小學語文教師教材教法模擬試題一、填空題(每格1分，共20分)1、工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。2、課程目標根據“知識與技能、過程與方法、情感與態度”三個維度設計。3、學生只有認識了一定數量的字，并且能夠正確理解字義，才有可能順利地閱讀書報，學習文化知識，提高認識能力。4、聽話、說話是落實口語交際的主要任務。5、開展綜合性學習活動，拓寬學生學習空間，增加學生的語文實踐機會，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創造能力。6、教學目標有兩種敘寫方式：分解式目標和交融式目標。語文教師招聘7、語文課程的基本理念是：全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。8、語文課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。三個方面互相滲透，融為一體，注重語文素養的整體提高。各個學段相互聯系，螺旋上升，最終全面達成總目標。9、課程是動態生成的生態系統，因“教師-教材-學生”之間不斷地相互作用而生長。在這個系統中，學生是最活躍的因素。10、口語交際課的教學設計，話題要貼近生活，密切聯系學生的經驗世界和想象世界，使每個學生有話可說，有話要說。11、閱讀教學過程是教師、學生、文本之間對話的過程。12、“交融式目標”在敘寫時不會出現“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”這幾個明顯的提示語，但它的每一點目標卻極好地把二維乃至三維的目標都交融在一起。最大的優點就是敘寫方便。13、語文教學必須在大量的言語實踐過程中，培養學生的識字與寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。14、新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。15、口語交際能力的訓練不僅要重視口語交際課的教學，而且要在語文教學的各個環節和日常生活中有意識地鍛煉學生的口語交際能力，全方位多角度地訓練。16、《語文課程標準》提出小學各學段習作教學的目標是：低年級側重激發興趣,培植自信,樂于寫話;中年級側重引導學生熱愛生活,關注生活,自由表達;高年級側重多讀書,廣見聞,善思考,有個性地表達。17、教學目標敘寫時，首先，要注意選用合適的刻畫動詞，然后要明確表述教學后學生應該達到何種結果，最后要注意用詞用語準確而有分寸。這樣既可體現目標達成的層次性和區分度，也可加強教學的可操作性與教學效果的可測度性。18、《語文課程標準》階段目標從“識字和寫字”、“閱讀”、“寫作”(小學1～2年級為“寫話”，3～6年級為“習作”)、“口語交際”四個方面提出要求。課程標準還提出了“綜合性學習”的要求，以加強語文課程與其他課程、與生活的聯系，促進學生聽說讀寫等語文能力的整體推進和協調發展。19、漢語拼音能幫助學生識字，幫助學生說好普通話，幫助學生閱讀。20、識字是閱讀和寫作的基礎，是整個語文學習活動的教學重點。21、《課標》在評價建議中指出：“評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情感態度。評價必須在具體的交際情景中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。”22、語文綜合性學習應以活動為主要開展形式，溝通課堂內外，充分利用學校、家庭、社區等教育資源。23、清晰明確，乃是教學目標敘寫的靈魂。24、《語文課程標準》提出：“九年制義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。”25、《語文課程標準》在“總目標”中提出口語交際教學的要求是：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。26、課堂即時評價對調控教學、激勵學生能起到及時調節與導向的作用，又能為綜合評價積累素材。27、課程資源從存在形態看，可以劃分為有形資源和無形資源兩大類。28“語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維?！?9、現代閱讀觀認為，學習者原有的經驗是學習的基礎，知識或信息的獲得是學習者通過新舊知識間反復的、雙向的相互作用和過程而建構成的，外部信息的輸入如果沒有主體已有的經驗作為基礎，這種信息對于學生來講，是毫無意義的。30、《語文課程標準》提出，高年級“能寫簡單的記實作文和想像作文，能學寫讀書筆記和常見應用文。”31、鞏固識字的最好辦法是復現。32、口語交際的核心是交際二字，注重的是人與人之間的交流和溝通?？谡Z交際能力的培養要在語言實踐中進行。33、“對話”是指教學過程中教師與學生、學生與學生、教師、學生、文本之間就教學問題展開多向的信息溝通和多元的意義重構。二、名詞解釋(每小題5分，共10分)1、合作學習——是在學生獨立讀書，獨立思考的基礎上，有自己的見解以后再去“合作”。通過合作學習互相取長補短，不斷豐富自己加深理解，提高認識，獲取深刻的體念。2、物本語文課程資源——指語文教材、學校圖書館、相信化資源、各類有助于小學生語文學習的教學設備、實踐基地以及有利于語文素養提升的生活場景等。發現并發展學生的潛能。這正是新課程所倡導的評價觀。讓每個孩子都得到關懷，讓每個孩子的個性得以充分張揚，讓每個孩子都感受到自己是一個聰明人，體現出評價是為了孩子發展的理念。但也有個別處引導得不夠巧妙。一、填空題

