人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二課《自然環境》教學設計1主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二課《自然環境》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課通過介紹我國自然環境的特征，引導學生回顧和鞏固地理、生物等學科中關于自然環境的認識，如地形、氣候、植被等，為后續學習地理環境與人類活動的關系奠定基礎。核心素養目標1.培養學生運用地理知識和方法分析自然環境問題的能力。

2.增強學生對我國自然環境的認識，激發學生對環境保護的責任感和使命感。

3.培養學生關注社會熱點問題，提高學生參與社會實踐和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握我國自然環境的基本特征，包括地形、氣候、植被等；

②分析自然環境對人類活動的影響，包括農業生產、城市建設、交通運輸等；

③學會運用地圖和圖表等工具，對我國自然環境進行直觀的認識和分析。

2.教學難點，

①理解自然環境各要素之間的相互關系，如地形對氣候的影響，氣候對植被的影響等；

②分析復雜自然環境問題，如水資源分布不均、土地沙化等；

③將自然環境知識應用于實際問題的解決，如可持續發展策略、環境保護措施等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：地理教學軟件、在線地圖服務、環保教育視頻

-教學手段：PPT課件、課堂討論、小組合作學習、實地考察（如條件允許）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然環境興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然環境是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于自然環境的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然環境的魅力或特點。

簡短介紹自然環境的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自然環境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然環境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環境的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自然環境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然環境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然環境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環境案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然環境的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用自然環境知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然環境相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然環境的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然環境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然環境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調自然環境在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自然環境知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然環境的短文或報告，要求結合自己的生活體驗，探討自然環境對個人和社會的影響。

提醒學生注意作業的字數和格式要求，并鼓勵他們在課后繼續關注和思考自然環境相關的問題。

8.課堂反思與總結（5分鐘）

目標：幫助學生回顧學習過程，提升反思能力。

過程：

教師引導學生回顧本節課的學習過程，鼓勵學生分享自己的學習感受和收獲。

教師對學生的學習情況進行簡要評價，并提出改進建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國地理》書籍，特別是關于自然地理部分的章節，如《中國的氣候》、《中國的植被》等。

-《環境科學入門》書籍，可以介紹環境保護的基本原理和措施。

-《地球知識》雜志，定期會有關于自然環境保護和地理知識的科普文章。

-《中國生態環境報告》年度報告，了解我國生態環境的現狀和趨勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集關于我國不同地區的自然環境特點的資料，如氣候類型、植被分布等。

-安排學生進行小組合作，研究當地自然環境對居民生活的影響，并撰寫報告。

-引導學生關注環保新聞，討論如何從個人做起，參與環境保護活動。

-設計一個項目，讓學生調查和評估學校周邊的自然環境狀況，提出改善建議。

-組織一次實地考察活動，如參觀自然保護區、濕地等，讓學生親身體驗自然環境的多樣性。

3.課后實踐活動建議：

-學生可以制作一份關于家鄉自然環境的介紹冊，包括地形、氣候、植被等。

-設計一個環保海報，宣傳節約資源和保護環境的重要性。

-通過繪畫或寫作，表達對自然環境的熱愛和保護環境的決心。

-參與學校或社區組織的環保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等。

4.科普講座和參觀學習：

-邀請環保專家或地理學家進行科普講座，讓學生了解自然環境保護的緊迫性和重要性。

-組織學生參觀當地博物館或科學館的自然環境展區，增強直觀感受。

5.家庭作業延伸：

-要求學生與家長一起，在家中討論如何節約用水、用電，減少家庭垃圾產生等環保行為。

-鼓勵學生在家中種植植物，了解植物生長與自然環境的關系。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國的自然地理環境》選篇，介紹我國不同地區的自然地理特征。

-視頻資源：《地理中國》系列節目，選擇與自然環境相關的幾集，如《黃河的變遷》、《森林的秘密》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，了解我國自然地理環境的多樣性和復雜性。

-觀看視頻資源，通過直觀的影像資料，加深對自然環境特征的理解。

-學生可以記錄下在閱讀和觀看過程中發現的有趣現象或問題，并嘗試自己解答。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些相關的書籍或網絡資源，幫助學生更深入地了解自然地理知識。

-對于視頻資源，教師可以組織學生進行小組討論，分享觀看心得，并引導他們思考視頻中提到的環境保護問題。

-鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，如觀察身邊的自然環境，思考如何保護自然資源。

-教師可以定期組織學生進行交流分享會，讓學生展示自己的學習成果，激發學生的學習興趣。

-對于學生在拓展過程中遇到的疑問，教師應及時解答，幫助學生克服學習障礙。

-布置課后作業：

-學生可以選擇一個自己感興趣的地理現象或問題，進行深入研究，并撰寫一篇小論文。

-設計一個環保行動計劃，提出具體的環保措施，并說明實施的理由。

-制作一份關于自然環境保護的宣傳海報，鼓勵更多的人參與到環保行動中來。板書設計1.本文重點知識點：

①自然環境的基本概念

②我國自然環境的特征

③自然環境對人類活動的影響

2.重點詞句：

①“自然環境”定義

②“地形”、“氣候”、“植被”等關鍵詞

③“自然資源的合理利用與保護”原則

3.板書結構：

-標題：自然環境

-一級標題：自然環境概述

①自然環境定義

②自然環境組成部分

-二級標題：我國自然環境特征

①地形特征

②氣候特征

③植被特征

-三級標題：自然環境對人類活動的影響

①對農業生產的影響

②對城市建設的影響

③對交通運輸的影響

-四級標題：環境保護與可持續發展

①環境保護的重要性

②可持續發展的原則反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體教學與實際案例相結合：在講解自然環境知識時，我嘗試使用多媒體教學手段，如PPT展示和視頻播放，以增強學生對抽象知識的理解。同時，引入實際案例，如氣候變化對農業生產的影響，使學生在具體情境中學習知識。

2.小組合作學習與探究：為了培養學生的合作能力和解決問題的能力，我設計了一些小組討論和探究活動，讓學生在互動中學習，通過團隊合作完成項目，提高了他們的溝通和協作技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現一些學生對于討論和探究活動不夠積極，可能是因為對自然環境知識缺乏興趣或者學習方法不當。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生自主學習能力和創新思維的評估。

3.校企合作不夠緊密：雖然我嘗試引入實際案例，但與相關企業和機構的合作還不夠深入，學生的實踐機會有限。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣。同時，我會鼓勵