若笠鄉(xiāng)若笠中心小學(xué)

姓名___________

學(xué)科品德與社會

年級五年級

時間2023.3.1

電子備課文稿規(guī)定：

1、電子教案統(tǒng)一使用：字號：小四；字體：宋體；行距：L5

倍；頁邊距：上：3cm、下：2cm^左：3cm、右：2cm；其他為常

規(guī)設(shè)置。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)以“課時”為構(gòu)造版塊，每課時必須包括“教學(xué)

內(nèi)容、教學(xué)目歐J、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)”

等要素，力爭體現(xiàn)教師個體對教材的精確理解、把握以及對教材

的發(fā)明性運(yùn)用。

3、課時教案規(guī)定要素齊全，“教學(xué)反思”請?jiān)谡n后使用紅色

筆書寫。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)情，反應(yīng)教師對教材叫理解、創(chuàng)新，

凸顯教師個體教學(xué)風(fēng)格。嚴(yán)禁全盤照搬和抄襲。備足學(xué)期對應(yīng)時

課時數(shù)。

4、打印規(guī)定：雙面打印。

2023-2023學(xué)年度第二學(xué)期五年級《品德與社會》教學(xué)進(jìn)度表

教者：

科目品德與社會教學(xué)班級三年級上課時間2023.08.29

總講課節(jié)

周講課節(jié)數(shù)232考試次數(shù)2

數(shù)

課題課時周次起時訖時闡明

1、祖國有多大212.273.4開學(xué)報(bào)到

2、首都北京223.53.11

3、香港和澳門，4、寶島臺灣233.123.18

5、我們H勺母親河243.193.25

6、祖國名山知多少253.264.1

7、走上黃土高坡264.24.8

8、登上世界屋脊274.94.15

9、走進(jìn)東北黑土地284.164.22

二、教材分析

本冊教材重要由六個單元構(gòu)成：第一單元為《好的一種家》、第二單元為《壯麗『、J

山河》、第三單元為《咀國各地的環(huán)境與生活》、第四單元為《各族人民一家親》、第

五單元為《自然災(zāi)害與救濟(jì)》、第六單元為《愛惜自己的生命》。小學(xué)《品德與社會》

課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)日勺三要

素，而激情則是重要原因。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，重視情感教學(xué)，引導(dǎo)

學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)日勺的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化

道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，

運(yùn)用教材中口勺激發(fā)學(xué)生情感口勺原因，力爭把課導(dǎo)得巧妙、新奇、有趣，到達(dá)引人入勝口勺

效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不停高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課口勺一種重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我重

要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客

觀事物中產(chǎn)生的I,“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前

后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計(jì)某些富于啟發(fā)性的I問題引導(dǎo)學(xué)生，并

借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識上的接

受與情感上日勺認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為詳絹實(shí)踐中的道德行為，“辯折導(dǎo)行”十

分重要。我會根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有日勺放矢地設(shè)計(jì)某些富有思索性、啟發(fā)

性、導(dǎo)向性日勺問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

三、教學(xué)目日勺

1、認(rèn)識我們?nèi)丈鬃鎳斫庵袊谑澜缰蠬勺地位，中國地理環(huán)境的差異，認(rèn)識我國

的行政區(qū)域及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，長大建設(shè)祖國的理想。

2、通過理解祖國壯麗的山山水水，中國重要日勺河流及其分布，感染學(xué)生，讓學(xué)生

熱愛祖國的山和水，有愛好理解更多有關(guān)祖國山河的）知識。

3、理解祖國各地H勺環(huán)境與生活，明白地區(qū)的差異是導(dǎo)致各地環(huán)境和生活差異H勺重

要原因，理解環(huán)境差異帶來日勺風(fēng)土人情，教育學(xué)生愈加熱愛我們漂亮富饒H勺祖國。

4、中國是56個民族匯聚一體的大家庭，理解我國人口的分布，認(rèn)識每個民族服飾

等日勺差異，理解少數(shù)民族不一樣的民族風(fēng)情和文化，住房的特點(diǎn)和有趣日勺節(jié)日，體會我

國豐富多彩日勺文化，讓學(xué)生懂得，民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，是祖國繁華富強(qiáng)的關(guān)鍵。教育學(xué)

生從小樹立熱愛祖國，熱愛民族日勺好思想，好風(fēng)尚。

5、認(rèn)識自然災(zāi)害的種類，以及自然災(zāi)害的救護(hù)措施，聯(lián)絡(luò)生活中發(fā)生FI勺自然災(zāi)害，

體會一方有難，八方支援，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城這些詞語的含義，激發(fā)學(xué)生的愛心，積

極加入到慈善事業(yè)中，奉獻(xiàn)自己日勺愛心，關(guān)愛生命，關(guān)愛社會。

6、理解生命H勺誕生及艱苦的成長過程，懂得生命H勺真正價(jià)值，辨別哪些是不良習(xí)

慣，拒絕不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，健康快樂H勺成長。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解民族，熱愛祖國，關(guān)愛生命”這一教育主題是本冊教材日勺重難點(diǎn)，本主題在本

課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，重視從實(shí)際出發(fā)，理解祖國的發(fā)展變化,

本主題意在引領(lǐng)小朋友從自己的現(xiàn)實(shí)生活理解中國，熱愛中國，引起他們與之交往的愿

望和沖動，體現(xiàn)出對祖國發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引認(rèn)為光榮和驕傲，從而激