1、《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的___________

對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是________

的。因此，應該重視語文的_________

作用，注意教學內容的_________，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！?/p>

2、新課程標準根據________、_________、__________三個維度設計。

3、新課程評價要改變過分強調評價的_______和______的功能。

4、語文是_______的課程，應著重培養學生的________

，而培養這種能力的主要途徑也應是_______

，不宜刻意追求________

。

5、《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生_______

，_______

，應引導學生________

，_________

，表達真情實感?！?/p>

6、《課標》第一學段要求學生應認識常用漢字_____個，其中_____個會寫。

7、閱讀教學是_______之間對話的過程。閱讀教學的重點是培養學生具有_______的綜合能力。

8、寫字既是一項重要的語文_______，又是一個人_______的體現。

二、選擇題

1、詞的分類有(

)。

A、主語、謂語、賓語等

B、名詞、動詞、形容詞等

C、并列式、偏正式、主謂式

2、小語教科書中介紹異國風光的是(

)。

A.《觀潮》

B.《威尼斯的小艇》

C.《雅魯藏布大峽谷》

3、下面沒有語病的句子是(

)。

A.

漢字是我國主要的一種語言文字之一，它在全國各地的使用十分廣闊。

B.媽媽說前面的那個人大概一定是鄰居張大媽。

C.

我們談素質，往往偏重智育，其實，德育和美育也是不可或缺的。

D.把問題分析得十分深奧，對同學們啟發很大。

三、名詞解釋

1、語文課程資源

2、分解式目標

四、解答題

1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么

2、什么是探究學習？請舉例說明。

五、觀點論述題

語文素養就是學生掌握的語文知識和語文能力。參考答案

一、填空題

1、人文內涵、多元、熏陶感染、價值取向

2、知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀

3、甄別、選拔

4、實踐性很強、語文實踐能力、語文實踐、語文知識的系統和完整

5、易于動筆、樂于表達、關注現實、熱愛生活

6、1600、800

7、學生、教師、文本；感受、理解、欣賞和評價

8、基本功、語文素養

二、選擇題

1.B2.B3.C

三、名詞解釋

1、語文課程資源：為語文教學服務的、有利于學生語文素養的形成與發展的校內、校外一切課程資源。

2、分解式目標是按照“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度設計，每個維度根據實際情況羅列若干小目標的目標敘寫方式。

四、解答題

1.《語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。將學習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節，書寫音節而不是默寫音節上。

2、“探究”學習，即“在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識技能，發展情感與態度，培養探索精神和創新能力的學習方式和過程。”舉例略。

五、觀點論述題

【答題要點】

(1)這個認識是不全面的。(2)新課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度設置課程目標，語文素養應從三個方面全面詮釋。(3)語文素養包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學習習慣、深厚的文化素養、高雅的言談舉止六個層次的內涵。一.單項選擇題

1.

對下面的漢字解說正確的一項是(

)。

A.“字”的筆順是，先寫寶蓋頭“宀”，再寫“一”橫，最后寫“了”。

B.編字典時將“機、床、村、極’’等字編在一起，這些字都以“木”為部首，因此“木”也可稱做義符字。

C.“休”，人倚木(樹)，表示休息，是個形聲字。

D.節，“艸”字頭，與植物有關，如“節約”；結，“吉”字旁，與吉慶有關，如“張燈結彩”。

2.

