xí)。（9分）3.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展“‘益’起行動(dòng)‘碳’索未來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下表是班級(jí)調(diào)查小組進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用簡潔的語言概括圖表中的信息。（2）爸爸媽媽對(duì)新能源汽車不是很了解，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，向爸爸媽媽講述清楚。新能源汽車包括燃料電池汽車、混合動(dòng)力汽車、氫能源動(dòng)力汽車和太陽能汽車等，其在汽車、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界現(xiàn)有超過400萬輛液化石油汽車，100多萬輛天然氣汽車。答：新能源汽車是汽車。（3）你家準(zhǔn)備買一輛汽車，爸爸媽媽對(duì)買燃油車還是純電動(dòng)車猶豫不決，請(qǐng)你根據(jù)下面的表格，勸說爸爸媽媽買純電動(dòng)車。車型燃油車純電動(dòng)車油耗/電耗8.5L/100km15kwh/100km油價(jià)/電價(jià)8.93元/L（95號(hào)）0.35元/度（家用充電樁）1.7元/度（公共充電樁）2萬公里成本15181元1050元5100元注：一般發(fā)電機(jī)發(fā)電1kwh標(biāo)準(zhǔn)消耗燃油約0.25升。二、閱讀與理解（共63分）（一）名著閱讀（共6分）4.閱讀名著，完成下面問題。選段一“我第一眼看到的應(yīng)是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄偉醒目的城垛會(huì)立刻撲入眼簾；那里我能認(rèn)出我主人的那扇窗子，也許他會(huì)佇立窗前——他起得很早。也許他這會(huì)兒正漫步在果園里，或者在前面鋪筑過的路上。要是我能見見他該多好！——就是一會(huì)兒也好！當(dāng)然要是那樣，我總不該發(fā)狂到向他直沖過去吧？我說不上來——我不敢肯定。要是我沖上去了——那又怎么樣？……”（節(jié)選自《簡?愛》）選段二戴宗、石秀得了這個(gè)消息，也算還酒錢，離了酒店，回到營中，見宋先鋒報(bào)知此事。宋江與吳用商議道：“我等諸將，閑居在此，甚是不宜。不若奏聞天子，我等情愿起兵前去征進(jìn)。”吳用道：“此事須得宿太尉保奏方可。”（節(jié)選自《水滸傳》）（1）選段一中“他”指的是誰？寫出了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2）選段二“戴宗、石秀得了這個(gè)消息”中“消息”是什么？（3）參照批注二，將批注一補(bǔ)充完整。批注一：____________________批注二：選段二運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了宋江等人渴望為國效力的心情。（二）文言文閱讀（共24分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“走近了不起的諸葛亮”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【甲】武侯廟杜甫遺廟丹青落，空山草木長。猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》①。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然②。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器③之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮凡三往乃見。（選自陳壽《隆中對(duì)》）丙】章武三年春，先主于永安病篤④，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子⑤可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑥之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（選自《三國志?諸葛亮傳》）【注釋】①《梁父吟》，古歌曲名。②謂為信然：說是確實(shí)如此。謂，說。信然，確實(shí)如此。③器：認(rèn)為有才能，器重。④病篤：病重。⑤嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。⑥股肱：比喻輔佐之臣。5.請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（斷兩處）由是先主遂詣亮凡三往乃見6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（1）時(shí)先主屯新野

屯：______（2）由是先主遂詣亮

詣：______（3）召亮于成都，屬以后事屬：______（4）亮以新遭大喪，故未便加兵以：______7.下列句中加點(diǎn)詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（）A.屬以后事

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B.若嗣子可輔，輔之

何陋之有（《陋室銘》）C.諸葛孔明者，臥龍也

安求其能千里也（《馬說》）D.凡三往，乃見

乃悟前狼假寐（《狼》）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）此人可就見，不可屈致也。（2）政事無巨細(xì)，咸決于亮。9.閱讀選文，回答問題。（1）聯(lián)系甲詩前兩句內(nèi)容，體會(huì)此處景物描寫的作用。（2）根據(jù)乙、丙兩文的內(nèi)容，體會(huì)甲詩中“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。”所蘊(yùn)含的情感。10.“忠誠、愛民、公正”是自古以來的為官之道，請(qǐng)你結(jié)合選文和下面兩則【鏈接材料】，說說諸葛亮、蘇軾和孔禎分別踐行了哪一方面。【鏈接材料一】（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本州上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易②米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶③常平米，多作饘粥④藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》）【鏈接材料二】（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩寵不可恃⑤，大王不奉行國命，恐今之榮位非大王所保，獨(dú)⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，禎捕而杖殺之。（節(jié)選自《舊唐書·文苑傳》）注：①牒dié：文書。②易：交換。③糶tiào：賣出。④饘zhān粥：稀飯。⑤恃：依賴；憑仗。⑥獨(dú)：豈，難道。⑦侵暴：侵犯暴掠。（三）現(xiàn)代文閱讀（共33分）閱讀下列材料，完成各題。材料一：①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀(jì)消亡，80%~90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失，而且悄無聲息。③中國雖然不在語言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。材料二：美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語言的壓制之下。材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫”。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。11.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.中國有129種語言，其中一半的活力都很低。B.語言消亡的速度比動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。C.材料一的第③段運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了語言的瀕危現(xiàn)象。D.世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，從未有過文字的記載。12.材料二“語言的死亡通常有兩種方式”一句中的“通常”一詞能否去掉，為什么？13.結(jié)合材料二、三，請(qǐng)說說語言消亡的危害有哪些？