第8課《土地的誓言》教學設計2024-2025學年統編版語文七年級下冊[標簽標題]授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容：第8課《土地的誓言》教學設計，2024-2025學年統編版語文七年級下冊。內容包括：學習《土地的誓言》這篇課文，理解作者對土地的熱愛和忠誠，體會作者在土地上的誓言，感受土地與民族命運緊密相連的主題。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的教學內容與學生在小學階段學習過的關于土地、自然、愛國等主題的課文有關聯。通過回顧已有知識，幫助學生更好地理解本節課的主題和內容。核心素養目標1.培養學生理解和欣賞文學作品的能力，提升審美情趣。

2.增強學生的愛國主義情感，樹立正確的民族觀。

3.培養學生尊重自然、熱愛家鄉的情感，激發對土地的敬畏之心。

4.培養學生表達情感、表達觀點的能力，提高寫作水平。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在小學階段已經接觸過一些關于自然、家鄉、愛國等主題的課文，對土地有一定的認識和情感基礎。他們能夠識別簡單的修辭手法，如比喻、擬人等，并能在日常生活中運用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對文學作品表現出較高的興趣，他們喜歡通過閱讀來感受情感和故事情節。學生的閱讀理解能力逐漸增強，能夠從文字中提煉信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，如喜歡觀看多媒體輔助教學；部分學生則可能更喜歡通過討論和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀《土地的誓言》這樣的文學作品時，學生可能會遇到理解深層次情感和象征意義的問題。對于一些學生來說，將抽象的情感轉化為具體的文字表達可能是一個挑戰。此外，對于一些來自不同文化背景的學生，理解作品中蘊含的民族情感可能存在一定的難度。因此，教學中需要注重引導學生深入思考，并通過多種教學方法幫助他們克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《土地的誓言》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如土地風景圖、歷史地圖，以及與作者相關的視頻資料，以幫助學生更好地理解課文背景和作者情感。

3.教學媒體：使用多媒體投影儀，展示課文中的重點段落和圖片，以及相關的歷史背景資料。

4.教室布置：設置分組討論區，提供紙筆等書寫工具，以便學生進行小組討論和筆記。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，上一節課我們學習了《鄉愁》，感受到了作者對家鄉的深切思念。今天，我們將一起走進《土地的誓言》，去感受作者對土地的熱愛與忠誠。

（2）學生：期待學習《土地的誓言》。

二、初讀課文，整體感知

（1）教師：請同學們大聲朗讀課文，注意節奏和語調，感受課文的語言美。

（2）學生：朗讀課文。

（3）教師：請同學們談談對課文整體感知。

（4）學生：交流課文內容，感受作者對土地的熱愛與忠誠。

三、細讀課文，品味語言

（1）教師：請同學們再次閱讀課文，找出文中描寫土地的句子，并分析其表達效果。

（2）學生：找出描寫土地的句子，如“我站在祖國的大地上，看著那一片片金黃的麥田，心中充滿了喜悅和自豪。”

（3）教師：這句話通過描繪麥田的金黃，表達了作者對土地的熱愛。請同學們找出其他類似的句子，并分析其表達效果。

（4）學生：分析其他描寫土地的句子，如“那一片片綠油油的草地，像一塊綠色的絨毯，鋪在祖國的大地上。”

（5）教師：這句話運用了比喻的修辭手法，將草地比作絨毯，生動形象地表達了作者對土地的熱愛。

四、探究主題，感受情感

（1）教師：請同學們思考，作者在課文中表達了哪些情感？

（2）學生：作者表達了熱愛土地、忠誠祖國的情感。

（3）教師：請同學們找出文中體現這些情感的句子，并進行分析。

（4）學生：找出體現情感的句子，如“我愿意用我的一生，去守護這片土地，去守護我的祖國。”

（5）教師：這句話表達了作者愿意為土地和祖國付出一生的決心，展現了作者的忠誠與堅定。

五、討論交流，深化理解

（1）教師：請同學們分組討論，分析作者在課文中的誓言有何意義？

（2）學生：討論作者誓言的意義，如表達了對土地的熱愛、對祖國的忠誠，以及對民族命運的擔憂。

（3）教師：請各小組代表發言，分享討論成果。

（4）學生：分享討論成果，如作者誓言的意義在于激發民族自豪感，鼓舞人們為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

六、總結全文，升華情感

（1）教師：通過學習《土地的誓言》，我們感受到了作者對土地的熱愛與忠誠。請同學們談談自己的感受。

（2）學生：分享學習感受，如對土地的敬畏、對祖國的熱愛。

（3）教師：今天的學習讓我們明白了，土地是祖國的象征，我們每個人都應該珍惜土地，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

