第一單元到實驗室去（一）教學設計---2023--2024學年九年級化學魯教版上冊主備人備課成員設計思路本課程設計以2023-2024學年九年級化學魯教版上冊第一單元“到實驗室去（一）”為主題，圍繞實驗室基本操作與實驗技能的培養展開。課程內容緊密結合課本，通過實際操作和案例分析，使學生掌握實驗室安全知識、基本操作方法和實驗技能，提高學生的科學素養和實驗能力。核心素養目標培養學生嚴謹的科學態度和實事求是的精神，提高觀察能力、實驗操作技能和數據分析能力。使學生理解實驗在化學學習中的重要性，增強對化學實驗的興趣和責任感，形成良好的實驗習慣和團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.實驗室安全操作規程：掌握化學藥品的正確使用方法，熟悉實驗器材的使用技巧。

2.基本實驗技能：包括滴定、過濾、蒸發等操作，確保實驗的準確性和安全性。

難點：

1.實驗誤差分析：理解實驗誤差的來源，學會正確處理和分析實驗數據。

2.實驗現象的觀察與記錄：培養學生細致觀察實驗現象，準確記錄實驗數據的能力。

解決辦法：

1.通過示范教學和分組練習，讓學生掌握實驗室安全操作規程和基本實驗技能。

2.結合具體實驗案例，引導學生分析實驗誤差，培養其數據分析和問題解決能力。

3.強化實驗現象觀察訓練，鼓勵學生積極參與實驗，提高實驗記錄的準確性和完整性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解實驗室安全知識，確保學生掌握基本操作規程。

2.實驗法：通過實際操作，讓學生體驗實驗過程，培養實驗技能。

3.討論法：引導學生分析實驗現象，討論實驗結果，提高問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，直觀教學。

2.實驗器材演示：現場演示實驗操作，讓學生直觀學習。

3.在線資源利用：推薦相關實驗視頻和在線教程，拓展學習資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，預習“實驗室安全操作規程”，要求學生觀看安全操作視頻，填寫預習筆記。

設計預習問題：圍繞“實驗室安全操作規程”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“實驗中常見的危險有哪些？如何預防這些危險？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。通過預習報告的提交情況，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解實驗室安全操作規程。例如，學生通過觀看視頻，了解實驗藥品的正確使用方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會提出：“在實驗中，如果發生意外，應該怎么辦？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過提交預習筆記，展示自己的預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過實驗室安全事故案例視頻，引出“實驗室安全操作規程”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解實驗室安全操作規程，結合實例幫助學生理解。例如，講解實驗藥品的儲存和取用方法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習心得，并分組進行模擬實驗操作，如“正確穿戴實驗服”。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。如，學生提問：“實驗中如何正確使用滴定管？”教師現場演示并解答。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和模擬實驗操作，體驗實驗室安全操作規程的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據“實驗室安全操作規程”，布置作業，如撰寫實驗報告，總結實驗中的安全操作要點。

提供拓展資源：提供與實驗室安全操作相關的拓展資源，如安全手冊、在線安全培訓視頻。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。例如，針對實驗報告中的錯誤，教師提供詳細的批改意見。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，學生反思自己在實驗中的不足，并提出改進措施。知識點梳理1.實驗室安全操作規程