14.當(dāng)前學(xué)術(shù)界已經(jīng)意識(shí)到了瀕危語言問題的重要性，積極倡導(dǎo)各國語言學(xué)家對(duì)本國語言，尤其是瀕危語言加以關(guān)注：并采取具體的行動(dòng)對(duì)語言進(jìn)行保存。在這方面，你有哪些建議？閱讀張海新的《母親的戲曲人生》，完成下面小題。母親的戲曲人生①母親一生癡迷戲曲，而中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，也滋養(yǎng)了她一生。②小時(shí)候，家里有一臺(tái)老式收音機(jī)，銀灰色，方方正正的。從早到晚，它都熱熱鬧鬧地播放著戲曲。母親一邊聽?wèi)颍贿吀苫睿鲲垺⑾赐搿⑽关i、織毛衣……甚至下田干活，她也用小布袋把收音機(jī)背在身上，農(nóng)活干得行云流水，戲詞也唱得歡天喜地。③母親常常邊聽?wèi)蜻吔o我講：“戲如人生，戲里講的都是我們這輩子的大道理，知識(shí)多著呢。”母親雖然只上了幾年學(xué)，但戲曲里蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)文化，成了她為人處世、教育子女的最生動(dòng)的教材。④母親聽的戲曲中，有替父從軍、英勇無畏的花木蘭，也有保家衛(wèi)國、敢愛敢恨的穆桂英，還有智勇雙全的抗戰(zhàn)烈士阿慶嫂、堅(jiān)貞不屈的革命戰(zhàn)士江姐……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，如春風(fēng)雨露，浸潤著母親的心田，豐富著她的精神世界。⑤母親不僅喜愛聽?wèi)颍蚕矏劭磻颉Ｎ覀冸m然生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但哪家有紅白喜事，都會(huì)請(qǐng)戲班子唱戲，方圓十幾里的人都趕去捧場。到了農(nóng)閑季節(jié)趕廟會(huì)，也有戲班子搭臺(tái)唱大戲。每逢此時(shí)，母親就會(huì)早早地把家務(wù)活做完，家禽家畜安置好，打扮得清清爽爽帶我們?nèi)タ磻颉＂迍e人去看戲，都是看個(gè)熱鬧，母親卻能看出門道。回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天的戲，從演員妝容、造型到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家。⑦父親有時(shí)候調(diào)侃道：“人家專業(yè)演員唱得不好，你能唱得好？”母親則神采飛揚(yáng)地應(yīng)對(duì)：“當(dāng)然，如果我上臺(tái)，照樣唱得好！”父親笑而不語，我卻深信不疑。因?yàn)椋泻脦状危覐膲?mèng)中醒來，看到母親一個(gè)人在院子里練習(xí)唱戲。那時(shí)，夜涼如水，月色撩人，母親姿態(tài)優(yōu)美，聲音輕曼悠揚(yáng)。那是一個(gè)和平日里完全不一樣的母親，月色在她周身鍍上一層銀白，閃閃發(fā)光。⑧有一次，戲班子到我們村來唱戲，就住在我家。第二天下起了小雨，戲班子休息半天。班主是父親的老相識(shí)，知曉母親酷愛唱戲，就趁機(jī)幫母親圓夢(mèng)。化妝師開始給母親裝扮。撲粉、搽胭脂、畫眉眼、涂口紅、貼片子、束發(fā)、戴頭面、插花，每一道工序都細(xì)致入微，最后鳳冠霞帔，穿戴整齊。⑨開場鑼鼓一響，巾幗女英雄穆桂英閃亮登場了。母親手中花槍一耍，雉翎一甩，颯爽英姿地晃云手，開唱：“轅門外三聲炮如同雷震，天波府里走出我保國臣……”母親唱腔圓潤悅耳，眼波流轉(zhuǎn)。無論是臺(tái)步、云手、水袖、眼神，招招式式都散發(fā)出巾幗豪氣。⑩這是屬于母親一個(gè)人的舞臺(tái)。此時(shí)的她，不再是普通的農(nóng)家婦女，而是保家衛(wèi)國的女將軍，癡愛戲曲半生的母親，終于圓夢(mèng)了！?臺(tái)下的人越來越多，他們站在雨中默默無言，注視著舞臺(tái)上光彩照人的母親。我看到一旁的父親激動(dòng)得流下兩行熱淚。雖然沒有相機(jī)，不能記錄下那一刻，但是，那天的一幕幕卻永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的相冊(cè)里，熠熠生輝。?母親在56歲時(shí)因病早逝。她下葬的前一天，父親特意請(qǐng)了戲班子到我家，熱熱鬧鬧唱了一天一夜，一生癡愛戲曲的母親可以含笑九泉了。?母親的一生都在追尋、守護(hù)她的戲曲夢(mèng)想，戲曲豐盈了她的精神世界，又滋養(yǎng)、陪伴了她一生，而她的一生又何嘗不是一出精彩的戲曲？（選自《青年文學(xué)家》2024年第5期）15.文章圍繞“戲曲”講述了一個(gè)溫情的故事，請(qǐng)你根據(jù)下面的表格梳理文章的故事情節(jié)及父親的情感態(tài)度變化。母親的戲曲人生父親的情感態(tài)度癡迷戲曲，干活聽?wèi)?①_______/獨(dú)自練習(xí)，夢(mèng)想登臺(tái)②________③______激動(dòng)與驕傲戲曲陪伴，一生精彩懷念與尊重16.品味語言。（1）母親一生癡迷戲曲，而中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，也滋養(yǎng)了她的一生。（解釋加點(diǎn)詞的語境義）（2）回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天這場戲，從演員造型、化妝，到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）17.文中的母親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。18.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，分析結(jié)尾段的作用。三、作文（共60分）19.人生，就是不斷地前行。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這是以自信的姿態(tài)前行；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這是以奉獻(xiàn)的姿態(tài)前行；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態(tài)前行；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態(tài)前行……請(qǐng)以“以__________的姿態(tài)前行”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不少于600字，也不要超出所給字格。（5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀。

江蘇省鹽城市東臺(tái)市第一教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題（分值：150分考試時(shí)間：150分鐘考試范圍：九年級(jí)上下冊(cè)）一、積累與運(yùn)用（共27分）1.請(qǐng)根據(jù)上下句工整書寫，不能有錯(cuò)別字。（1）________________，何日遣馮唐？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（2）云橫秦嶺家何在？________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）塞下秋來風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（6）________________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（7）四面歌殘終破楚，________________。（秋瑾《滿江紅》）（8）________________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·陳同甫賦壯詞以寄之》）（9）未來的人生之路，我們可能會(huì)遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：“________________，________________。”（李白《行路難》）【答案】①.持節(jié)云中②.雪擁藍(lán)關(guān)馬不前③.醉翁之意不在酒④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.衡陽雁去無留意⑥.一抹晚煙荒戍壘⑦.八年風(fēng)味徒思浙⑧.八百里分麾下炙⑨.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑩.直掛云帆濟(jì)滄海【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：持、藍(lán)、翁、畔、雁、壘、浙、麾。2.閱讀小短文，根據(jù)語境作答。