2023三年級數學上冊六長方形和正方形的周長1

周長教案冀教版

科目授課時間節次一年一月一日（星期一一）第一節

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包括教材

2023三年級數學上冊六長方形和正方形的周長1周長教案冀教版

及章節名

稱）

本節課是冀教版三年級數學上冊第六章“長方形和正方形的周長”的教學設

計。本節課的教學內容主要包括以下幾個方面：

1.長方形和正方形的周長的定義和計算方法。

教學內容2.學生能夠通過實際操作，理解周長的概念，并能運用公式計和長方形和

正方形的周長。

3.學生能夠解決一些與周長相關的實際問題，如計算一個長方形或正方形

的周長，求一個圖形的一邊長等。

核

心

本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：學生能夠理解周長的概念，并能運用公式計算長方形和正方形的周

長，培養學生的邏輯推理能力。

素

2.數學建模：學生能魴解決一些與周長相關的實際問題，如計算一個長方形或正方

形的周長，求一個圖形的一邊長等，培養學生的數學建模能力。

3.直觀想象：學生能夠通過實際操作，理解長方形和正方形的周長的定義和計和方

養

法，培養學生的直觀想象能力。

4.數學運算：學生能夠運用公式計算長方形和正方形的周長，培養學生的數學運算

能力。

目

標

重點：

1.長方形和E方形的周長的定義和計算方法。

2.學生能夠逋過實際操作，埋解周長的概念，并能運用公式計算?長方形和

重點難點及

正方形的周長。

難點：

解決辦法

1.理解并運用周長的公式進行計算。

2.解決與周長相關的實際問題。

解決辦法：

1.通過實際操作，讓學生直觀地理解周長的概念。

2.用具體的例子引導學生運用周長公式進行計算。

3.提供一些與周長相關的實際問題，讓學生分組討論和解答，互相交流和

學習。

4.教師進行個別輔導，幫助學生理解和解決難點問題。

1.采用講授法向學生介紹長方形和止方形的周氏的定義和計算方法，通過

清晰的講解，使學生理解并掌握周長的概念和計兜公式。

2.設計實際操作活動，讓學生通過測量和計算長方形和正方形的周長，親

身體驗和理解周長的意義和計算方法。可以分組進行，鼓勵學生互相合作

和交流。

3.利用多媒體資源，如PPT和視頻，展示長方形和正方形的周長的實際應

用場景，引導學生將數學知識與實際生活聯系起來，增強學生的學習興趣

和實際應用能力。

4.運用案例研究法，提供一些與周長相關的實際問題，讓學生進行分組討

教學方法與論和解答，互相交流和學習。通過案例分析，培養學生的邏輯推理和問題

解決能力。

策略5.采用游戲化學習策略，設計一些與周長相關的游戲，如周長接龍、周長

拼圖等，讓學生在游戲中運用和鞏固所學的周長知識，提高學生的學習興

趣和參與度。

6.利用在線工具，如互動式數學軟件或在線討論平臺，計.學生進行自主學

習和合作探究，提供即時反饋和指導，幫助學生更好地理解和掌握周氏的

概念和計算方法。

7.結合數形結合的思想，利用幾何圖形軟件，讓學生直觀地觀察和操作長

方形和正方形的周長，幫助學生建立空間觀念，加深對周氏的理解。

8.進行課堂總結和反饋，通過提問和解答學生的問題，檢杳學生對長方形

和正方形的周長的理解和掌握程度，及時進行教學調整和改進。

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《長方形和正方形的周長》這?章節。在

開始之前，我想先問大家一個問題："你們在日常生活中是否遇到過需要計

算物體周長的情況？"（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相

關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探

索周長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解周長的基本概念。周長是指一個封閉圖形的

邊界線的總長度。它是衡量圖形大小的一個重要指標，在日常生活中和數

教學流程

學問題中都有廣泛的應用。

2案.例分析?：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了周長在實

際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在餅授過程中,我會特別強調周長的計算方法和應用這兩

個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與周長相關的實際問

題。

2.實驗操作：為了加深理解.，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將

演示周長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小生討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“周長在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他

