浙江省金華市橫店鎮橫店第一初級中學兩校區聯考20242025學年八年級上學期科學月考試卷（第一章）一、選擇題（本大題共有15小題，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1．下列關于水資源的說法錯誤的是（）A．水是生物生存所必需的最基本物質之一B．陸地淡水盡管只占總水量的2.53%，但是水體的種類很多，為我們提供了幾乎全部生活和生產用水C．我們東陽水資源豐富，根本不用考慮缺水問題，所以只需在缺水城市注意節約用水即可D．地球各處的水處于永不停息地運動和轉化之中2．下列實驗操作中，正確的是（）A． B．C． D．3．從100毫升溶質的質量分數為10%的硫酸溶液中倒出20毫升，剩下的溶液中溶質的質量分數為（）A．8% B．10% C．12.5% D．80%4．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（）A．水電解是化學變化B．分子由原子構成C．水電解前后原子的種類沒有變化D．水是由氫氣和氧氣組成的5．我們的生活離不開水。生活飲用水的水源含有許多雜質需要凈化，下列操作不能使水得到凈化的是（）A．煮沸 B．蒸餾 C．加入肥皂水 D．活性炭吸附6．在探究浮力問題時，某同學做了如圖所示實驗。測量時彈簧測力計的示數分別是F1、F2、F3A．F1>F3C．F1+F27．下列物質放入水中，充分攪拌后形成乳濁液的是（）A．面粉 B．麻油 C．食鹽 D．白醋8．如圖表示跳水運動員從入水到露出水面的過程，其中運動員受到水的浮力不斷增大的階段是（）A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→⑤9．“漂浮的花盆”獲紅點設計大獎：用底部密封的花盆養綠植，花盆外側面作記號線①、②、③，如圖所示，當花盆放置于水中漂浮時，盆內同一土壤不同干濕狀態，會導致不同的記號線與水面重疊。下列對應關系中正確的是（）A．①偏干，②正常，③偏濕 B．①偏干，②偏濕，③正常C．①偏濕，②偏干，③正常 D．①偏濕，②正常，③偏干10．在配制食鹽溶液的過程中，下列操作既能改變食鹽的溶解速度又能改變其溶解性的是（）A．攪拌 B．加水 C．加食鹽 D．酒精燈加熱11．t°C時，將某物質的溶液分為三等份，分別加熱，再降溫到t°C時，已知從三份溶液中蒸發掉的溶劑分別為10克、20克、30克，析出晶體為a克、b克、c克，則a、A．c=a+b B．c=2a+b12．如圖所示，在蒸餾瓶中加入幾塊碎瓷片，再加入約三分之一體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法正確的是（）A．實驗時，碎瓷片的作用是防止加熱時蒸餾瓶出現移動B．實驗時，冷凝管進、出水的方向：b進a出C．圖中所示裝置，溫度計的位置不對，水銀球應該插入液態水中D．用酒精燈的內焰加熱且墊上石棉網13．如圖所示為甲、乙兩種物質質量與體積關系的圖象，分別用甲、乙兩種物質制成實心球，將球放到盛有足量水的大容器中，則下列說法正確的是（）A．甲球的密度小于乙球的密度 B．乙球的密度是1C．甲球一定漂浮在水面 D．乙球一定漂浮在水面14．下列分離或提純物質的方法，所依據的原理或方法不正確的是（）選項混合物的分離或提純分離物質的原理/方法A除去粗鹽中的泥沙氯化鈉和泥沙的溶解性不同B分離酒精溶液中的水和酒精水和酒精的沸點不同C分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物硝酸鉀和氯化鈉溶解度不同D提取海水中的食鹽蒸發結晶A．A B．B C．C D．D15．如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球恰好處于水面下，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示，現在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內水溫下降到0℃的過程中，若小球的體積始終不變，則小球所受浮力大小的變化情況是（）A．先不變，后變小 B．先不變，后變大C．先變大，后變小，沉底后不變 D．先變大，后變小，4℃時最大二、填空題（本大題共有7小題，每空2分，共40分）16．水是生命之源，保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。（1）圖中③在水循環中所代表的環節是。（2）如圖為水循環示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環。我國實施的南水北調工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環途徑中的（選填數字）施加影響。（3）在飲用水缺乏的地區，我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是____。A．將生活污水直接排入河道B．植樹造林，涵養水源C．隨手關閉水龍頭17．潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變來實現的；潛水艇由東海潛行到長江執行任務中，所受到的浮力將（填“不變”“變大”或者“變小”）。18．興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得精鹽配制50g15%的氯化鈉溶液。如圖為同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。（1）操作④中玻璃棒攪拌的作用是；（2）粗鹽提純的操作順序為（填操作序號）、稱量精鹽質量。（3）稱取氯化鈉時，若托盤天平出現了右盤低的現象，接下來的操作應是____。（填字母）A．左邊的平衡螺母向左調 B．右盤中添加砝碼C．向左移動游碼 D．左盤中增加氯化鈉19．把少量下列物質：A胡椒粉、B食鹽、C植物油、D蔗糖、E肥皂、F酒精、G泥土、H冰塊、J面粉分別放入到足量水中，充分攪拌，可得到溶液的有（填序號）。小東回家后又做了一實驗：將少量的蔗糖加入涼開水中充分攪拌，靜置一小時后，小東用吸管分別嘗了上層、中層和下層的糖水的味道，你覺得小華會感覺到（填“上層最甜”“下層最甜”“中層最甜”或“一樣甜”），這個實驗說明了。20．海水淡化可采用膜分離技術。如下圖一所示，對淡化膜右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。請回答：（1）采用膜分離技術淡化海水的原理，與化學實驗中常見的操作相似。（2）對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數會（填“增大”“減小”或“不變”）。（3）海水中含有大量的氯化鈉，下圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是結晶。21．概念圖能清晰地反映概念之間的聯系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯系。請根據此概念圖回答有關問題：（1）圖中“A”是指；（2）20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后得到的是溶液（20℃時食鹽的溶解度是36克）。（填“飽和”或“不飽和”）（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時，分類依據的是。22．如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2牛，將一個重力為1.2牛、體積為2×10-4米3的長方體實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中，則細線對物體A的拉力為牛，當把細線剪斷后，物體A受到的浮力為牛，臺秤的示數為三、實驗探究題（本大題共有5小題，25題前兩空均為1分，其余每空2分，共40分）23．