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤駭浪，錘煉出不屈不撓的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，鐵骨zhēngzhēng（1）_____的中國人前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅(jiān)真不屈的氣節(jié)，詮釋了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰；當(dāng)美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時(shí)，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關(guān)山險(xiǎn)（ài）（2）_____，打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長，②更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量，③我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。作為新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。躍馬揚(yáng)鞭，一路向前，以熾熱情懷書寫不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華的青春華章。（1）根據(jù)拼音寫漢字。鐵骨zhēngzhēng_________關(guān)山險(xiǎn)（ài）_______（2）文段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A前仆后繼 B.可歌可泣 C.振聾發(fā)聵 D.披荊斬棘（3）第二段中的句子順序不合理，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）A.②④①③ B.①③②④ C.①③④② D.③②①④（4）修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。________________________________（5）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.清明期間，要祭拜已逝的親人。關(guān)于“逝世”的表述，有不少避諱的說法，如稱帝王之死為“駕崩”或者“崩”，諸侯的死為“薨”，為國為民而死稱“捐軀”等等。B.中國是禮儀之邦，講究禮貌用語，請(qǐng)人指點(diǎn)說“賜教”，他人送己說“留步”，中途離開說“失陪”，看望別人說“拜訪”。C.春節(jié)貼春聯(lián)、守歲、拜年，中秋節(jié)吃月餅、賞月、賞桂花，重陽節(jié)掛艾草、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。D.范仲淹的《岳陽樓記》流傳千古，文中“南極瀟湘”的“湘”指的是“湘江”。湘江北面謂之“陽”，湘江南面謂之“陰”。【答案】（1）①.錚錚②.隘（2）C（3）B（4）新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。（或：作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。）（5）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。鐵骨錚錚：tiěgǔzhēngzhēng，形容人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。常用來形容人的品質(zhì)高尚，意志堅(jiān)定，不屈不撓。關(guān)山險(xiǎn)隘：guānshānxiǎnài，形容地勢(shì)險(xiǎn)峻、易守難攻的山地關(guān)隘。通常用來描述地理位置險(xiǎn)要，難以通行的地方。【小問2詳解】本題考查成語正確運(yùn)用的能力。A.前仆后繼：意思是前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇斗爭，不怕犧牲的精神。依據(jù)“鐵骨錚錚的中國人”可知，文中指鐵骨錚錚的中國人在民族危亡時(shí)刻英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，浴血奮戰(zhàn)，使用正確；B.可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。依據(jù)“英雄史詩”可知，文中指中國人為民族事業(yè)奮戰(zhàn)的悲壯的事跡使人非常感動(dòng)，使用正確；C.振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒那些糊涂或麻木的人，使他們清醒和覺悟。依據(jù)“中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌”可知，這里用來形容中國人民志愿軍唱的戰(zhàn)歌嘹亮，不恰當(dāng)；D.披荊斬棘：原意是指撥開長刺的灌木和藤草，并把它們斬?cái)啵_出一條路。現(xiàn)在多用來比喻在創(chuàng)業(yè)過程或前進(jìn)道路上清除障礙，艱苦奮斗。依據(jù)“以‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄披荊斬棘，走向勝利”文中指在復(fù)興的進(jìn)程中全體人民掃除前進(jìn)中的困難和障礙，使用正確；故選C。【小問3詳解】本題考查句子的排序能力。首先，我們來分析每個(gè)句子的內(nèi)容和它們之間的邏輯關(guān)系：①句“中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程不可阻擋，但道阻且長”，這句話是對(duì)當(dāng)前中華民族偉大復(fù)興形勢(shì)的總體描述，既指出了復(fù)興的必然性，也強(qiáng)調(diào)了過程中的困難和挑戰(zhàn)。②句“更應(yīng)該依靠全體人民自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一致的磅礴力量”，這句話提出了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該采取的態(tài)度和行動(dòng)，即依靠全體人民的力量。③句“我們正處在一個(gè)愈進(jìn)愈難而又非進(jìn)不可的時(shí)候”，這句話具體描述了當(dāng)前所處的歷史階段和面臨的困境，即前進(jìn)的道路上充滿了挑戰(zhàn)，但我們必須繼續(xù)前進(jìn)。④句“以‘敢教日月?lián)Q新天’的氣魄披荊斬棘，走向勝利”，這句話是對(duì)前面提出的依靠全體人民力量面對(duì)挑戰(zhàn)的行動(dòng)的進(jìn)一步描繪，展現(xiàn)了堅(jiān)定的決心和信心。接下來，我們根據(jù)這些句子的內(nèi)容和邏輯關(guān)系來確定它們的順序：首先，我們應(yīng)該描述當(dāng)前的總體形勢(shì)，即①句；然后，指出在當(dāng)前形勢(shì)下我們所處的具體歷史階段和面臨的困境，即③句；接著，提出面對(duì)困境時(shí)我們應(yīng)該采取的態(tài)度和行動(dòng)，即②句；最后，描繪我們依靠全體人民力量面對(duì)挑戰(zhàn)、走向勝利的決心和信心，即④句。因此，這些句子的正確順序應(yīng)該是①③②④。故選B。【小問4詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。分析語句可知，本句語病是成分殘缺，缺主語，可刪掉“作為”或者在“必須”前加上“我們”。正確的句子：新時(shí)代的中學(xué)生，必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。（或：作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)不屈不撓的民族精神。）【小問5詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.“重陽節(jié)掛艾草”說法錯(cuò)誤，掛艾草是端午節(jié)的習(xí)俗；故選C。綜合性學(xué)習(xí)。（9分）3.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展“‘益’起行動(dòng)‘碳’索未來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）下表是班級(jí)調(diào)查小組進(jìn)行“低碳生活方式”了解程度的調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用簡潔的語言概括圖表中的信息。