二年級品德與社會上冊信得過商店教學(xué)實(shí)錄滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與社會上冊信得過商店教學(xué)實(shí)錄滬教版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：二年級品德與社會上冊信得過商店

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“信得過商店”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解商店的分類、購物規(guī)則以及誠信的重要性。通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生學(xué)會辨別商店信譽(yù)，培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣和誠信意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、誠信意識和法治觀念。通過學(xué)習(xí)商店的分類和購物規(guī)則，學(xué)生能夠增強(qiáng)辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Γ瑯淞⒄\信消費(fèi)的意識，同時(shí)了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律知識，為將來成為負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對世界的認(rèn)知主要通過觀察和體驗(yàn)。在知識層面，學(xué)生對商店的基本概念有一定的了解，但對商店的分類、購物規(guī)則以及誠信意識的認(rèn)識較為有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，他們需要通過具體案例來學(xué)習(xí)如何辨別商店信譽(yù)。在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生的誠信意識和法治觀念尚未形成，他們需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)誠信消費(fèi)的良好習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生在購物時(shí)可能缺乏獨(dú)立思考和判斷能力，容易受到周圍環(huán)境的影響。他們對商品的真?zhèn)伪鎰e能力較弱，容易購買到不合格的商品。此外，部分學(xué)生在購物過程中可能存在浪費(fèi)或沖動消費(fèi)的行為。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要通過生動有趣的案例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過互動討論和實(shí)踐活動，幫助他們形成正確的購物觀念。最后，教師需關(guān)注學(xué)生的誠信意識和法治觀念的培養(yǎng)，通過日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)他們成為誠信、守法的消費(fèi)者。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解和學(xué)生的互動討論，幫助學(xué)生理解和掌握商店分類、購物規(guī)則和誠信意識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，模擬購物場景，提高學(xué)生辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

3.利用多媒體展示商店圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對不同類型商店的認(rèn)識。

4.通過“誠信購物小偵探”游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的誠信意識和法治觀念。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.以一個(gè)簡短的故事引入，講述一位小朋友在商店購物的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在眾多商店中選擇信得過的商店。

2.提問：“你們知道什么是信得過的商店嗎？你們在購物時(shí)遇到過哪些問題？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解商店的分類，如超市、便利店、專賣店等，讓學(xué)生了解不同類型商店的特點(diǎn)。

2.講解購物規(guī)則，如看標(biāo)簽、比價(jià)格、驗(yàn)貨等，幫助學(xué)生掌握購物的基本技巧。

3.講解誠信意識的重要性，通過實(shí)際案例說明誠信對商家和消費(fèi)者的重要性。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，一組扮演消費(fèi)者，另一組扮演商家，模擬購物場景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何辨別商品真?zhèn)巍?/p>

2.誠信購物小偵探游戲：學(xué)生分組，每組選擇一家商店作為調(diào)查對象，調(diào)查商店的信譽(yù)和服務(wù)質(zhì)量，并填寫調(diào)查報(bào)告。

3.制作購物清單：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為家人或朋友制定一份購物清單，并說明選擇商店的原因。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.詢問學(xué)生對商店分類的認(rèn)識：“你們認(rèn)為超市和便利店有什么區(qū)別？”

2.探討購物規(guī)則的重要性：“為什么我們要看標(biāo)簽、比價(jià)格、驗(yàn)貨？”

3.分享誠信購物的小故事：“你們有沒有遇到過因?yàn)檎\信而得到好處的經(jīng)歷？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商店分類、購物規(guī)則和誠信意識的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行誠信，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試應(yīng)用所學(xué)知識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何辨別商店信譽(yù)，培養(yǎng)誠信意識。

2.難點(diǎn)：將理論知識與實(shí)際購物行為相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)流程總結(jié)：拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童購物指南》：一本專為兒童設(shè)計(jì)的購物指南，內(nèi)容包括購物安全知識、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

-《誠信的力量》：一本關(guān)于誠信的繪本，通過故事形式向兒童傳達(dá)誠信的重要性。

-《小小消費(fèi)者》：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解自己的權(quán)利和責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)內(nèi)的商店，了解它們的信譽(yù)和服務(wù)質(zhì)量，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們在購物過程中遇到的誠信問題，以及如何解決這些問題。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)關(guān)于誠信購物的短劇或故事，通過創(chuàng)作表達(dá)對誠信的理解。

3.實(shí)踐活動拓展：

-家庭購物體驗(yàn)：讓學(xué)生和家人一起去商店購物，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的知識和技巧，如比較價(jià)格、查看商品標(biāo)簽等。

-學(xué)校商店模擬：在學(xué)校內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬商店，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行購物體驗(yàn)，以加深對誠信購物的理解。

-社區(qū)誠信宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)的誠信宣傳活動，如張貼宣傳海報(bào)、舉辦誠信講座等，提高公眾對誠信的認(rèn)識。

4.知識點(diǎn)全面拓展：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本原則和內(nèi)容。

-常見消費(fèi)陷阱和如何避免。

-誠信購物的具體行為準(zhǔn)則，如不購買假冒偽劣產(chǎn)品、不參與欺詐活動等。

-國際消費(fèi)者權(quán)益日（3月15日）的由來和意義。

5.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的購物日記”，記錄每次購物的經(jīng)歷，包括購物地點(diǎn)、購買商品、價(jià)格對比等，以此培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

-組織一次“誠信購物知識競賽”，通過問答形式鞏固學(xué)生對誠信購物知識的掌握。

-邀請消費(fèi)者協(xié)會或相關(guān)專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例和應(yīng)對策略。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們圍繞“信得過商店”這個(gè)主題，通過講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解了商店的分類、購物規(guī)則和誠信意識。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對商店分類的認(rèn)識上存在一定的模糊性。在講授商店分類時(shí)，我使用了圖片和實(shí)例來輔助教學(xué)，但部分學(xué)生仍然難以區(qū)分不同類型商店的特點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重直觀性和互動性，比如可以通過實(shí)地考察商店，讓學(xué)生親自感受不同類型商店的環(huán)境和服務(wù)。

其次，我在實(shí)踐活動中的角色扮演環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何辨別商品真?zhèn)蔚募记烧莆盏貌粔蚴炀殹Ｔ谀M購物場景時(shí)，有些學(xué)生甚至沒有注意到商品標(biāo)簽上的關(guān)鍵信息。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解一些基本的購物知識和技巧，以便在課堂上更好地參與活動。

再者，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在回答問題時(shí)，有些學(xué)生的回答不夠深入。這可能是由于他們對誠信意識的理解還不夠深刻。因此，我決定在課后布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)，加深對誠信意識的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我可以通過更生動的故事或案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，我可以通過提問和反饋來及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于理解有困難的學(xué)生，要及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我可以在活動前提供一些具體的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何進(jìn)行角色扮演，以及如何觀察和記錄。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我可以在討論前給出一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生更好地展開討論，并鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我可以通過提問或小測驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

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