2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師教學(xué)實(shí)錄粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師”為主題，通過(guò)互動(dòng)游戲、情境模擬等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解新同學(xué)、新老師的角色和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。課程內(nèi)容緊扣課本，貼近學(xué)生實(shí)際生活，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師，激發(fā)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提升學(xué)生的法治觀念。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備、能力培養(yǎng)和素質(zhì)發(fā)展上呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一定的陌生感，對(duì)學(xué)校生活規(guī)則和班級(jí)紀(jì)律了解有限，需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)幫助他們理解和適應(yīng)。

2.能力方面：學(xué)生的觀察能力、思維能力、表達(dá)能力和合作能力有待提高。在課堂互動(dòng)中，他們可能需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的獨(dú)立性和自律性正在形成中，對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與課堂活動(dòng)積極性不高、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問(wèn)題，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解新同學(xué)、新老師的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解新環(huán)境的重要性。

2.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)班級(jí)新生的角色扮演情境，讓學(xué)生體驗(yàn)新同學(xué)的感受，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論如何與新同學(xué)、新老師建立良好關(guān)系，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示新同學(xué)、新老師的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味游戲和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)道具：使用卡片、玩具等實(shí)物道具，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首歡快的歌曲《歡迎新同學(xué)》作為導(dǎo)入，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師”，并引導(dǎo)學(xué)生思考：進(jìn)入新學(xué)校，我們有哪些新同學(xué)和新老師呢？為什么要認(rèn)識(shí)他們呢？通過(guò)歌曲和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的講授做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹新同學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)圖片和視頻展示一年級(jí)新同學(xué)的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的特點(diǎn)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：新同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？我們應(yīng)該如何與他們相處？通過(guò)講解，讓學(xué)生了解新同學(xué)，學(xué)會(huì)尊重和接納他人。

（2）介紹新老師

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹新老師的背景和特點(diǎn)，如教學(xué)風(fēng)格、興趣愛(ài)好等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：新老師對(duì)我們有什么期望？我們應(yīng)該如何與新老師建立良好的師生關(guān)系？通過(guò)講解，讓學(xué)生了解新老師，學(xué)會(huì)尊重和信任老師。

（3）認(rèn)識(shí)新環(huán)境

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，介紹班級(jí)設(shè)施和班級(jí)文化。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：新環(huán)境有哪些規(guī)則？我們應(yīng)該如何遵守這些規(guī)則？通過(guò)講解，讓學(xué)生熟悉新環(huán)境，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分別扮演新同學(xué)和新老師。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)新同學(xué)和新老師的感受，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力。

（2）小組合作

詳細(xì)內(nèi)容：教師給出一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如“如何與新同學(xué)、新老師建立良好關(guān)系”，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享各自的想法。

（3）班級(jí)分享

詳細(xì)內(nèi)容：各小組選派代表分享本組的討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出與新課內(nèi)容相關(guān)的重要觀點(diǎn)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何與新同學(xué)友好相處

舉例回答：可以主動(dòng)打招呼、分享自己的玩具、邀請(qǐng)一起玩耍等。

（2）如何與新老師建立良好關(guān)系

舉例回答：上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題等。

（3）如何遵守班級(jí)規(guī)則

舉例回答：按時(shí)到校、不遲到、不早退、愛(ài)護(hù)公物等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、新老師的重要性，以及遵守規(guī)則、友好相處的必要性。接著，教師鼓勵(lì)學(xué)生在新環(huán)境中積極適應(yīng)，努力成長(zhǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)知效果

學(xué)生在學(xué)習(xí)“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師”這一課后，能夠認(rèn)知到新同學(xué)和新老師的重要性，理解了融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的基本原則。學(xué)生能夠識(shí)別出新同學(xué)和新老師的特征，如友善、樂(lè)于助人、有耐心等，這些認(rèn)知有助于他們?cè)谛颅h(huán)境中找到共鳴，建立良好的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

2.能力提升

3.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)了解班級(jí)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，并在實(shí)際生活中嘗試將規(guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，如按時(shí)到校、愛(ài)護(hù)公物、尊重他人等。

4.道德情感培養(yǎng)

課程內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，通過(guò)認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。他們能夠體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，這對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感具有積極作用。

5.自我認(rèn)知提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思自己的行為和態(tài)度，對(duì)自己的認(rèn)知有了新的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在新環(huán)境中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和自我激勵(lì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

6.行為習(xí)慣改善

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些行為習(xí)慣的改善，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提升具有積極影響。

