小學校園新冠疫情防控應急預案

第一章總則

一、工作目標（編制目的）

為應對新冠疫情，防范和控制疫情在學校發生發展，建

立健全防范、指揮、處置工作機制，做到分工協作、責任明

確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全，維護

學校正常的教學秩序。普及肺炎疫情和傳染病防治知識，提

高廣大學生師生的自我保護意識。

二、編制依據

《傳染病防治法》《突發事件應對法》《突發公共衛生事

件應急條例》《學校衛生工作條例》《教育系統突發公共事件

應急預案》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園

安全管理辦法》及各級門和當地（衛健部門）對本次疫情防

控工作要求。

三、適用范圍（內容要點）

1.學校因疫情形勢延遲開學的事務安排。不能按期升學

也是非常事件，也要做好應對方案；

2.學校開學后師生出現新冠癥狀及類似癥狀的應急處

置；

3.無論是開學前，還是開學后，根據當地統一安排，學

校協助做好的疫情相關宣傳教育、情況排查工作安排。

1-

四、基本原則

1.統一指揮。學校成立學校肺炎疫情防控工作領導小組,

把各項工作細化分解到科室、級部、個人。一旦發生發現，

做到預案啟動，統一指揮，全員參與。

2,立足預防。做好發生疫情的應對準備，首先是立足預

防，保障校園不發生疫情。做好預防，一是宣傳教育，二是

落實措施。

3.生命為本。以師生生命為本，把廣大師生生命安全和

身體健康放在第一位，生命安全優先于學業成績和集體活動;

不隱瞞情況和問題，及時研究部署落實防控措施，全力做好

防控工作，堅決防止疫情擴散蔓延；采取各種措施，確保在

校師生無癥狀，感染師生不入校，最大限度保障師生安全。

4.科學應對。做好預警研判和預先推演，學習預防專業

知識，做到科學應對，正確應對，快速反應，果斷處置，沉

穩不亂，細致周密，有序有效。

5?依靠當地。落實學校主體責任，建立學校內部協同機

制，立足自救自助，同時緊緊依靠當地及部門，協調社會資

源，主動匯報溝通，主動參與所在區域工作，全面做好校園

疫情防控。

第二章組織機構及職責

五、組織領導（指揮）機構

學校成立應急處置指揮部（領導小組）。

-2-

組長：xx

副組長：XX

組員：X義

主要職責：負責指揮和組織疫情處置工作；對有關事項

作出決策；督促各相關應急處置職能小組按應急預案及時有

效地開展工作，對各職能小組的工作進行指導，對其負責;