下列各項中，沒有語病的一項是(

)。

A.許多高中畢生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。

B.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼

。

C.大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿曰，

美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了

。

D.冬天日短，等到干完活兒回來。已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，

從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃

。

3.下列各句中，沒有錯別字的一項是(

)。

A.書刊要裝幀，門面要裝潢，居室要裝修，營造一個舒適溫馨而又品味高雅的家可以說是工薪階層中許多人的夢想。

B.舞臺上，弟弟的朗頌聲情并茂，姐姐的伴奏錦上添花；母親心中的那絲擔憂很快便煙消云散了。

C.2008年1月以來，中國居民物價指數CPI出現了明顯的漲幅，不少低收人家庭倍感通貨膨漲的壓力。

D.在驕陽的曝曬下，牽?；ㄑ咂煜⒐?，美人蕉慵倦無力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采。

4.

為“你歡迎我不歡迎”加上標點后，表意不明確的一項是(

)。

A.你歡迎，我不歡迎。

B.你歡迎我？不歡迎。

C.你歡迎我不？歡迎。

D.你歡迎我，不歡迎。

5.

誦讀要注意節奏，下面停頓不正確的一項是(

)。

A.乃/取一葫蘆置于地，以錢/覆其口

B.南朝/四百八十/寺，多少/樓臺/煙雨中

C.自是/指物作詩/立就

D.自/非亭午/夜分，不見/曦月

6.

下面四句詩中，填入橫線上最恰當的一句是(

)。

春天的大地到處生機勃勃?；▓@里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭奇斗妍，真是“__________”。

A.霜葉紅于二月花

B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲

D.亂花漸欲迷人眼

7.

按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次填入最恰當的一項是(

)。

有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，________，多一些和諧與溫暖，________，多一些真誠與團結，__________。

A.少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散

B.少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散

C.少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會

D.少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠

8.

下列說法錯誤的項是(

)。

A.寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。

B.《郭沫若詩兩首》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。

C.《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的一種解釋。

D.《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。

9.以下文學常識的表述中有誤的一項是(

)。

A.《論語》是儒家的經典之一，是記錄孔子及其弟子言行的書。

B.《夜雨寄北》——李商隱一一唐代。

C.《世說新語》——劉義慶——南朝.宋。

D.《春水》——魯迅——現代。

10.代表中國古代長篇小說高峰的作品(

)。

A.水滸傳

B.三國演義

C.西游記

D.紅樓夢

二.填空題

1.

母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩：

___________，_____________。

2.

春天的一個夜晚.一位久別家鄉的人.望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來：______________，

________________。

3.

有的同學不認真學習，不知道珍惜時問，老師就語重心長地說：“

_______________，

______________________?！?/p>

4.

友情，歷來為世人所珍重。李商隱在《夜雨寄北》中，則想象了與友人剪燭夜談的情景：

______________，_______________。王勃在《送杜少府之任蜀州》中留下真誠勉勵友人的千古名句是：

_____________，_______________。參考答案

1.

B【解析】A

項先寫“了”，最后寫“一”。C

項“休”是個會意字。D

項“結”是“纟”旁。

2.D【解析】A

項句式雜糅，“受……等因素的影響”和“……造成的”兩種結構雜糅，將“的影響造成的”

改成“影響的”；B

項修飾語和中心詞的位置不當，將“通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，，

改成“通過眾多著名表演藝術家爐火純青的藝術朗誦”；C

項詞語分類不標準，“名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應該改為“商品”。

3.A【解析】B

項中“朗頌”應為“朗誦”，C

項中“膨漲”應為“膨脹”，D

項中“堰旗息鼓”應為“偃旗息鼓”

