2023部編三年級語文下冊教案

2023部編三班級語文下冊教案1

教學(xué)目標(biāo)：

實(shí)力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾

個(gè)方面描寫海底世界的，感受"竊竊私語〃”免費(fèi)的長途旅行〃在表情達(dá)

意方面的效果。

學(xué)問目標(biāo)：會寫本課12個(gè)生字，兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。

明確”波濤澎湃〃的讀音，公用“竊竊私語〃〃景色奇異”造句。

情感目標(biāo)：通過朗讀品嘗語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)

豐富，激發(fā)學(xué)生酷愛自然、探究海底世界的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過朗讀品位語言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫海底世界的。

感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生酷愛自然、探究海底

世界的愛好。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老師制作課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)課程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們見過大海嗎?（見過）你能向大家介紹一下你所看到

的大海嗎？

2.你們看，這就是大海!時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而寧靜如鏡，時(shí)而波光

粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢?今口就讓我們一起

來感受這奇異的海底世界吧!（板書：海底世界）提示“底〃字下面有個(gè)點(diǎn)。

請大家齊讀題。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面動身，順勢激發(fā)學(xué)生對海底

的新穎，讓學(xué)生帶著新穎心，帶著探究的欲望去學(xué)文。】

3.（放錄像）欣賞海底世界。看完錄像，你們想說些什么？

二、初讀感知。

1.用自己寵愛的方式讀一讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。

2.（出示課件）這些字你們會認(rèn)嗎?誰來試一試?現(xiàn)在讓我們一起借

助拼音讀一讀.

波濤澎湃竊竊私語多種多樣景色奇異物產(chǎn)豐富海藻嗡嗡啾啾

寧靜閃爍肌肉峽谷細(xì)胞隱藏貯存打鼾波濤澎湃竊竊私語

【設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)狀況，指導(dǎo)字音學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)文章掃清文

字障礙。】

3.默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題?（板

書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提示〃異〃的書寫。

三、略知大義。

同學(xué)們，海底對我們來說，始終是特殊奇異的世界，大家想不想

化身為潛水員，到海洋深處去看一看啊?請大家自由讀課文，說一說，

課文圍繞海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光;其次段：靜中有聲；

第三段：動物的活動方法多;第四段：植物差異大;第五段：礦產(chǎn)資源

豐富。

【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò)，了解文

章是從哪及各方面描寫海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標(biāo)要求。】

四、總結(jié):

大家要學(xué)會利用每個(gè)自然段中的中心句來梳理文章脈絡(luò)。下節(jié)課,

我們一起細(xì)細(xì)品讀文章，感受海底世界的奇異。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的?海底世界這么豐富，你想去

看看，去聽聽嗎?那么就請同學(xué)們再一次朗讀課文，把你感愛好的地

方畫下來，多讀幾遍，全班溝通。

二、順學(xué)而教，感受語言

1.黑中有光

(1)“海面上波濤澎彝的時(shí)候，海底照舊很寧靜。〃

課堂探討：〃照舊〃是什么意思?(照舊)原來海底并不像海面那樣波

濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

（2）海底有光嗎?你來讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里

的光點(diǎn)，多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚。播放發(fā)光水

母。

師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧靜，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光,

這多么奇異，多么奇異啊!讓我們不由的發(fā)出贊美，海底真是個(gè)景色

奇異的世界啊！

2.靜中有聲。

〃海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動物經(jīng)常在竊竊私

語。你用水中聽音器一聽,就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，

有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。〃

⑴海底有什么聲音?三個(gè)同學(xué)讀。

⑵師順勢引導(dǎo)：〃誰能夠?qū)λ麄兊睦首x提出建議和指責(zé)?〃感受〃竊

竊私語〃。

預(yù)設(shè)：應(yīng)當(dāng)輕聲讀，因?yàn)樗麄冊诟`竊私語。

①什么是"竊竊私語〃？

（〃竊竊〃形容聲音細(xì)小。〃竊竊私語〃指背著人輕輕地交談。本課是

比方海底動物發(fā)出略微的聲音。）

②讓學(xué)生用動作演示〃竊竊私語〃。

③句子對比：海底的動物經(jīng)常發(fā)出略微的聲音。海底的動物經(jīng)

