Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit6DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)以“發(fā)展話題”為主題，圍繞口語(yǔ)交流能力展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)等多個(gè)場(chǎng)景，符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能的均衡發(fā)展。通過(guò)參與課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)跨文化交際的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是“DevelopingtheTopic”的口語(yǔ)表達(dá)技巧。重點(diǎn)包括：

-如何引入話題，吸引聽(tīng)眾興趣。

-如何組織語(yǔ)言，使表達(dá)邏輯清晰。

-如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)中可能遇到的難點(diǎn)包括：

-難點(diǎn)一：如何有效地組織語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，使表達(dá)連貫。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)建完整的句子，需要教師引導(dǎo)練習(xí)。

-難點(diǎn)二：如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)某些詞匯或句型的用法不熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

-難點(diǎn)三：如何在交流中靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)掌握不牢固，需要通過(guò)具體情境進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-難點(diǎn)四：如何克服緊張情緒，自信地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-細(xì)節(jié)：學(xué)生可能因?yàn)榫o張而影響表達(dá)效果，需要通過(guò)模擬練習(xí)和鼓勵(lì)來(lái)提升自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線詞匯庫(kù)、語(yǔ)法練習(xí)軟件、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)APP

-教學(xué)手段：角色扮演活動(dòng)、小組討論、情景模擬、圖片和視頻資料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含本節(jié)課的核心話題“DevelopingtheTopic”的背景知識(shí)、相關(guān)詞匯和基礎(chǔ)句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何開(kāi)始一個(gè)有趣的話題”、“如何使用過(guò)渡詞使對(duì)話連貫”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解話題背景和基本表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄初步想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)方便監(jiān)控和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放一段關(guān)于有效口語(yǔ)表達(dá)的短片，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解如何組織話題、如何使用過(guò)渡句型等，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：教師組織小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行話題討論。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生就討論中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和深入討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)某個(gè)話題進(jìn)行簡(jiǎn)短的口語(yǔ)表達(dá)。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的口語(yǔ)練習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的口語(yǔ)表達(dá)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語(yǔ)表達(dá)技巧書(shū)籍：《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧與實(shí)例》

-口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)視頻：TED演講、英語(yǔ)國(guó)家日常生活場(chǎng)景視頻

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)網(wǎng)站：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish

-口語(yǔ)表達(dá)教材：《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)

-口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)APP：HelloTalk、Tandem

-口語(yǔ)表達(dá)話題資源：校園生活、旅行經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧與實(shí)例》一書(shū)，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看TED演講和英語(yǔ)國(guó)家日常生活場(chǎng)景視頻，了解不同情境下的口語(yǔ)表達(dá)方式。

-推薦學(xué)生使用BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish等網(wǎng)站，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

-視頻學(xué)習(xí)：

-利用《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)中的口語(yǔ)表達(dá)部分，讓學(xué)生跟隨教材進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生使用HelloTalk和Tandem等APP，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-口語(yǔ)表達(dá)話題練習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生圍繞校園生活、旅行經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等話題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。

-課外閱讀：

-推薦學(xué)生閱讀與口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，如《英語(yǔ)口語(yǔ)交際技巧與實(shí)例》。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗和生活方式，提高跨文化交際能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)，拓寬交際圈，提高口語(yǔ)水平。

-家庭作業(yè)：

-布置學(xué)生完成口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)，如模仿教材中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演等。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，共同提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，通過(guò)模擬商店購(gòu)物、醫(yī)院就診等場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)日常對(duì)話，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握了口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂形式

我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富課堂內(nèi)容。例如，在講解某個(gè)話題時(shí)，我會(huì)插入相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，這種形式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)不足

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)方面機(jī)會(huì)不多，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，他們很少主動(dòng)參與課堂討論。這可能是由于課堂時(shí)間有限，或者是我沒(méi)有提供足夠的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和口語(yǔ)作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的口語(yǔ)水平。

3.缺乏對(duì)跨文化交際的深入探討

在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于關(guān)注語(yǔ)言本身的學(xué)習(xí)，而忽視了跨文化交際的重要性。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際交流中遇到文化差異帶來(lái)的障礙。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)

我計(jì)劃在課堂上安排更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，為學(xué)生提供更多的開(kāi)口機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主練習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式

我將嘗試使用多種評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)測(cè)試、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，來(lái)更全面地評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)能力。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予正面反饋。

3.強(qiáng)化跨文化交際教學(xué)

我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多的跨文化交際案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和禮儀，提高他們?cè)趪?guó)際交流中的適應(yīng)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)國(guó)家日常生活用語(yǔ)手冊(cè)》

這本手冊(cè)包含了英語(yǔ)國(guó)家日常生活中的常用表達(dá)，如購(gòu)物、餐飲、旅行等場(chǎng)景的對(duì)話和表達(dá)方式，有助于學(xué)生拓寬詞匯量，提高實(shí)際口語(yǔ)應(yīng)用能力。

-視頻資源：《英語(yǔ)流利說(shuō)》APP中的“口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)”系列視頻

這些視頻以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)對(duì)話和講解，幫助學(xué)生掌握不同情境下的口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生可以選擇一本適合自己的英語(yǔ)閱讀材料，如《英語(yǔ)國(guó)家日常生活用語(yǔ)手冊(cè)》，每天閱讀一定篇幅，并嘗試模仿書(shū)中的表達(dá)方式。

鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己不熟悉的詞匯和表達(dá)，并在日常生活中嘗試使用。

定期組織學(xué)生分享自己的閱讀心得和模仿練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-視頻資源要求：

學(xué)生可以通過(guò)《英語(yǔ)流利說(shuō)》APP中的“口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)”系列視頻，選擇與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻進(jìn)行觀看。

觀看后，學(xué)生應(yīng)