（2）爸爸媽媽對(duì)新能源汽車不是很了解，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，向爸爸媽媽講述清楚。新能源汽車包括燃料電池汽車、混合動(dòng)力汽車、氫能源動(dòng)力汽車和太陽能汽車等，其在汽車、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界現(xiàn)有超過400萬輛液化石油汽車，100多萬輛天然氣汽車。答：新能源汽車是汽車。（3）你家準(zhǔn)備買一輛汽車，爸爸媽媽對(duì)買燃油車還是純電動(dòng)車猶豫不決，請(qǐng)你根據(jù)下面的表格，勸說爸爸媽媽買純電動(dòng)車。車型燃油車純電動(dòng)車油耗/電耗8.5L/100km15kwh/100km油價(jià)/電價(jià)8.93元/L（95號(hào)）0.35元/度（家用充電樁）1.7元/度（公共充電樁）2萬公里成本15181元1050元5100元注：一般發(fā)電機(jī)發(fā)電1kwh標(biāo)準(zhǔn)消耗燃油約0.25升。【答案】（1）大多數(shù)學(xué)生（同學(xué)、人）不太了解低碳生活方式。（意對(duì)即可，反過來講也可以。）（2）采用非常規(guī)的車用燃料動(dòng)力來源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)的（任意寫到兩點(diǎn)即可）（3）爸爸媽媽，純電動(dòng)車消耗的能源少，用車成本也比燃油車低很多，還是買純電動(dòng)車吧。【解析】【小問1詳解】本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可知，只有百分之七點(diǎn)九的人非常了解低碳生活方式，從比例上看非常低；比較了解的占比24.2，比例也不是很高；不太了解占比59.2，比例超過一半，還有一些根本不了解。由此可知不太了解和不了解所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非常了解和比較了解，由此可得結(jié)論：大多數(shù)學(xué)生（同學(xué)、人）不太了解低碳生活方式。【小問2詳解】本題考查提煉信息。空白處填寫的應(yīng)是新能源汽車的特征。可從材料中提煉。根據(jù)“其在汽車、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)之外而采用非常規(guī)的車用燃料作為動(dòng)力來源，廢氣排放量比較低，技術(shù)原理先進(jìn)、具有新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)”提煉可得。【小問3詳解】本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，燃油車的油耗是8.5L/100km，純電動(dòng)車的電耗是15kwh/100km，再結(jié)合“注：一般發(fā)電機(jī)發(fā)電1kwh標(biāo)準(zhǔn)消耗燃油約0.25升”可知，純電動(dòng)車100km大約耗油3.75升，純電動(dòng)車消耗的能源要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于燃油車。燃油車兩萬公里的用車成本是15181元，如果是家用充電樁，純電動(dòng)車的用車成本是1050元，如果是公共充電樁，用車成本是5100元。可知，純電動(dòng)車用車成本要低于燃油車。根據(jù)以上兩條理由勸說即可。示例：爸爸媽媽，純電動(dòng)車消耗能源要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于燃油車，綠色環(huán)保。用車成本也要低于燃油車，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，我們還是買純電動(dòng)車吧。二、閱讀與理解（共63分）（一）名著閱讀（共6分）4.閱讀名著，完成下面問題。選段一“我第一眼看到的應(yīng)是府第的正面，”我心里很有把握，“那里雄偉醒目的城垛會(huì)立刻撲入眼簾；那里我能認(rèn)出我主人的那扇窗子，也許他會(huì)佇立窗前——他起得很早。也許他這會(huì)兒正漫步在果園里，或者在前面鋪筑過的路上。要是我能見見他該多好！——就是一會(huì)兒也好！當(dāng)然要是那樣，我總不該發(fā)狂到向他直沖過去吧？我說不上來——我不敢肯定。要是我沖上去了——那又怎么樣？……”（節(jié)選自《簡?愛》）選段二戴宗、石秀得了這個(gè)消息，也算還酒錢，離了酒店，回到營中，見宋先鋒報(bào)知此事。宋江與吳用商議道：“我等諸將，閑居在此，甚是不宜。不若奏聞天子，我等情愿起兵前去征進(jìn)。”吳用道：“此事須得宿太尉保奏方可。”（節(jié)選自《水滸傳》）（1）選段一中“他”指的是誰？寫出了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2）選段二“戴宗、石秀得了這個(gè)消息”中的“消息”是什么？（3）參照批注二，將批注一補(bǔ)充完整。批注一：____________________批注二：選段二運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了宋江等人渴望為國效力的心情。【答案】（1）羅切斯特。表現(xiàn)了“我”盼望見到愛人的急切心情。（2）河北田虎作亂（3）選段一運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了簡?愛急于見到羅切斯特的激動(dòng)心情。【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)的掌握。文段出自《簡·愛》第三十六章“回到桑菲爾德”，是簡·愛滿懷激情與希望回到她闊別一年桑菲爾德府時(shí)途中的心理描寫。“他”指的是簡·愛所深愛的桑菲爾德的莊園主羅切斯特。從“要是我能見見他該多好！——就是一會(huì)兒也好！當(dāng)然要是那樣，我總不該發(fā)狂到向他直沖過去吧？我說不上來——我不敢肯定。要是我沖上去了——那又怎么樣”可知，這段心理表現(xiàn)了簡?愛急于見到羅切斯特的激動(dòng)心情。【小問2詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)“宋江與吳用商議道：‘我等諸將，閑居在此，甚是不宜。不若奏聞天子，我等情愿起兵前去征進(jìn)’”可知，這是宋江等人被朝廷招安后，要想起兵報(bào)效朝廷。選段出自《水滸傳》第91回“宋公明兵渡黃河盧俊義賺城黑夜”，選段前面的一段文字是：話說戴宗、石秀見那漢像個(gè)公人打扮，又見他慌慌張張。戴宗問道：“端的是什么公干？”那漢放下筋，抹抹嘴，對(duì)戴宗道：“河北田虎作亂，你也知道么？”戴宗道：“俺每也知一二。”那漢道：“田虎那廝侵州奪縣，官兵不能抵?jǐn)场＝沾蚱粕w州，早晚便要攻打衛(wèi)州。城中百姓，日夜驚恐。城外居民，四散的逃竄。因此本府差俺到省院投告急公文的。”說罷，便起身，背了包裹，托著傘棒，急急算還酒錢，出門嘆口氣道：“真?zhèn)€是官差不自由！俺們的老小都在城中。皇天！只愿早早發(fā)救兵便好！”拽開步，望京城趕去了。因此戴宗、石秀得的這個(gè)消息即“河北田虎作亂”。【小問3詳解】本題考查文段批注。參照批注二的格式，應(yīng)先寫出選段一所運(yùn)用的描寫方法，再寫出人物的心情。文段一都是簡?的內(nèi)心獨(dú)白，因此運(yùn)用的是心理描寫。“要是我能見見他該多好！——就是一會(huì)兒也好！當(dāng)然要是那樣，我總不該發(fā)狂到向他直沖過去吧？我說不上來——我不敢肯定。要是我沖上去了——那又怎么樣”，展現(xiàn)了簡?愛對(duì)羅切斯特先生的強(qiáng)烈想念，與急切見到羅切某斯特的激動(dòng)心情。據(jù)此分析進(jìn)行仿寫批注即可。（二）文言文閱讀（共24分）班級(jí)準(zhǔn)備開展“走近了不起的諸葛亮”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【甲】武侯廟杜甫遺廟丹青落，空山草木長。猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》①。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然②。時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器③之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮凡三往乃見。（選自陳壽《隆中對(duì)》）【丙】章武三年春，先主于永安病篤④，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子⑤可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑥之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（選自《三國志?諸葛亮傳》）【注釋】①《梁父吟》，古歌曲名。②謂為信然：說是確實(shí)如此。謂，說。信然，確實(shí)如此。③器：認(rèn)為有才能，器重。④病篤：病重。⑤嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。⑥股肱：比喻輔佐之臣。5.請(qǐng)用“/”為下面的句子斷句。（斷兩處）由是先主遂詣亮凡三往乃見6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。（1）時(shí)先主屯新野