向上級部門請求救援，協調社會資源等。

六、分工負責機構

1.組織協調組組長：XX

主要職責：負責具體指揮、組織疫情處置工作，督促、

指導、協助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展

工作；負責綜合協調工作；負責部門、單位來人接待工作。

2?緊急救護組組長：XX

主要職責：負責對師生身體狀況（體溫）檢測，第一時

間隔離和看護疑似發病師生；檢查學生身心狀況、進行臨時

防護；負責聯系家長和醫療機構，協助將發病師生盡快運送

到規定的醫療機構。

3.通訊聯絡組組長：XX

主要職責：負責對內對外的通訊聯絡；負責收集信息,

起草事件報告；負責向上級報告和續報情況；做好新聞單位

的接待、采訪工作；負責發布信息通稿。

（組織協調組掌握最全面的信息，也具有通訊聯絡的職

-3-

能，因此，通訊聯絡組可歸屬于組織協調組。將通訊聯絡組

單列出來是說明通訊聯絡、信息歸集和發布的重要性。）

4.后勤保障組.組長：XX

主要職責：負責處置安全事件過程中的車輛保障，負責

接待用品，負責用餐、飲水，負責通訊設施，安保設施等的

保障工作；急需用品立即采購。負責維護秩序，把好校門關

口；協助救助等其他工作。

5.家長接待組組長：XX

主要職責：做好對發病學生家長及家屬的接待、安撫、

慰問和思想工作，做好對家長接走就醫學生的家長簽字登記

工作。

第三章預防工作措施

七、預防工作措施

學校前期（疫情解除之前）做好以下工作，責任分工到

具體小組、處室、級部、人員。

1.建立組織機制。加強領導，健全組織，強化工作職責，

制定應急預案和落實各項措施，確保溝通順暢，協調配合。

2?專題專業培訓。做好預案的印發工作，組織教職工學

習應急預案的內容，學習防控專業知識，明確發生疫情時自

己的工作職責，增強責任意識和安全意識。

3.全面宣傳教育。通過多種形式開展傳染病防控宣傳教

育，包括微信群組、公眾號、網絡平臺，幫助師生提高防范

-4-

意識、了解防治知識；

引導師生科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育

鍛煉，增強體質知免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方

式；

將防治專業知識、當地及教育、衛健部門相關要求等傳

達到學生及家長。

4.日常檢查監測。開學學校做好對學生的日常檢查監測。

5.調整完善計劃。取消學生輔導班、操場開放等活動，

告知學生暫不參加社會機構舉辦的比賽、展示、評比等大型

聚集性活動和考試等；

根據當地統一要求和疫情推遲開學；做好推遲開學情況

下的應對方案，主要是通過網絡技術的教育教學方案。

6?保持備戰狀態。值班負責人和值班教師堅守學校，在

崗在位，不得飲酒打牌。清理學校環境衛生，保持處處整潔。

核對全校教職工通訊錄，核對電話號碼，所有負責人、

班主任、值班人員確保24小時電話暢通。

學校負責人、處室要掌握公安、衛健、醫院、社區等辦

公電話、負責人電話。

學校衛生保健室儲備一定應急醫療物資；學生在校確保

值班。

7.加強信息溝通。班主任確保與每一名家長聯絡暢通，

需要與家長聯系的事務可能較多，學校可將與家長聯系溝通

-5-

的事務由其他任課老師分解分擔下。

8.嚴控人員出入。疫情解除之前，對在校學生，無特殊

情況不外出。

嚴格封閉管理，控制外來人員隨意進入校園，謝絕各類

來訪參觀。

原來向社會提供體育場等場地場所的，停止提供。

9.參與聯防聯控。密切關注官方發布的疫情情況，及時

準確掌握信息，積極獲取專業指導，落實早發現、早報告、

早隔離、早治療，配合衛生健康等部門集中救治、全力救治

患者，有效處置疫情，嚴格落實疫情防擴散措施。

10.明確言行規范。師生不轉發未經確認的疫情信息，

不談論小道消息，不傳播邏輯不嚴密、帶情緒、標題黨的文

章。

應該傳播的是XX等官方權威媒體的信息，關注衛健委、

專家發布的信息，積極傳播防治肺炎等傳染病有關知識。

第四章應急處置

八、預案啟動條件

1?未開學。

學校推遲開學，說明疫情形勢更加嚴峻，或在好轉但未

消除，這種情況下，學校做好：

一是做好利用信息技術進行教育教學的預案；利用在線

教育條件（如QQ群等）和教育網絡平臺，對學生進行授課；

-6-

二是開學時間到了還沒開學，則通過信息技術實施在線

教育教學；

三是根據當地統一要求，協助做好向學生及家長的宣傳

教育工作。

2.已開學。

如果疫情形勢好轉以致消除，經上級同意學校可開學。

開學后學校不能掉以輕心，仍需做好監測和預防，做好場所

消毒通風，實施學生缺課登記追問制度和晨午檢制度。

如果發現師生有癥狀，甚至多名師生出現癥狀，要立即

啟動應急機制，進行應急處置，做到早發現、早報告、早隔

離、早治療。

九、應急處置措施

L發現發生。通過體溫監測、學生即時報告、老師日常

觀察等辦法，發現學生出現類似癥狀，教職工要第一時間報

告校長，告知學生與其他師生分離。

2.情況上報。學校將情況上報和醫療機構，由醫療機構

進行進一步的專業檢查評估。

3,深入摸排。對出現癥狀學生的同學做進一步安排，例

如，在教室內與其他班級錯時上下課，暫停與其他人員接觸,

進行進一步檢查和問詢，做好情況記錄。

4.通知家長。學生出現狀況，經醫療機構監測需要送醫

治療的，班主任及時通知家長簡述情況和學生被送往的醫院

-7-

詳細地址，請家長到醫院。

5.書面報告。將詳細情況報屬地（街道、社區、村居）、

門和衛健部門，并做好情況續報。

6.教學調整。根據醫療機構的檢查評估建議和學生發生

癥狀人數，程度等情況，確定是否停課，是全部停課或部分

停課。

7.信息溝通。做好教師和學生的教育工作，穩定師生及

家長情緒。

學校教職工和學生統一認識，不單獨接受采訪或對外談

論，不拍攝和發布相關視頻，不能以人人名義向外提供信息,

而是學校統一向家長、媒體和社會發布信息。

8.后勤保障。在校園發生疫情后，原來預想或有不足,

根據實際情況進一步完善后勤保障。

9.校園安保。組織保安人員、值班人員嚴格核查外來人

員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治

安秩序的穩定。對擾亂學校正常教育教學秩序，應當報告公

安機關依法處理。

第五章后續處置

十、后續處置

疫情應急處置完畢后，學校要繼續做好以下工作。

1,積極配合上級部門調查處理，如實提供情況；準備好