七、布置作業，鞏固所學

（1）教師：請同學們課后寫一篇關于《土地的誓言》的讀后感，表達自己的感悟。

（2）學生：認真完成作業，鞏固所學。

八、課堂小結

（1）教師：今天我們學習了《土地的誓言》，感受到了作者對土地的熱愛與忠誠。希望大家在今后的學習生活中，也能像作者一樣，珍惜土地，熱愛祖國。

（2）學生：表示認同，并決心在今后的學習生活中，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源：

-《土地的誓言》作者背景介紹：通過查閱相關資料，了解作者的創作背景、生平經歷以及作品風格，幫助學生更好地理解課文背后的情感和思想。

-土地利用與保護的相關知識：介紹我國土地資源的特點、土地利用現狀以及土地保護的重要性，結合課文內容，引導學生關注土地資源的可持續利用。

-中國土地改革歷史：探討我國土地改革的歷史進程，分析土地改革對國家發展和人民生活的影響，讓學生了解土地與國家命運之間的緊密聯系。

2.拓展建議：

-閱讀與課文主題相關的文學作品：推薦學生閱讀其他描寫土地、自然、家鄉的文學作品，如《邊城》、《白鹿原》等，拓展學生的文學視野。

-觀看與土地相關的紀錄片：推薦學生觀看《土地的故事》、《中國土地》等紀錄片，通過影像資料了解土地資源、土地改革等方面的知識。

-參與社區實踐活動：鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學知識運用到實際生活中，培養學生的社會責任感。

-組織主題班會：在班會上開展“我愛我國土地”的主題討論，讓學生分享自己對土地的認識和感悟，增強學生的民族自豪感。

-創作與土地相關的文學作品：鼓勵學生以土地為主題，創作詩歌、散文等文學作品，通過創作表達自己對土地的熱愛之情。

-研究地方土地文化：引導學生了解自己家鄉的土地文化，如地方特色農業、傳統民居等，增強學生的文化認同感。

-開展土地資源調查：組織學生進行土地資源調查活動，如測量土地面積、記錄土地利用情況等，提高學生的實踐能力和數據分析能力。教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了《土地的誓言》，我感到收獲頗豐。在這節課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，也遇到了一些挑戰，下面我就來簡單反思一下。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位。我鼓勵學生們積極參與課堂討論，分享自己的閱讀感受。我發現，這種方法能夠激發學生的興趣，讓他們更加主動地投入到學習中。比如，在討論作者對土地的熱愛時，有的學生提到了家鄉的變化，有的學生分享了他們自己的土地故事，這些分享讓課堂氛圍更加活躍。

然而，我也發現了一些問題。比如，在討論作者誓言的意義時，部分學生顯得有些吃力，對于深層次的情感理解不夠。這可能是因為他們對相關歷史背景和文學常識了解不足。因此，我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生背景知識的鋪墊，通過課前預習、課后拓展等方式，幫助學生更好地理解課文。

在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式。學生們在小組中討論、交流，共同完成任務。這種策略有效地提高了學生的合作意識和溝通能力。但我也發現，小組合作過程中，個別學生可能因為害羞或自信心不足而較少發言。對此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的參與度，確保每個學生都能在小組活動中得到鍛煉。

在教學管理方面，我注意到了課堂紀律的重要性。在討論環節，有些學生因為興奮而忘記了紀律，影響了其他同學的學習。這提醒我，在今后的教學中，我要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準備階段，我要更加注重對學生背景知識的了解，為學生的深度學習打下基礎。

-在教學過程中，我要更加關注每個學生的學習狀態，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

-在課堂管理方面，我要加強對紀律的教育，引導學生樹立良好的學習習慣。

-我會利用課后時間，對學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中的難題。課后作業1.閱讀課文《土地的誓言》，找出文中至少三個描寫土地的句子，并用自己的話解釋這些句子表達了作者怎樣的情感。

答案示例：

（1）句子：“那一片片綠油油的草地，像一塊綠色的絨毯，鋪在祖國的大地上。”

解釋：這句話通過比喻的修辭手法，將草地比作絨毯，生動形象地表達了作者對土地的熱愛和贊美之情。

（2）句子：“我站在祖國的大地上，看著那一片片金黃的麥田，心中充滿了喜悅和自豪。”

解釋：這句話通過描繪麥田的金黃，表達了作者對土地的喜悅和對祖國的自豪感。

（3）句子：“土地，你是我們的母親，你是我們的生命之源。”

解釋：這句話直接表達了作者對土地的崇敬和感恩之情，將土地比作母親和生命之源，強調了土地對人類的重要性。

2.分析課文中的修辭手法，并舉例說明其作用。

答案示例：

修辭手法：比喻

作用：通過將草地比作絨毯，使讀者能夠更加直觀地感受到草地的美麗和柔軟，增強了語言的表現力。

3.結合課文內容，談談你對“誓言”的理解。

答案示例：

誓言是一種承諾，是對自己、對他人、對土地的莊嚴承諾。在《土地的誓言》中，作者表達了對土地的熱愛和對祖國的忠誠，這種誓言是一種信念，是一種責任，也是一種力量。

4.請你以“土地的誓言”為主題，寫一段話