屯：______（2）由是先主遂詣亮

詣：______（3）召亮于成都，屬以后事屬：______（4）亮以新遭大喪，故未便加兵以：______7.下列句中加點(diǎn)詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（）A.屬以后事

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B.若嗣子可輔，輔之

何陋之有（《陋室銘》）C.諸葛孔明者，臥龍也

安求其能千里也（《馬說》）D.凡三往，乃見

乃悟前狼假寐（《狼》）8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）此人可就見，不可屈致也。（2）政事無巨細(xì)，咸決于亮。9.閱讀選文，回答問題。（1）聯(lián)系甲詩前兩句內(nèi)容，體會(huì)此處景物描寫的作用。（2）根據(jù)乙、丙兩文的內(nèi)容，體會(huì)甲詩中“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。”所蘊(yùn)含的情感。10.“忠誠、愛民、公正”是自古以來的為官之道，請(qǐng)你結(jié)合選文和下面兩則【鏈接材料】，說說諸葛亮、蘇軾和孔禎分別踐行了哪一方面。【鏈接材料一】（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本州上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易②米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶③常平米，多作饘粥④藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》）【鏈接材料二】（孔）禎，高宗時(shí)為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩寵不可恃⑤，大王不奉行國命，恐今之榮位非大王所保，獨(dú)⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，禎捕而杖殺之。（節(jié)選自《舊唐書·文苑傳》）注：①牒dié：文書。②易：交換。③糶tiào：賣出。④饘zhān粥：稀飯。⑤恃：依賴；憑仗。⑥獨(dú)：豈，難道。⑦侵暴：侵犯暴掠。【答案】5.由是先主遂詣亮/凡三往/乃見6.①.駐扎，駐守②.訪問，拜訪③.同“囑”，囑托④.因?yàn)?.D8.（1）這個(gè)人可以到他那里去拜訪他，但不可以委屈他，招他上門來。（2）政事無論巨細(xì)都由諸葛亮決定。9.（1）武侯廟的孔明先生的畫像早已遺落不知何處，整座山空寂只有草木徒長。甲詩前兩句描寫廟內(nèi)外蕭條破敗的景象，暗示了武侯一生的志業(yè)早已隨歲月消逝，回首往事一切皆空，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的感傷之情。（2）①乙文“由是先主遂詣亮。凡三往，乃見”和丙文中“三年春，亮率眾南征……率諸軍北駐漢中”可知“辭后主”是為了完成先帝未竟的事業(yè)，報(bào)答先帝的知遇之恩。而臨行上《出師表》，向后主劉禪辭行，告誡后主要親君子，遠(yuǎn)小人，表明自己的一片忠貞之心。②“不復(fù)”二字，既寫出了諸葛亮為報(bào)答劉備三顧之情，將一生獻(xiàn)給蜀漢事業(yè)的偉大功業(yè)和奮斗精神；也表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的贊嘆之情和無法功成身退返故鄉(xiāng)的惋惜之情。（諸葛亮的情感、詩人的情感均須回答）10.諸葛亮：“忠誠”——積極獻(xiàn)言；舉薦賢臣；出師北伐；臨危受命……蘇軾：“愛民”——請(qǐng)命減少供米；以文書換米；熬粥煎藥，派人帶醫(yī)生到各處救治。孔禎：“公正”——多次勸諫；杖殺李明身邊欺凌百姓的人。【解析】【分析】【5題詳解】考查斷句。本題考查給語句斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓。句意為：于是先主就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見到。“由是先主遂詣亮”“凡三往”“乃見”是三個(gè)完成單句，故斷句為：由是先主遂詣亮/凡三往/乃見。【6題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（1）句意：當(dāng)時(shí)先帝劉備駐扎在新野。屯：駐扎，駐守。（2）句意：因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮。詣：訪問，拜訪。（3）句意：把諸葛亮從成都召來，將后事托付給他；屬：同“囑”，囑托。（4）句意：諸葛亮因?yàn)閯鋭倓側(cè)ナ溃瑳]有輕易用兵作戰(zhàn)。以：因?yàn)椤！?題詳解】考查一詞多義。A介詞，把/介詞，按照；B.代詞，指代劉禪/助詞，賓語前置的標(biāo)志，不譯；C.用在句末，表示判斷和肯定/用在疑問句尾，加強(qiáng)疑問語氣；D.都是副詞，才；故選D。【8題詳解】本題考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞：（1）句：就：接近；屈：讓人愛委屈；致：招致（2）句：無，無論；巨細(xì)，大的和小的（事情）；咸，全，都；于，由。【9題詳解】考查內(nèi)容、情感主旨的理解。（1）甲詩前兩句“遺廟丹青落，空山草木長”意思是：武侯廟的孔明先生的畫像早已遺落不知何處，整座山空寂只有草木徒長。寫出了詩人瞻仰武侯廟所看到一片蕭條破敗的景象。“草木長”呈現(xiàn)出的是人跡罕至的景象，這里詩人用“草木”的景色，渲染了凄涼的氣氛，面對(duì)如此荒涼的景色，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，展現(xiàn)出詩人的悲涼。（2）“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽”這兩句由武侯廟寫到諸葛亮，由乙、丙兩文的內(nèi)容可知，作者對(duì)諸葛亮的出山輔佐劉備以及后主，贊嘆有加。詩人似乎還能聽到諸葛亮作《出師表》辭別后主的聲音，可他壯志未酬，病死軍中，在也無法功成身退，回到故地南陽啊。上句“猶聞辭后主”，“辭后主”，蜀建興五年，諸葛亮出兵漢中，實(shí)行伐魏，臨行上《出師表》，向后主劉禪辭行，告誡后主要親君子，遠(yuǎn)小人，表明自己的一片忠貞之心。下句“不復(fù)臥南陽”是上句的繼續(xù)，由于諸葛亮將一生獻(xiàn)給蜀漢事業(yè)，在也不能回到他的躬耕之地南陽了。“南陽”，郡名，諸葛亮曾躬耕于此。“不復(fù)”二字，既寫出了諸葛亮為報(bào)答劉備三顧之情，將一生獻(xiàn)給蜀漢事業(yè)的偉大功業(yè)和奮斗精神；也表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的贊嘆之情和無法功成身退返故鄉(xiāng)的惋惜之情。【10題詳解】本題考查文中內(nèi)容理解與人物分析。根據(jù)【丙】文“亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！’”“三年春，亮率眾南征，其秋悉平”“五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》”可知，諸葛亮為報(bào)答劉備三顧之情，臨危受命，將一生獻(xiàn)給蜀漢事業(yè)，出師北伐，直接表現(xiàn)他對(duì)劉氏父子的“忠誠”。根據(jù)【鏈接材料一】“軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者”可知，面對(duì)杭州大旱，饑饉瘟疫一起發(fā)生的情況，蘇軾請(qǐng)求減輕百姓負(fù)擔(dān)，想方設(shè)法救濟(jì)饑民。同時(shí)，由“又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”可知，蘇軾又減價(jià)出賣常平米，熬制藥劑，派人帶著醫(yī)生分街坊給百姓治病，救活了很多人。總之，蘇軾踐行了“愛民”的為官之道，他是一個(gè)盡職盡責(zé)、愛民如子的好官。根據(jù)【鏈接材料二】“曹王明為刺史，禎每進(jìn)諫”“明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之”可知，孫禎多次勸諫明王，明王身邊的人犯法，他依法處置，踐行了“公正”的為官之道。