寧德市2024—2025學年度第一學期期末高一質量檢測生物學試題（考試時間:75分鐘滿分:100分）注意事項：1、考生將自己的姓名、答案填寫在答題卡上。考試結束后，需將“答題卡”交回。2、答題要求，見答題卡上的“填涂樣例”和“注意事項”一、單項選擇題（本題共20小題，每題2分，共40分；在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列化合物中含有的化學元素種類相同的一組是（）A.胰島素和磷脂 B.葡萄糖和脂肪C.甘氨酸和RNA D.DNA和淀粉酶【答案】B【解析】【分析】化合物的元素組成：（1）蛋白質的組成元素有C、H、O、N元素構成，有些還含有P、S；（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；（3）脂質的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；（4）糖類的組成元素為C、H、O。【詳解】A、胰島素的組成元素是C、H、O、N、S，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，A錯誤；B、葡萄糖和脂肪的組成元素都是C、H、O，B正確；C、甘氨酸的組成元素是C、H、O、N，RNA的組成元素是C、H、O、N、P，C錯誤；D、DNA的組成元素是C、H、O、N、P，淀粉酶的組成元素主要是C、H、O、N，D錯誤。故選B。2.中國大熊貓保護基地位于四川雅安碧峰峽風景區，景區分布著大量箭竹等植物。下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是（）A.景區的全部植物屬于一個群落B.景區的大熊貓和箭竹均無系統層次C.一片箭竹葉屬于生命系統的組織層次D.大熊貓和箭竹生命活動的基本單位都是細胞【答案】D【解析】【分析】地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境。【詳解】A、群落是指在一定生活環境中的所有生物種群的總和，景區的全部植物不屬于一個群落，A錯誤；B、植物（箭竹）無系統層次，大熊貓是動物，具有系統層次，B錯誤；C、一片箭竹葉屬于生命系統的器官層次，C錯誤；D、細胞是最基本的生命系統，大熊貓和箭竹生命活動的基本單位都是細胞，D正確。故選D。3.下列關于科學方法與科學史實驗，敘述錯誤的是（）A.施萊登和施旺運用了完全歸納法提出了細胞學說B.薩姆納用丙酮作溶劑成功從刀豆種子中提取出脲酶C.魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2，確定了光合作用中氧氣的來源D.丹尼利和戴維森研究了細胞膜的表面張力，推測細胞膜還附有蛋白質【答案】A【解析】【分析】丹尼利和戴維森研究發現細胞的表面張力明顯低于油水界面的表面張力。由于人們已發現了油脂滴表面如果吸附有蛋白質成分則表面張力會降低，因此丹尼利和戴維森推測細胞膜除含脂質分子外，可能還附有蛋白質。魏爾肖提出所有的細胞都來自已存在的細胞，即細胞通過分裂產生新細胞。【詳解】A、施萊登和施旺運用了不完全歸納法提出了細胞學說，A錯誤；B、在酶本質的探索中，薩姆納用丙酮作溶劑從刀豆種子中提取出脲酶并證明其是蛋白質，B正確；C、魯賓和卡門用同位素18O分別標記H2O和CO2，第一組向植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2O和C18O2，釋放的是O2，證明光合作用產生的O2來自H2O，而不是CO2，C正確；D、丹尼利和戴維森利用細胞表面張力明顯低于油-水界面的表面張力，得到的結論是細胞膜中除含有脂質外，可能還附有蛋白質，D正確。