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題：（1）若乙試管中生成氣體A，則驗證氣體B的方法是；（2）如果該實驗中產生氧氣的體積為8毫升，則生成的氫氣體積是毫升；（3）水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，從而證明了結論；（4）在本實驗中，常在水中加入稀硫酸的目的是。24．水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。（1）小陽用上圖1裝置對學校附近某池塘水的水質進行凈化，池塘中的水經此裝置后，所得水為（填“純凈物”或“混合物”）。（2）燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液，將其置于室溫環境中，測定不同溫度時析出固體M的質量。測定結果記錄如表：溶液的溫度/℃7565503520析出固體M的質量/g002.04.58.4若不考慮水蒸發對實驗的影響，請回答下列問題。①65℃時，（填“能”或“不能”）判斷該溶液是飽和溶液。②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的的有（填字母）。A.升溫B.降溫C.加固體MD.恒溫蒸發水（3）如圖2所示的實驗，將水加入到試管中，觀察到a液面下降，b液面上升，飽和石灰水變渾濁，由此實驗現象得到的結論是。25．小陽按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作了簡易密度計。取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。如下圖所示。（1）為了給密度計標上刻度，他進行了如下操作：a.將其放入水中，豎立靜止后，在密度計上與水面相平處標上1.b.將其放入密度0.9gc.接著他以兩刻度線間的長度表示0.d.將做好的密度計放入酒精中進行檢驗，發現液面明顯不在0.①如圖甲所示，小明制作的密度計，你認為刻度0.9應該在點（填“p”或“q”）②在實驗步驟c中，小明這樣均勻標示刻度是（填“正確”或“錯誤”）的。③若被測液體的密度為ρ液，密度計浸入被測液體的深度為h（如圖乙）、自制密度計的質量為m，橫截面積為S，用給定的字母推導出h與ρ液的關系式為h=（2）小陽為了讓測量結果更準確，想使簡易密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，請為小陽設計一種改進方法：。（3）小金在吸管中放入金屬絲并封口后，將其放入液體中，出現如圖丙所示的現象，為順完成實驗任務，你的解決辦法是。26．控制變量法是科學探究中常用的方法之一。（1）在探究固體物質的溶解度時，需要考慮的因素有：①溶質的種類；②溶劑的種類；③溶質最多被溶解的質量；④溶劑的質量；⑤溫度。如測定“某物質在不同溫度下的溶解度”，研究的是（填序號）受溫度的影響，這就需要控制其他因素保持不變。（2）下表是利用控制變量法測得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，請根據表格內容及實驗現象回答下列問題。溫度（℃）0102040506080100硝酸鉀的溶解度/g13.320.931.663.985.5110169246氯化鈉的溶解度/g35.735.836.036.637.037.338.439.8①20℃時，將等質量的氯化鈉、硝酸鉀分別放入盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后如圖1所示，升溫到50℃時如圖2所示。試判斷：50℃時甲燒杯中的溶液一定是（填“飽和溶液”“不飽和溶液”或“不能確定”）。②小東要配制一定質量分數的食鹽溶液，經檢測，他所配制的食鹽溶液溶質質量分數偏小，分析以下原因，可能的原因是（填選項）。A.氯化鈉固體不純B.用生銹砝碼稱量C.裝瓶時有少量溶液灑出D.溶解時燒杯內壁有水珠③據表可知，除去氯化鈉中少量硝酸鉀的一種方法是：將氯化鈉和硝酸鉀的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待硝酸鉀全部溶解，趁熱過濾，將過濾所得的氯化鈉晶體進行洗滌和干燥。上述方法中，趁熱過濾的目的是：。27．在“探究浮力的大小與哪些因素有關”時，小華使用的是如圖甲所示的實驗裝置。實驗結束后，根據實驗數據繪制了彈簧測力計的示數F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關系圖象（如圖乙），根據圖象回答下列問題：（1）物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力的大小與有關。物體A浸沒在水中后，所受的浮力保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度（填“有關”或“無關”）。（2）小明將掛著A物體的彈簧測力計浸沒在另一種液體中，發現此時的彈簧測力計示數不等于0.2N，這說明浸在液體中的物體受到的浮力還與有關。（3）物體A的密度為kg/四、綜合題（本大題共有5小題，28題5分，29題6分，其余小題均為8分，共35分）28．市場上有種裝飾用的彩色玻璃球溫度計，也稱伽利略溫度計（如下圖所示），這種溫度計為一根內裝有透明液體的密閉玻璃管，透明液體中又有數枚小玻璃泡，小玻璃泡內裝有不同顏色的液體，但每個玻璃泡的體積和質量都相同，且下面掛著質量不同的吊牌，吊牌上寫著一個溫度值，當室溫超過這個玻璃球吊牌顯示的溫度，該玻璃球就會下沉，反之會上浮，最后一個下沉的玻璃球指示當前的溫度。請回答下列問題：（1）此溫度計的小玻璃泡下面的吊牌示數每個都是不一樣的，你認為這些吊牌從上到下的順序應該是（填“從大到小”“從小到大”或“沒有順序”）。（2）伽利略溫度計是意大利科學家伽利略基于原理研制的用于測量溫度的工具，其經過數次改進成為我們今天常用的測溫裝置。與現在的溫度計相比它有沒有什么不足？如果有請指出它的不足之處。29．現有100克10%的食鹽溶液，要使其質量分數變為20%，可采用：（1）加入食鹽固體多少克？（2）蒸發掉多少克水？（3）加入25%的食鹽溶液多少克？30．水平桌面上放置一底面積為100cm2，重為6N的柱形容器，容器內裝有20cm深的某液體。將一體積為400cm3的物體（1）物體浸沒在液體中時受到的浮力；（2）筒內液體密度；（3）物體浸沒時，容器對桌面的壓強。31．在日常生活中我們要科學地節約用水。現有一件剛用洗滌劑洗過的衣服，“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100克，其中含洗滌劑的質量分數為1%，現用3800克清水對這件衣服進行漂洗，有以下兩種漂洗方法（假定每次“擰干”后濕衣服上仍殘留100克溶液）：（1）對衣服進行漂洗相當于對溶液進行的操作。（2）方法一：用3800克清水一次性漂洗“擰干”后，殘留在衣服上的洗滌劑的質量為。（用分數表示）（3）方法二：將3800克清水均分成質量相等的二份，分二次漂洗。則第一次漂洗并“擰干”后，殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數表示）；第二次再漂洗“擰干”后，殘留在衣服上的洗滌劑的質量為（用分數表示）。結論：由以上計算可知，用相同質量的水漂洗衣服，在保證衣服能浸沒的情況下，可以采用少量多次提高漂洗的效果。32．已知雞蛋的質量為55克，體積為50厘米3。將雞蛋放在盛有清水的玻璃杯里，雞蛋沉入杯底，如圖甲所示。逐漸將食鹽溶解在水中，直至雞蛋漂浮如圖乙所示。（1）求圖甲狀態時，雞蛋所受的浮力。（2）請在丙圖中畫出雞蛋所受浮力大小變化的大致圖象并說明理由。