發(fā)學(xué)生為祖國未來的繁華富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。

五、教學(xué)措施

1、力爭突破知識單一H勺老式模式，重視增進(jìn)學(xué)生H勺情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、

知識在互相聯(lián)絡(luò)中得到友好發(fā)展，以很好地貫徹“三維”目H勺。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)教材資源的開發(fā)，提高教育的針對性、

實(shí)效性。

3、深入通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能

力。

4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要到達(dá)的教育目H勺，就力爭盡量提供學(xué)生參與、

親身體驗(yàn)的機(jī)會。

課題：1、祖國有多大（2課時）

教學(xué)目的:

1、通過活動和途徑理解我國海陸弱域，充足感受我國版圖廣闊，為祖國感到自豪。

2、懂得圖例、方位和比例尺口勺含義，學(xué)會看中國地圖。

3、初步理解我國日勺行政區(qū)劃，懂得部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

4、培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集、整頓、分析的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解我國的行政區(qū)劃，懂得部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置，

教學(xué)難點(diǎn)：

理解我國海陸疆域，充足感受我國版圖廣闊，為祖國感到自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備：

通過多種途徑搜集、整頓資料，調(diào)查、理解祖國有多大。

教學(xué)過程：

一、歌曲欣賞，導(dǎo)八新課

1、同學(xué)們，今天，老師帶來了?首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞?下吧！（課件

播放視頻歌曲《大中國》，同步畫面展現(xiàn)中國地圖、長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、

天安門城樓等祖國標(biāo)志性的圖片和文字。）

2、聽到這，你想到了什么？（大中國）。是呀，我們的大中國呀，好大的一種家！我

們口勺祖國究竟有多大呢?今天就讓我們一起走進(jìn)她，理解理解吧。（板書課題：祖國有多

大）

二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的廣闊

1、課件展示中國地圖.認(rèn)識祖國版圖的形狀，理解陸地面積和海域面積，整體認(rèn)

識祖國疆域H勺廣闊。

2、通過活動，讓學(xué)生感受祖國究竟有多大：

活動一：調(diào)查、計(jì)算比較，體會祖國面積的大。

1、認(rèn)識圖例和看地圖的方位標(biāo)示：出發(fā)前，我們先來認(rèn)識一下能幫我們看懂地圖

的好幫手圖例（地圖上表達(dá)地理事物的符號），師出示課件：圖例圖片（認(rèn)識國界、大陸

海岸線、首都、省會、一般都市等圖例和看圖方位上北下南，左西右東）。

什么是國界線和海岸線？（國界是相鄰國家領(lǐng)土之間的分界線、與海洋交界的這條線

就是大陸海岸線）；認(rèn)識和國界線接壤H勺國家和部分省級行政區(qū)H勺大體位置。

師：在這幅圖上，這個符號就表達(dá)首都北京，找出北京的位置；下面的這個

表達(dá)省級行政中心省會，你能找到我們安徽的省級行政中心嗎？（合肥：），和我們

相鄰的江蘇省呢？（南京），尚有黑龍江H勺省會哈爾濱呢，能找到嗎?再看下面這個“。”

符號，表達(dá)一般都市，可指圖上海南三亞、黑龍江的漠河等。

2、開始旅行：好了，目前，我們可以開始旅行了!

活動三：通過溫差和時差的比較，感受祖國真大

1、課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們調(diào)查了一月份海南和哈爾濱的平均氣溫了，誰來說說？

看一：師出示課件：海南島一月的平均氣溫是多少？（20。C）；哈爾濱呢？（一19℃）。也

就是說當(dāng)北國還是萬里雪飄時，南方已是春暖花開了；同在一種國家，在相似H勺一月，

為何會出現(xiàn)這樣奇異的H勺景象呢？（我國南北相距5500千米）

2、科學(xué)課上，你們理解到新疆的時間和北京相比怎樣？（新疆天亮?xí)r問比北京晚了2

個小時）我們早上7點(diǎn)鐘上學(xué)日勺時候，那里的天還沒有亮呢，相稱于我們這里的5點(diǎn)鐘，

小朋友還在睡覺呢。也就是說當(dāng)東海之濱的太陽升起日勺時候，西域新疆仍然夜色深沉。

為何？（東西相距5200千米）。

3、師：正由于我國面積廣大，才會有如此奇特的景象。書上有一首兒歌也告訴了

我們這樣的現(xiàn)象，自己讀一讀，感受一下吧。

三、理解行政區(qū)劃，深入感受祖國日勺廣闊

師：假如把我們?nèi)丈拙讎?dāng)作一種大家庭，那我們的學(xué)校就像一種小小家庭了。在這

個小家庭里，我們又分出了不一樣的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學(xué)校同樣，

為了便于管理，提成了這樣一塊一塊的區(qū)域，為省市自治區(qū)，這就是我們的行政區(qū)劃（出

示中國地圖）。

師：誰能告訴大家；我國目前設(shè)置了多少個省級行政單位？（34個：其中包括23個

省、5個少數(shù)民族自治區(qū)、4個直轄市和2個尤其行政區(qū)），祖國口勺這個家太大了，要提

成區(qū)域進(jìn)行管理。

四、故事傳情，情感升華，強(qiáng)化品德教育

活動四：讓學(xué)生談感受，激發(fā)學(xué)生的愛國情感

師過渡：作為中國人，大家都會由于祖國的廣闊而感到無比的驕傲和自豪。此時此

刻，我不禁想起了一種感人的故事，你們想聽嗎？

1、課件展現(xiàn)布茹瑪汗.毛勒朵的照片，視頻播放她的感人故事。

小結(jié)并過渡：老大媽為了祖國的守邊事業(yè)不懈的努力，無私的奉獻(xiàn)著，真是可歌可

泣。像她這樣的人尚有諸多，他們都在為我們廣闊的祖國奉獻(xiàn)著自己口勺力量，

正是由于有了他們，我們的祖國才越來越安定、繁華、昌盛。而你們作為祖國的未

來，又該怎么做呢？

2、拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生暢談，進(jìn)行情感升華，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

