第一課時

百分數的意義（冀教版）六年級上01學習目標內容總覽02新知導入03探究新知04課堂練習05課堂總結06分層作業核心素養目標

理解百分數的意義，會認、讀，寫百分數。0102能解釋常見百分數的含義，培養學生語言表達能力。03讓學生體會百分數與生活的密切聯系，滲透統計思想，體會所學知識的應用價值。新知導入你發現下圖中有什么奇怪的數字嗎？你們認識嗎？人們稱這樣的數為“百分數”新知導入你在生活中還見過哪些百分數？林地分布圖牛奶成分表電池學習任務一百分數的意義和讀寫。探究新知春光中學籃球隊的同學進行投籃練習。下面是教練記錄兩個前鋒隊員投中的次數。你能找到哪些數學信息？探究新知（1）李明投中的次數占投球總次數的百分之幾？每人投100次。=67%把分母是100的分數寫成在分子后面添加“%”的形式，體現了符號化思想。探究新知意義：表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數，百分數又叫百分比或百分率。“%”是百分號注意：百分號的寫法：先寫數字，再寫百分號，兩個圓圈要寫小，以免和數字混淆。探究新知（2）王建投中的次數占投球總次數的百分之幾？讀作：百分之五十三投中的次數…投球總次數…分數…百分數…探究新知試一試讀出下面的百分數。=25%=28%=22%讀作：百分之二十五讀作：百分之二十八讀作：百分之二十二百分數的讀法：先讀百分號，讀作“百分之”，再讀百分號前面的數。探究新知試一試寫出下面的百分數。百分之一點五百分之四十七百分之一百二十寫作：1.5%寫作：47%寫作：120%百分數的寫法：百分數通常不寫成分數的形式，而是在分子后面加上“%”來表示。探究新知分數百分數意義上的聯系與區別表示兩個數量之間的倍數關系（率），也可以表示某個具體數量（量）。只表示兩個數量之間的倍數關系（率）。形式用最簡分數表示用百分號表示你能說出百分數和分數在意義上有什么相同和不同嗎？探究新知你能說出下面百分數的具體含義嗎?探究新知林地分布圖牛奶成分表電池課堂練習1.寫出橫線上的百分數并說出各數表示的具體含義。（1）育紅小學喜歡音樂的學生人數占全校人數的百分之五十五。（2）育紅小學喜歡體育的學生人數占全校人數的百分之六十四。（3）育紅小學的女生人數占全校學生人數的百分之四十八。48%表示育紅小學平均每100人中有48人是女生。55%表示育紅小學平均每100人中，有55人喜歡音樂。64%表示育紅小學平均每100人中有64人喜歡體育。課堂練習2.下面是某中學圖書館各類圖書數量的統計表。32%讀作:百分之三十二，表示該圖書館平均每100本書中有32本是文學類。28%讀作:百分之二十八，表示該圖書館平均每100本書中有28本是外語類。30%讀作:百分之三十,表示該圖書館平均每100本書中有30本是科普類。10%讀作:百分之十，表示該圖書館平均每100本書中有10本是工具書。課堂練習3.讀出下面服裝成分中的百分數。3.38.7%讀作:百分之三十八點七32.1%讀作:百分之三十二點一29.2%讀作:百分之二十九點二63.8%讀作:百分之六十三點八36.2%讀作:百分之三十六點二課堂總結今天你有什么收獲？課堂總結

百分數1、認識百分數表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫百分數。%是百分號。百分數又叫百分比或百分率。2、百分數的讀法：先讀分母，后讀分子。3、百分數的寫法：百分數通常不寫成分數形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示，先寫分子，再寫百分號“%”。分層作業【知識技能類作業】

1．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(1)分母是100的分數叫做百分數。

(

)(2)百分號前面的數可以是整數，也可以是小數。(

)(3)和45%表示的意義相同。

(

)×√×分層作業2.你能根據百分數的意義填空嗎？（1）學校合唱隊中，男生人數占總數的45%，男生人數占總數的，合唱隊中女生占總數的（）%。（2）六（1）班學生的近視率是20%，（）人數占（）人數的20%。（3）紅星超市今年的營業額是120萬元，去年的營業額是100萬元，今年的營業額是去年的（）%。4555近視的全班120分層作業3．讀出下面的百分數。(1)21%讀作：(2)75.5%讀作：(3)130%讀作：4．寫出下面的百分數。(1)百分之二百寫作：(2)百分之零點零二寫作：(3)百分之六十五寫作：百分之二十一百分之七十五點五