第二學(xué)期

教4±L

案

科目：綜合實(shí)踐

班級(jí)：四（2）班

教師：

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容家庭用水調(diào)查

通過本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用

教學(xué)目的水日勺好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)明白水的重要

教學(xué)難點(diǎn)節(jié)省用水

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

1.師：“同學(xué)們，水與我們?nèi)丈咨⑾⒂嘘P(guān)，它是我們的生命之源,.

大家想不想理解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)實(shí)狀況嗎？”

生：想！

師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)省用水1

2.師：我們圍繞“節(jié)省用水”提出了許多想探究的問題，通過討論整

合，最終確定了主題：家庭用水狀況調(diào)查

目前看哪個(gè)小組樂意用你們最喜歡日勺方式把你們活動(dòng)的過程簡介給大

家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個(gè)小組先來呢？

二、匯報(bào)交流

家庭用水狀況調(diào)查

1.組長：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水狀

況。

2.前期調(diào)查回憶。

3.結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

4.指導(dǎo)其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容家庭用水調(diào)查

通過本次活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用

教學(xué)目的水日勺好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)明白水的重要

教學(xué)難點(diǎn)節(jié)省用水

教學(xué)過程

一、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

1.應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用水資源。

2.不揮霍水資源。

3.不污染水資源。

二、討論：怎樣節(jié)省用水

L我國是12億人口日勺大國，每人每天要飲用5公斤左右日勺水，大家不

妨計(jì)算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水？

回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。

2.假如我們每人每天節(jié)省1公斤水，那全國每年可節(jié)省多少水呢？

我們可以從身邊的小事做起，節(jié)省用水，制止揮霍，不污染水源，保

護(hù)水資源。有誰可以出出金點(diǎn)子？

三、課堂延伸、總結(jié)

L師：同學(xué)們，水是人類最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，怎樣節(jié)

省用水，將成為建設(shè)節(jié)省型社會(huì)日勺永恒主題c有關(guān)這個(gè)主題，你尚有哪些

新設(shè)想？（生討論后回答。）

2.教師：一種個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的愛惜之情，也從中明

確節(jié)水宗旨：節(jié)省用水，從我做起；節(jié)省用水，人人有責(zé)。

2.教師：一種個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的愛惜之情，也從中明

確節(jié)水宗旨：節(jié)省用水，從我做起；節(jié)省用水，人人有責(zé)。

2.教師：一種個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的愛惜之情，也從中明

確節(jié)水宗旨：節(jié)省用水，從我做起；節(jié)省用水，人人有責(zé)。______________

第.3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容理解世界及我國水資源的現(xiàn)實(shí)狀況

1.讓學(xué)生們理解世界及我國水資源的現(xiàn)實(shí)狀況，理解

保護(hù)水資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)省、保護(hù)水資源。

教學(xué)目的

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水的好習(xí)慣。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)省、保護(hù)水資源…

加呼睢占養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水日勺好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、水資源現(xiàn)實(shí)狀況

1.我國是一種水資源短缺日勺國家，水資源時(shí)空分布不均。目前全國600

多種都市中，400多種缺水，其中100多種嚴(yán)重缺水，而北京、天津等大都

市目前日勺供水已經(jīng)到了最嚴(yán)峻時(shí)刻。與此同步，由于人口日勺增長，到2030

年我國人均水資源占有量將從目前日勺2200立方米降至1700至1800立方米,

需水量靠近水資源可開發(fā)運(yùn)用量，缺水問題將愈加突出，因此，節(jié)省水資

源，強(qiáng)化水資源稀缺意識(shí)已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節(jié)

省每一滴水。

2.地球上的水雖然看上去諸多，然而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，可供人

類開發(fā)運(yùn)用的水資源并不多。據(jù)專家估計(jì)，地球上的13.86億立方公里水

資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前還無法運(yùn)用。而大陸上

所有淡水資源總儲(chǔ)量只占地球上日勺水量的3.3%,這3.3%里日勺85%集中在南

極和格陵蘭地區(qū)日勺冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現(xiàn)階段內(nèi)也難以運(yùn)