答案解析部分浙江省金華市橫店鎮橫店第一初級中學兩校區聯考20242025學年八年級上學期科學月考試卷（第一章）一、選擇題（本大題共有15小題，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1．下列關于水資源的說法錯誤的是（）A．水是生物生存所必需的最基本物質之一B．陸地淡水盡管只占總水量的2.53%，但是水體的種類很多，為我們提供了幾乎全部生活和生產用水C．我們東陽水資源豐富，根本不用考慮缺水問題，所以只需在缺水城市注意節約用水即可D．地球各處的水處于永不停息地運動和轉化之中【答案】C【知識點】地球上的水體；水資源的保護【解析】【分析】水是一種寶貴的自然資源，水并不是取之不盡，用之不竭的，因此我們應該節約用水。

【解答】A.水在生物的生存中有著重要的作用，是生物必須的最基本物質之一，故A正確，但不符合題意；

B.通過學習知道，陸地上淡水只占總水量的2.53%，水體包括湖泊水、冰川水、地下水等，故B正確，但不符合題意；

C.水資源的分布不均勻，不管是水資源豐富還是缺少水資源的地區，都應節約用水，故C錯誤，但符合題意；

D.水不停地發生著各種物態變化，并且在不停地運動，故D正確，但不符合題意。

故答案為：C。2．下列實驗操作中，正確的是（）A． B．C． D．【答案】A【知識點】常見實驗操作【解析】【分析】A.根據傾倒液體的操作進行解答；

B.根據過濾操作的方法進行解答；

C.根據用天平稱量物體質量的方法進行解答；

D.根據量筒的使用方法進行解答。

【解答】A.在向試管中傾倒液體時，試劑瓶口緊靠試管口，標簽朝手心，瓶塞倒放在桌面上，故A正確；

B.在進行過濾時，需要用玻璃棒引流，不能直接向漏斗中倒入液體，故B錯誤；

C.由于氫氧化鈉具有腐蝕性，因此在稱量時應放入燒杯中，故C錯誤；

D.用量筒測量液體的體積讀數時，視線與凹液面的最低處保持水平，故D錯誤。

故答案為：A。3．從100毫升溶質的質量分數為10%的硫酸溶液中倒出20毫升，剩下的溶液中溶質的質量分數為（）A．8% B．10% C．12.5% D．80%【答案】B【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制【解析】【分析】根據溶液具有均一性分析。【解答】溶液具有均一性，所以從100毫升溶質的質量分數為10%的硫酸溶液中倒出20毫升，剩下的溶液中溶質的質量分數仍為10%；

故答案為：B。4．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（）A．水電解是化學變化B．分子由原子構成C．水電解前后原子的種類沒有變化D．水是由氫氣和氧氣組成的【答案】D【知識點】水的組成和主要性質【解析】【分析】根據圖示提供的信息進行分析，依據水分解過程中，水分子發生了改變，生成了氫分子和氧分子。化學反應前后原子的種類沒有改變。水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1，以及物質的分類分析解答即可。

【解答】A.由微觀反應示意圖可知，化學反應后生成了新的分子，所以發生了化學變化，故A正確，但不符合題意；

B.由分子結構模型可知，分子是由原子構成的，故B正確，但不符合題意；

C.由質量守恒定律可知，化學反應前后原子的種類、數目、質量均不改變，故C正確，但不符合題意；

D.水通電分解為氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的，故D錯誤，但符合題意。

故答案為：D。5．我們的生活離不開水。生活飲用水的水源含有許多雜質需要凈化，下列操作不能使水得到凈化的是（）A．煮沸 B．蒸餾 C．加入肥皂水 D．活性炭吸附【答案】C【知識點】凈化水的常用方法【解析】【分析】常見的凈水的方法有沉降、過濾、吸附、消毒和蒸餾等。

【解答】A.煮沸不但可以將硬水軟化為軟水，還能起到殺菌消毒的作用，能使水得到凈化，故A不合題意；

B.蒸餾，使水通過蒸發、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質，所得水稱為蒸餾水，能使水得到凈化，故B不合題意；

C.加入肥皂水，根據產生泡沫的多少，可以檢驗是硬水還是軟水，但不能使水得到凈化，故C符合題意；

D.活性炭吸附沉淀是利用了活性炭的吸附性，除去的是水中的異味色素以及部分可溶性的雜質，能使水得到凈化，故D不合題意。

故答案為：C。6．在探究浮力問題時，某同學做了如圖所示實驗。測量時彈簧測力計的示數分別是F1、F2、F3A．F1>F3C．F1+F2【答案】B【知識點】阿基米德原理【解析】【分析】浮力大小可以根據稱重法測出的，即F浮=GF示；而物體排開液體的重力G排=G總G桶；若F浮=G排，則阿基米德原理成立。

【解答】由圖知，物體的重力為F1，物體浸在液體中時測力計的示數為F3，

則根據稱重法可得物體受到的浮力F浮=F1F3；

圖中小燒杯和溢出水的總重為F4，空燒杯的重為F2，則物體排開水的重為：G排=F4F2；

若F浮=G排，即F1F3=F4F2成立，就符合阿基米德原理。

故ACD錯誤，B正確。

故答案為：B。7．下列物質放入水中，充分攪拌后形成乳濁液的是（）A．面粉 B．麻油 C．食鹽 D．白醋【答案】B【知識點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區別【解析】【分析】溶液的分散質是可溶性物質，懸濁液的分散質是不溶性的固態物質，乳濁液的分散質是不溶性的液體，據此分析。【解答】A.面粉是不溶性的固體，加水形成懸濁液，故A錯誤；

