背上背包，去秋游（教學(xué)設(shè)計）--2024-2025學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何準(zhǔn)備秋游，包括了解秋游的意義、制定秋游計劃、準(zhǔn)備所需物品等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊綜合實踐活動蘇少版教材中的“戶外活動”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生將運用已有的戶外活動知識，如安全常識、團隊協(xié)作等，來準(zhǔn)備和參與秋游。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、安全意識和團隊合作精神。學(xué)生將通過參與秋游準(zhǔn)備活動，學(xué)會策劃和執(zhí)行計劃，增強對自然環(huán)境的認(rèn)識和保護意識，同時鍛煉溝通協(xié)作能力，提升解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：制定秋游計劃。

難點：如何在有限的時間內(nèi)完成秋游計劃，并確保安全。

解決辦法：通過小組討論和合作，引導(dǎo)學(xué)生共同制定秋游計劃，包括路線規(guī)劃、活動安排、安全措施等。教師可以提供案例參考，幫助學(xué)生理解如何平衡時間與活動，并強調(diào)安全的重要性。通過模擬練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和運用制定計劃的能力，同時進行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時糾正錯誤和不足，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹秋游的意義和準(zhǔn)備步驟，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受秋游的樂趣。

2.通過小組討論，讓學(xué)生參與制定秋游計劃，培養(yǎng)合作能力和決策能力。

3.進行角色扮演活動，模擬秋游過程中的各個環(huán)節(jié)，如安全檢查、路線指引等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.利用互動游戲，如“物品打包競賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固秋游準(zhǔn)備的相關(guān)知識。

5.教學(xué)媒體包括PPT、圖片、視頻和實物教具，以多媒體形式增強教學(xué)效果。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個有趣的主題——“背上背包，去秋游”。秋游是我們在學(xué)校生活中期待的活動之一，它不僅能讓我們親近大自然，還能增進同學(xué)之間的友誼。那么，在出發(fā)之前，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？今天，我們就一起來探討這個問題。

【新課導(dǎo)入】

1.教師展示秋游的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶秋游的樂趣和意義。

2.學(xué)生分享自己曾經(jīng)參加秋游的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【環(huán)節(jié)一：了解秋游的意義】

1.教師講解秋游的意義，如增長見識、鍛煉身體、放松心情等。

2.學(xué)生思考并回答：為什么我們要去秋游？

【環(huán)節(jié)二：制定秋游計劃】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生了解制定秋游計劃的重要性。

2.學(xué)生分組討論，制定一份簡單的秋游計劃，包括時間、地點、活動內(nèi)容等。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生如何合理分配時間，確保秋游活動豐富多彩。

【環(huán)節(jié)三：準(zhǔn)備秋游物品】

1.教師列舉秋游必備物品，如背包、水壺、食物、雨具等。

2.學(xué)生根據(jù)教師列舉的物品，思考還需要準(zhǔn)備哪些物品。

3.教師講解物品打包的技巧，如如何合理分配空間、如何保護易碎物品等。

【環(huán)節(jié)四：安全常識】

1.教師講解秋游中的安全常識，如交通安全、野外生存技能、防暑降溫等。

2.學(xué)生分組討論，分享自己在秋游中遇到的安全問題及應(yīng)對方法。

3.教師總結(jié)安全要點，強調(diào)安全的重要性。

【環(huán)節(jié)五：模擬秋游】

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬秋游過程中的各個環(huán)節(jié)，如出發(fā)、到達目的地、活動、返回等。

2.學(xué)生在模擬過程中，運用所學(xué)知識解決問題，如如何應(yīng)對突發(fā)狀況、如何與同伴協(xié)作等。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)秋游的準(zhǔn)備要點。

2.學(xué)生分享自己在制定秋游計劃、準(zhǔn)備秋游物品、學(xué)習(xí)安全常識等方面的收獲。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)秋游的重要性及安全意識。

【作業(yè)布置】

1.請同學(xué)們回家后，與家人一起制定一份秋游計劃，并準(zhǔn)備所需的物品。

2.思考：在秋游過程中，如何確保自己和同伴的安全？

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、視頻、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)秋游的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、安全意識和團隊合作精神。同時，通過模擬秋游，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高學(xué)生的解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的旅行》：一本關(guān)于秋游經(jīng)歷的兒童文學(xué)作品，通過故事講述秋游的樂趣和注意事項。

-《戶外活動安全手冊》：一本介紹戶外活動安全知識的書籍，適合家長和學(xué)生共同閱讀。

-《自然觀察日記》：一本引導(dǎo)學(xué)生在秋游中觀察自然、記錄所見所感的筆記本。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于秋天的圖片和資料，了解不同地區(qū)的秋景特色。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查并記錄秋天的氣候變化，如溫度、濕度、風(fēng)力等。