相應材料備查。

-8-

2,對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息

的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機

關依法追究刑事責任。

3.總結經驗教訓，反思提升，制定更加完善有效的防范

應對措施。

第六章附則

十一、附則

1.本預案的解釋權歸小學學校疫情應急工作領導小組

2.本預案制定于2023年3月，即日起實施。

3,除統一征求意見外，日常對本預案的意見建議向大隊

部處反饋。

小學食品安全事故應急預案

為了保障學校各項工作順利開展，建立健全應對突發重

大食品安全事故的救助和運行機制，規范和指導應急處理工

作，有效預防、積極應對、及時控制重大食品安全事故，高

效組織應急救援工作，最大限度地減少重大食品安全事故的

危害，維護正常的教育、教學秩序。依據《食品安全法》、《農

產品質量安全法》、《食品安全法實施》、《突發公共衛生事件

應急條例》和相關文件精神和要求，制定本預案。

一、實用范圍

在學校食堂各環節中發生食源性疾患，造成對師生健康

-9-

構成潛在的重大危害，并造成嚴重社會影響的重大食品安全

事故適用本預案。

二、工作原則

根據食品安全事故的范圍、性質和危害程度，對重大食

品安全事故實行分級管理；有關部門按照本預案規定，落實

各自的職責。堅持群防群控，加強日常監測，及時分析、評

估和預警。對可能引發的重大食品安全事故，要做到早發現、

早報告、早控制0實行科學民主決策，依法規范應急救援工

作，確保應急預案的科學性可操作性。對重大食品安全事故

要作出快速反應，及時啟動應急預案，嚴格控制事故發展,

有效開展應急救援工作，做好重大食品安全事故的善后處理

及整改督查工作。

三、應急處理指揮機構及其職責

1.成立食品安全事故應急處置領導小組。

組長：**（全面負責學校食品安全工作，學校食品安全

第一責任人。）

成員：**（對學校食品安全工作進行檢查督促，發現問

題，提出整改建議，協助組長全面負責學校食品安全工作。）

領導小組主要職責：負責制定突發食物中毒事件應急救

援措施，負責現場組織、協調救援工作中碰到的各類應急事

項，負責對可疑食品的溯源工作，負責信息上傳下達。

2.食品安全事故應急處置應急分隊

-10-

隊長：

成員：

主要職責：負責現場救援工作的現場應急處置，包括采

取控制措施，及時有效地控制事故，防止蔓延擴大，并負責

中毒人員的救護、輸送就醫、指導自救和互救以及信息溝通

等工作。

四、應急處理預案

學校本著為師生身體健康負責的目的，在加強學校常規

管理的同時，加強對食堂食品衛生工作管理，一旦發生師生

食物中毒或疑似食物中毒事故，立即采取以下措施：

1.報告學校食品安全領導小組，立即停止食堂的生產

活動，啟動應急預案。

2.立即將中毒者送醫院檢查。

3.同時向食品安全應急領導小組、中心校、衛生院等

部門報告。配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的

要求如實提供有關材料和樣品。

4.封存造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及

其原料、工具、設備和現場。

5.穩定師生情緒，要求各類人員不得以個人名義向外

擴散消息，更不得進行渲染和夸大，以免引起不必要的混亂。

6.事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩

序，組織人員做好食物中毒人員的思想穩定和心理舒緩工作。

-11-

7.造成事故的直接或間接責任人應等候處理，包括經

濟處罰，行政處罰，直接承擔法律責任。

五、預警與報告

1.加強日常監管

學校總務處、食堂管理人員、校務室等相關部門應按照

各自職責，加強對重點品種、重點環節、重點場所（食堂、

宿舍），尤其是食品采購、操作加工過程、貯藏、消費等環

節的食品安全的三常監管。按照食品安全事故發生、發展規

律和特點，及時分析對師生健康的危害程度，可能發展趨勢,

及時作出預警。

2.報告制度

（1）重大食品安全事故發生（發現）后，事故現場有關

人員應立即報告校食品安全工作領導小組負責人，負責人接

到報告后，應立即向中心校、衛生院及有關部門報告。

（2）責任報告人

①校園食品安全工作領導小組和有關部門的工作人

員；

②從事食品行業的工作人員；

③學校師生員工。

（3）報告主要內容：時間、地點、中毒人數、臨床表

現、初步原因分析、責任主體、采取的措施等；

（4）報告的程序：事發當事人報告一應急領導小組成

-12-

員立即赴現場了解基本情況（所進食物、進食時間、中毒人

數）一報告中心校應急工作小組一報告食品藥品監督管理部

門（中毒人數、臨床癥狀、所進食物、動態、已采取的措施）

一形成文字材料一報上級主管部門。

六、后期處置

1.善后處理

配合上級相關部門負責組織重大食品安全事故的善后

處置工作，包括人員安置、補償，污染物收集、清理與受理

等事項。盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受害和受影響

人員，盡快恢復正常秩序，保證社會穩定。

重大食品安全事故發生后，配合保險機構及時開展應急

救援人員保險受理和受災人員保險理賠工作。

2.責任追究對在重大食品安全事故的預防、通報、

報告、調查、控制和處理過程中，有玩忽職守、失職、瀆

職等行為的，配合紀檢和監察等部門依據有關法律法規追究

有關責任人的責任。

3.總結報告重大食品安全事故善后處置工作結

束后，學校食品安全應急工作小組應總結分析應急救援經驗

教訓，提出改進應急救援工作的建議，完成應急救援總結報

告，報送中心校及相關部門。

七、其他

應急領導工作小組及分隊人員平時處于待命狀態，一旦

-13-

發生重大食物中毒事件，立即啟動工作預案。

中心小學疫情防控應急處置預案

為提高學校防控新冠的能力和水平，規范學校對疫情的

應急處置工作，完善應急處置機制，保障全體師生的身體健

康與生命安全，保證學校正常的教育教學秩序，維護學校和

社會穩定。依據有關文件精神，特制定如下應急預案。

一、成立防控新型冠狀病毒疫情工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，XX兼任辦公室主任，承擔領導小

