2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄

2.教學年級和班級：八年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的法治意識，使學生認識到誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是公民的基本道德規范。

2.增強學生的道德判斷能力，引導學生學會在現實生活中運用誠實守信的原則處理人際關系和事務。

3.提升學生的社會責任感，讓學生明白誠實守信不僅關乎個人品德，更關系到社會和諧與國家發展。學情分析本節課面對的是八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，自我意識逐漸增強，但道德觀念和社會責任感尚未完全成熟。在知識層面，學生對誠信這一概念有一定的認識，但可能對誠信在社會生活中的具體體現和重要性理解不夠深入。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對道德沖突時，如何正確判斷和處理的能力需要加強。

在素質方面，部分學生可能由于家庭、社會環境等因素，存在誠信意識淡薄、言行不一致的現象。行為習慣上，學生在日常交往中可能會遇到誠信與利益沖突的情況，如抄襲作業、考試作弊等，這些行為習慣對課程學習產生了負面影響。

總體來看，學生對誠信的重要性有一定的認識，但缺乏深刻的理解和社會實踐中的應用。因此，本節課需要結合學生的實際生活，通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學生理解誠信在個人成長和社會發展中的重要性，培養他們的誠信意識和行為習慣。同時，通過本節課的學習，引導學生樹立正確的價值觀，為未來的學習和生活奠定堅實的道德基礎。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解誠信的基本概念和重要性，輔以實際案例，幫助學生理解誠信在現實生活中的應用。

2.設計小組討論活動，讓學生就誠信問題進行交流，分享個人觀點，培養批判性思維和團隊合作能力。

3.開展角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，體驗誠信在人際交往中的重要性，增強道德情感體驗。

4.利用多媒體教學，展示誠信相關的視頻資料，增強課堂的直觀性和感染力，激發學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布PPT和視頻資料，要求學生預習誠信的定義、重要性以及其在社會生活中的體現。

設計預習問題：圍繞“誠信在社會生活中的應用”，設計問題如“你見過哪些誠信的行為？為什么這些行為是誠信的？”

監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解誠信的基本概念。

思考預習問題：學生思考并提出自己的觀點，記錄疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解誠信的概念和應用，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述誠信小故事，引出誠信的重要性。

講解知識點：講解誠信在日常生活、學習和工作中的具體表現。

組織課堂活動：設計“誠信情景劇”角色扮演，讓學生體驗誠信行為。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考誠信在不同情境下的應用。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗誠信行為。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解誠信的基本概念和重要性。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗誠信。

合作學習法：小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解誠信的概念，掌握在現實生活中如何踐行誠信。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生撰寫一篇關于誠信的短文，分享自己的誠信經歷。

提供拓展資源：推薦誠信相關的書籍和網站，鼓勵學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的誠信學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思，總結自己的學習過程和成果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的誠信知識，通過拓展學習，提升學生的道德素養。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）誠信故事集：《中國古代誠信故事》、《誠信的智慧》等，通過閱讀這些故事，學生可以了解誠信在不同歷史時期的重要性和具體體現。

（2）誠信名言錄：《名人名言錄》中收錄的關于誠信的名言，如“人無信不立”、“誠信為本”等，這些名言可以激發學生對誠信的思考。

（3）誠信案例分析：《誠信案例集》中收錄的國內外誠信案例，如企業誠信經營、個人誠信行為等，通過分析這些案例，學生可以更深刻地理解誠信的內涵。

（4）誠信相關法律法規：《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等，了解誠信在法律層面的體現。

2.拓展建議：

（1）閱讀誠信故事集，了解誠信在不同歷史時期的重要性和具體體現，提高學生的誠信意識。

（2）收集誠信名言，制作誠信名言卡片，讓學生在日常生活中時刻提醒自己誠信待人。

（3）分析誠信案例，引導學生思考誠信在現實生活中的應用，培養學生的道德判斷能力。

（4）學習誠信相關法律法規，了解誠信在法律層面的體現，增強學生的法治意識。

（5）開展誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同提高。

（6）組織誠信實踐活動，如誠信考試、誠信購物等，讓學生在實踐中踐行誠信。

（7）邀請誠信榜樣進校園，讓學生與榜樣面對面交流，感受誠信的力量。

（8）開展誠信知識競賽，激發學生學習誠信知識的興趣，提高學生的誠信素養。

（9）關注誠信相關的社會熱點問題，引導學生關注社會誠信建設，培養學生的社會責任感。

（10）結合學校實際情況，開展誠信教育主題活動，如誠信簽名、誠信宣誓等，營造良好的誠信氛圍。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現不足，從而改進教學方法，提高教學質量。以下是我在本節課后的反思與改進措施：

首先，我注意到在導入新課環節，雖然通過故事激發了學生的學習興趣，但部分學生對誠信的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更具啟發性的導入方式，比如引入一些貼近學生生活的誠信案例，讓學生在情境中感受誠信的重要性。