用。地球上實(shí)際上能為人類開發(fā)運(yùn)用的水資源重要是河流徑流和地下淡水。

地下水占地球淡水總量的22.6%,為8600萬億噸，但二分之一的地下水資

源處在800米如下的深度，難以開采，并且過量開采地下水會(huì)帶來諸多問

題。

二、討論

三、總結(jié)________________________________________________________

第一4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容理解世界及我國水資源的現(xiàn)實(shí)狀況

1.讓學(xué)生們理解世界及我國水資源日勺現(xiàn)實(shí)狀況，理解

保護(hù)水資源的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)省、保護(hù)水資源。

教學(xué)目的

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水的好習(xí)慣。

2.養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生都來節(jié)省、保護(hù)水資源。

養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，養(yǎng)成學(xué)生節(jié)省用水的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、我國數(shù)年平均降水總量為6.2萬億m3,除通過土壤水直接運(yùn)用于天

然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)外，可通過水循環(huán)更新的地表水和地下水時(shí)數(shù)

年平均水資源總量為2.8萬億m3,水資源總量居世界第六位，僅次于巴西、

前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口記錄，我國人均水資

源總量為2200m3,人均占有量僅有世界平均數(shù)的1/4,居世界第121位，

被列為世界上12個(gè)貧水國之一。伴隨工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，從1980年到1999

年，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)總用水量增長了約四分之一，從4437億立方米增長到

5591億立方米。其中農(nóng)業(yè)用水占70%,工業(yè)用水占20%,生活用水占10.現(xiàn)。

二、我國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地

下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水互相轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給，扣除兩

者反復(fù)計(jì)算量0.73萬億立方米，與河川徑流不反復(fù)日勺地下水資源量約為

0.1萬億立方米。按照國際公認(rèn)的原則，人均水資源低于3000立方米為輕

度缺水；人均水資源低于2023立方米為中度缺水；人均水資源低亍1000

立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有

16個(gè)省（區(qū)、市）人均水資源量（不包括過境水）低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、

區(qū)（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500立方米。

三、學(xué)生討論，老師總結(jié)。

三、學(xué)生討論，老師總結(jié)。

第.5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)省用水的幾種措施，加強(qiáng)環(huán)境教育，培

教學(xué)目的養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)省用水的幾種措施

加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、展示方式：

1.舉行“節(jié)省用水”的手抄報(bào)比賽。

2.在各處顯眼地方貼“節(jié)省用水”的口號(hào)。

3.指導(dǎo)學(xué)生寫好節(jié)省用水倡議書。

4.讓節(jié)水倡議傳遍校園。

二、教師總結(jié)

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)交流、成果展示

學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)省用水的幾種措施，加強(qiáng)環(huán)境教育，培

教學(xué)目的養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)了節(jié)省用水的幾種措施

加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生的收獲與體會(huì)

（一）學(xué)生時(shí)收獲

1.學(xué)生學(xué)會(huì)了節(jié)省用水的幾種措施：如反復(fù)用水、循環(huán)用水、生活污

水時(shí)再生回用。

2.加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣。

（二）學(xué)生的體會(huì)：

1.從自身做起，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，改善我國日勺水資源環(huán)境。

2.水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，假如我們?cè)?/p>

繼續(xù)破壞它，那么我們看到的最終一滴水將是自己的眼淚。

三、教師總結(jié)

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)杳

讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)目的

讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在我們?nèi)丈咨磉叄愠３?huì)看到那些不文明日勺現(xiàn)象？學(xué)生討論

二、教學(xué)新課

通過課前觀測，學(xué)生也許會(huì)有如下的答案：

1亂.扔垃圾.高空拋物.

2.隨地吐痰.

3.說臟話粗話.

4.車輛亂停.放.

5.亂穿馬路.

6.亂晾曬衣服.