組的日常工作。

（一）領導小組工作職責：

1、貫徹落實關于新型冠狀病毒感染等重大疾病應對工

作的決策和部署，統一領導、指揮和協調全局新型冠狀病毒

感染等重大疾病應對工作。

2、根據形勢提出緊急應對措施，組織、協調學校積極

開展防控工作。

3、按照學校分工情況，積極做好學校分工落實情況的

督查工作。

4、本小組所有成員保持電話暢通，有情況立即匯報，

-14-

做到快速反應、正確應對、果斷處置。

5、學校立即成立本學校疫情防控組織并制定工作方案。

對學校門崗、值班室等部位做到嚴防死守，嚴格控制出入人

員。

6、學校確定一名疫情防控工作聯絡員，負責統計學校

疫情工作，并堅持每天上報教育主管部門防控辦公室。

（二）宣傳防控組：

組長：

成員：

職責：學校要合理運用教師群、家長群、微信公眾號等

各種渠道向學生和家長宣傳普及疫情防治和健康生活知識。

（三）疫情處理上報組：

組長：

成員：

職責：學校要扎實做好應對疫情動態監測、匯總、上報，

以及開學后的日常防控準備工作。學校要密切關注本校教師、

學生及家長身體健康情況，形成聯防聯動機制，確保不出現

疫情擴散事件，做好傳染風險排查等工作。

（四）教學保障組

組長：

成員：

職責：萬一疫情反彈，學校制定應對方案，實施開展遠

―15一

程教學，待疫情解除后，將及時恢復正常教學秩序，統籌寒

暑假時間安排，保證學生在校時間不減少。

（五）后勤保障組：

組長：

成員：

后勤組工作職責：學校提前做好對疫情防控物資儲備工

作，對學校校園、教室、功能室、餐廳等位置做好日常衛生

消毒工作。

二、工作要求

1、學校要高度重視，迅速開展防控新冠疫情活動，夯

實工作責任，緊密配合相關部門全面做好預防和處置工作。

安全辦、門衛負責組織排查校園衛生、安全隱患，強化信息

收集，對可能引發疫情的情況及時進行研判、預警，落實防

范措施，做到早預防、早發現、早報告、早處理。

2、嚴格落實門禁、晨午檢、因病缺勤追蹤、隔離留觀、

消毒殺菌工作。

3、認真落實傳染病病愈醫學證明查驗等傳染防控制度。

4、加強疾病防控宣傳，教育師生養成良好的個人衛生

和健康生活習慣，有效防范冬春呼吸道疾病，防范新冠。

5、嚴格執行領導帶班和24小時值班工作制度，按照防

控新型冠狀病毒工作要求和信息報送管理規定，一旦發現可

疑病例，要做到及時應對處置、按規定報送信息。

-16-

三、處置程序

（一）發現疑似病例后，立即采取以下措施：

1、迅速將疑似病人帶至隔離室隔離；將該班其他學生或

辦公室其他人員轉移至備用教室或辦公室，立即對該疑似病

例所在教室或辦公室及所經路線進行消殺工作等。

2、聯系區醫院（指定醫院），對患病人員進行救治；

3、與患病學生（特別是體弱患者或病情況嚴重者）家長、

家屬進行聯系，通報情況，做好防范；

4、積極配合相關部門對疑似病例密切接觸者進行調查,

視情況采取相應隔離、追蹤、救治措施；

5、按上級要求，落實其他緊急防治救治應對措施。

（二）疫情防控辦公室在接到疑似病例報告后，立即采取

以下措施：

1、按照突發公共衛生事件報告要求，學校疫情防控辦

公室向教育主管部門匯報；

2、統籌協調患病人員的救治工作；

3、督促各年級班主任及任課教師落實開展晨午檢、因

病缺勤追蹤等各項應急防控措施；

4、協凋、幫助年級組及時追蹤密切接觸者；

5、根據事件性質、發展變化情況，及時指導相關年級、

后勤機構采取相應的應急措施。

6、協助班主任做好家長思想工作，加強輿論引導，維

-17-

護校園教學秩序。

我們相信，在教育主管部門的堅強領導下，在學校廣大

師生的共同努力下，只要我們堅定信心、科學防治、就一定

能打贏疫情防控阻擊戰。

校園突發新冠疫情應急處置預案

為進一步加強校園新冠疫情防控工作，提高校園突發疫

情應急處置能力，確保一旦發生校園疫情，能第一時間按要

求開展核酸檢測、流調轉運、隔離管控等應急措施，保陵師