故選A

項。

4.D【解析】D

項有歧義。

5.D【解析】正確的停頓應為：自非/亭午/夜分，不見/曦月。

6.C【解析】只有C

與題目中句意相符。

7.B【解析】找準“寬容與理解、和諧與溫暖、真誠與團結”三組詞的反義詞并使之相對應是解答本題的關鍵。

8.B【解析】“希望到天上尋找美好社會的愿望”錯。

9.D【解析】《春水》的作者是冰心，而非魯迅。

10.D【解析】《紅樓夢》是我國古代長篇小說的最高成就。

二.填空題

1.誰言寸草心，報得三春暉。

2.春風又綠江南岸，明月何時照我還。

3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰等?；颍?/p>

少壯不努力，老大徒傷悲。

4.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。海內存知己，天涯若比鄰。選擇題

1.加點字讀音全對的是(

)

A.摒(bīng)

拾(shè)級而上

B.編纂(zhuàn)

櫛(zhì)風沐雨

C.癥(zhèng)結

如法炮(páo)制

D.押解(jiè)

汗流浹(jiá)背

2.“行”屬于(

)

A.一字一音一義字

B.一字多音一義字

C.一字一音多義字

D.一字多音多義字

3.“弼微辯渤”四個字的字形結構是(

)

A.左右結構

B.左下包圍

C.左中右

D.左包圍

4.下列說法不正確的是(

)

A.魯迅是中國現代文學的奠基人

B.郭沫若的《女神》是現代文學史上第一篇白話文

C.田漢是中國現代戲劇的奠基人

D.巴金是現代家族小說的開拓者

5.初唐四杰描述的是(

)

A.王績

、王勃、

楊炯、

盧照鄰

B.沈佺期、

宋之問、

王勃、

駱賓王

C.王勃

杜審言

陳子昂

楊炯

D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

6.北宋新詩運動的領袖是(

)

A.歐陽修

B.王安石

C.梅堯臣

D.范仲淹

7.下列說法不正確的是(

)

A.舞低楊柳樓心月——柳永

B.兩情若是久長時——秦觀

C.此情無計可消除——李清照

D.可惜流年、憂愁風雨——辛棄疾

8.“物華天寶，龍光射牛斗之墟”出自(

)

A.張若虛《春江花月夜》

B.蘇軾《赤壁賦》

C.江淹《別賦》

D.王勃《滕王閣序》

9.下列屬于南宋的作者是(

)

A.蘇軾(北宋)

B.周邦彥(北宋末期)

C.范成大(南宋)

D.雎景臣(元明)

10.中國古代文學發展史上，江西出現的第一個大詩人是(

)

A.歐陽修

B.左思

C.黃庭堅

D.陶淵明答案及解析

1.D

【解析】A項應為摒(bìng)

拾(shè)級而上；B項應為編纂(zuǎn)

櫛(zhì)風沐雨；C項應為癥(zhēng)結

如法炮(páo)制，故正確答案為D。

2.D

【解析】略

3.C

【解析】略

4.B

【解析】中國現代文學史上第一篇白話文小說是《狂人日記》?！犊袢巳沼洝穼懹?918年4月，它是魯迅創作的第一篇白話小說，也是現代中國新文學的第一篇杰出作品。故正確答案為B項。