【點(diǎn)睛】參考譯文【乙】諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當(dāng)時(shí)人們都不承認(rèn)這件事。只有博陵的崔州平，潁川（河南禹州）的徐庶與諸葛亮關(guān)系甚好，說確實(shí)是這樣。當(dāng)時(shí)先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對(duì)劉備說：“諸葛孔明這個(gè)人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說：“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個(gè)人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上門來，將軍你應(yīng)該屈尊親自去拜訪他”。因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。【丙】章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對(duì)諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國家安定，最終成就大事，若嗣子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧。”諸葛亮哭著說到：“我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝！”先主又傳詔，命令后主（劉禪）：“你與丞相共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他。”建興元年，冊(cè)封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細(xì)都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個(gè)郡聯(lián)合起來叛亂，諸葛亮因?yàn)閯鋭倓側(cè)ナ溃瑳]有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國下聘禮，和他們結(jié)親，成了友好鄰國。三年春，諸葛亮率領(lǐng)大軍南征，到秋季就把叛亂全部平息了。軍備充足，國家富饒，于是開始練兵習(xí)武，以待將來大舉進(jìn)軍中原。五年，率領(lǐng)各部軍隊(duì)向北出發(fā)，進(jìn)駐漢中，臨出發(fā)時(shí)，上書了《出師表》。【鏈接材料一】蘇軾到了杭州，杭州大旱，饑饉瘟疫一起發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，減免本路上供米三分之一，又得到賜給剃度和尚的度牒，換成大米來救濟(jì)饑餓的百姓。第二年春天，又減價(jià)出賣常平米，做了很多稠粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生分街坊給百姓治病，救活了很多人。【鏈接材料二】孔禎，唐高宗時(shí)為蘇州長史。曹王李明任州刺史，孔禎常常進(jìn)行規(guī)諫，李明說：“我是皇上的弟弟，哪里就會(huì)有失于為王呢！”孔禎說：“恩寵是不能依賴的，大王不奉行國法，恐怕今日的榮譽(yù)地位，不是大王所能保住的，難道沒看到淮南王劉長的事嗎？”李明聽后不高興。李明身邊有人欺凌虐待老百姓，孔禎就把這些人抓起來杖打而死。（三）現(xiàn)代文閱讀（共33分）閱讀下列材料，完成各題。材料一：①語言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀(jì)消亡，80%~90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。②語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語言消失，而且悄無聲息。③中國雖然不在語言瀕危的熱點(diǎn)地帶，但中國社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語、中部的土家語等。材料二：美國語言學(xué)家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟惞餐倪z產(chǎn)，是肉眼可見的。語言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達(dá)可能性，無限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”語言的死亡通常有兩種方式：第一，說這種語言的人消失了；第二，說這種語言的人放棄了自己的母語，轉(zhuǎn)而使用另一種語言。過去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語言，在北美掃蕩了300多種土著語言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語言的壓制之下。材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類知識(shí)庫”。人類學(xué)家瑪格麗塔·米德，在去世之前談到她對(duì)于這個(gè)世界最大的憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)而是我們?cè)谀骋粋€(gè)早晨醒來時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過不一樣的可能性。11.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.中國有129種語言，其中一半的活力都很低。B.語言消亡的速度比動(dòng)植物的滅絕速度慢得多。C.材料一的第③段運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了語言的瀕危現(xiàn)象。D.世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，從未有過文字的記載。12.材料二“語言的死亡通常有兩種方式”一句中的“通常”一詞能否去掉，為什么？13.結(jié)合材料二、三，請(qǐng)說說語言消亡的危害有哪些？14.當(dāng)前學(xué)術(shù)界已經(jīng)意識(shí)到了瀕危語言問題的重要性，積極倡導(dǎo)各國語言學(xué)家對(duì)本國語言，尤其是瀕危語言加以關(guān)注：并采取具體的行動(dòng)對(duì)語言進(jìn)行保存。在這方面，你有哪些建議？【答案】11.C12.不能。“通常”意思是一般、平常，表示語言的死亡方式一般來說是這兩種。但還有其他的方式，如果去掉了，就表示只有這兩種，與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。13.（1）一種語言死亡，意味著我們失去了一種人類財(cái)富，失去一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式。（2）當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考。14.參考示例：對(duì)瀕危語言進(jìn)行錄音，并對(duì)錄下的所有語音進(jìn)行記音、標(biāo)注、理解和翻譯。(言之有理即可)【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料一第③段“但中國社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族語言研究所的黃成龍博士介紹說，中國有129種語言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十種語言處于瀕危狀態(tài)”可知，一半以上的語言活力低。本項(xiàng)“其中一半的活力都很低”有誤；B.根據(jù)材料一第①段“根據(jù)聯(lián)合國教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語言圖譜》，全世界有7000種語言，其中一半以上的語言將在本世紀(jì)消亡，80%~90%則在未來的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度慢得多”可知，語言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出動(dòng)植物的滅絕速度。本項(xiàng)“語言消亡的速度比動(dòng)植物的滅絕速度慢得多”有誤；D.根據(jù)材料三“據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，絕大多數(shù)從未有過文字記載，沒有字典，沒有書，你在任何圖書館或者數(shù)據(jù)庫里都找不到它們的資料”可知，絕大多數(shù)6000多種語言從未有過文字記載，并非全部。