B.麻油是不溶于水的液體，加水形成乳濁液，故B正確；

C.食鹽是可溶于水的物質，加水形成溶液，故C錯誤；

D.白醋是溶于水的液體，加水形成溶液，故D錯誤。

故選B。8．如圖表示跳水運動員從入水到露出水面的過程，其中運動員受到水的浮力不斷增大的階段是（）A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→⑤【答案】A【知識點】浮力的變化【解析】【分析】根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排分析浮力的變化即可。

【解答】從①→②：排開水的體積逐漸變大，根據根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，運動員受到的浮力增大；

從②→③→④：排開水的比較不變，根據根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，運動員受到的浮力不變；

從④→⑤：排開水的體積減小，根據根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，運動員受到的浮力減小。

那么運動員的浮力不斷增大的階段是①→②。

故選A。9．“漂浮的花盆”獲紅點設計大獎：用底部密封的花盆養綠植，花盆外側面作記號線①、②、③，如圖所示，當花盆放置于水中漂浮時，盆內同一土壤不同干濕狀態，會導致不同的記號線與水面重疊。下列對應關系中正確的是（）A．①偏干，②正常，③偏濕 B．①偏干，②偏濕，③正常C．①偏濕，②偏干，③正常 D．①偏濕，②正常，③偏干【答案】D【知識點】浮力的變化【解析】【分析】漂浮的物體，所受的浮力與物體本身的重力相等。

【解答】當花盆放置于水中漂浮時，由圖可知，如果記號線①與水面重疊，則花盆排開水的體積最大，即所受的浮力最大，即F浮大=G大=G盆+G土+G水，如果記號線③與水面重疊，則花盆排開水的體積最小，即所受的浮力最小，即F浮=G小=G盆+G土+G'水，由于F浮大＞F浮小，即G水＞G'水，可得，記號線①與水面重疊時，表示盆中含水最大，記號線③與水面重疊時，表示盆中含水最少，記號線②與水面重疊時，表示盆中含水正常，故ABC不正確，D正確。

故答案為：D。10．在配制食鹽溶液的過程中，下列操作既能改變食鹽的溶解速度又能改變其溶解性的是（）A．攪拌 B．加水 C．加食鹽 D．酒精燈加熱【答案】D【知識點】影響溶解快慢的因素；溶解度的影響因素【解析】【分析】根據溶解速率的影響因素和溶解性的影響因素判斷。

【解答】攪拌只能加速溶解，不能增大溶解性，故A不合題意；

加水或加食鹽，既不能增大溶解速度，也不能增大溶解性，故B、C不合題意；

用酒精燈加熱，可以提高溶液溫度，從而提高溶解速度，增大溶解度，故D符合題意。

故選D。11．t°C時，將某物質的溶液分為三等份，分別加熱，再降溫到t°C時，已知從三份溶液中蒸發掉的溶劑分別為10克、20克、30克，析出晶體為a克、b克、c克，則a、b、c三者的關系是（）A．c=a+b B．c=2a+b C．c=2a-b D．c=2b-a【答案】D【知識點】固體溶解度的概念；溶解度的影響因素【解析】【分析】將其分別蒸發掉10g水，而析出ag晶體后都變成了飽和溶液；如果將其中的兩份分別繼續蒸發掉10g和20g溶劑（即題干中所說的蒸發20g和30g溶劑），那么它們所析出的晶體也一定會成倍數關系析出的；其飽和溶液蒸發掉10g溶劑時，會析出（ba）g晶體。

【解答】不飽和溶液蒸發掉多余的水后，會變成飽和溶液；如果繼續蒸發水，會有晶體析出；將其中的任意一份該物質的不飽和溶液蒸發掉10g水就會析出ag晶體，將其中的另兩份分別繼續蒸發掉10g和20g溶劑（即題干中所說的蒸發20g和30g溶劑），則它們又析出的（ba）g和2（ba）g晶體；故它們析出晶體總質量分別是bg[即ag+（ba）g]和cg[即ag+2（ba）g]．可以得出c=a+2（ba）=2ba。

故ABC錯誤，D正確。

故答案為：D。12．如圖所示，在蒸餾瓶中加入幾塊碎瓷片，再加入約三分之一體積的自來水，連接裝置進行制取蒸餾水的實驗。下列說法正確的是（）A．實驗時，碎瓷片的作用是防止加熱時蒸餾瓶出現移動B．實驗時，冷凝管進、出水的方向：b進a出C．圖中所示裝置，溫度計的位置不對，水銀球應該插入液態水中D．用酒精燈的內焰加熱且墊上石棉網【答案】B【知識點】凈化水的常用方法【解析】【分析】蒸餾是通過加熱汽化的方法而將物質分離的一種方法，結合蒸餾操作的注意事項進行分析解答。

【解答】A.實驗時，碎瓷片的作用是防止爆沸，故A錯誤；

B.實驗時，為增強冷凝效果，下端管口是進水管，上端管口是出水管，冷凝管進、出水的方向：b進a出，故B正確；

C.圖中所示裝置，溫度計的位置不對，水銀球應置于蒸餾燒瓶的支管處，故C錯誤；

D.用酒精燈的外焰加熱且墊上石棉網，故D錯誤。

故答案為：B。13．如圖所示為甲、乙兩種物質質量與體積關系的圖象，分別用甲、乙兩種物質制成實心球，將球放到盛有足量水的大容器中，則下列說法正確的是（）A．甲球的密度小于乙球的密度 B．乙球的密度是1C．甲球一定漂浮在水面 D．乙球一定漂浮在水面【答案】D【知識點】密度公式的應用；物體的浮沉條件及其應用【解析】【分析】從圖象中讀出甲、乙兩種物質的質量和對應的體積，根據ρ=mV求出兩者的密度，然后得出分別用甲、乙兩種物質制成實心球的密度關系，然后比較實心球和水的密度關系判斷球在盛有足量水的大容器中所處的狀態。

【解答】AB.由圖象可知，m甲=2g時，V甲=1cm3；m乙=1g時，V乙=2cm3，

則甲、乙兩種物質的密度分別為：ρ甲=m甲V甲=2g1cm3=2g/cm3，ρ乙=m乙V乙=1g2cm3=0.5g/cm3=0.5×10314．下列分離或提純物質的方法，所依據的原理或方法不正確的是（）選項混合物的分離或提純分離物質的原理/方法A除去粗鹽中的泥沙氯化鈉和泥沙的溶解性不同B分離酒精溶液中的水和酒精水和酒精的沸點不同C分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物硝酸鉀和氯化鈉溶解度不同D提取海水中的食鹽蒸發結晶A．A B．B C．C D．D【答案】C【知識點】混合物的分離方法（過濾、蒸發、結晶）【解析】【分析】混合物的分離方法是指人們根據不同物質的性質的不同點，采用適當的方式將混合物中各物質分離開來的科學方法，據此結合常見的分離的方法。