-學(xué)生可以嘗試制作秋天的手工藝品，如秋葉貼畫、秋天的花朵書簽等。

-組織學(xué)生進行戶外觀察活動，如去公園或郊外觀察秋天的動植物，記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作簡單的戶外生存工具，如指南針、簡易帳篷等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜锾斓臉淙~回收利用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3.知識點拓展：

-秋天的氣候特點：學(xué)習(xí)秋天的氣候變化，如晝夜溫差、降水減少等。

-秋天的動植物：了解秋季常見的動植物，如候鳥遷徙、果實成熟等。

-秋天的文化：探索秋天的傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，了解其背后的文化意義。

-秋天的健康飲食：學(xué)習(xí)秋季適宜的飲食，如多吃蔬菜水果、適當(dāng)補充營養(yǎng)等。

-秋天的戶外活動：了解秋季適合的戶外活動，如登山、野餐、徒步等。七、教學(xué)反思與改進親愛的同學(xué)們，今天我們一起度過了充滿樂趣的“背上背包，去秋游”課程。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進計劃。

首先，我想說的是，我對今天的課堂效果感到非常滿意。同學(xué)們在制定秋游計劃、準(zhǔn)備物品、學(xué)習(xí)安全常識等方面都表現(xiàn)得非常積極。你們的小組討論和角色扮演讓我看到了你們的團隊合作精神和創(chuàng)造力。但是，當(dāng)然，任何一堂課都有提升的空間。

在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個點需要特別關(guān)注和改進：

1.**學(xué)生參與度**：雖然大多數(shù)同學(xué)都很投入，但我注意到有些學(xué)生似乎對秋游的某些方面不太感興趣。我計劃在未來的課程中，通過引入更多互動環(huán)節(jié)和游戲，來提高所有學(xué)生的參與度。

2.**安全教育的深度**：在安全常識的講解中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于野外生存技能的理解還不夠深入。我打算在下一節(jié)課中，增加一些實際的野外生存技巧演示，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)這些知識。

3.**個性化學(xué)習(xí)**：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力不同。我意識到需要更多個性化指導(dǎo)，以便幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。我計劃在課后提供一些額外的輔導(dǎo)資源，如視頻教程或練習(xí)題，以便學(xué)生可以根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。

4.**課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性**：雖然今天的課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但我認(rèn)為可以進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生實際生活的聯(lián)系。例如，我們可以討論秋游如何影響學(xué)生的心理健康，或者如何利用秋游的機會進行科學(xué)觀察。

5.**教學(xué)媒體的運用**：我注意到有些學(xué)生對于傳統(tǒng)的教學(xué)媒體（如PPT）不太感興趣。我打算嘗試使用更多樣化的教學(xué)工具，比如互動白板或在線學(xué)習(xí)平臺，來吸引學(xué)生的注意力。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-在未來的課程中，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的觀點。

-我會準(zhǔn)備一些實用的野外生存技能視頻，讓學(xué)生在課堂上觀看，并討論如何在實際生活中應(yīng)用這些技能。

-我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，為需要額外幫助的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。

-我會嘗試將課程內(nèi)容與學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合，例如通過秋游來學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)或氣候變化的實際影響。

-我會探索新的教學(xué)媒體和技術(shù)，以增加課堂的趣味性和互動性。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保每一堂課都能達到最佳的教學(xué)效果。謝謝大家的參與，期待我們下一次的精彩課程！八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**秋游計劃書**：請每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一份詳細的秋游計劃書。計劃書應(yīng)包括出發(fā)時間、目的地、預(yù)計行程、活動安排、所需物品清單等。要求學(xué)生以小組形式完成，每個小組提交一份共同完成的計劃書。

2.**安全知識卡片**：讓學(xué)生制作一張關(guān)于秋游安全的知識卡片，內(nèi)容包括常見的戶外活動安全知識，如如何避免迷路、如何處理突發(fā)事件等。鼓勵學(xué)生用圖表、圖片和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

3.**秋游日記**：要求學(xué)生在秋游后，寫一篇日記，記錄自己的所見所聞、所感所想。日記可以包括對秋天的觀察、與同學(xué)之間的互動、秋游過程中的趣事等。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第一時間進行批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要關(guān)注學(xué)生的表達是否清晰、邏輯是否合理。對于學(xué)生的優(yōu)點要給予肯定，對于存在的問題要具體指出，并提出改進建議。

3.**個性化指