成大護理專業(yè)畢業(yè)論文一.摘要

本文以成大護理專業(yè)畢業(yè)論文為主題，旨在探討護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的現狀和問題，并提出相應的解決策略。通過對護理專業(yè)學生的問卷和訪談，了解他們在畢業(yè)論文撰寫過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及他們在實踐中所應用的研究方法和技能。研究發(fā)現，大部分學生在畢業(yè)論文撰寫過程中存在選題困難、文獻查找和分析能力不足、研究方法應用不當等問題。為解決這些問題，本文提出了一系列的改進措施，如加強選題指導、提供文獻檢索培訓、邀請專家進行研究方法講座等。通過這些措施的實施，可以提高護理專業(yè)學生畢業(yè)論文的質量，提升他們的研究能力和綜合素質。

二.關鍵詞

護理專業(yè)、畢業(yè)論文、研究方法、問題解決、質量提升

三.引言

護理專業(yè)作為醫(yī)療衛(wèi)生領域的重要組成部分，其畢業(yè)論文的撰寫質量直接關系到護理專業(yè)人才的培養(yǎng)質量和綜合素質。然而，在當前的護理專業(yè)教育中，畢業(yè)論文的撰寫過程存在一些問題和挑戰(zhàn)，這使得提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質量成為了一個亟待解決的問題。

首先，護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中面臨著選題困難的問題。由于護理專業(yè)的實踐性和應用性較強，學生在選擇論文題目時往往難以找到具有實際意義和創(chuàng)新性的研究課題。此外，由于對護理領域的研究動態(tài)和前沿了解不足，學生在選題過程中容易受到限制，難以選擇適合自己的研究方向。

其次，學生在文獻查找和分析能力方面存在不足。在進行畢業(yè)論文撰寫時，學生需要查閱大量的文獻資料，以了解前人在相關領域的研究成果和進展。然而，由于缺乏有效的文獻檢索和分析能力，學生往往難以找到與自己的研究課題相關的高質量文獻，從而影響了論文的深度和廣度。

此外，學生在研究方法的應用上也存在一定的問題。護理專業(yè)學生在實踐過程中，需要掌握一定的研究、實驗設計、統計分析等研究方法。然而，由于在課堂學習和實踐操作中缺乏系統的訓練，學生在畢業(yè)論文撰寫過程中對研究方法的應用不夠熟練，導致論文的質量受到影響。

針對上述問題，本研究旨在探討護理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫現狀，分析存在的問題，并提出相應的解決策略。通過對護理專業(yè)學生的問卷和訪談，了解他們在畢業(yè)論文撰寫過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及他們在實踐中所應用的研究方法和技能。通過對這些問題的深入分析，本文希望能夠為提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質量提供一些有益的參考和啟示。

本研究的主要研究問題如下：

1.護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？

2.護理專業(yè)學生在實踐中所應用的研究方法有哪些？是否存在不足？

3.如何提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質量？

四.文獻綜述

護理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫質量對于護理專業(yè)人才的培養(yǎng)和綜合素質的提升具有重要意義。近年來，國內外學者對于護理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫現狀和問題進行了一定的研究，取得了一定的成果。然而，目前相關領域的研究仍存在一些空白和爭議點，需要進一步的探討和分析。

首先，關于護理專業(yè)畢業(yè)論文選題的問題，現有研究主要關注了選題的難易程度、選題的現實意義和選題的創(chuàng)新性等方面。研究發(fā)現，護理專業(yè)學生在選題過程中面臨著較大的困難，主要表現在對研究領域的了解不足、選題的現實意義和創(chuàng)新性難以把握等方面。然而，現有研究對于如何解決選題困難的問題尚未給出明確的答案，這成為了一個亟待探討的問題。