7.破壞綠化。

8、說粗話、臟話

9、揮霍水電、糧食

三、小結(jié)

是啊！這些現(xiàn)象在我們的生活中確實(shí)存在，這些問題常常會(huì)給他人的生活

帶來不便。

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)查

讓學(xué)生通過自己日勺調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)目的

讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、將全班同學(xué)在公共場所調(diào)查到的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

1.公共場所名稱。

2.調(diào)查時(shí)間。

3.調(diào)查組組長。

4.調(diào)查組組員。

5.觀測記錄

三、小組填表。

四、全班交流。

五、教師總結(jié)。

第9.課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容陋習(xí)調(diào)查

讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)目的

讓學(xué)生通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)身邊的陋習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)身邊的不文明行為進(jìn)行匯總，歸類。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)過程

一、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查

()1.說臟話，對(duì)他人不善，出口成臟，行為粗魯；

()2.亂給他人起綽號(hào)，不懂得尊重他人

()3.集會(huì)、升旗、出操、樓道、教室、宿舍等公共場所大聲喧嘩

()4.上課睡覺、交頭接耳、吃東西；聽音樂、看小說；

()5.在同學(xué)背后說壞話，離間同學(xué)之間的關(guān)系()6.在課桌、墻

壁等公共場所亂涂、亂刻、踩腳印

()7.衛(wèi)生習(xí)慣差，在校園內(nèi)邊走邊吃，亂拋亂扔，隨地吐痰、吐口

香糖()8.在宿舍打鬧、玩，亂串宿舍，影響其他同學(xué)正常休息；()

9.自習(xí)時(shí)在教室聊天、吃東西，影響其他同學(xué)日勺正常學(xué)習(xí)；

()10.破壞公物、毀壞公共設(shè)施，如破壞文化宣傳欄、宣傳口號(hào)、

門窗，破壞取

二、除上述所列的不文明行為外，在你眼中最痛恨的不文明行為尚有

哪些呢？請(qǐng)分條列出。

1.-----------------2.----------------

第.10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容發(fā)明文明環(huán)境

1.懂得文明的環(huán)境要靠大家共同發(fā)明和維護(hù)。

2.感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。

3.可以區(qū)別文明與不文明的行為，并可以維護(hù)健康文

教學(xué)目的

明的環(huán)境做某些力所能及時(shí)事情。

3.可以區(qū)別文明與不文明的行為，并可以維護(hù)健康文明

的環(huán)境做某些力所能及時(shí)事情。

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明的行為。

教學(xué)難點(diǎn)可以為維護(hù)健康文明的環(huán)境做某些力所能及時(shí)事情。

教學(xué)過程

一、感受文明

同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)シ謩e到兩座都市去游覽一下，請(qǐng)同學(xué)們

仔細(xì)觀看。你們喜歡哪一座都市？為何？

二、弘揚(yáng)文明

1.小組交流自己身邊的文明事情。

2.與全班同學(xué)分享身邊的文明事情。

三.說說這些不文明行為形成的原因

1.小組討論

2.全班交流

3.教師總結(jié)

第?11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容發(fā)明文明環(huán)境

1懂.得文明日勺環(huán)境要靠大家共同發(fā)明和維護(hù)。

2感.受文明日勺環(huán)境是大家共同的需要。

3.可以區(qū)別文明與不文明的行為，并可以維護(hù)健康文

教學(xué)目的

明的環(huán)境做某些力所能及的事情。

3.可以區(qū)別文明與不文明的行為，并可以維護(hù)健康文明

的環(huán)境做某些力所能及時(shí)事情。

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明日勺行為。

教學(xué)難點(diǎn)可以為維護(hù)健康文明的環(huán)境做某些力所能及的事情。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)立文明環(huán)境

二、為提高人們?nèi)丈孜拿饕庾R(shí)，變化人們的不文明習(xí)慣，籌劃“不文明

行為勸阻活動(dòng)”。

1.我們的籌劃

2.小組討論，做出具有本組特色的籌劃方案。

將籌劃付諸實(shí)踐，看看社會(huì)反響。

三、教師總結(jié)。

第.12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示與交流

教學(xué)目的理解“公共場所”的含義

教學(xué)重點(diǎn)區(qū)別文明與不文明的行為。

教學(xué)難點(diǎn)可以為維護(hù)健康文明的環(huán)境做某些力所能及的事情。

教學(xué)過程

一、辭別陋習(xí)