們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、

分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將

被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了周長的基本概念、重要性和應用。同時，我們也

通過實踐活動和小組討論加深了對周長的理解。我希望大家能夠掌握這些

知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地

方，請隨時向我提問。

本節課主要涉及以下知識點：

1.周長的概念：周長是指一個封閉圖形的邊界線的總長度。

2.周長的計穿方法：

-對于長方形，周長等于長加寬的兩倍，即

C=2L+2Wn

-對于正方形，周長等于邊長的四倍，即C=4a。

3.長方形和正方形的性質：

-長方形有兩對相等的對邊，對邊平行。

-正方形的四條邊都相等，且相互平行。

4.實際問題解決：

-計算實際物體的周長，如計算一個矩形桌面的周氏。

-計算實際場景中的周長相關問題，如計兜一個正方形花園的周長。

5.測量和估計：

-使用尺子和測量工具來測量物體的周氏。

-估計物體的周長，培養學生的估算能力。

6.數學公式和符號：

知識點梳理

-掌握周氏公式的表達方式，如C=2L+2W和C=4a。

-學會使用相應的數學符號來表示周長。

7.數學運算：

-能夠運用加法、乘法等基本運算來計算周氏,

-培養學生的運算速度和準確性。

8.數學應用：

-將周氏的知識應用到實際生活中，如計算包裝紙的面積、計算花壇的周長

等。

-培養學生的數學應用能力和解決實際問題的能力。

9邏輯推理：

-能峙通過邏輯推理來理解和解決周長相關的問題。

■培養學生的邏輯思維和推理能力。

10.數學表達：

-能夠用數學語言來表達局長的概念和計鳧方法。

-培養學生的數學表達能力和書寫能力。

這些知識點構成了本節課的主要內容，通過深入講解和實踐活動，讓學生

全面理解和掌握周長的概念和計算方法，并能夠應用到實際問題中。

一1.課堂評價：

-通過提問：我將通過提問的方式了解學生對周長的概念、計算方法和實際應用的理

解程度。我會針對不同層次的學生設計不同難度的問題，以全面了解學生的掌握情

況。

-觀察：在實踐活動和小組討論中，我將觀察學生的操作和交流情況，了解他們在解

決問題時的思維過程和合作能力。

-測試：在課堂末尾，我將進行一次簡單的測試，以評沽學生對周長知識的掌握程

度。測試題將涵蓋本節課的主要內容，包括概念理解、計算方法和實際應用。

2.作業評價：

-批改：我將認真批改學生的作業，檢查他們的計算準確性、解題思路和數學表達。

對于錯誤的地方，我會進行詳細的標注，并提供正確的解題方法和建議。

-點評：在作業反饋中，我會對學生的優點進行表揚，鼓勵他們繼續保持，并對需要

課改進的地方提出具體的建議和指導。

堂-鼓勵：我會積極鼓勵學生，讓他們相信自己能夠通過努力克服困難，提高學習成

績。對于表現出色的學生，我會給予額外的表揚和獎勵，以激發他們的學習興趣和

動力。

3.學生互評：

-小組評價：在實踐活動和小組討論中，學生將相互評驗對方的表現。他們可以分享

自己的觀點和思考，并給予其他組員反饋和建議。

-同伴評價：在作業互評環節，學生將互相評價對方的作業。他們可以指出對方的優

點和不足，并提出改遂的建議。

4.家長溝通：

-我將定期與家長溝通，向他們匯報學生的學習情況，包括在課堂上的表現和作業的

完成情況。

-我會向家長提供一些建議和方法，幫助他們在家中輔導孩子學習周氏知識，并與家

長共同關注學生的學習進步。

板書設計

1.周長的概念：

-板書標題："周長"

-定義：周長是指?個封閉圖形的邊界線的總長度。

2.周長的計算方法：

-板書標題：“周長計算方法"

-長方形：C=2L+2W

-正方形：C=4a

3.長方形和正方