結(jié)束語：看來同學(xué)們個個雄心壯志，簡樸的話詔中透著真誠。老師相信你們肯定會

努力去做的。就讓我們一起，為了我們廣闊日勺祖國、我們的大中國而努力拼搏，共同祝

愿偉大日勺祖國吧！（播放歌曲《大中國》，讓學(xué)生跟著唱起來，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課）

板書設(shè)計(jì):

祖國有多大

960萬平方千米

南北相距5500千米

東西相距5200千米

34個省市自治區(qū)

作業(yè)布置：

查閱有關(guān)資料深入理解祖國日勺疆域廣闊。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：2、首都北京（2課時）

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國日勺情感，激發(fā)學(xué)生的I自豪感。懂得我們中華

人民共和國日勺首都是北京，懂得首都是一種國家日勺中心。

2、認(rèn)識北京的地理位置、地形特點(diǎn)，懂得北京是一座歷史悠久的古城，是中華人

民共和國的象征。理解北京是改革開放以來，在現(xiàn)代化建設(shè)方面所獲得口勺成就。懂得北

京還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

3、深入培養(yǎng)認(rèn)識地圖日勺能力，通過識圖提高和發(fā)展空問思維能力。培養(yǎng)探究和搜

集資料的能力。培養(yǎng)互相協(xié)作，團(tuán)體協(xié)作精神與人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們懂得我國2023年有一件什么大事舉行嗎?

生：奧運(yùn)會。

師：對，2023年在我國舉行第29屆奧運(yùn)會。你們懂得是在我國哪個都市舉行的嗎?

生：北京。

師：今天我們一起到北京去旅游旅游。（播放升國旗錄象）

師：從錄象中，你聽到了、看到了、懂得了什么？

生：從錄象中我聽到了國歌、看到了天安門、國旗，懂得了北京是祖國H勺首都。師；

很不錯，同學(xué)們對北京有了一定的理解。我們還必須對北京有個更深、更全面日勺理解。

今天這節(jié)品德與社會課我們就來理解研究我們偉大祖國的首都一一北京。（板書：首都

北京）

師：首都和其他日勺都市有什么不一樣樣日勺地方?從前面學(xué)過日勺內(nèi)容中去思索。（學(xué)

生對“北京是全國的政治中心”日勺理解是本課的難點(diǎn)，在預(yù)設(shè)中感到把握性不大，因此

引導(dǎo)學(xué)生從此前學(xué)過《人民代表》這課的內(nèi)容去遷移，只要學(xué)生聯(lián)想到全國人民大會,

再聯(lián)想到全國人民代表H勺職能，明確它是國家最高權(quán)利機(jī)構(gòu)，就能逐漸處理此難點(diǎn)）

生：全國人民代表大會在北京召開，此前講過全國人民代表大會是我國最高的權(quán)利

機(jī)構(gòu)。

師：對，首都北京是黨中央和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地，正由于黨中央國務(wù)院設(shè)在北

京，許多重要會議都在北京召開。許多重要決策都在北京作出，因此首都是全國的政治

中心，跟其他都市不一樣樣。（板書：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)所在地）（《課程原則》中指

出：“小朋友的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育日勺內(nèi)容

和形式必須貼近小朋友日勺生活，反應(yīng)小朋友的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己

的眼睛觀測社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

小朋友有他們自身與成人不一樣的生活需要與特點(diǎn)，不從這種需要與特點(diǎn)出發(fā)，

教育幾乎成為不也許，教育只有關(guān)注小朋友的現(xiàn)實(shí)生活，才能做到有效、有針對性。）

二、探究北京的地理位子和地形特點(diǎn)

師：首都北京究竟在哪里?我們一起來找一找北京地理位置。

（出示中國政區(qū)圖）司座日勺學(xué)生討論。

師：我們先找到華北平原，再看北京在華北平原H勺什么方向？

生：北京在華北平原的西北方，剛好在西北角。

師：同學(xué)們識圖有進(jìn)步，那北京的地形有是怎樣口勺？（出示北京的地形圖）

師：先找到北京日勺中心（天安門）它的西部是（山），為太行山脈的東北余脈；她的北

部、東北部（山地），為燕山山脈的西段支脈。只有東南面是（平原）。北京地形，依山襟

海，形勢雄偉。

三、小小講解員，筒介理解到的北京

師：北京，在中國語文中的意思是“北方的京城”。它的建成可追溯到3000數(shù)年

前，從公元1272年至1923年，北京是元、名、清三個朝代的國都。1949年中華人民共

和國成立，北京成為新中國的首都。因此北京是一座歷史悠久的文化名城。課前各小組

都搜集有關(guān)北京H勺資料，還辦小報(bào)。今天你們就是把你們理解的北京說一說，（板書：

歷史文化名城）

學(xué)生簡介自己理解日勺北京的名勝古跡。

闡明同學(xué)們搜集資料的能力增強(qiáng)了，但我還是想考考大家，我們開展一種小競賽吧。

出示課前準(zhǔn)備的北京名勝圖片讓學(xué)生說出名稱。（目的是補(bǔ)充學(xué)生沒有講到日勺內(nèi)