【解答】A.粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，利用的是氯化鈉和泥沙的溶解性不同，故A正確，但不符合題意；

B.分離酒精和水組成的混合物，是利用了酒精和水的沸點不同，故B正確，但不符合題意；

C.由于硝酸鉀和氯化鈉的溶解度受溫度的影響不同，因此可以利用冷卻熱飽和溶液的方法進行分離，故C錯誤，但符合題意；

D.在提取海水中的食鹽即氯化鈉時，利用蒸發結晶的方法進行解答，故D正確，但不符合題意。

故答案為：C。15．如圖甲所示，燒杯里盛有6℃的水，小球恰好處于水面下，水的密度隨溫度的變化如圖乙所示，現在燒杯四周放上大量的冰塊，在燒杯內水溫下降到0℃的過程中，若小球的體積始終不變，則小球所受浮力大小的變化情況是（）A．先不變，后變小 B．先不變，后變大C．先變大，后變小，沉底后不變 D．先變大，后變小，4℃時最大【答案】A【知識點】物體的浮沉條件及其應用【解析】【分析】物體的密度等于液體的密度相等時物體懸浮，物體的密度小于液體的密度時物體上浮、最終漂浮，物體的密度大于液體的密度時物體下沉、沉入水底，據此結合水密度的變化進行分析解答【解答】解：因燒杯里盛有6℃的水時，小球恰好懸浮，所以，小球的密度與此時水的密度相等，受到的浮力和自身的重力相等，由圖象可知：4℃的水的密度最大，6℃的水的密度比0℃時水的密度大，①當水的溫度從6℃降到4℃時，水的密度增大，大于小球的密度，小球緩慢上浮、最后漂浮，無論懸浮還是漂浮，小球受到的浮力和自身的重力相等；②當水的溫度從4℃降到0℃時，水的密度減小，在水的密度不小于小球的密度時，小球由漂浮變為懸浮，受到的浮力仍和自身的重力相等，在水的密度小于小球的密度時，小球由懸浮變為下沉，受到的浮力小于自身的重力；綜上可知，小球受到的浮力先不變后變小．故A正確，BCD錯誤．故選A．二、填空題（本大題共有7小題，每空2分，共40分）16．水是生命之源，保護水資源是每個公民應盡的責任和義務。（1）圖中③在水循環中所代表的環節是。（2）如圖為水循環示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環。我國實施的南水北調工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環途徑中的（選填數字）施加影響。（3）在飲用水缺乏的地區，我們要珍惜和保護水資源，下列做法正確的是____。A．將生活污水直接排入河道B．植樹造林，涵養水源C．隨手關閉水龍頭【答案】（1）水汽輸送（2）⑤（3）B；C【知識點】水循環；水資源的保護【解析】【分析】在圖中①表示海洋降水，②表示蒸發，③表示水汽輸送，④表示陸地降水，⑤表示地表徑流，⑥表示地下徑流。

【解答】（1）圖中③在水循環中所代表的環節是水汽輸送；

（2）如圖為水循環示意圖，人們常常通過對地表的改造，影響地球上的水循環。我國實施的南水北調工程可以緩解北方的缺水問題，該工程是對水循環途徑中的⑤地表徑流；

（3）A.將生活污水直接排入河道，會污染水源，故A錯誤；

B.植樹造林，涵養水源，利于保護水資源，故B正確；

C.隨手關閉水龍頭有利于節約用水，故C正確；

故選BC。

故答案為：（1）水汽輸送；（2）⑤；（3）BC。17．潛水艇能夠上浮和下沉是通過改變來實現的；潛水艇由東海潛行到長江執行任務中，所受到的浮力將（填“不變”“變大”或者“變小”）。【答案】自身重力；變小【知識點】物體的浮沉條件及其應用【解析】【分析】（1）當潛水艇完全浸沒入水中時，其整體體積與排開水的體積相同，因此浮力就不可能改變。根據浮沉條件，只有改變浮力與重力的關系，才會實現上浮和下沉，因此，只能靠調節自身的重力了。

（2）潛水艇從東海潛行到長江執行任務海時，排開液體的體積始終等于潛水艇的體積，但液體的密度變小，由浮力公式：F浮=ρ液gV排可分析浮力的變化。

【解答】（1）潛水艇靠自身水艙的吸水和排水，來改變自身的重力，從而改變重力與浮力的大小關系，實現上浮和下沉；

（2）潛水艇從東海潛行到長江執行任務時，排開液體的體積始終等于潛水艇的體積，但液體的密度變小，由浮力公式：F浮=ρ液gV排可知，液體密度越小，所受的浮力越小，所以潛水艇在海水中潛行時所受的浮力大于在江水中潛行時所受的浮力，即潛水艇由東海潛行到長江執行任務中，所受到的浮力將變小。

故答案為：自身重力；變小。18．興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得精鹽配制50g15%的氯化鈉溶液。如圖為同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。（1）操作④中玻璃棒攪拌的作用是；（2）粗鹽提純的操作順序為（填操作序號）、稱量精鹽質量。（3）稱取氯化鈉時，若托盤天平出現了右盤低的現象，接下來的操作應是____。（填字母）A．左邊的平衡螺母向左調 B．右盤中添加砝碼C．向左移動游碼 D．左盤中增加氯化鈉【答案】（1）使受熱均勻，防止液滴飛濺（2）①⑤②③⑥④（3）D【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制【解析】【分析】在進行粗鹽提純時需要的步驟包括溶解、過濾和蒸發，在這三步操作中都用到了玻璃棒，溶解時玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解，過濾時玻璃棒的作用是引流，在蒸發時玻璃棒的作用是攪拌，使受熱均勻，防止液滴飛濺。