同學(xué)們真不錯(cuò)，儼然是一名文明小衛(wèi)士，不過在生活中，我們?nèi)匀粫?huì)

某些與文明截然相反的現(xiàn)象

1.理解“公共場所”的含義

2.文明或不文明

3.小組交流

4.小組展示

二、情景模擬

師：在下列公共場所我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1.模擬公交車讓座場景：教師飾演老人，學(xué)生飾演乘客

2.模擬圖書館看書場景：老師大聲說話

三、找到處理的措施。

第.13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容火與我們的生活

理解火與人類的親密關(guān)系，懂得安全用火的常識(shí)

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)理解人類的取火措施和對(duì)火得運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)懂得火對(duì)人類的作用

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、沒有火，就沒有人類的文明與進(jìn)步，火是光明、和平、友誼、團(tuán)

結(jié)的象征。

說說人類做哪些事情離不開火？

1.冶煉金屬

2.發(fā)電

3.一日三餐

4.取暖

三、說說火對(duì)人類的作用

1.運(yùn)動(dòng)與火

2.藝術(shù)與火

3.平常生活與火

4.生產(chǎn)與火

四、總結(jié)

第.14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容火與我們的生活

理解火與人類的親密關(guān)系，懂得安全用火的常識(shí)

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)理解人類的取火措施和對(duì)火得運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)懂得火對(duì)人類的作用

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

火是一種怎么樣日勺現(xiàn)象？

二、教學(xué)新課

i.火在我們生活中的作用

燒水、做飯。

取暖、照明。

燒香、燃燭。

燈籠、煙花、爆竹。

燒制陶瓷

冶鐵煉鋼

焊接切割

2.目前我們習(xí)慣的取火措施

學(xué)生討論，交流。

三、總結(jié)

第.15.課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容取火研究

教學(xué)目的經(jīng)歷一種研究有關(guān)人類用火歷史的活動(dòng)過程

教學(xué)重點(diǎn)完畢取火試驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)制定取火方案

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)新課

1.說說我們懂得的有關(guān)人類取火的方式。

學(xué)生：鉆木取火敲擊火石取火

2.為何鉆木和敲擊火石能取火？

鉆木取火是運(yùn)用摩擦生熱，使木頭到達(dá)燃點(diǎn)。兩塊石頭互相敲擊的熱

假如剛好到達(dá)某種物質(zhì)的燃點(diǎn)，物質(zhì)就會(huì)燃燒。

三、總結(jié)

第.16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容取火研究

教學(xué)目的經(jīng)歷一種研究有關(guān)人類用火歷史的活動(dòng)過程

教學(xué)重點(diǎn)完畢取火試驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)制定取火方案

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、2023年，北京奧運(yùn)會(huì)的取火措施

三、小組設(shè)計(jì)方案

1.小組交流

2.小組設(shè)計(jì)方案，老師巡回指導(dǎo)。

3.小組獨(dú)立完畢

三、展示交流

第17課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示交流

教學(xué)目的展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)重點(diǎn)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)出最優(yōu)秀作品

教學(xué)過程

一、展示

1.舉行用火器取、取火方案展覽。

2.舉行取火器具設(shè)計(jì)及取火方案的評(píng)比活動(dòng)。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.2023年北京奧運(yùn)會(huì)取火方案最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

2.取火器具最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

三、學(xué)生寫出自己日勺活動(dòng)感受。

第18課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲的定義，并能

教學(xué)目的據(jù)此作出判斷，理解昆蟲日勺重要特性。

教學(xué)重點(diǎn)理解昆蟲的重要特性。

教學(xué)難點(diǎn)理解昆蟲的重要特性。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好：

檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備（即學(xué)生課前捉到的蟲子），并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

二、自主探究，觀測總結(jié)。

1.分小組，找到它們的外部特性，并與其他動(dòng)物進(jìn)行比較，然后進(jìn)行

匯報(bào)。

2.給出昆蟲定義。

三、總結(jié)

