絕密★考試結束前

全國2024年4月高等教化自學考試

軟件工程試題

課程代碼：02333

請考生按規定用筆將全部試題的答案涂,寫在答題紙上。

選擇題部分

留意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱，姓名，準考證號用黑色字跡的笠字筆或鋼筆填寫在答題紙規定

的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂

其他答案標號。不能答在試題卷上。

一，單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂,

多涂或未涂均不得分。

I.能“標識系統要解決的問題”的模型是

A.部署模型B,設計模型

C.概念模型D.實現模型

2.初始需求發覺技術中，可能導致超出項目成本和進度限制的是

A.自悟B.交談

C.提煉D.視察

3.銷售系統，應能產生銷售報表，這是軟件的

A.功能需求B.性能需求

C.設計約束D.外部接口需求

4.詳細設計工具中，盒圖是指

A.PAD圖（問題分析圖）（詳細設計階段）B.HIPO圖（層次圖加IPO）（概要設計）

C.程序流程圖（詳細設計階段）D.N-S圖（詳細設計階段）

5.題5圖為一個飛機票預定系統的數據流圖，圖中“旅客”是

題5圖

A.數據流B.加工

C.數據存儲D.數據潭

6.在下列耦合中，耦合度最弱的是

A.內容耦合（完全不用）B.數據耦合（盡最運用）

C.公共耦合（限制運用范圍）D.限制耦合（少用）

7.下列的內聚類型中，按關聯程度從低到高的依次給出的是

A.邏輯內聚，過程內聚，功能內聚B.過程內聚，功能內聚，邏輯內聚

C.過程內聚，邏輯內聚，功能內聚D.功能內聚，過程內聚，邏輯內聚

8.題8圖中，扇出為3的模塊是

題8圖

A.模塊A和GB.模塊C和G

C.模塊A和CD.模塊C和H

9.UML表達關系的術語中，關聯是一類特定的

A.擴展B.細化

C.依靠D.泛化

10.依據RUP測試活動，輸入為測試用況，測試過程，實現模型，活動為實現測試，則輸出為

A.測試支配B.測試過程

C.測試評價D.測試構件

11.盼望確定軟件實現的功能是否及需求規格說明書一樣，需進行

A.單元測試B.有效性測試

C.系統測試D.集成測試

12.在《ISO/IEC軟件生存周期過程12207-1995》中，屬于組織過程的是

A.文檔過程B.驗證過程

C.維護過程D.管理過程

13.瀑布模型是一種

A.適用于需求被清晰定義的項目B.快速構造產品第一版本的好方法

C.適合于大型團隊迭代開發的模式D.支持面對對象技術的創新模型

14.在軟件生存周期模型中，可削減用戶需求變更的軟件開發模型是

A.演化模型B.增量模型

C.噴泉模型D.螺旋模型

I5.CMMI實力等級中，第。級為最低等級，其第2級是

A.已執行級B.已定量管理級

C.已定義級D.1管理級

非選擇題部分

留意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二，填空題（本大題共1。小題，每小題2分，共20分）

16.從事軟件開發實踐和軟件工程項目管理的思想基礎是此處1辿發。

17.需求規約的技術核心是特定需求。

18.總體設計分為3個階段，第一階段為方案設3（系統設計）。（然后是結構設計，過程設計）

19.理論上，最基本的結構化程序設計的限制結構只有兩種：依次和循環。

20.UML不是特定的軟件開發方法學，而是一種可視化的建模語

21.RUP的迭代，增量式開發是遜化模型的一個變體。

22.軟件測試的其次目標是碘認。（驗證和確認）

23.提高模塊的內聚程度，可簡化元測試。

24.過程管理包括過程建立，過」評估和過程改進。

25.CMMI應用于一個組織過程改善的成熟度等級有*個。

三，簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

26.簡述軟件工程的概念及發展。

答：軟件工程是應用計算機科學理論和技術以及工程管理原則和方法，按預算和進度實現滿足用戶要求的軟件產品

的工程，或以此為探討對象的學科.

27.簡述需求的概念和基本性質。

答：需求是一個有關“要予構造”的陳述，用以描述待開發產品（或項）功能上的實力，性能參數或者其它性質。

基本性質有：

（1）必要性，該需求是用戶所需求的。

（2）無歧義性，該需求只能用一種方式說明。

（3）可測性，該需求是可進行測試的。

可跟蹤性，該需求可從一個開發階段跟蹤到另一個開發階段v

（5）可測量性，該需求是可測量的。

28.簡述以結構化分析方法建立系統功能模型的建模工具和建模過程。

答：

29.簡述依次圖的概念，構成和主要年用。

答：依次圖是一種交互圖，即由一組對象以及這些對象之間的關系組成，其中還包含這些對象之間被發送的消息。

其構成有：

（1）交互各方：角色或對象。

（2）交互方式：通訊或鏈。

（3）交互內容：消息。

這些構成成分確定了交互的各種形態。

30.簡述增量模型的優缺點。

答：優點：

（1）第一個可交付版本所須要的成本和時間是較少的，從而可削減開發由增量表示的小系統擔當的風險。

（2）由于很快發布第一個版本，因此可以削減用戶需求的變更。

（3）允許增量投資，即在項目起先時可以僅對一個或兩個增量投資。

缺點：

（1）假如沒有對用戶的變更要求進行規劃，則產生的初始增量可能會造成后來的增量不穩定。

（2）假如需求不像早期思索的那樣穩定和完整，則一些增量就可能須要重新開發，重新發布。

（3）由于速度和配置的困難性，可能會增加管理成本，超出組織的實力。

31.簡述CMMI模型支持的兩種過程改善路徑。

答：CMMI供應了兩種改善路徑，一是稱實力等級是一種過程改善路徑，該路徑可使組織對針對單一過程域，不斷

改善該過程域。二是稱成熟度等級也是一種過程改善路徑，該路徑可使組織通過關注一組過程域，不斷改善一

組相關過程域。

四，綜合應用題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

32.有?家教管理系統，其要求的功能如下：家教老師可以注冊本人信息，修改本人資料、閱讀家教信息，搜尋

家教信息；家教學生可以注冊本人信息，修改本人資料，閱讀家教信息，搜尋家教信息；家教管理員可以登錄，登

記家教信息，發布網站公告，處理家教信息。

請依據需求，畫出該系統的用況圖。

答：此題沒有標準答案，不同用況圖表明系統設計不同，各有優點和缺點，下圖僅供參考。

33.設被測試程序的流程圖為題33圖，請完成：

⑴什么是語句覆蓋？什么是路徑覆蓋？

答：語句覆蓋即使被測程序每一個語句至少執行一次。

路徑覆蓋即使被測程序每條可能路徑至少執行一次。

(2)給出實現語句覆蓋的測試用