5.D

【解析】“初唐四杰”是指我國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。

6.A

【解析】中國北宋繼唐代古文運動而起的文學革新運動。主要反對以西昆體為代表的浮靡文風，主張對詩、文進行革新。從宋太祖立國至真宗朝，是初發階段。在宋仁

宗時期，是運動形成高潮階段。代表作家有范仲淹、李覯、尹洙、石延年、蘇舜欽、梅堯臣、宋祁、歐陽修、蘇氏父子、王安石和曾鞏等。先是范仲淹提出主張改革

文風，戒浮華，得到朝廷支持，于是改革文風之士接踵涌現。李覯要求文以經世，反對擬古和雕琢。尹洙摒棄駢文，致力簡而有法，辭約理精的古文。蘇舜欽認為寫

作根本目的是“警時鼓眾”、“補世救失”，反對以藻麗為勝，提倡“道德勝而后振”。梅堯臣論詩強調寫詩要有感而發，重比興。認為詩歌要寫實，要對現實有所

美刺，反對西昆派的浮艷詩風，主張語言要樸素，風格要平淡。稍后于蘇、梅的歐陽修，則是整個詩文革新運動的領袖。故正確答案為A。

7.A

【解析】A項為晏幾道的《鷓鴣天》。

8.D

【解析】略

9.C

【解析】A項蘇軾是北宋人。B項周邦彥是北宋末期人。D項雎景臣為元朝人。故正確答案為C項。

10.D【解析】A項歐陽修(歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，江西廬陵(今吉安)人，北宋卓越的文學家、史學家，為唐宋八大家之一。)；B項左思(左思(約250～305)字太沖，齊國臨淄(今山東淄博)人。西晉著名文學家，其《三都賦》頗被當時稱頌，造成“洛陽紙貴”。左思自幼其貌不揚卻才華出眾。)；C項黃庭堅(北宋，盡管蘇門四學士和六君子是北宋中后期詩壇的重要創作力量，但從具有相同詩歌理論和創作特色的流派來說，江西詩派無疑有著更為深遠

的影響。而黃庭堅的詩歌觀念對于江西詩派的形成至關重要?！?。“江西詩派”中的“江西”之名取自黃庭堅與詩派中的洪炎等十一人的籍貫所在地)；D項陶淵明(365～427)(漢魏南北朝時的東晉詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶詩沿襲魏晉

詩歌的古樸作風而進入更純熟的境地，像一座里程碑標志著古樸的歌詩所能達到的高度。陶淵明又是一位創新的先鋒。他成功地將“自然”提升為一種美的至境；將

玄言詩注疏老莊所表達的玄理，改為日常生活中的哲理；使詩歌與日常生活相結合，并開創了田園詩這種新的題材。

陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首

，多為五言詩，從內容上可分為飲酒詩

、詠懷詩和田園詩三大類。填空題

1、《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的___________

對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是________

的。因此，應該重視語文的_________

作用，注意教學內容的_________，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！?/p>

2、新課程標準根據_____________、______________、_______________三個維度設計。

3、新課程評價要改變過分強調評價的____________和___________的功能。

4、語文是____________的課程，應著重培養學生的_____________

，而培養這種能力的主要途徑也應是____________

，不宜刻意追求_____________

。

5、《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生____________

，____________

，應引導學生_____________

，______________

，表達真情實感?！?/p>

6、《課標》第一學段要求學生應認識常用漢字_____個，其中_____個會寫。

7、閱讀教學是_______之間對話的過程。閱讀教學的重點是培養學生具有____________的綜合能力。

8、寫字既是一項重要的語文____________，又是一個人____________的體現。

二、選擇題

1、詞的分類有(

)。

A、主語、謂語、賓語等

B、名詞、動詞、形容詞等

C、并列式、偏正式、主謂式

2、小語教科書中介紹異國風光的是(

)。

A.《觀潮》

B.《威尼斯的小艇》

C.《雅魯藏布大峽谷》

3、下面沒有語病的句子是(

)。

A.

漢字是我國主要的一種語言文字之一，它在全國各地的使用十分廣闊。

B.媽媽說前面的那個人大概一定是鄰居張大媽。

C.

我們談素質，往往偏重智育，其實，德育和美育也是不可或缺的。

D.把問題分析得十分深奧，對同學們啟發很大。

三、名詞解釋

1、語文課程資源

2、分解式目標

四、解答題

1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么

2、什么是探究學習？請舉例說明。

五、觀點論述題

語文素養就是學生掌握的語文知識和語文能力。參考答案

一、填空題

1、人文內涵、多元、熏陶感染、價值取向

2、知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀

3、甄別、選拔

4、實踐性很強、語文實踐能力、語文實踐、語文知識的系統和完整

5、易于動筆、樂于表達、關注現實、熱愛生活

6、1600、800

7、學生、教師、文本；感受、理解、欣賞和評價

8、基本功、語文素養

二、選擇題

1.B2.B3.C

三、名詞解釋

1、語文課程資源：為語文教學服務的、有利于學生語文素養的形成與發展的校內、校外一切課程資源。

2、分解式目標是按照“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度設計，每個維度根據實際情況羅列若干小目標的目標敘寫方式。