-實驗室安全的重要性

-實驗室安全標志和標識

-化學藥品的安全儲存和使用

-實驗室火災和爆炸的預防與處理

-實驗室化學品的泄漏處理

-實驗室急救措施

2.實驗基本操作技能

-實驗器材的正確使用方法

-實驗儀器的清洗和保養

-實驗數據的準確記錄

-實驗誤差的分析與處理

-實驗報告的撰寫規范

3.實驗室基本操作步驟

-實驗前的準備工作

-實驗過程中的注意事項

-實驗結束后的清理工作

-實驗數據的收集與分析

-實驗報告的撰寫與提交

4.實驗室常用儀器和設備

-燒杯、試管、燒瓶等玻璃儀器

-移液管、滴定管等量器

-酒精燈、加熱器等加熱設備

-冷卻設備、攪拌器等輔助設備

-實驗室安全設備（如滅火器、急救箱等）

5.實驗室實驗現象的觀察與記錄

-實驗現象的描述方法

-實驗數據的記錄方式

-實驗現象的對比與分析

-實驗現象的異常處理

6.實驗室實驗數據的處理與分析

-實驗數據的整理與計算

-實驗數據的誤差分析

-實驗數據的圖表表示

-實驗數據的統計分析

7.實驗室實驗報告的撰寫

-實驗報告的基本結構

-實驗報告的撰寫規范

-實驗報告的修改與完善

-實驗報告的提交與評價

8.實驗室實驗的注意事項

-實驗室的安全操作規程

-實驗室的個人防護

-實驗室的清潔與衛生

-實驗室的廢棄物處理

-實驗室的緊急情況處理

9.實驗室實驗的拓展與應用

-實驗室實驗與其他學科的結合

-實驗室實驗在生活中的應用

-實驗室實驗在科學研究中的應用

-實驗室實驗在技術創新中的應用

10.實驗室實驗的評價與反思

-實驗室實驗的評價標準

-實驗室實驗的反思方法

-實驗室實驗的改進措施

-實驗室實驗的成果展示與交流課堂1.課堂提問

-通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度，激發學生的思維活躍度。

-提問內容涵蓋實驗安全操作、基本操作技能、實驗現象觀察與分析等知識點。

-針對學生的回答，及時給予肯定或糾正，強化學生對知識點的理解。

2.觀察學生實驗操作

-觀察學生在實驗過程中的操作是否規范，是否能遵循實驗安全規程。

-注意學生的實驗態度和團隊合作精神，鼓勵學生在實驗中積極互動。

-及時指出學生在實驗操作中存在的問題，并給予指導和建議。

3.實驗報告評價

-評價學生的實驗報告是否完整、規范，數據記錄是否準確。

-檢查學生對實驗現象的描述是否清晰，對實驗結果的分析是否合理。

-針對實驗報告中的不足，給予具體批改意見，引導學生改進。

4.小組討論評價

-評價學生在小組討論中的參與度，是否能提出有見地的觀點。

-關注學生的團隊合作能力，是否能在討論中互相幫助、共同進步。

-鼓勵學生在討論中勇于發表自己的見解，培養學生的批判性思維。

5.實驗技能測試

-定期組織實驗技能測試，檢驗學生對實驗基本操作的掌握程度。

-測試內容包括實驗儀器的使用、實驗數據的記錄與分析等。

-根據測試結果，對學生的實驗技能進行評估，并有針對性地進行輔導。

6.學生自評與互評

-引導學生進行自我評價，反思自己在實驗過程中的表現和不足。

-鼓勵學生之間進行互評，共同學習、共同進步。

-通過自評與互評，提高學生對實驗學習的重視程度，培養學生的自我管理能力。

7.課堂反饋

-在課堂教學中，及時收集學生的學習反饋，了解學生的學習需求和困難。

-根據反饋信息，調整教學策略，優化教學內容和方法。

-通過課堂反饋，營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

8.評價工具與手段

-采用多種評價工具，如觀察記錄表、實驗報告評分標準、實驗技能測試題等。

-利用現代化教學手段，如在線平臺、教學軟件等，提高評價的效率和質量。

-定期進行評價總結，對教學效果進行反思和改進。

9.評價結果的應用

-將評價結果作為學生學業成績的一部分，體現學生的實驗能力。

-根據評價結果，調整教學計劃，有針對性地進行輔導和幫助。

-鼓勵學生根據評價結果，制定個人學習計劃，提高學習效果。教學反思教學反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠從教學實踐中發現問題、總結經驗，不斷優化教學方法，提高教學效果。以下是我對“第一單元到實驗室去（一）”這節課的教學反思。

首先，我覺得在導入新課的時候，我選擇了實驗室安全事故的案例視頻，這個方法很有效。視頻的直觀性和現實性讓學生們對實驗室安全有了更深刻的認識，激發了他們的學習興趣。但是，我也注意到有些學生對于案例中的細節理解不夠，因此在講解相關知識時，我需要更加細致地引導學生分析案例，提高他們的觀察能力和分析能力。