常在竊竊私語。

（用這個(gè)詞語賜予動物以人的行為，好像他們在說靜靜話，使它

們更加可愛、動人。）

④是啊，小動物在〃竊竊私語〃呢?我想再讀這句話，你會讀的更

好。

⑶海底的動物只有這兒種聲音嗎?省略號在這里表示什么？

除了這幾種聲音，還會有什么聲音?你能接著說一說嗎？

師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底一片寧靜，而當(dāng)我們帶上水中聽音

器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇異啊，不得不說，海底真

是個(gè)景色奇異的世界。

3.動物活動方法

⑴思索這段寫了什么？圍繞哪句話寫的?中心句

(2)這段話圍繞中心句寫了哪幾種動物的活動方法？

⑶他們的活動方法是什么樣子的？

小海參：慢，哪里看出來的?只能，4米，太慢了，真替她著急，

你再來讀讀。

梭子魚：快，幾十公里，比火車還快，你來讀讀，把他速度快的

特點(diǎn)表達(dá)出來。

章魚與烏賊：利用反推力

貝類：〃還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長途

旅行。〃抓住這句話，談?wù)勛约旱捏w會。一個(gè)〃巴〃字，讓我們仿佛看

到這些貝類緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛啊!〃免費(fèi)〃

字，形象生動寫出了貝類的運(yùn)動狀態(tài)，感受貝類的聰慧，怡然自得。

(4)你還知道海底那些動物的活動方法嗎？出示龍蝦，吸盤魚的圖

片。

師總結(jié)：說的真好，海底的動物種類上萬種，他們的活動方式也

是千姿百態(tài),置身其中，我們不由得發(fā)出贊美,海底真是個(gè)景色奇異，

物產(chǎn)豐富的世界。

4.植物差異

請學(xué)生說一說海底的植物有哪些差異。

從顏色;大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

師總結(jié)：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)

豐富的世界。

5.礦產(chǎn)資源

出示段落。有哪些資源。

師總結(jié)：現(xiàn)在海上建立了許多石油鉆井平臺，而人類開采的資源

卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說，海底真是個(gè)物產(chǎn)

豐富的世界。

【設(shè)計(jì)意圖：順學(xué)而教，體會語言文字中感受海底世界景色奇異,

物產(chǎn)十富。】

三、圖片欣賞，感受奇異

海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來欣賞一組海底

圖片吧。（出示圖片）

四、美讀小詩，拓展提升

學(xué)了這篇課文，想不想去去海底世界看看?雖然我們現(xiàn)在去不了，

但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩，我們一起來讀讀吧

我多想去看看

看看海底閃亮的星星

如同童話一般，感受它的奇異、靜謐

我多想去聽聽

偷聽他們的竊竊私語

嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼

聽他們講自己的故事，感受他們的悲喜

我多想去親親

親親海底的小海參

和他們一起慵懶的蠕動

我多想去摸摸

摸摸那KK的海藻

從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己松軟的腰肢

我多想去

啊，美麗的海底世界，

我愛你的奇異，

愛你的富有！

師總結(jié):是啊，〃海底世界真是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界!〃

【設(shè)計(jì)意圖:小詩的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)寫

詩歌，說一說，你想去做什么，為學(xué)生抒發(fā)自己的感情供應(yīng)了一個(gè)平

臺，也培育學(xué)生語言運(yùn)用的實(shí)力。】

五、課外延長，舉薦書目

介紹舉薦《海底兩萬里》

板書設(shè)計(jì)：

海底世界

景色奇異靜中有聲

物產(chǎn)豐富動物活動方式多樣

植物差異大

礦產(chǎn)資源豐富

2023部編三班級語文下冊教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識不寫。理解

由生字組成的詞語，會用〃竊竊私語〃〃景色奇異〃造句。

3、通過朗讀品位語言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，

激發(fā)學(xué)生酷愛自然、探究海底世界的愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備有關(guān)海底世界內(nèi)容的教學(xué)拄圖，有條件的學(xué)校可以

上網(wǎng)訪問有關(guān)旅游、科普網(wǎng)站或?qū)ｎ}攝影網(wǎng)站，下載反映與課文相關(guān)

的海底景觀（動物、植物、地貌、礦藏等）圖片，以備在課堂上適當(dāng)?shù)?/p>

時(shí)候展示。還可以利用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)軟件或選擇錄像帶或光盤教學(xué)。