故選A。4.植物的生長發育離不開水和無機鹽，適時適量地灌溉和施肥是農作物高產、穩產的保障。下列敘述錯誤的是（）A.細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在B.萌發的種子中自由水和結合水的比值會減小C.水分子的極性決定水是細胞內良好的溶劑D.植物吸收的磷酸鹽可用于細胞合成生物膜【答案】B【解析】【分析】結合水：與細胞內其它物質結合是細胞結構的組成成分。自由水：（占大多數）以游離形式存在，可以自由流動；生理功能：①良好的溶劑；②運送營養物質和代謝的廢物；③參與許多化學反應；④為細胞提供液體環境。【詳解】A、細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在，少數以化合態形式存在，A正確；B、萌發的種子中自由水和結合水的比值會增大，細胞代謝加快，B錯誤；C、水是極性分子，凡是有極性的分子和離子都易溶于水，因此水分子的極性決定水是細胞內良好的溶劑，C正確；D、生物膜的主要成分之一是磷脂分子，磷脂分子含有P，因此植物吸收的磷酸鹽可用于細胞合成生物膜，D正確。故選B。5.下列關于酶的敘述，正確的是（）A.一種酶只能催化一種或一類化學反應B.酶參與反應后便失去活性C.低溫降低酶活性是因為破壞了酶的空間結構D.所有的酶都可水解為氨基酸【答案】A【解析】【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA。2、酶促反應的原理：酶能降低化學反應所需的活化能。3、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。【詳解】A、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應，A正確；B、酶在化學反應前后，質和量不變，可以反復使用，B錯誤；C、低溫不會破壞酶的空間結構，C錯誤；D、酶的本質是蛋白質或RNA，故不是所有的酶都可水解為氨基酸，D錯誤。故選A。6.肺炎是常見的感染性疾病，常由病毒、支原體或細菌引起，下列敘述正確的是（）A.支原體和細菌都無細胞壁B.支原體和病毒的遺傳物質都是DNAC.支原體和病毒都不能獨立完成生命活動D.支原體、病毒和細菌都無生物膜系統【答案】D【解析】【分析】生物膜系統指的是細胞膜、細胞器膜和細胞核膜等，原核生物和病毒沒有生物膜系統。【詳解】A、支原體沒有細胞壁，細菌有細胞壁，A錯誤；B、支原體的遺傳物質是DNA，病毒的遺傳物質是DNA或RNA，B錯誤；C、支原體有細胞結構，可以獨立完成生命活動，病毒沒有細胞結構，不能獨立完成生命活動，C錯誤；D、支原體和細菌是原核生物，病毒沒有細胞結構，生物膜系統指的是細胞膜、細胞器膜和細胞核膜，因此支原體、病毒和細菌都無生物膜系統，D正確。故選D。7.下列關于光合作用基本原理的敘述，錯誤的是（）A.光反應只能在光照條件下進行B.影響暗反應的因素不會影響光反應C.碳原子的轉移途徑是CO2→三碳化合物→糖類D.高等植物的光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行【答案】B【解析】【分析】光合作用的具體的過程：光反應階段：場所是類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成。暗反應階段：場所是葉綠體基質，包括CO2的固定和C3的還原。【詳解】A、光反應只能在有光條件下進行，A正確；B、暗反應為光反應提供ADP、Pi、NADP+等物質，因此影響暗反應的因素也會影響光反應，B錯誤；C、根據暗反應的過程可知，二氧化碳中的碳原子轉移到三碳化合物中，然后三碳化合物被還原成有機物，所以碳原子的轉移途徑為：CO2→C3→糖類，C正確；D、光反應階段：場所是類囊體薄膜，包括水的光解和ATP的合成，D正確。