生員工生命安全和身體健康，根據《新冠防控方案（第八版）》

《新冠診療方案（試行第九版）》《關于印發高等學校中小學

校托幼機構新冠疫情防控技術方案（第四版）的通知》《疫

情防控新形勢下應對學校突發新冠疫情處置預案（修訂版）》

要求，特制定《校園突發新冠疫情應急處置預案》。

一、編制目的

為提高突發事件處置能力，及時控制、減輕和消除校園

新冠疫情及其可能造成的危害，保障師生員工身心健康和生

命安全，維護正常的教學秩序和校園穩定，最大程度地減少

損失和影響，編制本預案。

二、編制依據

根據《新冠防控方案（第八版》《新冠診療方案（試行

第九版）》《關于印發高等學校中小學校托幼機構新冠疫情防

-18-

控技術方案（第四版）的通知》《教育系統疫情防控新形勢

下應對學校突發新冠疫情處置預案（修訂版）》《新冠聚集性

疫情處置指南（修訂版）》等要求，結合德爾塔、奧密克戎

等變異毒株傳播特點和病例特征，精準防控，高效處置，組

織制定校園突發新冠疫情應急處置預案。

三、適用范圍

本預案適用于中小學校、幼兒園，各校可因校制宜，一

校一案，確保適應本地疫情發展形勢和本校實際。中小學、

幼兒園參照執行。

四、工作原則

（一）統一領導，分級負責

深入貫徹認真落實關于疫情防控決策部署，堅持“外防

輸入、內防反彈”總策略、“動態清零”總方針不動搖、不

放松，強化組織領導，完善指揮體系，做到分級負責，職責

明確，精準施策，快速控制突發疫情。

（二）以人為本，生命至上

針對疫情突發事件，始終將師生員工生命健康放在第一

位，采取更加科學、精準、人性化的校園管控措施，加強人

文關懷和紓困解難，及時回應關切，守護師生員工生命健康

和校園安全穩定。

（三）校地協同，聯防聯控

堅決落實屬地管理要求和“四方責任”，服從所在地統

-19-

一指揮和調度，納入屬地網格化管理，在當地黨委的領導下,

嚴格落實校園疫情防控各項舉措，與屬地社區（鄉鎮）、醫

療機構、疾控機構、公安機關無縫對接、協同，以環環緊扣

的“工作鏈”確保疫情防控高效開展。

（四）嚴格管控，科學防控

堅定堅決精準落實各項行之有效的防控舉措，嚴格閉環

管理，堵住風險漏洞，把好校門，管好重點人群和重點場所，

做到依法防控、科學防控、精準防控，全力以赴做好校園疫

情防控工作。

五、組織體系

成立突發新冠疫情應急工作領導小組（以下簡稱領導小

組），在區疫情防控領導指揮機構領導下，開展校園突發疫

情應急處置工作。領導小組下設應急綜合指揮組、流調轉運

組、檢測組、健康監測及人員管理組、校園管控督查組、志

愿服務保障組、心理危機干預組、后勤保障與消殺組、宣傳

教育與輿情管控組、教學運行組等10個工作小組，與區衛

健、疾控、公安、網信、環保、各鄉鎮辦等協同開展相關工

作。領導小組：按照上級主管部門和區疫情防控領導指揮機

構要求，負責校園疫情防控工作；指導各工作組開展工作,

落實落細各項應急處置舉措。

（一）應急綜合指揮組

負責突發疫情應急處置的組織協調工作；負責對接各鄉

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鎮辦學校疫情處置專班、上級主管部門、區衛健、疾控部門，

協調落實相關工作要求；負責疫情信息、工作信息、動態信

息的匯總報告工作；加強與各工作組的溝通協調，共同做好

有關工作。

（二）流調轉運組

配合區流調專班，進行現場流調（按要求提供相關信息

等），協助甄別校園內密接、密接的密接等重點人群；協助

做好呈陽病例、密接、密接的密接的轉運工作；全面收集和

分析師生健康信息，提出防控建議。

（三）檢測組

制定師生員工抗原及核酸檢測方案；根據疫情防控需要

開展抗原自檢工作，協助做好全員核酸檢測采樣點設置，檢

測分工安排和其他配合工作；跟進抗原及核酸檢測結果，并

及時進行反饋。

（四）健康監測及人員管理組

落實校內師生員工健康日報告等制度；及時掌握師生員

工出現可疑癥狀以及其他突發疾病情況，并對外聯系醫療機