7.情緒管理能力

面對(duì)新同學(xué)和新老師，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，如何以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，這對(duì)于他們應(yīng)對(duì)生活中的各種壓力具有實(shí)際意義。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊上學(xué)記》繪本故事。這個(gè)故事講述了一只小熊進(jìn)入新學(xué)校，與新同學(xué)和新老師相處的趣事，通過(guò)小熊的經(jīng)歷，學(xué)生可以學(xué)到如何適應(yīng)新環(huán)境、如何與新同學(xué)友好相處。

-視頻資源：《新同學(xué)新朋友》動(dòng)畫短片。這部短片以動(dòng)畫形式展示了一年級(jí)新生如何與新同學(xué)建立友誼，通過(guò)生動(dòng)的畫面和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解人際交往的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小熊上學(xué)記》繪本故事，思考自己在面對(duì)新環(huán)境時(shí)的感受和應(yīng)對(duì)方法。

-觀看《新同學(xué)新朋友》動(dòng)畫短片后，學(xué)生可以與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的觀后感，討論故事中的人物是如何處理新環(huán)境中的問(wèn)題的。

-教師可以組織一次小型的故事分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀體驗(yàn)和觀后感，通過(guò)交流促進(jìn)學(xué)生的思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家庭或社區(qū)中尋找新朋友，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)練習(xí)與人交往的技巧。

-對(duì)于閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以隨時(shí)向教師或家長(zhǎng)尋求幫助，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和解答疑問(wèn)。

-教師可以推薦一些相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，提供更多關(guān)于人際交往和適應(yīng)新環(huán)境的資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高自己的閱讀理解能力、溝通能力和社交技巧。八、教學(xué)反思這節(jié)課，我以“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第2課新同學(xué)新老師”為主題，通過(guò)一系列的互動(dòng)活動(dòng)和講解，嘗試引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，建立新的人際關(guān)系。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思。

首先，我注意到課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度有很大影響。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我選擇了一首歡快的歌曲《歡迎新同學(xué)》，希望通過(guò)音樂(lè)的力量拉近學(xué)生之間的距離，讓他們感受到新環(huán)境中的溫暖。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這首歌確實(shí)起到了很好的效果，他們臉上露出了愉快的笑容，課堂氣氛變得輕松愉快。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和視頻展示新同學(xué)和新老師的形象，讓學(xué)生直觀地了解到他們的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們對(duì)于新同學(xué)和新老師的形象有了更直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也注意到，在講解新環(huán)境規(guī)則時(shí)，學(xué)生們的注意力開始分散，這說(shuō)明規(guī)則講解需要更加生動(dòng)有趣，以吸引他們的注意力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、小組合作和班級(jí)分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生扮演新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)他們的角色，這種親身體驗(yàn)讓他們更好地理解了新同學(xué)和新老師的感受。在小組合作中，學(xué)生們討論如何與新同學(xué)、新老師建立良好關(guān)系，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓他們更加深入地思考問(wèn)題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在下節(jié)課前進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自信，更好地參與到課堂討論中。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作意識(shí)不強(qiáng)，這可能與他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷的努力和反思，我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新同學(xué)的特點(diǎn)：活潑、好奇、熱情、樂(lè)于助人。

-新老師的特征：親切、耐心、專業(yè)、關(guān)心學(xué)生。

-適應(yīng)新環(huán)境的方法：積極交流、尊重他人、遵守規(guī)則。

②本文重點(diǎn)詞：

-適應(yīng)：適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新同學(xué)和新老師。

-尊重：尊重他人，尊重規(guī)則。

-合作：與新同學(xué)合作，共同成長(zhǎng)。

③本文重點(diǎn)句：

-“新同學(xué)、新老師，是我們學(xué)校大家庭中的新成員，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)他們。”

-“尊重他人，就是尊重自己，只有互相尊重，我們才能建立和諧的人際關(guān)系。”

-“遵守規(guī)則，是我們?cè)谛颅h(huán)境中生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行解決。

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)新同學(xué)、新老師以及適應(yīng)新環(huán)境知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何與新同學(xué)友好相處？”這樣的問(wèn)題可以促使學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)他們對(duì)人際交往原則的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容不感興趣或者存在理解困難。例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，我會(huì)適時(shí)地給予關(guān)注和引導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：我鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)價(jià)他們?cè)趯?shí)際情境中的表現(xiàn)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生如何展示對(duì)新同學(xué)和新老師的理解和尊重，這有助于評(píng)估他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)不僅包括對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握，還包括對(duì)新環(huán)境適應(yīng)策略的理解。通過(guò)測(cè)試，我可以量化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重以下方面：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)在第一時(shí)間給予正面反饋或指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生都能感受到被關(guān)注和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：我根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、知識(shí)點(diǎn)的掌