故選B。8.如圖為細胞核結構模式圖，下列敘述正確的是（）A.①主要由蛋白質和核糖核酸組成B.②與所有核糖體的形成都有關C.③有雙層膜，把核內物質與細胞質分開D.④是大分子物質自由出入細胞核的通道【答案】C【解析】【分析】圖示分析，①是染色質，②是核仁，③是核膜，④是核孔。【詳解】A、①是染色質，主要由蛋白質和脫氧核糖核酸組成的，A錯誤；B、②是核仁，與核糖體的形成有關，但原核生物的核糖體與核仁無關，B錯誤；C、③是核膜，核膜有雙層膜，把核內物質與細胞質分開，C正確；D、④是核孔，是某些蛋白質、RNA大分子物質出入細胞核的通道，但物質的進出具有選擇性，不是自由出入，D錯誤。故選C。9.生物學是實驗學科，選擇科學的實驗材料與試劑是實驗成功的關鍵。下列有關生物實驗材料與試劑選擇的敘述，正確的是（）A.因雞血取材方便，可取代豬血用作提取細胞膜的材料B.可選擇碘液代替斐林試劑，探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用C.因葉綠體的干擾，不能選擇黑藻葉片探究植物細胞的吸水和失水D.可選擇95%的乙醇加入適量無水碳酸鈉代替無水乙醇，提取綠葉中的色素【答案】D【解析】【分析】1、分離色素利用紙層析法，原理是四種色素在層析液中溶解度不同，溶液度高的擴散速度快，結果從上而下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，顏色依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色；2、檢測還原糖用斐林試劑，水浴加熱，出現磚紅色沉淀。【詳解】A、雞的紅細胞有細胞核和眾多細胞器，在提取細胞膜時，細胞內膜結構會與細胞膜混在一起，難以獲得純凈的細胞膜。而哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多細胞器，能得到較純凈的細胞膜，豬血中的紅細胞是哺乳動物成熟紅細胞，雞血不能取代豬血用作提取細胞膜的材料，A錯誤；B、碘液只能檢測淀粉是否被水解，無法檢測蔗糖是否被水解，因為碘液與蔗糖及蔗糖水解產物都不發生顏色反應，所以不能用碘液代替斐林試劑探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的水解作用，B錯誤；C、黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質層呈綠色，有利于觀察植物細胞的吸水和失水現象，葉綠體的存在并不干擾該實驗，C錯誤；D、無水乙醇是提取綠葉中色素的常用試劑，95%的乙醇加入適量無水碳酸鈉后，可除去其中的水分，能代替無水乙醇提取綠葉中的色素，D正確。故選D。10.內共生起源學說認為，原始的需氧細菌和藍細菌被原始真核細胞吞噬后，逐漸演化為線粒體和葉綠體。下列不能支持內共生起源學說的是（）A.線粒體內膜組分與細菌細胞膜組分相似B.葉綠體大部分蛋白質的合成由細胞核來控制C.線粒體和葉綠體都能進行分裂增殖D.線粒體和葉綠體都存在環狀DNA【答案】B【解析】【分析】分析題意，內共生學說認為，線粒體葉綠體分別起源于一種原始的需氧細菌和藍細菌；它們最早被原始的真核細胞吞噬后未被消化，而是與宿主進行長期共生而逐漸演化為重要的細胞器。【詳解】A、原始的需氧細菌被原始真核細胞吞噬后，逐漸演化為線粒體，若線粒體內膜組分與細菌細胞膜組分相似，則能支持內共生起源學說，A不符合題意；B、原始的需氧細菌被原始真核細胞吞噬后，逐漸演化為葉綠體，若支持內共生起源學說，則葉綠體大部分蛋白質的合成由葉綠體（原始藍細菌）自身基因來控制，B符合題意；C、原始的需氧細菌和藍細菌都能通過分裂增殖，而線粒體和葉綠體都能進行分裂增殖，該特點能支持內共生起源學說，C不符合題意；D、原始的需氧細菌和藍細菌為原核生物，遺傳物質是環狀DNA分子，線粒體和葉綠體也都存在環狀DNA，支持內共生起源學說，D不符合題意。