容）

第一圖：九龍壁，每當(dāng)朝陽升起，金光萬道，九龍壁涂上了一層耀眼日勺光輝，巨龍

仿佛沖破霧靄，騰身游動起來。伴隨晨霧的消散，九條龍愈加絢麗，萬縷金光在龍身上

閃耀，龍身抖動，昂首擺尾，盤繞彎曲，在海波上翻騰，在流云中穿行，如同真龍?jiān)佻F(xiàn)，

宛然如生。

第二圖：太和殿俗稱金鑾殿，是故宮內(nèi)最大日勺宮殿。在湛藍(lán)日勺天空下，那金黃色日勺

琉璃瓦重檐屋頂，顯得，太和殿是舉行重大典禮H勺地方。皇帝即位、生日、婚禮和兀旦

等都在這里受朝賀。

第三圖：天壇是中國現(xiàn)存最大的古代祭祀性建筑群。明清兩代皇帝每

年祭天和祈禱五谷豐收日勺地方。天壇是圜丘、祈谷兩壇的總稱，有壇墻兩重，形成

內(nèi)外壇，壇墻南方北圓，象征天圓地方。

第四圖：人民大會堂建于1958年10月至1959年8月，完全由中國人白行設(shè)計(jì)興

建，僅用10個月竣工，為我國建筑史上的一大創(chuàng)舉。是全國人民代表大會開會的地方，

也是國家領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾舉行政治、外交活動日勺場所。人民大會堂正門面對天安門廣

場，正門頂上鑲嵌著國徽，迎面有十二根二十五米高的淺灰色大理石門柱，進(jìn)門便是典

雅樸素的中央大廳。廳后是寬達(dá)76米，深60米日勺萬人大會場，大會場北翼是有五千個

席位日勺大宴會廳；南翼是人大常務(wù)委員會辦公樓。大會堂內(nèi)尚杓以全國各省、巾、自治

區(qū)名稱命名、富有地方特色H勺廳堂。

第五圖：人民英雄紀(jì)念碑1958年建成。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念公元1840年以

來，為反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲H勺人民英雄們

而興建的。人民英雄紀(jì)念碑，是用一萬七千塊花崗石和漢白玉石建成的，碑基占地三千

多平方公尺，碑身高達(dá)三十七點(diǎn)九四公尺，是我國最大的I紀(jì)念碑。

四、理解首都北京H勺變化和發(fā)展

師：悠久的歷史賦予首都北京寶貴的人類文化遺產(chǎn)。世界奇跡萬里長城，如詩如畫

日勺頤和園；世界最宏大的皇家宮殿群故宮；中國皇帝祭天的天壇，這些古跡已被聯(lián)合國

教科文組織定為世界文化遺產(chǎn)。而“京味”最濃的則是逐漸減少日勺老北京胡同和四合院,

它們歷經(jīng)數(shù)百年日勺風(fēng)雨，是北京人生活的歷史象征。伴隨改革開放的深化，北京發(fā)生了

日新月異的變化。人們說，北京長高了，高樓大廈拔地而起；北京變綠了，樹木，草坪

遍及全城；北京年輕了，市民生活豐富多彩、生動活潑。

（播放“北京新貌”課件）邊放課件邊講解：北京的夜景、京城綠化帶、長安遠(yuǎn)眺、

城鎮(zhèn)大廈、北京西客站、北京亞運(yùn)村、北京新區(qū)、大北窯立交橋、招商局大廈、中國大

飯店、長安大戲院、中國人民銀行、國際飯店，2023年奧運(yùn)會的吉祥物福娃等.

簡介北京的都市建設(shè)：北京擁有四通八達(dá)的現(xiàn)代化、立體交通網(wǎng)絡(luò)。全市道路總

長度約5500公里，北京是全國最大的鐵路樞紐之一，全國航空線的交匯中心，北京是

一座古老文化和現(xiàn)代文明交相輝映的都市，每年吸引著數(shù)千萬國內(nèi)外人士欣賞和感受它

所特有的文化和風(fēng)韻。因此北京是重要口勺經(jīng)濟(jì)中心和對外交流中心，成為國際化口勺大都

市。

北京正滿懷信心，實(shí)現(xiàn)更快日勺發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)：

首都北京

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)所在地

首都北京歷史文化名城明天更美好

國際大都市

作業(yè)布置：

把自己學(xué)到日勺有關(guān)北京日勺知識講給家人聽。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：3、香港和澳門

教學(xué)目的：

1、簡樸理解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；懂得香港和澳門是我國兩個

尤其行政區(qū)；簡樸理解什么是“一國兩制”。

2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生H勺民族自豪和自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解香港和澳門日勺地理位置及其他歷史演變。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的I民族自豪和自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。

2、查閱資料理解港澳的歷史。

教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生理解什么是尤其行政區(qū)