構。

（五）校園管控督查組

落實校園封閉管理和校門管控要求，根據封控級別，劃

定健康管理區域，布置警戒線，設置單向通道，對校園內各

樓宇出入實施管控；負責校園各區域24小時安全巡查。

-21-

（六）志愿服務保障組

負責組織教職工黨員突擊隊、青年團員突擊隊開展志愿

服務，做好志愿者技能培訓。

（七）心理危機干預工作組

組建心埋健康應急團隊；穩定師生員工心理狀態，重點

關注新冠者和隔離師生員工的心理狀態；及時排查識別需要

干預的目標人群。

（八）后勤保障與消殺組

負責師生員工用餐保障；負責供水、供電、供氣保障;

負責防疫物資儲備與調配，確保各類防疫物資、生活物資充

足；按照操作規范與流程，定期對相關區域進行消殺；規范

處置醫療廢棄物。

（九）宣傳教育與輿情管控組

及時發布權威信息，回應社會關切；及時處置突發輿情,

消除負面評論，引導正面輿論；掌握師生思想動態，關心特

殊學生群體；做好家校溝通聯系工作。

（十）教學行組

停止線下教學活動，執行在線教學方案，組織開展師生

線上教學工作；根據情況延遲考試時間，調整考試形式；安

排線上健康教育等。

以上十個工作組職責是依照校園突發疫情應急處置要

求，進行設定分配的，負責校園突發疫情應急處置事項的具

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體落實。各校園可結合實際，對相應組別及職責內容進行靈

活調整。

六、應急處置

（一）信息上報

發現核酸檢測呈陽病例及密接后，第一時間啟動校園應

急響應機制，宣布由常態化疫情防控進入應急狀態。如病例

（無癥狀者）密接或密接的密接還在學校，應第一時間管控，

啟用設置的健康觀察室進行隔離，領導小組立即報告區衛健、

疾控部門進行轉運，同時向上級主管部門匯報。如病例目前

不在校內，領導小組也應立即報告區衛健、疾控部門，聯系

所在鄉鎮辦落實屬地管控責任。

（二）啟動聯防聯控機制。在區疫情防控領導指揮機構

統一領導下，領導小組與有關部門和鄉鎮辦共同配合，科學、

精準、專業、高效地做好校園突發疫情處置工作，成立學校

疫情處置專班。專班人員必須第一時間介入，靠前指揮，建

立“一對一”專項協作防控機制，立即派駐固定對接的“五

大員”（包括教育、公安、衛生健康、市場監管及社區工作

人員和相關專家）進駐學校，學校按照要求落實疫情防控各

項措施，完善防控工作閉環和協作機制，加強信息共享和上

傳下達，協調處置突發情況，做到校地一盤棋，責任一條線，

力量一股繩。在對密接、密接的密接人員管理，流調轉運，

核酸檢測，生活物資保障，信息扎口與通報，以及應急處置

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情況的督查跟蹤與動態評估等方面，給予重點支持和協助。

在區疫情防控領導指揮機構領導下，配合區衛健、疾控部門

第一時間將排查出的密接、密接的密接協助轉運至校外集中

隔離點；全力做好抗疫物資、生活用品、食品供應保障，維

護校園及周邊穩定；配合醫護人員進校開展多輪師生核酸檢

測，指導抗原試劑盒自測，及時排查疫情風險點，阻斷傳播

鏈；明確疫情相關信息由屬地相關部門口，及時向社會發布

事件信息或公告，并向各有關部門通報。

（三）啟動校園應急響應。使用抗原試劑盒自測呈陽者

或核酸檢測為呈陽者應立即報告學校，學校疫情報告人第一

時間向領導小組報告，領導小組立即向區衛健、疾控部門報

告，將呈陽人員箜運至校園內健康觀察室，進一步開展核酸

檢測。發現核酸檢測呈陽病例和密切接觸者后，領導小組立

即進入應急狀態，啟動應急體系、應急人員立即到崗、應急

處置立即展開。第一時間同步召開領導小組會議，結合病例

特點、校園周邊及屬地情況全面分析研判疫情形勢，準確、

快速部署校園各項應急防控舉措，精準發布各項工作指令,

確保防控“大腦”高效運轉。領導小組領導小組與有關部門

和鄉鎮辦共同配合，成立專班，及時通報信息、提出需求;