但愿同學(xué)們繼續(xù)探索奇妙日勺昆蟲世界，在生活中繼續(xù)觀測昆蟲。

第19課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)昆蟲

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲的定義，并能

教學(xué)目的據(jù)此作出判斷，理解昆蟲日勺重要特性。

教學(xué)重點(diǎn)理解昆蟲的重要特性。

教學(xué)難點(diǎn)理解昆蟲的重要特性。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2.揭題

二、小知識(shí)

1.世界上的昆蟲大概有100萬種，我國就有25萬一30萬種昆蟲。

2.昆蟲在世界上是一種大家族。

三、說說昆蟲對(duì)人類的影響。

1.小組討論

2.全班交流。

四、教師總結(jié)

第20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容研究昆蟲

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲的定義，并能

教學(xué)目的據(jù)此作出判斷，理解昆蟲日勺重要特性。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉昆蟲的定義

教學(xué)難點(diǎn)理解昆蟲的重要特性

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、教學(xué)新課

1.觀測自己小組捉到的蟲子

學(xué)生通過觀測，發(fā)現(xiàn)這些蟲子共有的外部特性。

（身體可分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對(duì)觸角，腹部長有三

對(duì)足。）

2.分類

根據(jù)昆蟲外部特性，通過觀測發(fā)現(xiàn)：

螞蟻有時(shí)長有兩度足、有的足長的不對(duì)稱，有的頭上沒有觸角等。

三、總結(jié)

第21課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容研究昆蟲

能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)，熟悉昆蟲的定義，并能

教學(xué)目的據(jù)此作出判斷，理解昆蟲日勺重要特性。

教學(xué)重點(diǎn)熟悉昆蟲的定義

教學(xué)難點(diǎn)理解昆蟲的重要特性

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、選擇一種昆蟲作為小組研究對(duì)象，仔細(xì)觀測，并把有關(guān)狀況填入

下列表中：

1.昆蟲日勺顏色

2.昆蟲的形態(tài)、活動(dòng)方式

3.昆蟲的鳴叫聲

4.昆蟲日勺食物

5.昆蟲的居住環(huán)境

6.昆蟲的氣味

三、設(shè)計(jì)

1.對(duì)捕捉到的昆蟲的生活習(xí)性或者生理特性進(jìn)行研究。

2.制作研究方案。

四、小結(jié)

第22課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容制作昆蟲標(biāo)本

描述制作昆蟲標(biāo)本的措施，嘗試制作昆蟲標(biāo)本

教學(xué)目的

教學(xué)重點(diǎn)描述制作昆蟲標(biāo)本的措施

教學(xué)難點(diǎn)嘗試制作昆蟲標(biāo)本

教學(xué)過程

一、制作措施

1.針插法

此種措施合用於體型較大、體表較堅(jiān)硬的昆蟲，這也是最常見的一種

標(biāo)本制作措施。采集后，在標(biāo)本還沒干燥此前，用昆蟲針插在標(biāo)本上并進(jìn)

行整姿或展翅等工作，等干燥后即可完畢。

2.微針及黏貼法

有些小型昆蟲，用一般日勺昆蟲針太大，無法插入蟲體，此時(shí)就需要用

更小的微針來插蟲，然后將微針插在小塊的軟木片上，再將一般昆蟲針插

在軟木片上。若尚有更小的昆蟲，則可以用黏膠，將蟲右側(cè)中胸部份黏貼

在小型三角紙的尖端，再用一般昆蟲針將三角紙插起來。

二、學(xué)生動(dòng)手操作

教師指導(dǎo)

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容展示交流

教學(xué)目的展示學(xué)生的昆蟲標(biāo)本設(shè)計(jì)成果

教學(xué)重點(diǎn)展示學(xué)生的設(shè)計(jì)成果

教學(xué)難點(diǎn)評(píng)出最優(yōu)秀作品

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、展示

三、通過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們學(xué)到了昆蟲的有關(guān)知識(shí)，并且還制

作了各具特色，種類豐富日勺昆蟲標(biāo)本，目前我們將在班上組織一次有關(guān)昆

蟲知識(shí)日勺宣傳活動(dòng)。

四、拓展

模仿昆蟲比賽

1.翱翔

2.鳴叫

3.爬行

四、總結(jié)

