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文檔簡介
享受語文快樂生活讓我輕輕地告訴你
第1頁
語文真諦第2頁
有一天,穆罕默德帶著他40個門徒,在山谷里講道,他說“信心”是成就任何事物關鍵,也就是說“人有信心,便沒有不能成功計劃。”一位門徒對他說:“你有信心,你能讓這座山過來,讓我們站到山頂嗎?”
穆罕默德對他門徒充滿了信心地把頭一點,對山大喊了一聲:“山,你過來!”山谷里響起了他回音,回聲終于消失,山谷又回歸寧靜。大家聚精會神地望著那山,穆罕默德說:“山不過來,我們過去吧!”他們開始爬山,經過一番努力,抵達山頂,他們因信心促使希望實現而歡呼。
故事一第3頁
請記住:
山不過來,我過去第4頁
父子倆住在山上,天天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神很好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不愿轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最終只有一個方法了,他左右看看無人,貼近牛耳朵大聲叫道:
“爹,轉彎啦!”牛應聲而動。
故事二第5頁
友情提醒:
習慣決定性格,性格決定命運
第6頁
開學第一天,大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天,我們只做一件最簡單也是最輕易做事兒:每個人把胳膊盡可能都往前甩,然后再盡可能往后甩。”說著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,天天做300下,大家能做到嗎?”學生們都笑了,這么簡單事情,有什么做不到?
過了一個月,蘇格拉底問學生們:“天天甩手300下,哪些同學堅持了?”有90%同學驕傲地舉起了手。又過了一個月,蘇格拉底再問,這回,堅持下來同學只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請大家告訴我,最簡單甩手運動,還有哪幾位同學堅持了?”這時候,整個教室里,只有一個人舉起了手。這個學生就是以后成為古希臘另一位大哲學家柏拉圖。故事三第7頁請相信:
水滴石穿,繩鋸木斷
只要堅持不懈,就能抵達成功彼岸
第8頁
一位老者在海邊垂釣,已經釣了滿滿一簍魚。一個孩子在旁邊看了很久。老者準備離開時候,溫和沖孩子笑笑,送給孩子一條活蹦亂跳大魚,可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪,問孩子:“那你想要什么呢?”孩子指了指他魚竿,說:“我想要你魚竿。”
你以為孩子這個決定聰明嗎?假如是你話,你會選擇什么呢?故事四第9頁
其實,選擇魚竿或魚都不能算是聰明選擇。最聰明方法,是學會老者釣魚方法。
所以,我們說,任何一門課程學習,不是單單看懂、解題,而是從根本上掌握它學習方法。這么,才能到達一個事半功倍效果。第10頁
那么,高中語文學習需要掌握哪些方法呢?
加以歸納,可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個方面入手。下面我們就一一來介紹。第11頁
——聽君一席話,勝讀十年書
1、認真聽課(1)要動筆。聽課時,隨時在書本上記下重點、難點、疑點,這對以后復習是個極好提醒。(2)記筆記。記下老師板書或重復強調之處。這些往往是重點、難點,也是必考之處;記下老師啟發下偶然閃現一些想法,這些是你知識遷移表現。
2、善聽他人講話,捕捉有利于自己信息。
3、拓寬聽渠道讓更多信息從“耳”而入。聽第12頁
——讀書破萬卷,下筆如有神1、讀出聲。能夠愈加好體會文章情感;有利于了解和記憶;幫助你“出口成章”。2、背書。培養扎實文學功底;使作文愈加“出彩”。3、讀報、讀雜志。4、使用工具書。中學生慣用工具書有:《當代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語慣用詞詞典》。讀第13頁
——言為心聲,不恥下問1、上課時多參加討論,主動與人交流心得。2、多請教老師和同學,不懂就問。3、看電視時主動評論(1)對劇情或演員評頭論足,鍛煉你觀賞能力。(2)體會劇中人物心情,使你思維愈加敏感。(3)積累詞匯4、朗誦、演講。說第14頁
——
紙上得來終覺淺,
絕知此事要躬行1、認真寫作業,寫好每個字,注意卷面整齊。2、整理筆記,將所學知識分門別類,日后好復習。3、準備摘抄本,記下精彩文章段落字詞句。4、寫周記。5、寫
隨筆。寫第15頁
——學而不思則罔,思而不學則殆1、獨立思索,切不可人云亦云。2、反思。將一天所學知識大致思量一下,對掌握和為掌握東西做到心中有數。3、好奇多問。4、將自己思索結論記下,與人交流。思第16頁
——讀有字之書,也讀無字之書1、利用各種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報。4、自改作文。行第17頁準備工作及常規作業一、語文筆記本二、語文周記本和摘抄本(能夠二合一)三、提議買一本《當代漢語詞典》四、準備練字本,天天一張第18頁昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。眾里尋他千baidu,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。(晏殊《蝶戀花》)——不畏艱難,目標高遠)(柳永《蝶戀花》)——堅定不移,孜孜以求)(辛棄疾《青玉案》)——千錘百煉,終成正果)第19頁目標:
做個“五一居士”:一手好字
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