1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為尤其行政區(qū)。它們是哪兩個

呢?它們在哪里呢?為何是尤其行政區(qū)？尤其在哪里？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。

3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，理解“尤其行政區(qū)”日勺尤其之處，

4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”詳細(xì)指什么？“一國

兩制”的方針是怎么回事?是誰提出的理論？

二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史

1、為何根據(jù)在香港和澳門建立尤其行政區(qū)？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。

3、教師補(bǔ)充講解歷史變革。

自古以來，香港就是中國的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國

簽訂《南京公約》，將杏港島割讓給英國。I860年，清政府再與英國簽下《北京公約》，

將九龍半島割讓給英國，1898年，英國又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期99年。1984年12

月19口，中英兩國政府就香港問題刊登聯(lián)合申明，1990年4月，我國七屆全國人大三

次會議通過《中華人民共和國香港尤其行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港回歸祖

國。

自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府II勺許可，在

澳門租界地搭棚，存儲貨品。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占

用。1849年，葡萄牙私自宣布澳門為自由港。1987年4月13日，中葡兩國政府就澳門

問題刊登聯(lián)合中明。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳

門尤其行政區(qū)基本法》，1999年12月20日澳門回歸祖國。

三、回憶港澳回歸

播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權(quán)交接典禮H勺實(shí)況錄像。師生共同觀看

香港和澳門回歸慶典日勺有關(guān)影片，重溫激感人心日勺時刻。

討論：香港和澳門回歸闡明了什么？

四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識尤其行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽

1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁尤其行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

2、讓學(xué)生畫一畫尤其行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。

3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，深入理解香港和澳門。

3、香港和澳門。

板書設(shè)計(jì)：

香港和澳門

我國兩個尤其行政區(qū)：香港和澳門“一一國兩制”

作業(yè)布置：

查閱有關(guān)資料深入了香港和澳門。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：4、寶島臺灣

教學(xué)目的：

1、理解臺灣的基本狀況和特殊歷史。

2、懂得臺灣是我國領(lǐng)土不可分割H勺一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成

維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解臺灣的基本狀況和特殊歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一口勺愿望和信念。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。

2、查閱資料理解臺灣的歷史。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一種世紀(jì)的團(tuán)圓夢。目前我們尚有一種

夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸日勺和平統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)理解臺灣

1、提問：臺灣在哪里？

2、臺灣什么樣？

3、臺灣和大陸分離多久了？為何會分離？

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結(jié)：臺灣島是我國最

大的島嶼，位于我國東南部日勺海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣

是我國的一種省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多種島嶼，面積約3.6

萬平方千米。

北回歸線從臺灣中部穿過，南部是炎熱口勺熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺灣的地形特點(diǎn)：

西部是平原，東部和中部是山地。

5、閱讀教材20頁，師生總結(jié):

漂亮氣候：氣候溫暖，雨量充沛

自然環(huán)境：山高、林密、瀑多富饒都市和海港

6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系

理解臺灣的基本狀況，提問：臺灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系？臺灣和大陸分離

多久了？為何會分離？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣實(shí)現(xiàn)海峽兩岸日勺統(tǒng)一，己經(jīng)做了工作?有什么意義?與否要以武力處理

臺灣問題？

學(xué)生在小組內(nèi)交流有關(guān)問題日勺理解和見解：臺灣與大陸分高口勺原因；海峽兩岸關(guān)系

血濃于水；大陸對臺政策是努力實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”。

7、課外拓展

給臺灣日勺小朋友寫一封信，體現(xiàn)自己對兩岸統(tǒng)一日勺渴盼心情。

板書設(shè)計(jì):

寶島臺灣

風(fēng)光秀美

寶島臺灣資源豐富

工業(yè)發(fā)達(dá)，海上交通便利

作業(yè)布置:

查閱資料深入理解臺灣的基本狀況和特殊歷史,

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：5、我們H勺“母親河”

教學(xué)目的：

1、理解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，懂得長江和黃河是中華民族的“母親

河”。

2、理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的培育，

熱愛祖國山河。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得長江和黃河是中華民族日勺“母親河”。理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得長江和黃河是中華民族日勺“母親河”。理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國地形圖，中國水系圖，長江、黃河流域圖。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程:

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》

找到黃河和長江，在圖上找到自己懂得名字日勺重要河流，并把它們的名字填寫在表

格里。

二、指導(dǎo)學(xué)生理解黃河

先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國哪些省級

行政區(qū)？說一說黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)（按照黃河流經(jīng)的次序）。

閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)口勺地方什么樣？“母親河”予以了我們

什么？

為何說黃河被稱為中華民族日勺“母親河”呢？

黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最終

注入渤海。

黃河流域橫貫中國北部，自古以來，這里就是中國重要日勺農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下

游還是我國日勺糧、棉基地。黃河流域尚有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)

展中占有重要的地位。

讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及處理的措施。探究后指名說一說,

師生評議總結(jié):

現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險(xiǎn)；黃河斷流現(xiàn)象及危險(xiǎn)。

處理措施：南水北調(diào)工程。

三、用同樣日勺措施理解長江。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完畢練習(xí)。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“”）。

2、（）和（）是我國兩條重要的河流。

3、黃河發(fā)源于我國（）省中部，流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，從山東注入（），全長約（）