其次，關于文獻查找和分析能力的問題，現有研究主要關注了學生的文獻檢索技能、文獻分析能力和文獻引用準確性等方面。研究發(fā)現，護理專業(yè)學生在文獻查找和分析能力上存在一定的不足，這影響了論文的深度和廣度。然而，現有研究對于如何提高學生的文獻查找和分析能力的問題尚未給出明確的解決方案，這成為了一個需要進一步探討的問題。

此外，關于研究方法的應用問題，現有研究主要關注了學生在實踐中所應用的研究方法、研究方法的適用性和研究方法的培訓等方面。研究發(fā)現，護理專業(yè)學生在研究方法的應用上存在一定的問題，主要表現在研究方法的選擇不當、研究方法的運用不熟練等方面。然而，現有研究對于如何改進研究方法的培訓和提高研究方法的運用能力的問題尚未給出明確的答案，這成為了一個需要進一步探討的問題。

五.正文

本文以成大護理專業(yè)畢業(yè)論文為主題，通過問卷和訪談的方式，對護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的現狀和問題進行了實證研究。本研究旨在了解護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)，以及他們在實踐中所應用的研究方法和技能，從而為提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質量提供一些有益的參考和啟示。

一、研究內容

本研究主要關注以下幾個方面的內容：

1.護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文選題過程中的困難與挑戰(zhàn)。

2.護理專業(yè)學生在文獻查找和分析能力方面的現狀和問題。

3.護理專業(yè)學生在研究方法應用上的不足之處。

4.針對上述問題，提出相應的解決策略和建議。

二、研究方法

本研究采用問卷和訪談的方式進行數據收集，問卷主要涉及護理專業(yè)學生的基本信息、畢業(yè)論文選題過程、文獻查找和分析能力以及研究方法應用等方面。訪談則針對部分問卷參與者進行深入的了解和探討。通過對收集到的數據進行統計分析和深入分析，旨在揭示護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的現狀和問題。

三、實驗結果

根據問卷和訪談的數據分析，得出以下實驗結果：

1.護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文選題過程中普遍存在困難，主要表現在選題的現實意義和創(chuàng)新性難以把握，以及對研究領域的不了解等方面。

2.護理專業(yè)學生在文獻查找和分析能力方面存在不足，主要體現在文獻檢索技能欠佳、文獻分析能力不足以及文獻引用不準確等方面。

3.護理專業(yè)學生在研究方法應用上存在問題，主要表現在研究方法選擇不當、研究方法運用不熟練等方面。

四、討論

根據實驗結果，我們可以發(fā)現護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中存在一些普遍性的問題。為了提高護理專業(yè)畢業(yè)論文的質量，本研究提出以下討論和建議：

1.加強選題指導：學校應提供更多的選題指導，幫助學生了解研究領域的前沿和熱點，提高選題的現實意義和創(chuàng)新性。

2.提供文獻檢索培訓：學校應加強對學生的文獻檢索培訓，提高他們的文獻查找和分析能力。

3.邀請專家進行研究方法講座：學?？裳垖＜疫M行研究方法講座，提升學生對研究方法的了解和運用能力。

六.結論與展望

一、結論

1.護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文選題過程中普遍存在困難，選題的現實意義和創(chuàng)新性難以把握，對研究領域的不了解等問題較為突出。

2.護理專業(yè)學生在文獻查找和分析能力方面存在不足，文獻檢索技能欠佳，文獻分析能力不足以及文獻引用不準確等問題較為普遍。

3.護理專業(yè)學生在研究方法應用上存在問題，研究方法選擇不當，研究方法運用不熟練等方面表現較為明顯。

二、建議

1.選題指導：學校應提供更多的選題指導，幫助學生了解研究領域的前沿和熱點，提高選題的現實意義和創(chuàng)新性。

2.文獻檢索培訓：學校應加強對學生的文獻檢索培訓，提高他們的文獻查找和分析能力。

3.研究方法講座：學?？裳垖＜疫M行研究方法講座，提升學生對研究方法的了解和運用能力。

4.實踐機會：學校應增加學生的實踐機會，使他們能夠在實際操作中更好地掌握研究方法。

三、展望

1.未來研究可進一步探討選題困難的深層次原因，以期找到更有效的解決方法。

2.針對文獻查找和分析能力的不足，未來研究可探索更有效的培訓模式和方法。

3.對于研究方法應用上的問題，未來研究可關注如何在教學中更好地傳授研究方法，提高學生的運用能力。

七.參考文獻

[1]張慧,劉偉.護理專業(yè)學生畢業(yè)論文選題難的原因與對策研究[J].護理研究,2018,32(20):3465-3467.