【解答】（1）在操作④蒸發中玻璃棒攪拌的作用是使受熱均勻，防止液滴飛濺；

（2）粗鹽提純的順序為①取粗鹽，⑤稱量，②將粗鹽倒入燒杯中，并加入水，③攪拌，加速溶解，⑥過濾，④蒸發；

（3）在取氯化鈉時，如果右盤低，就說明氯化鈉的質量偏小，因此左盤中增加氯化鈉，故ABC錯誤，D正確，故選D。

故答案為：（1）使受熱均勻，防止液滴飛濺；（2）①⑤②③⑥④；（3）D。19．把少量下列物質：A胡椒粉、B食鹽、C植物油、D蔗糖、E肥皂、F酒精、G泥土、H冰塊、J面粉分別放入到足量水中，充分攪拌，可得到溶液的有（填序號）。小東回家后又做了一實驗：將少量的蔗糖加入涼開水中充分攪拌，靜置一小時后，小東用吸管分別嘗了上層、中層和下層的糖水的味道，你覺得小華會感覺到（填“上層最甜”“下層最甜”“中層最甜”或“一樣甜”），這個實驗說明了。【答案】BDF；一樣甜；溶液具有均一性【知識點】溶液的組成及特點【解析】【分析】溶液是一種均一穩定的混合物，根據溶液的特點進行解答。

【解答】溶液是指一種物質或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一穩定的混合物。具有三個特點：均一、穩定、混合物；BDF溶于水都屬于溶液；將少量的蔗糖加入涼開水中充分攪拌，靜置一個小時后，小華用吸管分別嘗了上層、中層和下層的糖水的味道，小華會感覺到一樣甜，這個實驗說明了溶液具有均一性。

故答案為：BDF；一樣甜；溶液具有均一性。20．海水淡化可采用膜分離技術。如下圖一所示，對淡化膜右側的海水加壓，在其左側得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。請回答：（1）采用膜分離技術淡化海水的原理，與化學實驗中常見的操作相似。（2）對淡化膜右側的海水加壓后，海水中溶質的質量分數會（填“增大”“減小”或“不變”）。（3）海水中含有大量的氯化鈉，下圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是結晶。【答案】（1）過濾（2）增大（3）蒸發【知識點】溶質的質量分數及相關計算；結晶的概念與方法【解析】【分析】（1）根據混合物分離的原理來分析；

（2）根據溶液中溶質質量和溶劑質量的變化情況來分析；

（3）根據氯化鈉的溶解度受溫度的影響來分析。

【解答】（1）采用膜分離技術淡化海水的原理，即海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，與化學實驗中常見的過濾操作（不溶于液體的固體與液體分離）相似；

（2）對淡化膜右側的海水加壓后，海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，即溶質不能通過淡化膜，加壓后的右側海水中溶質不變，溶劑質量減少，海水中溶質的質量分數會增大；

（3）由圖二是氯化鈉的溶解度曲線，氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是蒸發結晶，利用陽光和風蒸發水分，使海水中的水分蒸發掉，使氯化鈉結晶出來。

故答案為：（1）過濾；（2）增大；（3）蒸發。21．概念圖能清晰地反映概念之間的聯系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯系。請根據此概念圖回答有關問題：（1）圖中“A”是指；（2）20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后得到的是溶液（20℃時食鹽的溶解度是36克）。（填“飽和”或“不飽和”）（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時，分類依據的是。【答案】（1）溶質（2）不飽和（3）溶液中所含溶質的多少【知識點】溶液的組成及特點；飽和溶液與不飽和溶液【解析】【分析】（1）根據溶液的組成進行解答；

（2）根據20℃時食鹽的溶解度是36克進行解答；

（3）根據溶液的濃、稀是由溶質質量分數的不同決定的進行分析解答。

【解答】（1）溶液由溶質和溶劑組成，所以圖中“？”是指溶質；

（2）20℃時食鹽的溶解度是36克，20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后，需要溶解37.2g，得到的是不飽和溶液；

（3）溶液的濃、稀是由溶液中所含溶質的多少決定的。

故答案為：（1）溶質；（2）不飽和；（3）溶液中所含溶質的多少。22．如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2牛，將一個重力為1.2牛、體積為2×10-4米3的長方體實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中，則細線對物體A的拉力為牛，當把細線剪斷后，物體A受到的浮力為牛，臺秤的示數為【答案】0.2；1.2；3.2【知識點】平衡力的辨別【解析】【分析】（1）對物體A進行受力分析，求出物體A一半浸入燒杯的水中受到的浮力，根據力的合成可求細線對物體A的拉力；

（2）根據ρ=mV計算A的密度，判斷當把細線剪斷后，物體A在水中的狀態，然后可求物體A受到的浮力；

（3）根據力的平衡的條件可知，托盤臺秤的示數等于燒杯和水的重力、物體A對水向下的作用力之和。

【解答】（1）根據F浮=ρ液gV排，物體A的一半浸入水中時受到的浮力：

F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×12×2×10-4m3=1N，

則此時物體A共受到重力、浮力和細線的拉力作用，且G=F浮+F拉，

則細線對物體A的拉力為F拉=GF浮=1.2N1N=0.2N，

（2）物體A的質量：m=Gg=1.2N10N/kg=0.12kg，

物體A的密度：ρ=mV=0.12kg2×三、實驗探究題（本大題共有5小題，25題前兩空均為1分，其余每空2分，共40分）23．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關系圖。試回答下列問題：（1）若乙試管中生成氣體A，則驗證氣體B的方法是；（2）如果該實驗中產生氧氣的體積為8毫升，則生成的氫氣體積是毫升；（3）水在通直流電的條件下，生成了兩種不同的氣體，從而證明了結論；（4）在本實驗中，常在水中加入稀硫酸的目的是。【答案】（1）將帶火星的木條放在試管口，若木條復燃，證明是氧氣（2）16（3）水是由氫和氧組成的（4）增強水的導電性【知識點】水的組成和主要性質【解析】【分析】（1）根據氧氣的檢驗方法進行解答；

