上大象版

一年級2024版小學科學第三單元

我在哪里3.2東南西北核心素養目標：科學觀念：知道太陽每天在天空中東升西落，知道可以利用太陽在天空中的位置辨認方向。科學思維：引導學生認識并根據自然現象實地辨認方向，發展學生空間觀念，培養學生生活能力。科學探索：在科學實踐活動中，能利用太陽在天空中的位置辨認方向，并能使用東南西北等描述周圍物體所處的方向。責任態度：對辨認方向和描述物體方向的活動表現出興趣。教學重點：教學難點：利用太陽東升西落的現象和位置變化辨認方向。學習使用東南西北等方位詞描述周圍物體所處的方向。教學準備：多媒體課件、首學單、視頻鏈接教學課時：第一課時復習回顧右手寫字。怎樣確定左和右。復習回顧從左向右書寫。怎樣確定左和右。復習回顧方向盤在汽車的左邊。怎樣確定左和右。復習回顧車輛和行人靠右通行。怎樣確定左和右。新知導入視頻：東南西北問題與猜想太陽在左邊。問題與猜想不對，太陽在右邊。問題與猜想太陽究竟在哪邊？探究與結論早晨起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。學兒歌

認方向。探究與結論快來和我一起做！學兒歌

認方向。探究與結論校門朝哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。探究與結論升旗臺在校門的哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。反思與評價向北轉.............用“東、南、西、北”指揮同學轉身。反思與評價向南轉.............用“東、南、西、北”指揮同學轉身。反思與評價向西轉.............用“東、南、西、北”指揮同學轉身。反思與評價向東轉.............用“東、南、西、北”指揮同學轉身。反思與評價校門朝哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。探究與結論升旗臺在校門的哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。探究與結論操場在升旗臺的哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。探究與結論教學樓在校門的哪個方向？用“東、南、西、北”描述校園內建筑的位置。運用與遷移安全提示逃離“冒險島”。運用與遷移制作“紙骰子”逃離“冒險島”。①剪：從卡紙上剪下兩個正方形作為紙骰子的盤面。運用與遷移②寫：兩個盤面分別寫上“東、南、西、北”和“1、2、3、4”。逃離“冒險島”。運用與遷移③插：在盤面中心插上牙簽，紙骰子就做好了。逃離“冒險島”。運用與遷移小貼士。利用紙骰子玩游戲，看誰先逃離冒險島。每人的旗子放棋盤中間，輪流鄭骰子決定走旗子的方向和步數，先走出棋盤者獲勝。有序、文明地進行游戲。閱讀與新知生活中，我們還可以通過路牌來分辨“東、南、西、北”。右邊是東，左邊是西路牌與方向。閱讀與新知生活中，我們還可以通過路牌來分辨“東、南、西、北”。右邊是北，左邊是南。路牌與方向。課堂練習1、傍晚，太陽在天空的(

)邊。A.東

B.西

C.南2、如圖所示，猴子所在位置是(

)。A.東北B.西南C.東南3、與南相對的方向是(

)。A.西

B.東

C.北4、看圖，長頸鹿的家在小猴子家的（

）。A.西南

B.東北

C.西面BBCC課堂總結今天這節課，我們學習了東南西北，知道了太陽每天在天空中東升西落，知道可以利用太陽在天空中的位置辨認方向。學會認識并根據自然現象實地辨認方向，發展學生空間觀念，培養學生生活能力。