[2]李丹,王曉華.護理專業(yè)學生文獻查找能力培養(yǎng)的研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2019,37(7):105-107.

[3]陳麗,張麗華.護理專業(yè)學生研究方法應用現狀與對策研究[J].護理研究,2017,31(15):2219-2221.

[4]王瓊,楊曉芳.護理專業(yè)學生畢業(yè)論文質量影響因素的研究[J].中華護理雜志,2016,51(6):12-15.

[5]李娜,張婷婷.護理專業(yè)學生畢業(yè)論文寫作中的問題與對策[J].護理研究,2020,34(5):843-845.

[6]馬麗,劉洋.護理專業(yè)學生文獻引用準確性分析與對策[J].護理研究,2018,32(12):2179-2181.

[7]陳靜,王曉華.護理專業(yè)學生研究方法培訓的效果研究[J].中華護理雜志,2017,52(9):24-27.

[8]張靜,李丹.護理專業(yè)學生實踐機會與畢業(yè)論文質量的關系研究[J].護理研究,2019,33(18):2927-2929.

[9]張麗,劉偉.護理專業(yè)學生畢業(yè)論文質量提升策略研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2018,36(12):130-132.

[10]王曉芳,李娜.護理專業(yè)學生畢業(yè)論文指導模式探討與實踐[J].護理研究,2020,34(15):2347-2349.

八.致謝

在此，我衷心感謝所有在我研究過程中提供幫助的人。首先，我要感謝我的導師，他/她的嚴謹治學態(tài)度和無私的幫助讓我受益匪淺。在論文的選題、研究方法以及論文寫作過程中，導師給予了我耐心的指導和建議，使我能夠順利完成這篇論文。

其次，我要感謝參與問卷和訪談的護理專業(yè)學生和教師。正是因為他們寶貴的意見和建議，使我能夠更深入地了解護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的現狀和問題。

同時，我要感謝學校提供的資源和設施，包括圖書館、教室以及實驗室等，這些為我完成論文提供了必要的支持和保障。

此外，我還要感謝我的家人和朋友，他們在我研究過程中給予了我鼓勵和支持，使我在面對困難和壓力時能夠保持積極的心態(tài)。

最后，我要感謝所有未列名的人們，他們的幫助和支持對我完成這篇論文起到了積極的促進作用。

再次向所有在我研究過程中提供幫助的人表示衷心的感謝！

九.附錄

附錄中包含了一些輔助材料，以供讀者參考。

附錄1：護理專業(yè)學生畢業(yè)論文選題困難問卷

【問卷目的】

了解護理專業(yè)學生在畢業(yè)論文選題過程中的困難和挑戰(zhàn)，以期為提高選題質量提供參考。

【問卷對象】

成大護理專業(yè)全體學生。

【問卷時間】

2021年3月1日至2021年3月31日。

【問卷結果】

（此處列出部分問卷結果，如選項分布、統計數據等）

附錄2：護理專業(yè)學生文獻查找和分析能力培訓課程安排

【課程目的】

提高護理專業(yè)學生文獻查找和分析能力，為畢業(yè)論文撰寫提供支持。

【課程對象】

成大護理專業(yè)全體學生。

【課程時間】

2021年4月1日至2021年4月30日。

【課程內容】

（此處列出課程具體內容，如文獻檢索技巧、文獻分析方法等）

附錄3：護理專業(yè)學生研究方法應用實踐案例

【案例目的】

【案例對象】

成