四、解答題

1.《語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。將學習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節，書寫音節而不是默寫音節上。

2、“探究”學習，即“在教學中創設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識技能，發展情感與態度，培養探索精神和創新能力的學習方式和過程?！迸e例略。

五、觀點論述題

【答題要點】

(1)這個認識是不全面的。(2)新課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個維度設置課程目標，語文素養應從三個方面全面詮釋。(3)語文素養包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學習習慣、深厚的文化素養、高雅的言談舉止六個層次的內涵。一、填空題

1、第一學段，養成正確的_________姿勢和良好的_________習慣，書寫規范、端正、整潔。

2、第一學段，學會漢語拼音。能讀準_________、_________、_________和_________。

3、第二學段，會使用_______________、_______________，有初步的獨立識字能力。

4、九年課外閱讀總量要達到______________字以上。

5、課內習作每學年________次左右，五、六年級在40分鐘能完成不少于________字的習作。

6、《七顆鉆石》和《窮人》的作者是___________，他的一生留下了許多不朽的作品，其中《戰爭與和平》、___________、___________是他長篇小說的三個里程碑，對世界文學有很大的影響，成為世界人民共同的精神財富。

7、英國女作家J.K.羅琳所著系列魔幻小說___________近年風靡全球。

二、選擇題

1、各個學段的閱讀教學都要重視：(

)

①朗讀

②分角色讀

③表演讀

④默讀

A、①②③④

B、①④

C、②③

D、③④

2、“李杜文章在，光芒萬丈長”中的“李杜”指的是(

)。

A、李白和杜牧

B、李商隱和杜牧

C、李白和杜甫

D、李商隱和杜甫

3、閱讀教學的重點是培養學生具有(

)的能力。

A、感受、理解、欣賞

B、感受、理解、欣賞、評價

C、感知、理解、了解、欣賞

三、判斷題

1、課標規定第一學段學生應能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。(

)

2、閱讀教學中要重視學生的自讀自悟，以讀為本，讀寫結合。(

)

3、童話是通過豐富的想象、幻想，運用擬人、夸張等藝術手法來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育的一種兒童文學樣式。

(

)

4、感嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。

(

)

5、我國最早的一部詩歌總集是《詩經》。

(

)

四、論述題

《語文課程標準》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。五、案例分析題

1、下面是一位教師執教《臺灣蝴蝶谷》的教學片段：

師：大家喜歡祖國的寶島臺灣嗎？

生：喜歡。

師：在我們祖國的寶島臺灣有美麗的蝴蝶谷，大家聽說過嗎？

生：沒有。

師：那老師今天就帶領大家學習《臺灣蝴蝶谷》這一課，咱們現在就一塊去認識這個聞名世界的“蝴蝶王國”，好不好？

生：好。

師：同學們，先讓我們一起來欣賞美麗的蝴蝶谷是怎樣的景象。

[課件演示]美麗的蝴蝶谷

(生看畫面)

師：景色美不美？

生：美。(異口同聲地說)

師：那么課文又是怎樣描寫的呢？讓我們一起來讀課文。

(生讀)

你認為這位教師的現代媒體使用恰當嗎？請加以評述。

2、這是一位老師執教《早操》鞏固識字的片段：

師：請從“蘋果樹”上摘一個帶有你認識的字的“蘋果”貼到黑板上。(教師出示教具蘋果樹)

學生紛紛爭搶“蘋果”。(共10個字，沒摘到字的同學又回到座位上)

師：老師幫助你們貼到黑板上。(要貼的位置過高)

生：“做操”貼到哪兒好呢？(還剩一個詞語)

師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢？

生：貼在下邊好！

生：貼在題目旁邊。

生：……

師：還是貼在中間好一些。(教師把字貼在小露珠、小鳥、小蜜蜂畫中間，形成環行板書)

師：請把自己摘的蘋果上的字領大家讀一讀。(學生依次領讀詞語)