（2）根據在電解水時生成氫氣與氧氣的體積比進行解答；

（3）根據水在通電的條件下能夠分解成氧氣與氫氣進行解答；

（4）根據在電解水時酸的用途進行解答。

【解答】（1）驗證氣體B的方法是將帶火星的木條放在試管口，若木條復燃，證明是氧氣；

（2）由于在電解水時生成氫氣與氧氣的體積比大約是2：1，如果生成8毫升氧氣，則生成氫氣的體積為16毫升；

（3）水在通直流電的條件下，生成了氫氣與氧氣，根據質量守恒定律可知，水是由氫和氧組成的；

（4）在電解水時，在水中加入稀硫酸是為了增強水的導電性。

故答案為：（1）將帶火星的木條放在試管口，若木條復燃，證明是氧氣；（2）16；（3）水是由氫和氧組成的；（4）增強水的導電性。24．水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用。（1）小陽用上圖1裝置對學校附近某池塘水的水質進行凈化，池塘中的水經此裝置后，所得水為（填“純凈物”或“混合物”）。（2）燒杯中盛有一定質量、溫度為80℃、溶質為M的溶液，將其置于室溫環境中，測定不同溫度時析出固體M的質量。測定結果記錄如表：溶液的溫度/℃7565503520析出固體M的質量/g002.04.58.4若不考慮水蒸發對實驗的影響，請回答下列問題。①65℃時，（填“能”或“不能”）判斷該溶液是飽和溶液。②40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的的有（填字母）。A.升溫B.降溫C.加固體MD.恒溫蒸發水（3）如圖2所示的實驗，將水加入到試管中，觀察到a液面下降，b液面上升，飽和石灰水變渾濁，由此實驗現象得到的結論是。【答案】（1）混合物（2）不能；BCD（3）氫氧化鈉固體遇水放熱，氫氧化鈣的溶解能力會隨溫度的升高而減弱【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象；凈化水的常用方法【解析】【分析】（1）過濾能夠除去不溶于水的物質，活性炭能夠吸附色素、異味等；

（2）65℃時，不能判斷該溶液是飽和溶液，是因為由表中信息可知，降低溫度相等時，析出固體質量不相等。

飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉化；

（3）氫氧化鈉溶于水放熱，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，放熱。

【解答】（1）小紅同學用圖1裝置對學校附近某河水的水質進行凈化，經過此裝置后，所得水中仍然含有溶于水的物質，是混合物；

（2）①65℃時，不能判斷該溶液是飽和溶液，是因為由表中信息可知，降低溫度相等時，析出固體質量不相等；

②由表中信息可知，M的溶解度隨著溫度降低而減小，40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達到目的的有降溫、加固體M、恒溫蒸發水。

故選BCD；

（3）如圖2實驗，將水加入到試管中，觀察到a液面下降，b液面上升，飽和石灰水變渾濁，說明氫氧化鈉固體遇水放熱，氫氧化鈣的溶解能力會隨溫度的升高而減弱。

故答案為：（1）混合物；（2）①不能；②BCD；（3）氫氧化鈉固體遇水放熱，氫氧化鈣的溶解能力會隨溫度的升高而減弱。25．小陽按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作了簡易密度計。取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。如下圖所示。（1）為了給密度計標上刻度，他進行了如下操作：a.將其放入水中，豎立靜止后，在密度計上與水面相平處標上1.b.將其放入密度0.9g/cmc.接著他以兩刻度線間的長度表示0.d.將做好的密度計放入酒精中進行檢驗，發現液面明顯不在0.①如圖甲所示，小明制作的密度計，你認為刻度0.9應該在點（填“p”或“q”）②在實驗步驟c中，小明這樣均勻標示刻度是（填“正確”或“錯誤”）的。③若被測液體的密度為ρ液，密度計浸入被測液體的深度為h（如圖乙）、自制密度計的質量為m，橫截面積為S，用給定的字母推導出h與ρ液的關系式為h=（2）小陽為了讓測量結果更準確，想使簡易密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，請為小陽設計一種改進方法：。（3）小金在吸管中放入金屬絲并封口后，將其放入液體中，出現如圖丙所示的現象，為順完成實驗任務，你的解決辦法是。【答案】（1）p；錯誤；h=m/S（2）換用更細的吸管（3）取出部分金屬絲【知識點】物體的浮沉條件及其應用【解析】【分析】（1）①根據密度計放在水、酒精里漂浮時的浸入的體積判斷出密度計放入酒精中時液面的位置即可；

②根據V=Sh得出深度h公式進行分析，在其它因素均不變的情況下，密度越小，深度越大。

③密度計的使用原理：密度計在使用時始終處于漂浮狀態，即浮力大小等于重力大小，浮力不變。

求密度計在純水中浸沒的深度，需要利用密度計的浮力等于重力，求出排開液體體積的大小，再根據求出的體積，算出深度h。

④密度計的刻度由上至下的特點是上疏下密。

（2）為了使測量結果更準確，使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，因為ΔV=sh，所以可知減小S，即可使h變大，據此設計即可；