千米，是我國第（）長河。

4、新中國成立后來，黨中央發(fā)出（“”）的號召，在黃河中上游（），防止（）；

在下游加高加固（），防止（）。

5、黃河下游形成的“”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機(jī)和活力的工程是

6、長江發(fā)源于（）西部，最終注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千

米，是我國第（）大河。

7、長江沿岸著名口勺大都市有（）、（）、（）和上海市。

8、長江流域出現(xiàn)了諸多問題，源頭的（）正在退縮，上游的（）遭到破壞，人們把

長江當(dāng)成天然的（），導(dǎo)致長江嚴(yán)重的垃圾污染。

板書設(shè)計(jì):

5、我們的“母親河”

現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險(xiǎn)；黃河斷流現(xiàn)象及危險(xiǎn)。

處理措施：南水北調(diào)工程。

作業(yè)布置：

查閱有關(guān)資料深入理解母親河。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：6、祖國名山知多少

教學(xué)目的：

1、理解祖國名山口勺自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。

2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞襟w現(xiàn)對祖國山河日勺熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解祖國名山的I自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，體現(xiàn)自己對祖國的I熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，體現(xiàn)自己對祖國的熱愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備;

1、搜集祖國名山大川I的圖片，文字或其他有關(guān)信息。

2、準(zhǔn)備主題匯報(bào)。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

我國不僅有世界著名的長江和黃河，尚有諸多各具特色的名山。在這些名山中，有

的山勢挺拔，氣勢雄偉：有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有口勺流泉飛瀑，云霧繚繞。你懂得

這些名山嗎？

二、說一說祖國名山

1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。

2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。

泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔

地通天”之勢，被尊為“五岳之首”。泰山在中國日勺政治、文化史上占有很高日勺地位。

歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留

下許多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之語；唐代詩人杜甫有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾

山小”的佳句。

3、學(xué)生分小組選擇自己感愛好的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整頓的文字、圖片

信息，進(jìn)行匯報(bào)。

4、出示課件，完畢練習(xí)：

（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位

于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。

（2）東岳泰山被尊為“”，孔子有“”之語，唐代詩人杜甫有“”口勺佳句。

（3）華山有“”日勺說法。黃山有“”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天"的佳句。

三、刊登會“我愛祖國山河水”

提問：通過什么方式體現(xiàn)對祖國山水的熱愛？

確定體現(xiàn)方式；分組；小組自主探究；各小組依次刊登小組日勺研究成果，

四、課外拓展

匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山。

第三單元祖國各地H勺環(huán)境與生活

板書設(shè)計(jì)：

6、祖國名山知多少

泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米。被尊為“五岳之首”。

作業(yè)布置:

查閱資料理解家鄉(xiāng)的名山。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：7、走上黃土高坂

教學(xué)目的：

1、理解我國黃土高原日勺地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、理解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境日勺關(guān)系，理解和尊重人們的生活

方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生

活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境日勺意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活幻燈片。

2、《中國政區(qū)圖》。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、播放歌曲《黃土高坡》

2、提出問題：你懂得這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么

樣子?這里日勺人們是怎樣生產(chǎn)、生活時呢？

我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？

板書歌詞中反應(yīng)西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活日勺詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、

西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。

今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個究竟。

3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。

闡明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡。

看看黃土高原在我國什么地方？

黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的？（聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識。）

4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境

內(nèi)，平均海拔2023米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高

原。

5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來日勺呢？學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。

教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙

古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。

通過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原一一世界上最大的黃土堆積區(qū)，

6、黃土高原什么樣？

聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)：誰去過或在電視中、圖片中見過黃土高原?說一說黃土高原什么樣?

師生語言描述。

播放黃土高原圖片，提問：黃土高原為何是這樣？

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活日勺呢？

2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。

3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為何要修建梯田、挖窯洞、

打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系?)

(1)生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。

(2)生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

4、小結(jié)。

三、課外拓展

學(xué)生搜集人類與環(huán)境親密關(guān)系的有關(guān)資料，在班上互相交流。

板書設(shè)計(jì)：

7、走上黃土高坡

黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東囪風(fēng)、窯洞、牛、黃河。

作業(yè)布置：

查閱有關(guān)資料深入理解人類與環(huán)境的I親密關(guān)系。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：8、登上世界屋脊

教學(xué)目的：

1、理解我國青臧高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、理解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境日勺關(guān)系，理解和尊重人們?nèi)丈?/p>

生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活

方式。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、青藏高原環(huán)境和藏民生活短片和幻燈。

2、《中國地圖》。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、理解青藏高原H勺自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識圖加示：《中國地形圖》。在《中國地形圖》上找到青藏高原。

觀測比較：青臧高原的地理位置、地形特性。觀測：教材第41頁地圖。

觀測青藏高原范圍；青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？

2、小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地,，一青臧高原，重要位于我國西藏

自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，這里不僅是

我國地勢最高的地方，也是世界最高日勺地方，也是世界上最高的地方，因此被稱為“世

界屋脊”o

二、登上“世界屋脊””一欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、提出問題：這樣高的地方應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？

今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個究竟。

2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。

3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

4、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

5、小結(jié)：這里有神秘日勺雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛日勺陽光和未受污染的耕