每日錯時召開工作例會，全方位收集匯總數據、信息及突發

情況，及時發現風險、堵住漏洞、解決問題，及時調整優化

工作舉措，全面協調人、財、物資源，高效指導校園疫情防

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控工作順利開展。

（四）校園封閉與管控。發現核酸檢測呈陽病例和密切

接觸者后，經領導小組確認后實施校園封閉管理，學校大門

道閘全部關閉，所有人員只進不出，該病例軌跡涉及場所按

要求實施封閉管理。立即停止校園內一切教學、科研活動、

行政辦公會議、文娛體育活動等，半小時內確保通知到每一

位師生員工，要求教職員工全部在辦公室待命，學生一律由

家長接回嚴格居家。1小時內，以領導小組名義向師生員工

發送《校園突發疫情情況告知書》，簡要告知突發疫情以及

重點注意事項、后續工作安排等。立即加強校門口安保和校

內安全巡查，嚴禁師生在校園內道路及公共場所逗留，加強

校內樓棟的門衛值守工作，嚴禁無關人員進出。師生員工居

家期間做好個人防護，減少外出，主動向所在社區報備。

（五）協助進行流行病學調查與風險人群排查。迅速協

助流調專班開展流行病學調查，排查病例行動軌跡，開展傳

播風險評估，精準劃定風險區域。按要求調查收集師生員工

相關信息，協助開展風險人群排查。

每日統計匯總各類人員的健康信息、核酸檢測結果，分

析流行態勢，評估防控效果，制作簡報報送區疫情防控領導

指揮機構。綜合現場流調、風險排查等多源信息，開展校園

疫情形勢分析和研判，提出防控建議。

（六）健康管理與監測。基于流調和風險排查結果，按

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要求對師生分類進行健康管理和者篩查。者篩查以核酸檢測

為主，根據疫情防控需要可結合使用新冠抗原檢測。

1、接觸者管理與監測

(1)密切接觸者、密接的密接在學校疫情處置專班要求

時限內由專班協助防控組轉運至指定的集中隔離場所，接受

集中隔離醫學觀察和定期核酸檢測。

(2)一般接觸者應做好登記，進行健康風險告知和個人

健康監測，健康監測期間原則上不外出。核酸檢測頻次按學

校疫情處置專班要求執行。

2、核酸檢測點設置

密切接觸者、密接的密接核酸檢測在集中隔離場所進行;