故選B。11.鬼筆鵝膏是知名毒蘑菇，其劇毒成分為鬼筆環肽。鬼筆環肽是一種環狀七肽，能特異性結合細胞骨架。下列關于鬼筆環肽的敘述正確的是（）A.徹底水解后可得到6個氨基酸B.其中的N元素主要存在于氨基C.可能會影響細胞的運動和分裂分化D.高溫加熱后遇雙縮脲試劑不顯紫色【答案】C【解析】【分析】1、構成蛋白質基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程。【詳解】A、鬼筆環肽是一種環狀七肽，徹底水解后可得到7個氨基酸，A錯誤；B、鬼筆環肽N元素主要存在于肽鍵所在的位置，若R基中存在氨基，則N可能也有存在于氨基中的，B錯誤；C、細胞骨架會影響細胞運動和分裂分化，而鬼筆環肽能特異性結合細胞骨架，因此鬼筆環肽可能會影響細胞的運動和分裂分化，C正確；D、高溫加熱后改變了鬼筆環肽的空間結構，肽鍵沒有被破壞，遇雙縮脲試劑顯紫色，D錯誤。故選C。12.鐮刀菌是對動植物危害巨大的真菌，其分泌的蛋白質類毒素給農業生產和食品安全帶來巨大挑戰。下列敘述錯誤的是（）A.鐮刀菌沒有以核膜為界限的細胞核B.鐮刀菌的遺傳物質主要位于染色體上C.鐮刀菌分泌蛋白質類毒素需要線粒體供能D.蛋白質類毒素的毒性與它的空間結構密切相關【答案】A【解析】【分析】原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質。【詳解】A、鐮刀菌是真菌，屬于真核生物，真核生物有以核膜為界限的細胞核，A錯誤；B、鐮刀菌作為真核生物，遺傳物質是DNA，主要位于細胞核中的染色體上，B正確；C、鐮刀菌分泌蛋白質類毒素的過程屬于胞吐，胞吐需要消耗能量，線粒體是細胞的“動力車間”，能為該過程供能，C正確；D、蛋白質的結構決定功能，蛋白質類毒素的毒性作為其功能的一種體現，與它的空間結構密切相關，D正確。故選A。13.下圖是某同學利用廢舊物品制作的生物膜模型。下列敘述錯誤的是（）A.模型中a代表磷脂雙分子層，內部為疏水區B.模型中c代表糖被，與細胞表面的識別等有關C.模型中b代表蛋白質，在a的兩側對稱分布D模型中a可以運動，b大多數也可以運動【答案】C【解析】【分析】圖示分析，a是磷脂雙分子層，b是膜蛋白，c是糖被。【詳解】A、模型中a代表磷脂雙分子層，內部是脂肪酸鏈，為疏水區，A正確；B、模型中c代表糖被，與細胞表面的識別等有關（信息交流），B正確；C、模型中b代表蛋白質，在a的兩側不是完全對稱分布的，C錯誤；D、模型中a磷脂分子是可以運動，b蛋白質大多數也可以運動，D正確。故選C。14.如圖分別表示a、b兩種物質跨膜運輸的方式。下列敘述錯誤的是（）A.圖甲不可表示水分子通過水通道蛋白運輸B.圖乙表示細胞通過主動運輸吸收物質bC.去除細胞膜上的蛋白質對a、b的運輸均有影響D.細胞膜的選擇透過性與轉運蛋白的種類、數量有關【答案】A【解析】【分析】分析圖甲可知，a物質由高濃度運輸到低濃度，需要載體，不消耗能量，運輸方式可代表協助擴散。圖乙中糖蛋白分布在細胞膜外側，物質b由膜外低濃度向膜內高濃度運輸，需要載體，消耗能量，運輸方式可代表主動運輸。【詳解】A、分析圖甲可知，a物質由高濃度運輸到低濃度，需要載體，不消耗能量，運輸方式可代表協助擴散，圖甲可表示水分子通過水通道蛋白運輸，A錯誤；BC、分析圖甲可知，a物質由高濃度運輸到低濃度，需要載體，不消耗能量，運輸方式可代表協助擴散。