第第頁可編輯修改精選全文完整版托班會變顏色的水教案教案一：神奇的水會變顏色

活動目標(biāo)：

嘗試往水里滴顏料，在老師的引導(dǎo)下，注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

活動準(zhǔn)備：

一杯已變色的水；六只洗凈的透明玻璃杯，內(nèi)裝干凈的水，毛筆若干，各種顏色的水粉顏料。

活動過程：

1、出示一杯已變色的水，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們猜王老師給你們帶來了什么？（幼兒自由猜測）

2、再出示一杯干凈的水，進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看看這又是什么？水是什么顏色的？那那杯水怎么會有顏色呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師：王老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的，你們想不想看看啊？

（3）師“變魔術(shù)”，分別將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色溶入水中。讓幼兒邊看邊說水的變化。

3、出示第二杯清水，請個別幼兒上來變魔術(shù)。

師：剛剛這幾位小朋友學(xué)的真棒啊！可以將透明的水變成有顏色的水，你們想不想變一變。

4、交代要求分成四組操作，并指定個別幼兒用毛筆蘸顏料，其他幼兒觀看顏色變化。

5、將四組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你們變成有顏色的水了，我們來看看，你們都把水變成什么顏色了？

6、出活動室，觀察水池里水的變化。

師：原來水會變顏色，那你們知道水池里的水會變顏色嗎？讓我們一起出去看看吧!

教案二：水變顏色了

活動目標(biāo)：

1、幼兒能注意水的顏色變化，并對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

2、鼓勵幼兒嘗試操作，鞏固對紅、黃、綠顏色的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1、空瓶子若干，紅、黃、綠顏色的水粉顏料。

2、一瓶已變色的水，三個洗凈的空瓶子，內(nèi)裝干凈的水。

3、抹布三條

4、輕音樂

活動過程

1、導(dǎo)入活動

（1）師出示一個盒子引起幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來了一個神秘的盒子，我們來看看這個盒子里面裝的是什么？

（2）出示一杯已變色的水，（紅色）它是什么顏色的呢？

2、再出示一杯干凈的水進(jìn)行變魔術(shù)。

（1）師：看這杯水和它一樣嗎哪里不一樣

（2）師：黃老師會變魔術(shù)，可以將這杯水也變成有顏色的你們想不想看看啊

（3）師“變魔術(shù)”，將綠色顏料溶入水中綠色顏料的蓋子蓋在瓶子上然后搖動，使水發(fā)生變化。讓幼兒邊看邊說水的變化。

3、出示剩下的兩個清水瓶子，請個別幼兒上來變魔術(shù)，(變紅和黃色)。

（1）師：他們變的顏色一樣嗎？哪里不一樣？（紅和黃）。

（2）教師打開蓋子讓幼兒看蓋子上的剩下的顏料。師：原來裝有紅色顏料的蓋子變出來的水是紅色的，裝綠色顏料的蓋子變出來的水是綠色的。

（3）師：剛才這幾位小朋友學(xué)的真棒啊！可以將透明的水變成有顏色的水、你們想不想變一變。

4、播放輕音樂,幼兒動手操作。

將幼兒分成三組操作,鼓勵幼兒拿起桌上配套的瓶子蓋子變顏色,并和老師、同伴交流自己變的是什么顏色。

5、將三組幼兒的成果放于講臺桌上，一起欣賞變色后的水。

師：好,小朋友真能干啊!透明的水都被你們變成有顏色的水了,我們來看看,你們都把水變成什么顏色了?

延伸活動

師：剛才小朋友將干凈的水會變成了紅、黃、綠的顏色。那你們想不想知道兩種不同顏色的水放在一起會變什么顏色呢？小朋友回家和爸爸媽媽一起試試看？然后來幼兒園把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友好嗎？

教案三：《會變顏色的水》

活動目標(biāo)：

1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中，觀察水的變化過程。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍(lán)）、三個大筐子（紅色、黃色、藍(lán)色標(biāo)記）

2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料（紅、黃、藍(lán)）

3、三色卡每種顏色四張。

活動重難點：

重點：幼兒能對水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣，并能準(zhǔn)確的對顏色進(jìn)行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索，能大膽的進(jìn)行活動操作，活動過程秩序井然。

活動過程：

（一）活動導(dǎo)入

1、今天老師變成魔術(shù)師咯！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！

2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”

3、引導(dǎo)幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃

1、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”）

2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！

3、幼兒操作搖瓶娃娃4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花。

（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

2、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中，水就會變顏色了。

（五）變色游戲

1、小朋友真能干，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”

2、老師拿一個大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。

3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。

4、引導(dǎo)小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去，觀察變化引起興趣。

（六）活動延伸

我們?nèi)グ嗉壚?/p>