你是怎樣看待以上教學的？請發表你的觀點。參考答案

一、填空題

1、寫字、寫字

2、聲母、韻母、聲調、整體認讀音節

3、字典、詞典

4、400萬

5、16、400

6、列夫.托爾斯泰、《安娜·卡列尼娜》、《復活》

7、《哈里波特》

二、選擇題

1.B2.C3.B

三、判斷題

1.×2.√3.√4.√5.√

四、論述題

【參考答案】

(一)全面提高學生的語文素養。

(二)正確把握語文教育的特點。

(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

(四)努力建設開放而有活力的語文課程。

論述第一條如下：全面提高學生的語文素養，九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

五、案例分析題

1、【答題要點】

(1)該教師沒有合理使用教學媒體，以致于在教學中無法充分發揮教學媒體的優勢。(2)教師采用先欣賞畫面，再讀文字的方法，以畫面幫助理解文字，課堂看似熱鬧，實質上沒有讓學生充分感悟，沒有引發情感共鳴。(3)畫面限制了學生富有個性的想象，使學生的思維定格在畫面上。

2、【答題要點】

(1)教師采用游戲教學，激發學生的學習興趣。但缺乏有效的組織，導致課堂秩序混亂。(2)表面上教師尊重學生主體，實質上還是學生在教師的控制下學習。(3)學習活動流于形式，影響了教學效果。一.單項選擇題

1.

對下面的漢字解說正確的一項是(

)。

A.“字”的筆順是，先寫寶蓋頭“宀”，再寫“一”橫，最后寫“了”。

B.編字典時將“機、床、村、極’’等字編在一起，這些字都以“木”為部首，因此“木”也可稱做義符字。

C.“休”，人倚木(樹)，表示休息，是個形聲字。

D.節，“艸”字頭，與植物有關，如“節約”；結，“吉”字旁，與吉慶有關，如“張燈結彩”。

2.

下列各項中，沒有語病的一項是(

)。

A.許多高中畢生填報志愿時，是優先考慮專業還是優先考慮學校，很大程度上是受市場需求、社會導向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。

B.5月4日在北京國家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩歌朗誦會，通過眾多著名表演藝術家爐火純青的朗誦藝術，在場的大學生熱血沸騰，深受震撼

。

C.大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿曰，

美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了

。

D.冬天日短，等到干完活兒回來。已是夕陽西下，薄霧給村子罩上了一層朦朧的面紗。母親像往日一樣，

從灶屋里端出了熱騰騰的飯菜，招呼我們趕緊吃

。

3.下列各句中，沒有錯別字的一項是(

)。

A.書刊要裝幀，門面要裝潢，居室要裝修，營造一個舒適溫馨而又品味高雅的家可以說是工薪階層中許多人的夢想。

B.舞臺上，弟弟的朗頌聲情并茂，姐姐的伴奏錦上添花；母親心中的那絲擔憂很快便煙消云散了。

C.2008年1月以來，中國居民物價指數CPI出現了明顯的漲幅，不少低收人家庭倍感通貨膨漲的壓力。

D.在驕陽的曝曬下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉慵倦無力，矜持的牡丹也耷拉下了高貴的頭顱，失去了先前的神采。

4.

為“你歡迎我不歡迎”加上標點后，表意不明確的一項是(

)。

A.你歡迎，我不歡迎。

B.你歡迎我？不歡迎。

C.你歡迎我不？歡迎。

D.你歡迎我，不歡迎。

5.

誦讀要注意節奏，下面停頓不正確的一項是(

)。

A.乃/取一葫蘆置于地，以錢/覆其口

B.南朝/四百八十/寺，多少/樓臺/煙雨中

C.自是/指物作詩/立就

D.自/非亭午/夜分，不見/曦月

6.

下面四句詩中，填入橫線上最恰當的一句是(

)。

春天的大地到處生機勃勃?；▓@里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，爭奇斗妍，真是“__________”。

A.霜葉紅于二月花

B.映日荷花別樣紅

C.百般紅紫斗芳菲

D.亂花漸欲迷人眼

7.

按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次填入最恰當的一項是(

)。

有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，________，多一些和諧與溫暖，________，多一些真誠與團結，