2、學(xué)生課前自學(xué)生字詞，讀課文，標(biāo)注出疑難問題。通過讀書、

上網(wǎng)、到海洋館參觀等，了解有關(guān)海洋學(xué)問。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、#教案#導(dǎo)語激趣、揭示課題

假期里，有些同學(xué)跟著爸爸媽媽巡游過大海，欣賞了美麗的海水，

海灘，不過，你知道大海深處是怎樣的嗎?現(xiàn)在，讓老師帶著你們一

起乘潛水艇，到海底世界去看看那兒的奇異景色。

齊讀課題。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)習(xí)生字詞。

(1)自學(xué)：讀讀生字和新詞一一特殊是小黑板上的這些字(小黑板

或投影)有的要留意讀音，有的要想想怎樣更快更好地記住這些字。

⑵反饋：

讀準(zhǔn)平舌音〃縮”(SU可、“梭”(SU可;翹舌音〃產(chǎn)”(ch加)、〃屬〃(shR

〃否J不讀要讀"他u〃

3、初讀指導(dǎo)。

(1)學(xué)生再自由讀課文，留意把句子讀通順C

⑵指名分小節(jié)朗讀課文，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把難讀的句子讀通順。

學(xué)生再把感到難讀的句子讀通。

⑶聽讀全文，初步感受海底世界的奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。

聽配樂的課文朗讀，一邊聽一邊想想海底是一個(gè)怎樣的世界。

(4)聽了課義的朗讀錄音，同學(xué)們說說看海底是一個(gè)怎樣的世

界?(奇異、好玩、景色奇異、物產(chǎn)豐富……)

⑸自己再讀讀課文，你從哪些語句讀出了海底世界的奇異、好玩、

奇異、物產(chǎn)豐富……?一邊讀一邊畫出來。

［點(diǎn)評：在這一環(huán)節(jié)中，連續(xù)支配了四次讀書，每一次讀的要求

不一樣，但有著內(nèi)在聯(lián)系。這樣的結(jié)構(gòu)支配正是充分考慮學(xué)習(xí)主體的

學(xué)生，遵循母語讀書內(nèi)化的學(xué)習(xí)規(guī)律而支配，文貴自得。］

三、寫字指導(dǎo)

1、出示生字，讀一讀。

2、說說哪些字簡潔寫錯(cuò)?溝通記字的方法。(〃旅〃和〃族〃〃旋〃的字

形進(jìn)行比較)

3、引導(dǎo)學(xué)生視察比較,相識到10個(gè)生字中有6個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)，

書寫是要留意左窄右寬。老師重點(diǎn)范寫“縮〃，提示學(xué)生除了留意要遵

循〃左窄右寬〃的原則外，還要留意右半部的比例，〃宿〃字要寫緊湊,

上窄下寬。

4、學(xué)生練習(xí)鋼筆描紅，老師巡察指導(dǎo)、點(diǎn)評。

四、練習(xí)

1、接著完成《習(xí)字帖》上仝部生字詞的描紅臨寫。

2、比較組詞。

枉()機(jī)()旅()底()功()

旺()肌0族()低()攻()

汪()饑()旋()抵()工()

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語。(課后習(xí)題3)

2、學(xué)生互查，自己訂正。

三、精讀課文

1、說說看海底是一個(gè)怎樣的世界?你從哪些語句讀出了海底世界

的奇異、好玩、奇異、物產(chǎn)豐富……?把畫出來的語句和同座溝通，好

好讀一讀。

2、全班溝通：你覺得海底是一個(gè)怎樣的世界，從哪里讀出來的？

［點(diǎn)評：在〃精讀課文〃環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的學(xué)動身，以〃你覺得海底

是一個(gè)怎樣的世界，從哪里讀出來的?〃這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生讀書、讀書、

再讀書，讀書自悟。］

預(yù)案一：奇異、好玩

⑴海底的聲音

〃當(dāng)海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底照舊是寧靜的。〃

（〃波濤澎湃〃是波浪很大，相互撞擊的意思;"寧靜〃是特殊寧靜，

寧靜的意思。從海底和海上景色的差異，可以看出大海深處景色真是

很特殊，很不平常，奇異。）

〃海底的動物經(jīng)常在竊竊私語……遇到緊急的時(shí)候還會發(fā)出警報(bào)。〃

（〃竊竊私語〃是指動物在寧靜在的海底發(fā)出的各種聲音，像許多人

私下聲說話。這正是海底奇異之處，也是物產(chǎn)的表現(xiàn)。而不同的動物

會發(fā)出不同的聲音，一種動物在不同時(shí)候也會發(fā)出不同的聲音，有時(shí)

