小學語文說明文教案【篇一：小學語文說明文教學設計的探討】小學語文說明文教學設計的探討小學語文教材中有不少常識性課文，這些課文均包含了一定的科學知識，涉及天文、地理、歷史、動植物、地質、科技尖端等各個方面。這些課文大部分是說明文。說明文是說明事物的文體。作者在說明事物時往往通過因果、連鎖、比較、分合等邏輯關系來構思組篇，揭示事物間聯系，說明事物的特征、功用、成因、結構等，結構嚴密，邏輯性強，既是對學生進行辯證唯物主義教育的好教材，也是培養學生思維能力和認識能力的范文。但教師在教學中常常將說明文上是科學常識課，忽視了語文課程的基本特性，以至于迷失了語文的自我。課堂干癟癟，枯燥乏味，成了這類課教學的通病。如何教好說明文，讓說明文的教學充滿情趣，充滿語文味，筆者在這方面進行了探索和嘗試。一、把握說明文的教學目標教學說明文，關鍵是要弄清說明文的教學目標。說明文有兩類教學目標：1.-般教學目標。即識字寫字、學句寫句、朗讀默讀、把握課文主要內容等。這是教學任何一篇課文要完成的教學目標，教學說明文也不例外。2．特殊教學目標。即學會閱讀、寫作說明文這種特殊的文體。課程標準對高年級的說明文教學提出了如下明確要求：“閱讀說明文，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。”這句話對說明文的教學提出了兩點要求：一是能抓住要點，二是了解文章的基本說明方法。【篇二：說明文閱讀教案】明士教育格式化備課備知識課題:說明文閱讀考點分析備課人：曾宇明課型：一對一備課時間:2011-6-14科目：語文本備課適合學生：初二【篇三：說明文教案設計】說明文復習資料1、分別指出下列各文段所采用的說明順序。（1）、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（）（2）、早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。??正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡或牘，??春秋末期，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書??（）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高，據統計，死海水里含有多種礦物質；有134.5（4）億噸氯化鈉；有63.7噸氯化鈣，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等??（）2、分別指出下列各文句所使用的說明方法。（1）、我國石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。（）（2）、永定河上的盧溝橋，橋長235米。由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（）（3）、松鼠是一種漂亮的小動物，它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（）（4）、統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。（）（5）、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰”狂風一起，沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊愈強。一種可以稱為“陣地戰”就是風推動沙丘，緩緩前進。()（6）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。()（)（7）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機鹽等原料，經過運輸干線---莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品加工廠，在陽光下，一面排出氧氣和蒸騰水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）（8）、激光是一種顏色單純的光。（）（四）歸納近年來說明文的題型。1、活動目標：明確考題類型，有的放矢的復習。2、活動方法：師生共同討論，歸納。3、活動過程：分析試卷，找出共同的考點，發放資料，歸納總結。4、活動小結：說明文考點（說明文語段（11分）1、明確說明對象（尤其是事理說明文）。2、概括說明的內容。3、概括說明對象的幾個特點。4、說出全文或某段的說明順序。5、找出文中所有或主要說明方法或列出的說明方法的正誤，并說出它的作用。6、就文中幾個詞語從說明語言的角度分析其作用或能否去掉及作用。7、抽去一些關聯詞或其他重要詞語要求放歸原位。8、概括文段的內容。9、說出某句話的作用。10、說明文中新詞的理解。11、依據文章給說明對象下定義。12、說出文章或某段的結構形式。）（五）回顧復習目標，明確本節課解決的復習點。1、明確說明對象。2、概括說明對象的幾個特點。3、說出全文或某段的說明順序。4、判斷說明方法并說出說明方法的作用。（六）明確說明對象。1、活動目標：掌握判斷并準確表述說明對象的方法。2、活動方法：復習舊知識，師生共同討論，歸納方法，學生練習鞏固。3、活動過程：（1）說出八年級上冊語文書三四單元文章的說明對象。《優化設計》31、33頁。（2）說說概括的方法：事物說明文一般標題就是說明的對象。（3）老師補充：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。（板書事物說明文標題事理說明文開頭結尾的總結句（表述格式介紹了……的……(對象加內容)））（4）學生練習：《四川中考》109頁《“長信宮”燈》《我國的太空植物》中考試卷中的說明對象。4、活動小結：我們掌握了說明對象的判斷，還要注意表述時要怎樣，規范，簡潔。（七）找說明對象特征的方法：1、活動目標：掌握概括說明對象特征的方法2、活動方法：復習舊知識，師生共同討論，歸納方法，學生練習鞏固。3、活動過程：復習《中國石拱橋》的說明對象特征，歸納總結方法，直接找出說明事物的特征的句子（a、看題目b、在首段