地、大氣和草原，青藏高原被譽(yù)為地球上人類生活的最終一塊“凈土”。

三、登上“世界屋脊”一一領(lǐng)會青藏高原氣候

1、提出問題：青藏高原海拔這樣高，高原日勺氣候和平原地區(qū)相比有什么不一樣？

2、閱讀教材第43頁，教師講解。

氣溫低。

闡明：地勢越高的地方，氣候就寒冷，海拔每上升1000米，溫度就減少6攝氏度，

因此地高天寒是青藏高原經(jīng)典的氣候特性。耗牛和青棵是適應(yīng)這種高寒氣候的特有物種。

空氣稀薄、日照強(qiáng)，

闡明：由于青藏高原海拔高、空氣稀薄，陽光輻射強(qiáng)，口照時數(shù)多，因比這里乂是

全國太陽輻射能量最多日勺地方。

看教材第43頁“布達(dá)拉宮”圖，講解“日光城”。

四、走近臧民的生活

1、提出問題：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你懂得藏民是怎樣生產(chǎn)、生活的嗎？

理解某些仃關(guān)藏民生活H勺狀況嗎？

2、閱讀教材第44頁至第45頁圖文。

3、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？

生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物一一青棵。

生活方面：藏袍服飾特點(diǎn)；住氈房；吃精耙；禮節(jié)（哈達(dá)）。

五、課外拓展

自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

板書設(shè)計(jì)：

8、登上世界屋脊

氣溫低；空氣稀薄、日照強(qiáng)。

作業(yè)布置：

查閱資料理解家鄉(xiāng)日勺名山。

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：9、走進(jìn)東北黑土地

教學(xué)目的：

1、理解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。

2、理解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境H勺關(guān)系，理解和尊重他們?nèi)丈咨?/p>

方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片。

2、《中國地下圖》

3、學(xué)生理解東北地區(qū)日勺物產(chǎn)。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

一、我國最北的地方

1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。

找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？

2、觀測教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白ill。小結(jié)：

我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西

部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，

叫東北平原，它是我國面積最大口勺平原。

3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

我國最北的地方是什么樣?和我國其他日勺地方有什么不一樣？

有誰去過東北?東北有什么尤其之處?和我們這里有什么不一樣？

讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己己經(jīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印

象。）

二、這里的土地真把沃

1、播放：東北黑土地風(fēng)光。

2、閱讀教材第47頁圖文。（通過形象直觀日勺圖片闡明黑土地的肥沃。）

3、提出問題：這里為何有如此肥沃的黑土地呢？

小組交流討論。讓學(xué)生刊登自己日勺見解。

閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。

小結(jié)：東北平原在開發(fā)此前，到處都生長著茂密日勺野草。千百年來，野草不停地生

長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

三、這里的森林真茂密

引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密日勺原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁

壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的I綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東

北林海”。

1、閱讀教材第48頁圖文。

2、播放：東北林海風(fēng)光。

3、提出問題：為何東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方

的森林樹種有什么不一樣？

聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)或自然常識，比較認(rèn)識東北林海的樹種和熱帶地區(qū)或其他地區(qū)H勺差異。

大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。

闡明：樹種與氣候的關(guān)系。

這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，次年4、5月霜期才結(jié)束，冬季長達(dá)七

八個月，7、8月份平原地區(qū)才進(jìn)入夏天。因此林區(qū)生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混

交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材結(jié)實(shí)耐用。

4、森林寶庫。

引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里尚有什么寶貝？

學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。簡介自己理解日勺東北物產(chǎn)。

四、這里的冬天真寒冷。

1、提出問題：你去過東北嗎?那里有多冷?在寒冷日勺冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣

候生活的？

2、閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解，

（通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面闡明東北人是怎樣適應(yīng)環(huán)境H勺，）衣：

厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜；目前通過建溫

室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜；還可以通過火車從南方運(yùn)送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。

住：住火炕；都市有暖氣。

行：除了乘車，尚有狗（馬）拉雪橇。

玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。

3、假如你不是東北人，冬季要去東北，應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？（多穿衣，注意保暖。）

4、假如你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他簡介一下你口勺家鄉(xiāng)吧！

板書設(shè)計(jì)：

9、走進(jìn)東北黑土地

衣、食、住、行、玩

作業(yè)布置：

東北的人們是怎樣生產(chǎn)和生活的?

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：10、享有熱帶風(fēng)光

教學(xué)目的:

1、理解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。

2、理解熱帶地區(qū)人們H勺生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境H勺關(guān)系，理解和尊重人們?nèi)丈咨?/p>

方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)難點(diǎn):

理解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況，熱帶地區(qū)人們的生

產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境日勺關(guān)系，理解和尊重人們?nèi)丈咨罘绞健?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活R勺短片或幻燈。

2、《中國地區(qū)圖》。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程:

一、享有熱帶風(fēng)光

1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。

2、播放：反應(yīng)海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片。

3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎?談?wù)勛约旱母惺堋＝涣鲀?nèi)容:

海南之旅：去過的季節(jié)；對氣溫的感受；對陽光的感受；對四季常青的I椰林的感受;

有哪些熱帶水果？口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不一樣?