多么好玩。）

學(xué)一學(xué)海底那些略微的聲音：〃有的像蜜蜂一樣一一〃學(xué)生輕輕地

仿照〃嗡嗡〃……再抓住〃竊竊私語〃這個(gè)詞指導(dǎo)朗讀其次自然段。

⑵海底動物的活動

動物的這些活動方式奇異在那兒?（有慢有快，有進(jìn)有退，有動有

不動。）

海底動物各有各的活動方式，自己讀一讀課文的第三自然段，你

對哪一種動物的活動方式最感愛好呢?讀過之后，可以四人一小組溝

通溝通。

溝通：讀一讀、說一說、評一評。

【片段實(shí)錄】

師：哪一種動物的活動方式你最感愛好呢?讀一讀。

生1:我對梭子魚的活動方式最感愛好，我抓住〃幾十公里〃、

〃比……還快〃來讀出梭子魚前進(jìn)的速度特殊快。（生讀）

生2：我想讀一讀海參的爬行（生讀），我一邊讀，一邊想象出海

參它那胖乎乎軟綿綿的身體在一點(diǎn)一點(diǎn)挪動的樣子，很可愛。

生3：我覺得貝類的活動方式也很好玩，它們巴在輪船的底下旅

行，自己不費(fèi)一點(diǎn)勁。

師：你能讀一讀嗎？

生：（讀有關(guān)貝類活動的語句）

師：他讀得怎樣呢？

生：我覺得他〃免費(fèi)〃這個(gè)詞讀得好，讓人聽了好像能看到這些貝

類閑情逸致地跟著輪船旅行的樣子。

生：我建議他讀的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)突出〃巴〃這個(gè)字。“巴〃就是緊緊地

貼在輪船上，這就寫出了貝類很聰慧，借助輪船的力氣前進(jìn)。

師：你真是他的〃一字之師〃，就請你再來讀讀這句話。

生4：烏賊和章魚的活動方式也別出心裁，別的動物都是朝前游，

而他們卻是向前噴水，利用水的反推力后退，而且是快速后退，很特

殊，我很想讀一讀。

［點(diǎn)評：給學(xué)生一個(gè)開放的空間，

讓學(xué)生充分地讀，在讀中體悟，在讀中綻開想象，透過語言文字

看到形形色色的海底動物各自富有特色的活動方式，是難能寶貴的,

也是令人驚喜的。］

⑶海底植物的差異

海底植物的色調(diào)多樣以及形態(tài)的各不相同向我們呈現(xiàn)出海底世

界又一幅色調(diào)斑斕的畫面。

預(yù)案二：物產(chǎn)豐富

⑴海底動物、植物種類的豐富。

(2)海底隱藏著十富的礦產(chǎn)資源和稀有金屬，

補(bǔ)充閱讀：

海底大量的石油和銀、褪、鉆等稀有金屬礦藏，能變更我們對地

球以及生命演化觀念的科學(xué)發(fā)覺;還有，從深海細(xì)菌、礦物和魚類中

能提煉出應(yīng)付人類疾病的奇異的新藥物。使科學(xué)家們倍感驚異的是在

這些深海熱流孔旁邊竟繁殖著大量海底微生物，以及長達(dá)2.3尺長的

蚯蚓、餐盤大小的蛤蠣貽貝和一種奇異的紅皮膚藍(lán)眼睛的魚類。

3、品讀欣賞。

⑴分自然段讀課文。

⑵聽了他們的朗讀,在海底世界里，你看到了什么、聽到了什么、

又想到了什么？

⑶把你最寵愛的語句或段落好好讀一讀。

四、總結(jié)課文

1、課文從海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植

物、海底礦藏等幾個(gè)方面對我們介紹了〃景色奇異、物產(chǎn)豐富的世

界〃---海底世界。

2、這里有一首小詩，誰來讀一讀，出示：

陸地有山，海底也有山。海底的山也像陸地一樣連成片。

海底山上也長樹，一簇一簇的葉珊瑚;海底山上也長草，海草隨

著水流搖啊搖。

海底樹上有鳥兒，五彩繽紛飛不高。海底鳥兒不生蛋，可它們也

在現(xiàn)瑚樹上做鳥巢。

海底還有海