圖乙中糖蛋白分布在細胞膜外側，物質b由膜外低濃度向膜內高濃度運輸，需要載體，消耗能量，運輸方式可代表主動運輸，故去除細胞膜上的蛋白質對a、b的運輸均有影響，BC正確；D、細胞膜上的轉運蛋白具有運輸物質的作用，細胞膜的選擇透過性與轉運蛋白種類和數量有關，D正確。故選A。15.“門前銀杏如相待，才到秋來黃又黃”，秋冬季節銀杏葉片變黃后極具觀賞價值。某同學用濾紙條和層析液探究銀杏綠葉和黃葉的色素差別，下列敘述錯誤的是（）A.加入二氧化硅有助于葉片充分研磨B.可將兩組濾紙條置于同一燒杯中層析C.預期黃葉組的葉綠素相對含量較少D.用過的層析液直接倒入下水道【答案】D【解析】【分析】葉綠體色素的提取和分離實驗：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素；②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素；溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。【詳解】A、二氧化硅的作用使增大研磨，使研磨更加充分，A正確；B、兩組濾紙條置于同一燒杯中層析，可以在相同條件下對綠葉和黃葉的色素進行分離，便于對比，B正確；C、預期黃葉組的葉綠素相對含量較少，主要是類胡蘿卜素，C正確；D、用過的層析液含有石油醚、丙酮和苯，不能直接倒入下水道，D錯誤。故選D。16.將某植物的成熟細胞放入一定濃度的物質X溶液中，其原生質體（細胞壁以內的部分）的體積變化趨勢如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.根據原生質體的相對體積變化，推測物質X可能是蔗糖B.0-2min內水分子運動方向都從細胞液進入外界溶液C.2min后物質X開始進入細胞液，導致原生質體的體積變大D.4min后原生質體相對體積不變，但細胞液濃度仍大于外界溶液【答案】D【解析】【分析】曲線圖分析：0～2min內，原生質體的相對體積不斷縮小，說明此時期細胞失水而發生質壁分離；2～4min內，原生質體的相對體積不斷增大，說明此時期細胞吸水發生質壁分離的自動復原。【詳解】A、0～4min內原生質體的相對體積先是不斷縮小，后原生質體的相對體積不斷增大，說明細胞先發生質壁分離，后發生質壁分離的自動復原，由此可推知物質X可通過細胞膜進入細胞，物質X可能是葡萄糖，A錯誤；B、0～2min內，原生質體的體積不斷縮小不斷的失水，說明水分子從細胞液進入物質X溶液的量大于從物質X溶液進入細胞液的量，B錯誤；C、在2min之前，物質X已經開始通過細胞膜進入細胞，C錯誤；D、4min后原生質體相對體積不變，此時細胞壁對細胞有一作用力，因此細胞液濃度仍大于外界溶液，D正確。故選D。17.下圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示只改變某一條件（其他條件相同且適宜）時，該反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是（）A.圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能B.圖甲反應速率可用單位時間內物質a的消耗量表示C.若圖乙表示不同溫度下的反應，則曲線①溫度一定低于曲線②和③D.若圖乙表示不同酶濃度下的反應，則曲線①酶濃度一定高于曲線②和③【答案】C【解析】【分析】圖甲分析，b在化學反應前后數量和化學性質不變，b表示酶，a代表反應底物，c表示生成物。圖乙分析，隨著時間延長，物質的濃度都是先增加后穩定，說明為生成物的濃度，由于反應條件不同，故①②③達到最大物質的濃度所需要的時間不同。酶促反應速率①＞②＞③。