其次，課堂討論環節中，我發現學生的參與度不夠高，有些學生害怕表達自己的觀點。為了改善這一情況，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生發表意見，可以采用小組討論、辯論等形式，讓學生在互動中學習，提高他們的表達能力和自信心。

在教學活動中，我使用了角色扮演游戲，但部分學生反饋覺得游戲過于簡單，缺乏挑戰性。針對這一點，我計劃在未來的教學中，設計更具挑戰性的角色扮演活動，讓學生在游戲中體驗誠信的復雜性，提高他們的道德判斷能力。

此外，課后作業的布置和批改也是我需要改進的地方。有些學生反饋作業量過大，且難度較高，導致他們對完成作業產生抵觸情緒。因此，我將在未來的教學中，合理控制作業量，并適當降低作業難度，確保作業既能鞏固所學知識，又不會給學生帶來過大壓力。

在教學資源的利用上，我發現學生對多媒體資源的興趣較高，但部分學生反映信息量過大，難以消化。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重多媒體資源的篩選和整合，確保信息量適中，且與教學內容緊密結合。

最后，我認為在評價學生方面，我還可以做得更好。目前，我主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們，但這種方式可能無法全面反映學生的真實水平。因此，我計劃在未來的教學中，引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，以更全面地了解學生的學習情況。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了誠實守信這一重要主題。通過今天的課程，我們了解到誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是做人的基本原則。以下是今天課堂的主要內容和要點：

1.誠信的定義：誠信是指一個人在言行上的一致性，包括誠實、守信、真誠等品質。

2.誠信的重要性：誠信是社會交往的基礎，是個人立身處世的根本，是維護社會秩序的重要保障。

3.誠信的具體表現：誠信在日常生活中表現為言行一致、信守諾言、不欺騙他人等。

4.誠信在個人成長中的作用：誠信有助于培養良好的道德品質，提升個人形象，獲得他人的尊重和信任。

同學們，今天的課程讓我們認識到，誠實守信不僅是個人修養的體現，更是社會和諧發展的基石。希望大家能夠將誠信融入自己的日常生活，從小事做起，做到言行一致，信守諾言。

當堂檢測：

1.下列哪項行為不屬于誠信的表現？（）

A.信守承諾B.言行一致C.虛偽欺騙D.誠實待人

2.以下哪個選項最能體現誠信在個人成長中的作用？（）

A.提高學習成績B.獲得他人的尊重和信任C.增加朋友數量D.提高工作能力

3.以下哪種情況不屬于誠信的范疇？（）

A.考試作弊B.借東西按時歸還C.真誠面對錯誤D.遇到困難時向朋友求助

同學們，請根據剛才的學習內容，認真思考并回答以上問題。通過檢測，我們可以鞏固今天所學知識，檢驗自己的學習效果。希望大家能夠認真作答，共同進步。內容邏輯關系①誠信的定義與重要性

-重點知識點：誠信的定義、誠信在社會生活中的作用

-關鍵詞：誠實、守信、真誠、社會交往、個人立身處世、社會秩序

-重點句子：“誠信是指一個人在言行上的一致性，包括誠實、守信、真誠等品質?！?/p>

②誠信的具體表現

-重點知識點：誠信在日常生活、學習和工作中的具體體現

-關鍵詞：言行一致、信守諾言、不欺騙他人、誠信行為

-重點句子：“誠信在日常生活中表現為言行一致、信守諾言、不欺騙他人等?！?/p>

③誠信在個人成長中的作用

-重點知識點：誠信對個人道德品質、形象和人際關系的影響

-關鍵詞：道德品質、個人形象、尊重、信任、人際關系

-重點句子：“誠信有助于培養良好的道德品質，提升個人形象，獲得他人的尊重和信任?！钡湫屠}講解1.例題：

小明在考試中遇到一道難題，他知道自己不會做，但看到旁邊同學沒有注意到這道題，便悄悄抄襲了答案。這種行為體現了哪種道德品質？

答案：不誠信

2.例題：

小紅答應同學幫忙買書，但由于個人原因未能及時完成，她應該如何處理這個情況？

答案：小紅應該向同學說明情況，并表示歉意，并承諾在盡可能短的時間內完成買書任務。

3.例題：

李華在公交車上發現有人偷竊，他應該怎么做？

答案：李華應該立即報警，同時注意保護自己的安全，協助警方抓住小偷。

4.例題：

張強在課堂上總是遲到，他應該如何改正自己的行為？

答案：張強應該制定一個合理的時間表，確保每天按時到校，同時培養自律意識，提高自己的時間管理能力。

5.例題：

王華在圖書館借閱了一本書，但忘記歸還。他應該如何處理這個情況？

答案：王華應該主動到圖書館歸還書籍，并向圖書館工作人員道歉，