一般接觸者的核酸采樣在采樣點集中進行。集中采樣點的設

置應合理，由專業人員評估后啟用。加強采樣現場組織管理，

確保有序開展，避免人員聚集，并督促做好個人防護。

3、環境監測

對病例生活、研究、工作的場所進行環境、物品核酸檢

測，評估風險區域，指導開展消殺工作。

(七)分區管控。堅持“預防為主、防治結合、依法科

學、分級分類”的原則，實現常態化精準防控和疫情應急處

置有機結合、快速轉換。根據流行病學調查結果，結合呈陽

病例活動范圍與頻次，配合區疫情防控領導指揮機構精準劃

分校內封控區和管控區，并做好相關管控工作，即封控區實

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行“區域封閉、足不出門、服務上門”；管控區實行“人不

出區、嚴禁聚集，

(A)校園消殺與環境管理。疫情期間，學校在“五大

員”專班和區衛健、疾控的指導下開展消毒工作，學校消毒

消人員或物資缺乏的，應聯系有資質的社會專業力量入校協

助。對病例或無癥狀者轉運期間，可能存在污染的環境和物

品進行消毒，對居住過或活動過的場所進行終末消毒。加強

環境和物體表面的預防性消毒，做好垃圾、糞便和污水的收

集和無害化處理。參照《新冠疫情消毒技術指南》有關要求，

學校落實專人對食堂、空調和公共區域等重點場所和人員活

動軌跡進行消殺。嚴格做好垃圾與廢棄口罩處理。落實垃圾

收運消殺和日產EI清，做到垃圾回收車及垃圾外運車每次進

站、出站對車輛進行消殺，對校內垃圾站、垃圾箱及廢充口

罩專用收集容器每天兩次消殺。規范處置廢棄口罩，防疫期

間摘口罩前后做好手衛生，廢棄口罩要放入專用收集容器。

病例產生的垃圾和工作人員使用過的防護用品等作為醫療

廢物處理。

(九)后勤保障與服務

1、做好餐飲保障

為師生提供安全、衛生的飲用水。及時采購、儲備糧汩、

蔬菜、肉類等基本生活物資，嚴格監管采購渠道。采用線上

訂餐、食堂無接觸式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送

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至指定地點。應考慮餐飲種類多樣化，以滿足不同群體的需

求。如果食堂供應能力不足，可尋求第三方餐飲公司的供餐

服務，但應注意食品安全、營養和質量。

2、做好防疫物資供應

向師生提供必要的防疫物資，如體溫計、洗手液、肥皂、

消毒液、口罩、防護帽、乳膠手套、隔離衣等。學校后勤管

理部門應制定“疫情防控物資計劃表和進庫出庫登記表”，

動態掌握和及時儲備數量足夠、品種齊全的疫情防控物資。

3、做好生活用品保障

確保生活必需品儲備充足、供應有序、價格穩定。為師

生提供電話訂貨或線上訂貨和無接觸配送。對經濟有困難的

學生，學校應給予適當補助或減免。

4、協助做好轉運組織工作

配合學校疫情處置專班，高效、快速完成需要進行集中

隔離師生員工的轉運工作。

（十）健康宣教

發生校園疫情時，應及時開展分類別疫情防控健康宣教,

可采用線上培訓的方式，組織學校教職員工、學生及家長研

究防控知識，教職員工要掌握學校疫情防控應急工作流程和

各項制度。建立教職員工實時在線管理群，確保指令直達，

高效臨機處置突發事件。全面提升師生員工家長的疫情防控

能力。

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（十一）心理健康服務

疫情防控期間，領導小組協調專業機構組建由精神科醫

生、精神科護士、心理治療師組成的心理危機干預組，全力

加強師生心理輔導和心理危機干預。針對校園封閉管理實際,

面向全校師生和校外隔離學生，開設疫情防控心埋支持熱線。

熱線電話實行24小時值班制，確保師生心理訴求得到及時

回應。發揮“家庭-班級-學校”三級網絡作用，組建心理

個案重點關懷專班，對目標人群分類分層次開展精準心理健

康指導。對于住院患者，幫助其樹立康復信心，加強與精神

科的聯絡會診服務，預防、識別和處理**癥狀尤其是自殺、

沖動等情況發生。對于集中隔離人員，通過微信、電話、郵

件等形式及時提供心理健康科普宣講教材，介紹可利用的心

理服務資源，引導其緩解壓力，在有需求時及時提供幫助。

對于宿舍或居家健康監測人員，在保障基本生活需求的同時,

對利益相對受損的群體進行心理疏導。對防疫一線人員加工

作志愿者，合理安排作息時間，保障睡眠休息。

（十二）教學運行

疫情得到有效控制前，師生員工應居家或留在宿舍，停

止一切聚集性活動和其他集體活動。引導學生開展網絡自主

研究，線上完成預習、作業布置、視頻答疑、考核等環節，

保證學生跟上教學進度。根據疫情發展變化，適時做好假期

延期等相關工作的銜接與教學進度的調整。

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（十三）輿論宣傳引導

1、及時發布權威信息

領導小組及時通報校內疫情情況，回應社會和師生關切。

積極引導正面輿論，及時發布校內抗疫的正面事件與人物報

道，推送權威信息“入圈”。

2、加強全區疫情專題輿情監測

發現重大輿情及時在防控工作群通報，第一時間上報領

導小組，并協同有關部門，跟進處理。密切關注疫情防控的

形勢發展變化，利用校內媒體和官方渠道，及時宣傳疫情防

控的注意事項、辟謠信息和重大輿情信息等，強化校內輿情

監測與引導。

（十四）緊急醫療救助

校園封閉期間，應關注師生就醫需求。需校外就醫的，

領導小組負責聯系安排疫情保障車輛送至定點醫院就診。人

員轉運期間，做好防護和全封閉管理措施，做好防護和全封

閉管理措施，做好人員信息登記，堅決防止疫情輸出風險。

小學消防安全應急預案

消防安全工作關系到學校廣大師生的生命、財產安全，

人命關天，不得有絲毫馬糊。根據“預防為主”的原則，以

預防杜絕特大火災，尤其是群死群傷事故為目標。進一步改

進和加強消防安全和滅火救援工作，落實學校消防安全工作

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責任制，增強抵制火災事故的能力，盡力消除或減輕火災事

故的損失程度，特制定此消防應急疏散預案。

一、火災初期的處置步驟

全體師生、特別是學校領導和值班人員要有高度的防火

意識，堅持經常性的檢查。牢記學校值班電話及火警電話:

119o

〈一〉發現火災事故苗頭或遇有火災事故時應及時向學

校值班室報警，或撥打火警電話，請求有關部門及時增援,

以便盡快進入現場組織指揮、撲救。

〈二〉在撥汀報警電話的同時，組織現場人員用滅火器

具進行撲救，力爭能夠有效控制火情，盡量把火災消滅在萌

芽狀態。

〈三〉在發現火災有蔓延擴大，且一時無法撲滅時，應

迅速組織引導室內人員疏散、撤離現場，清除各種障礙，疏

通各種通道，為消防部門的人員、設備進入現場撲救創造條

件。并與車輛、醫療、物管部門聯系，為傷員救治、物資供

應管理作好準備。

二、重大火災處置步驟

〈一〉組織領導

為防止發生重大火災事故時出現混亂局面，使滅火工作

得到及時有組織、有步驟的進行。各部門能積極配合，指揮

得當，處置有方，避免和減少人員傷亡、財產損失。根據實

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際情況成立學校火災救急工作領導小組（見附件）。由學校

主管校長負責，保衛處、校辦公室、后勤資產管理處的主要

領導參加。下設：滅火行動組、疏散引導組、通訊聯絡組、

保障救護組、物品管理組、現場協調組。

〈二〉任務、要求

（1）滅火行動組：由保衛科和