【詳解】A、分析圖甲可知，a是底物、b是酶、c是產物，酶的作用是降低化學反應的活化能，A正確；B、圖甲種a為酶促反應的反應物，圖甲反應速率可用單位時間內物質a的消耗量表示，B正確；C、圖乙中曲線①反應速度大于曲線②、③，若圖乙表示不同溫度下的反應，則曲線①溫度可以低于曲線②和③，也可以高于曲線②和③，C錯誤；D、圖乙中曲線①反應速度大于曲線②、③，一般來說酶的濃度越高酶促反應速率越快，因此若圖乙表示不同酶濃度下的反應，則曲線①酶濃度一定高于曲線②和③，D正確。故選C。18.癌細胞增殖需要大量能量。部分癌細胞線粒體功能障礙，無法有效處理細胞呼吸第一階段產生的NADH，但會通過無氧呼吸將其多余的部分消耗，因此癌細胞消耗葡萄糖的速率遠高于正常細胞。下列分析錯誤的是（）A.有氧呼吸第二階段和無氧呼吸第二階段均消耗NADHB.與有氧呼吸相比，無氧呼吸消耗等量的葡萄糖釋放的能量較少C.與正常細胞相比，癌細胞細胞質基質中產生的乳酸更多D.通過阻斷癌細胞對葡萄糖的攝取利用，能有效抑制癌細胞增殖【答案】A【解析】【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。2、無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。無氧呼吸由于不同生物體中相關的酶不同，在植物細胞和酵母菌中產生酒精和二氧化碳，在動物細胞和乳酸菌中產生乳酸。【詳解】A、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和NADH，不消耗NADH；無氧呼吸第二階段會消耗NADH，A錯誤；B、與有氧呼吸相比，無氧呼吸是不徹底的氧化分解，消耗等量的葡萄糖釋放的能量較少，B正確；C、部分癌細胞線粒體功能障礙，更多進行無氧呼吸產生乳酸，所以與正常細胞相比，癌細胞細胞質基質中產生的乳酸更多，C正確；D、癌細胞增殖需要大量能量，且消耗葡萄糖的速率遠高于正常細胞，通過阻斷癌細胞對葡萄糖的攝取利用，能量供應不足，能有效抑制癌細胞增殖，D正確。故選A。19.下列生活和生產實踐中對細胞呼吸原理的應用，錯誤的是（）A.包扎傷口時，用透氣的消毒紗布可防止傷口感染B.儲藏蔬菜時，采取低溫、低氧等措施可減少有機物的消耗C.劇烈運動時，增加呼吸頻率可及時排出無氧呼吸產生的CO2D.種植農作物時，適時排水等措施可促進根系的有氧呼吸【答案】C【解析】【分析】細胞呼吸原理在生產和生活中的應用：（1）包扎傷口時，需要選用透氣的消毒紗布或“創可貼”等敷料；（2）花盆里的上壤板結后，空氣不足，會影響根系生長，需要及時松土透氣；（3）利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產各種酒，利用淀粉、醋酸桿菌或谷氨酸棒狀桿菌以及發酵罐，在控制通氣的情況下，可以生產食醋或味精；（4）稻田也需要定期排水，否則水稻幼根因缺氧而變黑，腐爛；（5）破傷風由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌只能進行無氧呼吸。皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，病菌就容易大量繁殖；（6）提倡慢跑等有氧運動的原因之一，是不致因劇烈運動導致氧的不足，而使肌細胞因無氧呼吸產生大量乳酸，乳酸的大量積累會使肌肉酸脹之力。【詳解】A、包扎傷口時，需用透氣的消毒紗布以抑制厭氧微生物的無氧呼吸，從而防止傷口感染，A正確；B、低溫減弱酶活性，從而抑制細胞呼吸，低氧條件下，有氧呼吸受抑制，無氧呼吸也很弱，有機物消耗少，因此儲藏蔬菜時采取低溫、低氧等措施，B正確；C、人體細胞無氧呼吸產物是乳酸，C錯誤；D、種植農作物時，適時排水等措施可促進根系的有氧呼吸，從而有利于無機鹽的吸收，D正確。