本項(xiàng)“世界80%的人口講83種主要語言，剩下的6000多種語言，從未有過文字的記載”有誤；故選C。【12題詳解】本題考查說明文的語言特點(diǎn)。表態(tài)：不能去掉。定性：“通常”意思是一般、平常，起限制修飾作用。帶詞解句：說明一般情況下語言的死亡有兩種主要方式，即說這種語言的人消失了和說這種語言的人放棄了自己的母語轉(zhuǎn)而使用另一種語言，說明這是比較常見的情況。刪詞解句：如果去掉“通常”，就說明語言的死亡只有這兩種方式，表達(dá)過于絕對(duì)。說明語言特點(diǎn)：“通常”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。【13題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料二“語言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類財(cái)富，每一種語言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式”可知，一種語言死亡，意味著我們失去了一種人類財(cái)富，失去一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的人類存在方式；根據(jù)材料三“當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為‘人類知識(shí)庫’”可知，當(dāng)我們失去一種語言，同時(shí)也失去這種語言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考。【14題詳解】本題考查提建議。本題的核心在于針對(duì)瀕危語言的保存提出建議。這需要考慮到多個(gè)方面的因素，包括但不限于政策、教育、科技、社會(huì)參與等。通過制定政策，可以明確保護(hù)的方向和重點(diǎn)，為后續(xù)的行動(dòng)提供依據(jù)；將瀕危語言納入教育體系，可以培養(yǎng)新一代對(duì)瀕危語言的認(rèn)知和興趣；通過深入研究，可以更好地了解瀕危語言的特點(diǎn)、價(jià)值和面臨的問題。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：建立瀕危語言數(shù)字博物館，將收集到的瀕危語言的語音、詞匯、語法、民間故事、傳統(tǒng)歌謠等內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化整理和展示。閱讀張海新的《母親的戲曲人生》，完成下面小題。母親的戲曲人生①母親一生癡迷戲曲，而中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，也滋養(yǎng)了她一生。②小時(shí)候，家里有一臺(tái)老式收音機(jī)，銀灰色，方方正正的。從早到晚，它都熱熱鬧鬧地播放著戲曲。母親一邊聽?wèi)颍贿吀苫睿鲲垺⑾赐搿⑽关i、織毛衣……甚至下田干活，她也用小布袋把收音機(jī)背在身上，農(nóng)活干得行云流水，戲詞也唱得歡天喜地。③母親常常邊聽?wèi)蜻吔o我講：“戲如人生，戲里講的都是我們這輩子的大道理，知識(shí)多著呢。”母親雖然只上了幾年學(xué)，但戲曲里蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)文化，成了她為人處世、教育子女的最生動(dòng)的教材。④母親聽的戲曲中，有替父從軍、英勇無畏的花木蘭，也有保家衛(wèi)國、敢愛敢恨的穆桂英，還有智勇雙全的抗戰(zhàn)烈士阿慶嫂、堅(jiān)貞不屈的革命戰(zhàn)士江姐……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，如春風(fēng)雨露，浸潤著母親的心田，豐富著她的精神世界。⑤母親不僅喜愛聽?wèi)颍蚕矏劭磻颉Ｎ覀冸m然生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但哪家有紅白喜事，都會(huì)請(qǐng)戲班子唱戲，方圓十幾里的人都趕去捧場。到了農(nóng)閑季節(jié)趕廟會(huì)，也有戲班子搭臺(tái)唱大戲。每逢此時(shí)，母親就會(huì)早早地把家務(wù)活做完，家禽家畜安置好，打扮得清清爽爽帶我們?nèi)タ磻颉＂迍e人去看戲，都是看個(gè)熱鬧，母親卻能看出門道。回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天的戲，從演員妝容、造型到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家。⑦父親有時(shí)候調(diào)侃道：“人家專業(yè)演員唱得不好，你能唱得好？”母親則神采飛揚(yáng)地應(yīng)對(duì)：“當(dāng)然，如果我上臺(tái)，照樣唱得好！”父親笑而不語，我卻深信不疑。因?yàn)椋泻脦状危覐膲?mèng)中醒來，看到母親一個(gè)人在院子里練習(xí)唱戲。那時(shí)，夜涼如水，月色撩人，母親姿態(tài)優(yōu)美，聲音輕曼悠揚(yáng)。那是一個(gè)和平日里完全不一樣的母親，月色在她周身鍍上一層銀白，閃閃發(fā)光。⑧有一次，戲班子到我們村來唱戲，就住在我家。第二天下起了小雨，戲班子休息半天。班主是父親的老相識(shí)，知曉母親酷愛唱戲，就趁機(jī)幫母親圓夢(mèng)。化妝師開始給母親裝扮。撲粉、搽胭脂、畫眉眼、涂口紅、貼片子、束發(fā)、戴頭面、插花，每一道工序都細(xì)致入微，最后鳳冠霞帔，穿戴整齊。⑨開場鑼鼓一響，巾幗女英雄穆桂英閃亮登場了。母親手中花槍一耍，雉翎一甩，颯爽英姿地晃云手，開唱：“轅門外三聲炮如同雷震，天波府里走出我保國臣……”母親唱腔圓潤悅耳，眼波流轉(zhuǎn)。無論是臺(tái)步、云手、水袖、眼神，招招式式都散發(fā)出巾幗豪氣。⑩這是屬于母親一個(gè)人的舞臺(tái)。此時(shí)的她，不再是普通的農(nóng)家婦女，而是保家衛(wèi)國的女將軍，癡愛戲曲半生的母親，終于圓夢(mèng)了！?臺(tái)下的人越來越多，他們站在雨中默默無言，注視著舞臺(tái)上光彩照人的母親。我看到一旁的父親激動(dòng)得流下兩行熱淚。雖然沒有相機(jī)，不能記錄下那一刻，但是，那天的一幕幕卻永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的相冊(cè)里，熠熠生輝。?母親在56歲時(shí)因病早逝。她下葬的前一天，父親特意請(qǐng)了戲班子到我家，熱熱鬧鬧唱了一天一夜，一生癡愛戲曲的母親可以含笑九泉了。?母親的一生都在追尋、守護(hù)她的戲曲夢(mèng)想，戲曲豐盈了她的精神世界，又滋養(yǎng)、陪伴了她一生，而她的一生又何嘗不是一出精彩的戲曲？（選自《青年文學(xué)家》2024年第5期）15.文章圍繞“戲曲”講述了一個(gè)溫情的故事，請(qǐng)你根據(jù)下面的表格梳理文章的故事情節(jié)及父親的情感態(tài)度變化。母親的戲曲人生父親的情感態(tài)度癡迷戲曲，干活聽?wèi)?①_______/獨(dú)自練習(xí)，夢(mèng)想登臺(tái)②________③______激動(dòng)與驕傲戲曲陪伴，一生精彩懷念與尊重16.品味語言。（1）母親一生癡迷戲曲，而中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，也滋養(yǎng)了她的一生。（解釋加點(diǎn)詞的語境義）（2）回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天這場戲，從演員造型、化妝，到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）17.文中的母親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。18.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，分析結(jié)尾段的作用。【答案】15.①.積極看戲，講解戲曲；②.調(diào)侃③.登臺(tái)唱戲，圓夢(mèng)舞臺(tái)；深信不疑16.（1）“滋養(yǎng)”在文中指中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化讓母親的精神世界更加豐富，影響了她為人處世、教育子女的方式，陪伴并充實(shí)了她的一生。（2）運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫，“眉飛色舞”生動(dòng)地寫出母親講解戲曲時(shí)興奮、得意的神情，“從演員造型……節(jié)奏”具體地展現(xiàn)了母親對(duì)戲曲的深入了解，突出了母親對(duì)戲曲的熱愛。17.