西雙版納之旅：描述熱帶雨林景觀特點(diǎn)：熱帶動植物與東北（或自己家鄉(xiāng)）的區(qū)別。

二、識圖

1、出示：《中國政區(qū)圖》。

找一找海南和云南西雙版納日勺地理位置。

找到北回歸線，看看北回歸線以南尚有哪些地區(qū)？

2、講解：熱帶的范圍及形成原因。

三、探究環(huán)境與人生活日勺關(guān)系

提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兛谏咨a(chǎn)和生活有什么尤其之處?為何會是這

樣?人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？

交流討論：刊登白己的見聞，并分析上述問題。（如，一年種植三季水稻；人們戴

斗笠勞動等。）

四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不一樣環(huán)境下的人們?nèi)丈咨?/p>

引言：我國領(lǐng)土廣闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經(jīng)理解過日勺四個地區(qū)外。你還想

懂得我國其他哪些地方日勺自然環(huán)境以及人們?nèi)丈咨a(chǎn)生活方式呢?人們的生產(chǎn)和生活方式

與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系呢?讓我們以小組為單位，選擇一種地區(qū)，用你們喜歡日勺

方式深入學(xué)習(xí)和探究吧！

1、交流討論。2、分學(xué)習(xí)小組，選出要研究的問題和處理問題的渠道。

3、分派任務(wù)，貫徹責(zé)任。4、小組組員分頭搜集信息。

5、小組內(nèi)交流分享，加工整頓信息、整頓學(xué)習(xí)匯報(bào)材料。7、交流刊登會。

8、小組活動評價(jià)（自評、組員互評和其他小組評價(jià)結(jié)合）。

板書設(shè)計(jì):

10、享有熱帶風(fēng)光

海南之旅

去過的季節(jié)；對氣溫的感受；對陽光的感受；對四季常青的椰林日勺感受；

作業(yè)布置：

人們的I生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？

教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

課題：7、多彩日勺民間藝術(shù)

教學(xué)目的：

1、通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔H勺風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生理解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)

出J思想感情。

2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活日勺關(guān)系，初步理解山東

日勺本土文化。

3、充足調(diào)動學(xué)生日勺學(xué)習(xí)愛好和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有發(fā)明性的參入音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等

2、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論

課時安排:

兩課時

教學(xué)活動：

第一課時

一、感受陜西

1、觀看風(fēng)光片。

2、組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝

術(shù)等）

分組理解，匯報(bào)交流。

［名勝古跡］

［陜西名人］

［地方戲劇］

一、學(xué)唱秦腔

1、欣賞。

2、簡介歌曲。

3、第二次欣賞歌曲，深入感受歌曲日勺風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特日勺音色、滑音和

裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感

4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況）

5、重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用日勺體現(xiàn)手法。教師：通過教師

范唱讓學(xué)生體會少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，

優(yōu)美委婉的拖腔使民歌愈加優(yōu)美動聽

三、小組合作練習(xí)

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

六、板書設(shè)計(jì)：

多彩日勺民間藝術(shù)

名勝古跡

陜西名人

地方戲劇

七、教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

第二課時

一、復(fù)習(xí)

二、練場比賽

三、延伸與體現(xiàn)

1、認(rèn)識招遠(yuǎn)日勺標(biāo)志，欣賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。

2、設(shè)置三個活動小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活

動，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。

（各組創(chuàng)編并展示）

四、小結(jié)

教師：陜西好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們?nèi)丈准亦l(xiāng)來做客，祝愿我

們的I家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！

五、板書設(shè)計(jì)：

多彩日勺民間藝術(shù)

戲曲：地方戲劇、地方曲藝

民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕

課題：8、家鄉(xiāng)的民俗探秘

教學(xué)目的：

1、通過尋訪家鄉(xiāng)日勺老式文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中

理解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)會家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思

想感情。

2、學(xué)會運(yùn)用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)搜集、處理信息的能力，能大膽地對事物作

出判斷,并提出自己觀點(diǎn)。

3、在活動中學(xué)會與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做二十一世紀(jì)H勺社會人，促使

學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)明。

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入

二、新知

（一）尋訪家鄉(xiāng)日勺老式文化

學(xué)生參與考察活動和實(shí)踐活動時，會碰到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生積極、大方地與人

交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動籌劃。

1、開展研究性學(xué)習(xí)活動

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查理解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、老式習(xí)俗，老式文化藝術(shù)及淵源.

②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀老式的詩歌、散文、小說，并初步理解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文

化、節(jié)令文化等老式文化形式。

2、開展考察活動

①考察家鄉(xiāng)口勺著名建筑及其特點(diǎn)與由來。

②考察家鄉(xiāng)日勺歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。

⑤訪問民間藝人，理解老式工藝。

3、組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的老式義化開展實(shí)踐活動，

如下某些活動形式可供參照：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》

等小冊子，提供應(yīng)有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。

③為小區(qū)群眾籌劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)演出或老式游藝活動。

到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。

三、小組合作練習(xí)

四、小結(jié)

五、布置作業(yè)

六、板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的民俗探秘

老式文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)

七、教學(xué)反思：（紅色筆書寫）

第一課

一、談話導(dǎo)入

二、尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

I、開展此項(xiàng)活動事先需精心組織籌劃，教師要給學(xué)生對應(yīng)的指導(dǎo)C

2、教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門獲得聯(lián)絡(luò)。

實(shí)地考察景點(diǎn)（拉法山、紅葉谷等），理解其詳細(xì)狀況，并搜集某些資料，如:

圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字簡介等。

3、開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動。

4、組織學(xué)生交流、思、索，分享收獲，并分組寫出考察匯報(bào)。

5、將調(diào)查匯報(bào)、學(xué)生的思索整頓成提議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門，

實(shí)地考察、活動記錄、討論、交流、整頓

三、尋訪家鄉(xiāng)的