其次，在講解實驗室安全操作規程時，我發現學生們對于一些基本操作步驟的記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我嘗試了分組練習的方法，讓學生們在小組內互相監督、互相學習。這種方法效果不錯，學生們在合作中不僅記住了操作步驟，還學會了如何與他人溝通和協作。不過，我也發現部分學生在操作過程中存在急躁情緒，這需要我在今后的教學中更加注重培養學生的耐心和細致。

在實驗操作環節，我注意到一些學生在實驗過程中存在操作不規范的問題。為了糾正這些問題，我在實驗前詳細講解了操作步驟和注意事項，并在實驗過程中巡回指導。盡管如此，仍有部分學生在操作時不夠專注，導致實驗結果不準確。因此，我認為在今后的教學中，我需要加強對學生實驗操作的監督和指導，同時也要培養學生的責任感和自律意識。

在課堂評價方面，我采用了提問、觀察、測試等多種方式來了解學生的學習情況。通過這些評價，我發現學生們在實驗現象的觀察和記錄方面存在一定的問題。為了提高他們的觀察能力，我計劃在今后的教學中增加觀察練習，讓學生們在實際操作中學會如何觀察和記錄實驗現象。

此外，我還發現部分學生在實驗報告的撰寫上存在困難。為了幫助學生提高實驗報告的撰寫能力，我將在今后的教學中加強對實驗報告的指導，包括報告的結構、格式、語言表達等方面。同時，我也會鼓勵學生們多閱讀優秀的實驗報告，從中學習借鑒。板書設計①實驗室安全操作規程

-實驗室安全標志與標識

-化學藥品的安全儲存與使用

-常見危險及預防措施

-火災和爆炸的預防與處理

-化學品泄漏處理方法

-實驗室急救知識

②實驗基本操作技能

-實驗器材的正確使用

-實驗儀器的清洗與保養

-實驗數據的準確記錄

-實驗誤差分析

-實驗報告撰寫規范

③實驗基本操作步驟

-實驗前的準備工作

-實驗過程中的注意事項

-實驗結束后的清理工作

-實驗數據的收集與分析

-實驗報告撰寫與提交流程

④實驗室常用儀器與設備

-玻璃儀器（燒杯、試管、燒瓶等）

-量器（移液管、滴定管等）

-加熱設備（酒精燈、加熱器等）

-輔助設備（冷卻設備、攪拌器等）

-安全設備（滅火器、急救箱等）

⑤實驗室實驗現象觀察與記錄

-實驗現象描述方法

-數據記錄方式

-實驗現象對比與分析

-異?，F象處理方法

⑥實驗室實驗數據處理與分析

-數據整理與計算

-誤差分析

-數據圖表表示

-統計分析方法

⑦實驗室實驗報告撰寫

-實驗報告基本結構

-撰寫規范

-修改與完善

-提交與評價標準課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《化學實驗與探究》選篇，介紹不同類型的化學實驗及其在科學研究和生活中的應用。

-視頻資源：《化學實驗演示》系列視頻，展示各種實驗操作過程和實驗現象。

-案例研究：選取與課堂實驗相關的實際案例，如環保材料研發、新藥研制等。

2.拓展要求：

-學生在課后自主閱讀選定的閱讀材料，觀看視頻資源，了解化學實驗在不同領域的應用。

-鼓勵學生針對案例研究提出自己的見解，思考化學實驗在現實生活中的意義。

-學生可以以小組形式討論所學內容，分享自己的理解和發現。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、推薦進一步的閱讀材料等。

具體拓展活動如下：

-**閱讀活動**：

-學生閱讀《化學實驗與探究》中的相關章節，如“實驗室基本操作”、“實驗數據的分析與處理”等，了解化學實驗的原理和步驟。

-觀看《化學實驗演示》視頻，學習如何進行安全操作和實驗現象的觀察。

-**案例研究**：