把你對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)整頓成一篇小作文。

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

教學(xué)目的理解志愿者的含義

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛心的小學(xué)生

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)志愿者

先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾位大明星，同學(xué)們都懂得，這些明星平日里都在唱

歌，拍電影，都很忙。可是在這個(gè)視頻里他們都在做些什么呢？

二、那同學(xué)們對(duì)志愿者這個(gè)詞熟悉嗎，你們對(duì)志愿者理解嗎？

懂得的同學(xué)可以說一說。

三、剛剛的視頻時(shí)奧運(yùn)志愿者，奧運(yùn)志愿者服務(wù)的對(duì)象是奧運(yùn)會(huì)，那

今天我們來當(dāng)小小志愿者，那我們的服務(wù)對(duì)象應(yīng)當(dāng)是誰呢？

學(xué)生：學(xué)校里日勺同學(xué)

四、總結(jié)

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)志愿者

教學(xué)目的理解志愿者的含義

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛心的小學(xué)生

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、搜集，理解當(dāng)?shù)刂驹刚吆蛧鴥?nèi)、國際著名的自愿者組織。

1.名稱

2.成立時(shí)間

3.會(huì)員數(shù)

4.發(fā)起人

5.公益活動(dòng)內(nèi)容

三、我們小組推薦日勺志愿者組織

四、搜集一種有關(guān)志愿者的故事

五、小結(jié)

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容調(diào)查

L僮得社會(huì)上有一大群費(fèi)勢群體，需要大家的協(xié)助。

教學(xué)目的2.調(diào)查有哪些人需要幫組。

教學(xué)重點(diǎn)做一名有愛心的小學(xué)生

教學(xué)難點(diǎn)明白自愿者的含義

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、以小組為單位，在人群中找10個(gè)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1.你協(xié)助過什么人？

2.哪些人需要自愿者的協(xié)助？

3.你與否參與過志愿者行動(dòng)？

4.你沒有參與自愿者行動(dòng)的原因是什么？

5.你認(rèn)為志愿者行動(dòng)故意義嗎？

三、記錄

1.參與過志愿者行動(dòng)日勺有多少人？

2.沒有參與時(shí)有多少人？

3沒有參與的原因是什么？

四、討論

第27課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容志愿者活動(dòng)

教學(xué)目的完畢《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

教學(xué)重點(diǎn)建立自愿者組織

教學(xué)難點(diǎn)明白參與自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過程

一、明確規(guī)定

我們已經(jīng)理解了志愿者的含義，今天我們未來設(shè)計(jì)一種小組織，來為

需要的人服務(wù)。

二、建立組織

提醒：

（一）名稱

（二）幫扶對(duì)象

（三）幫扶內(nèi)容

（四）行動(dòng)原則

（五）組織分工

三、分組設(shè)計(jì)

第28課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容志愿者活動(dòng)

教學(xué)目的完畢《我是（）志愿者》的計(jì)劃表

教學(xué)重點(diǎn)建立自愿者組織

教學(xué)難點(diǎn)明白參與自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、建立我們?nèi)丈鬃栽刚呓M織

1.為我們的組織命名

2.我們的行動(dòng)大綱

3.我們?nèi)丈卓谔?hào)

4.我們共同的承諾

三、小組交流，七論】

四、設(shè)計(jì)一幅宣傳我們的志愿者組織的宣傳畫

五、總結(jié)

第29課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容總結(jié)與交流

教學(xué)目的對(duì)著一段時(shí)間的自愿者行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)明白參與自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)難點(diǎn)明白參與自愿者行動(dòng)的意義

教學(xué)過程

一、小組展示本組的成果

二、個(gè)人自我評(píng)價(jià)

對(duì)象對(duì)我日勺評(píng)價(jià)

同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)

家長對(duì)我的評(píng)價(jià)

老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

我自己日勺感受

三、最優(yōu)推薦

最佳愛心個(gè)人：（）

最佳愛心小組：（）

最受歡迎的幫扶活動(dòng)：（）

四、總結(jié)

第30課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容外出活動(dòng)保安全

讓學(xué)生理解生活中的某些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，懂得

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的

教學(xué)目的

自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)懂得安全的重要性

增