①熱愛戲曲，從早到晚聽?wèi)颍苫顣r(shí)也背著收音機(jī)聽?wèi)颍€獨(dú)自練習(xí)唱戲，渴望登臺(tái)表演，體現(xiàn)出她對(duì)戲曲的癡迷；②勤勞能干，母親一邊聽?wèi)蛞贿呑鲲垺⑾赐搿⑽关i、織毛衣等，農(nóng)活也干得行云流水，說明她勤勞且做事麻利；③有追求，盡管生活在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，但她一直懷揣著登臺(tái)唱戲的夢(mèng)想，并努力練習(xí)，最終圓夢(mèng)，展現(xiàn)出她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。18.內(nèi)容上：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，強(qiáng)調(diào)戲曲對(duì)母親一生的重要意義，贊美母親如戲曲般精彩的人生；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使“母親的戲曲人生”這一主題得到升華。【解析】【導(dǎo)語】《母親的戲曲人生》是一篇情感真摯的佳作。文章圍繞母親與戲曲展開，以質(zhì)樸語言敘述母親聽?wèi)颉⒖磻颉⒊獞虻慕?jīng)歷。通過生動(dòng)描寫，展現(xiàn)母親對(duì)戲曲的癡迷、勤勞能干與對(duì)夢(mèng)想的追求。戲曲貫穿全文，既豐富母親精神世界，又成為文章線索，結(jié)尾升華主題，表達(dá)對(duì)母親的懷念與贊美，情感動(dòng)人，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第⑤段“母親不僅喜愛聽?wèi)颍蚕矏劭磻颉Ｎ覀冸m然生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但哪家有紅白喜事，都會(huì)請(qǐng)戲班子唱戲，方圓十幾里的人都趕去捧場。到了農(nóng)閑季節(jié)趕廟會(huì)，也有戲班子搭臺(tái)唱大戲。每逢此時(shí)，母親就會(huì)早早地把家務(wù)活做完，家禽家畜安置好，打扮得清清爽爽帶我們?nèi)タ磻颉币约暗冖薅巍皠e人去看戲，都是看個(gè)熱鬧，母親卻能看出門道。回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天的戲，從演員妝容、造型到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家”可知，母親不僅喜歡去看戲，而且看完戲后還能給“我們”講解，這體現(xiàn)了母親對(duì)戲曲的熱愛和了解。由此可知，①處應(yīng)填“看戲，講解戲曲”。二空，結(jié)合第⑦段“父親有時(shí)候調(diào)侃道：‘人家專業(yè)演員唱得不好，你能唱得好？’”可知，當(dāng)母親表示自己上臺(tái)也能唱得好時(shí)，父親用調(diào)侃的話語回應(yīng)母親。由此可知，②處父親的情感態(tài)度是“調(diào)侃”。三空，結(jié)合第⑧段“有一次，戲班子到我們村來唱戲，就住在我家。第二天下起了小雨，戲班子休息半天。班主是父親的老相識(shí)，知曉母親酷愛唱戲，就趁機(jī)幫母親圓夢(mèng)”以及第⑨段“開場鑼鼓一響，巾幗女英雄穆桂英閃亮登場了。母親手中花槍一耍，雉翎一甩，颯爽英姿地晃云手，開唱……”和第⑩段“這是屬于母親一個(gè)人的舞臺(tái)。此時(shí)的她，不再是普通的農(nóng)家婦女，而是保家衛(wèi)國的女將軍，癡愛戲曲半生的母親，終于圓夢(mèng)了”可知，在戲班子的幫助下，母親登上舞臺(tái)，扮成穆桂英唱了戲，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。由此可知，③處應(yīng)填“登臺(tái)唱戲，圓夢(mèng)舞臺(tái)”。四空，結(jié)合第⑦段“父親笑而不語，我卻深信不疑。因?yàn)椋泻脦状危覐膲?mèng)中醒來，看到母親一個(gè)人在院子里練習(xí)唱戲”可知，當(dāng)看到母親獨(dú)自練習(xí)夢(mèng)想登臺(tái)時(shí)，父親的反應(yīng)是“笑而不語”，而“我”深信母親能唱好，這里雖然沒有直接表明父親對(duì)母親獨(dú)自練習(xí)夢(mèng)想登臺(tái)的明確情感態(tài)度，但從“笑而不語”可以推測出父親對(duì)母親的這種行為是默認(rèn)和包容的，并且從后文父親看到母親登臺(tái)唱戲時(shí)的激動(dòng)表現(xiàn)來看，此時(shí)父親內(nèi)心對(duì)母親的夢(mèng)想也是有一定期待的，同時(shí)結(jié)合“我卻深信不疑”可合理推測父親此時(shí)對(duì)母親能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也是“深信不疑”的（因?yàn)楦赣H和“我”是家人，情感態(tài)度有一定的相似性，且父親沒有反對(duì)母親的行為，所以從整體情感傾向推測為“深信不疑”）。由此可知，對(duì)應(yīng)母親獨(dú)自練習(xí)夢(mèng)想登臺(tái)時(shí)父親的情感態(tài)度“深信不疑”。【16題詳解】本題考查詞句理解賞析。（1）“結(jié)合第③段“母親常常邊聽?wèi)蜻吔o我講：‘戲如人生，戲里講的都是我們這輩子的大道理，知識(shí)多著呢。’母親雖然只上了幾年學(xué)，但戲曲里蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)文化，成了她為人處世、教育子女的最生動(dòng)的教材”以及第④段“母親聽的戲曲中，有替父從軍、英勇無畏的花木蘭，也有保家衛(wèi)國、敢愛敢恨的穆桂英，還有智勇雙全的抗戰(zhàn)烈士阿慶嫂、堅(jiān)貞不屈的革命戰(zhàn)士江姐……這一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的人物形象，如春風(fēng)雨露，浸潤著母親的心田，豐富著她的精神世界”可知，戲曲里的道理和人物形象等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對(duì)母親產(chǎn)生了重要影響，讓母親的精神世界變得更加豐富，并且影響著母親為人處世和教育子女的方式。同時(shí)從全文來看，母親一生都癡迷戲曲，戲曲陪伴著母親，充實(shí)了她的一生。由此可知，“滋養(yǎng)”在文中指中國戲曲所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化讓母親的精神世界更加豐富，影響了她為人處世、教育子女的方式，陪伴并充實(shí)了她的一生。（2）結(jié)合第⑥段“回來的路上，她總會(huì)眉飛色舞地給我們講解今天的戲，從演員妝容、造型到唱詞韻律、節(jié)奏，儼然成了戲劇評(píng)論家”可知，“眉飛色舞”是對(duì)母親神態(tài)的描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親在給“我們”講解戲曲時(shí)那種興奮、得意的神情，體現(xiàn)出母親對(duì)講解戲曲這件事充滿熱情。“從演員妝容、造型到唱詞韻律、節(jié)奏”這一描述屬于對(duì)母親講解內(nèi)容的呈現(xiàn)，是語言描寫，具體地展現(xiàn)了母親對(duì)戲曲的了解非常深入，能夠從多個(gè)方面去分析戲曲。而母親對(duì)戲曲如此了解且樂于分享，突出了母親對(duì)戲曲的熱愛之情。由此可知，此句運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫，“眉飛色舞”生動(dòng)地寫出母親講解戲曲時(shí)興奮、得意的神情，“從演員造型……節(jié)奏”具體地展現(xiàn)了母親對(duì)戲曲的深入了解，突出了母親對(duì)戲曲的熱愛。【17題詳解】本題考查人物形象理解。結(jié)合第②段“小時(shí)候，家里有一臺(tái)老式收音機(jī)，銀灰色，方方正正的。從早到晚，它都熱熱鬧鬧地播放著戲曲。母親一邊聽?wèi)颍贿吀苫睿鲲垺⑾赐搿⑽关i、織毛衣……甚至下田干活，她也用小布袋把收音機(jī)背在身上，農(nóng)活干得行云流水，戲詞也唱得歡天喜地”以及第⑦段“有好幾次，我從夢(mèng)中醒來，看到母親一個(gè)人在院子里練習(xí)唱戲”和第⑧段“有一次，戲班子到我們村來唱戲，就住在我家。第二天下起了小雨，戲班子休息半天。班主是父親的老相識(shí)，知曉母親酷愛唱戲，就趁機(jī)幫母親圓夢(mèng)”可知，母親從早到晚聽?wèi)颍苫顣r(shí)也不放下聽?wèi)颍€會(huì)獨(dú)自練習(xí)唱戲，并且抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)登臺(tái)表演的愿望。由此可知，母親熱愛戲曲，從早到晚聽?wèi)颍苫顣r(shí)也背著收音機(jī)聽?wèi)颍€獨(dú)自練習(xí)唱戲，渴望登臺(tái)表演，體現(xiàn)出她對(duì)戲曲的癡迷。結(jié)合第②段“母親一邊聽?wèi)颍贿吀苫睿鲲垺⑾赐搿⑽关i、織毛衣……甚至下田干活，她也用小布袋把收音機(jī)背在身上，農(nóng)活干得行云流水，戲詞也唱得歡天喜地”可知，母親在聽?wèi)虻耐瑫r(shí)，能夠熟練地完成做飯、洗碗、喂豬、織毛衣等家務(wù)勞動(dòng)，并且下