（3）沉底是浮力小于重力，減小重力即可實現漂浮。

【解答】（1）①因為酒精的密度小于水的密度，浸在水中的酒精中時，V排水＜V排酒，

所以密度計放在酒精中，液面的位置在水密度值刻度線的上方，

即刻度0.9應該在p點。

②因為V=Sh，

且F浮=G物，即：ρ液gV排=ρ液gSh浸=G物=mg，

所以h浸=mρ液S，

則密度計處于漂浮狀態時浸沒的深度與液體密度成反比，

所以密度計刻度不均勻，即小明這樣均勻標示刻度不對；

③自制密度計的質量為m，則G=mg，

若被測液體的密度為ρ液，密度計處于漂浮狀態時，

F浮=G，

即：ρ液gV排=mg，

因為V排=Sh，

所以ρ液gSh=mg，

所以h=mρ液S。

④密度計的刻度由上至下的特點是上疏下密，所以實際酒精液面處在此密度計0.8g/cm3刻度線的上方。

（2）因為ΔV=Sh，所以使h變大，應減小S即可，具體做法是：換用更細的吸管。

（3）圖中密度計沉底，浮力小于重力，要使密度計漂浮，應該減小密度計重力，故取出吸管下端的部分金屬絲。

故答案為：（1）①p；②錯誤；③h=26．控制變量法是科學探究中常用的方法之一。（1）在探究固體物質的溶解度時，需要考慮的因素有：①溶質的種類；②溶劑的種類；③溶質最多被溶解的質量；④溶劑的質量；⑤溫度。如測定“某物質在不同溫度下的溶解度”，研究的是（填序號）受溫度的影響，這就需要控制其他因素保持不變。（2）下表是利用控制變量法測得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度，請根據表格內容及實驗現象回答下列問題。溫度（℃）0102040506080100硝酸鉀的溶解度/g13.320.931.663.985.5110169246氯化鈉的溶解度/g35.735.836.036.637.037.338.439.8①20℃時，將等質量的氯化鈉、硝酸鉀分別放入盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后如圖1所示，升溫到50℃時如圖2所示。試判斷：50℃時甲燒杯中的溶液一定是（填“飽和溶液”“不飽和溶液”或“不能確定”）。②小東要配制一定質量分數的食鹽溶液，經檢測，他所配制的食鹽溶液溶質質量分數偏小，分析以下原因，可能的原因是（填選項）。A.氯化鈉固體不純B.用生銹砝碼稱量C.裝瓶時有少量溶液灑出D.溶解時燒杯內壁有水珠③據表可知，除去氯化鈉中少量硝酸鉀的一種方法是：將氯化鈉和硝酸鉀的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待硝酸鉀全部溶解，趁熱過濾，將過濾所得的氯化鈉晶體進行洗滌和干燥。上述方法中，趁熱過濾的目的是：。【答案】（1）③（2）不飽和溶液；AD；使硝酸鉀完全溶解在水中【知識點】飽和溶液與不飽和溶液；飽和溶液與不飽和溶液相互轉變；溶解度的影響因素【解析】【分析】影響溶解度大小的因素包括溶質的種類和溫度，在溫度相同時，不同物質的溶解度一般情況下是不同，同一種物質，溫度不同時溶解度也不同，有些物質的溶解度受溫度的影響比較大，有些物質的溶解度受溫度的影響比較小。

【解答】（1）測定“某物質在不同溫度下的溶解度”時，研究的是③溶質最多被溶解的質量受溫度的影響，這就需要控制其他因素保持不變；

（2）①20℃時，將等質量的氯化鈉、硝酸鉀分別放入盛有100g水的兩個燒杯中，充分溶解后如圖1所示，從圖中可知，甲中有固體剩余，而乙中全部溶解，則說明固體的質量大于介于31.6g到36g之間，而升溫到50℃時如圖2所示，硝酸鉀全部溶解，在50℃時，硝酸鉀的溶解度為85.5g，因此此時甲杯中的溶液為不飽和溶液；

②A.氯化鈉固體不純會導致加入的氯化鈉的質量偏小，會導致所配制的溶液的溶質質量分數偏小，故A符合題意；

B.用生銹砝碼稱量會導入加入的氯化鈉的質量偏大，從而使配制的溶液的溶質質量分數偏大，故B不符合題意；

C.裝瓶時有少量溶液灑出對所配制溶液的溶質質量分數沒有影響，故C不符合題意；

D.溶解時燒杯內壁有水珠會導致所配制溶液的溶劑質量偏大，從而導致配制的溶液的溶質質量分數偏小，故D符合題意；

故選AD；

會③據表可知，除去氯化鈉中少量硝酸鉀的一種方法是：將氯化鈉和硝酸鉀的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待硝酸鉀全部溶解，趁熱過濾，將過濾所得的氯化鈉晶體進行洗滌和干燥。上述方法中，趁熱過濾的目的是：使硝酸鉀完全溶解在水中。

故答案為：（1）③；（2）①不飽和溶液；②AD；③使硝酸鉀完全溶解在水中。27．在“探究浮力的大小與哪些因素有關”時，小華使用的是如圖甲所示的實驗裝置。實驗結束后，根據實驗數據繪制了彈簧測力計的示數F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關系圖象（如圖乙），根據圖象回答下列問題：（1）物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力的大小與有關。物體A浸沒在水中后，所受的浮力保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度（填“有關”或“無關”）。（2）小明將掛著A物體的彈簧測力計浸沒在另一種液體中，發現此時的彈簧測力計示數不等于0.2N，這說明浸在液體中的物體受到的浮力還與有關。（3）物體A的密度為kg/m【答案】（1）物體排開液體的體積大小；無關（2）液體密度（3）1【知識點】阿基米德原理；浮力大小的計算【解析】【分析】（1）根據稱重法計算浮力的大小進行分析解答；

（2）根據影響浮力大小的因素進行解答；

（3）根據圖中得出A的重力，從而計算出它的質量，再根據阿基米德原理計算出A的體積，從而計算出A的密度。

【解答】（1）F浮=GF示，從圖中可知，浸入水中的深度h越大，彈簧測力的示數越小，則物體受到的浮力越大，此時排開水的體積逐漸增大，所以浮力的大小與物體排開液體的體積的大小有關，物體A浸沒在水中后，所受的浮力保持不變，物體受到的浮力大小不變，由此可知浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度無關；

（2）明將掛著A物體的彈簧測力計浸沒在另一種液體中，發現此時的彈簧測力計示數不等于0.2N，排開液體的體積相同，而液體的密度不同，彈簧測力計的示數不同，說明A受到的浮力大小不同，由此說明浸在液體中的物體受到的浮力還與液體密度有關；

（3）從圖中可知，GA=1.2N，則mA=GAg=1.2N10N/kg=0.12kg，全部浸沒時彈簧測力計的示數為0.2N，則F浮=GA-F示=1.2N-0.2N=1N，

則四、綜合題（本大題共有5小題，28題5分，29題6分，其余小題均為8分，共35分）28．市場上有種裝飾用的彩色玻璃球溫度計，也稱伽利略溫度計（如下圖所示），這種溫度計為一根內裝有透明液體的密閉玻璃管，透明液體中又有數枚小玻璃泡，小玻璃泡內裝有不同顏色的液體，但每個玻璃泡的體積和質量都相同，且下面掛著質量不同的吊牌，吊牌上寫著一個溫度值，當室溫超過這個玻璃球吊牌顯示的溫度，該玻璃球就會下沉，反之會上浮，最后一個下沉的玻璃球指示當前的溫度。請回答下列問題：（1）此溫度計的小玻璃泡下面的吊牌示數每個都是不一樣的，你認為這些吊牌從上到下的順序應該是（填“從大到小”“從小到大”或“沒有順序”）。（2）伽利略溫度計是意大利科學家伽利略基于原理研制的用于測量溫度的工具，其經過數次改進成為我們今天常用的測溫裝置。與現在的溫度計相比它有沒有什么不足？如果有請指出它的不足之處。【答案】（1）從大到小（2）物質的熱脹冷縮；不夠精確、量程太小【知識點】溫度及溫度的測量；物體的浮沉條件及其應用【解析】【分析】物體的浮沉條件：浸沒液體中的物體，如果F浮＞G，物體將上