故選C。20.科研人員將某植物幼苗分為4組，分別置于a、b、c、d密閉裝置中照光培養，光照強度依次增大，實驗過程中溫度保持恒定。一段時間（t）后測定裝置內O2濃度，結果如圖所示，其中M為初始O2濃度。下列敘述錯誤的是（）A.t時刻，b組CO2濃度大于c組B.t時間內，a組有機物干重幾乎沒有變化C.隨著光照時間的延長，d組容器內的O2濃度趨于穩定D.若在t時刻將d組密閉裝置打開，其幼苗光合速率會降低【答案】D【解析】【分析】將植株置于密閉容器中并給予光照，植株會進行光合作用和呼吸作用，瓶內O2濃度的變化可表示凈光合速率。【詳解】A、如圖所示，兩組初始二氧化碳和氧氣濃度相同，t時刻，c組氧氣濃度大于b組，說明c組光合作用消耗二氧化碳速率大于b組，因此b組CO2濃度大于c組，A正確；B、t時間內，a組氧氣濃度幾乎沒有變化，說明這段時間光合速率產生的有機物等于呼吸消耗的有機物，因此有機物干重幾乎沒有變化，B正確；C、由于裝置是密閉的，二氧化碳是有限的，因此隨著光照時間的延長，d組容器內的O2濃度趨于穩定，C正確；D、若在t時刻將d組密閉裝置打開，二氧化碳濃度增大，其幼苗光合速率會增大，D錯誤。故選D。二、非選擇題（本題共5小題，共60分)21.北京鴨的生命活動離不開各種化合物，下圖表示其體內某些化合物及轉化過程。據圖回答下列問題：（1）甲的中文名稱是______，其中A表示______（寫中文名稱），甲構成的核酸為______，主要分布在細胞質中。（2）乙的中文名稱是______，其分子結構可簡寫為______，脫去______可成為甲。（3）丙中葡萄糖在適宜條件下與______反應產生磚紅色沉淀。（4）北京鴨育肥所用食料以糖類為主，據圖丙分析，其肥育的原因是______。【答案】（1）①.腺嘌呤核糖核苷酸（腺苷-磷酸）②.腺嘌呤③.RNA（核糖核酸）（2）①.腺苷三磷酸②.A-P～P～P③.2個磷酸基團（3）斐林試劑（4）體內多余的糖類轉變成了脂肪【解析】【分析】分析題圖：圖甲為核糖核苷酸，由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子核糖構成的；圖乙為ATP的結構，其中文名稱為腺苷三磷酸，其中～表示特殊化學鍵。【小問1詳解】根據圖示信息可知，甲中含有A堿基，且五碳糖為核糖，因此甲的中文名稱是腺嘌呤核糖核苷酸，A表示腺嘌呤，甲構成的核酸為RNA，主要分布在細胞質中。【小問2詳解】根據圖示信息可知，乙由腺苷和三個磷酸基團構成，中文名字叫作腺苷三磷酸，其分子結構可簡寫為A-P～P～P，脫去兩個磷酸基團后可以成為甲（腺嘌呤核糖核苷酸）。【小問3詳解】斐林試劑用于檢驗還原糖，葡萄糖屬于還原糖，與斐林試劑在水浴加熱條件下能生成磚紅色沉淀。【小問4詳解】根據圖示信息可知，體內多余的糖類可以轉化為糖原和脂肪，北京鴨育肥所用食料以糖類為主，是因為體內多余的糖類轉變成了脂肪。22.圖甲是人甲狀腺濾泡上皮細胞合成及分泌甲狀腺球蛋白的基本過程，圖乙代表離體心肌細胞在適宜環境條件下吸收a、b兩種物質的相關曲線，據圖回答下列問題：（1）甲狀腺濾泡上皮細胞內碘濃度比血液中的高20～25倍，這表明圖甲中①過程跨膜運輸的方式是_______，與圖乙中a的運輸方式相比，①過程主要特點有_______（寫出兩點即可）。該細胞分泌甲狀腺球蛋白的方式是_______。（2）為確定b物質的運輸方式是主動運輸還是協助擴散，請完成以下實驗思路、預期結果和結論。實驗思路：將生理狀況相同的某動物離體心肌細胞分為兩組，甲組加入呼吸抑制劑，乙組_______，培養一段時間后，分別測定心肌細胞對b物質的吸收速率并比較。預期結果和結論：若甲組心肌細胞對b物質的吸收速率_______，則說明b物質的運輸方式為主動運輸；若甲組心肌細胞對b物質的吸收速率_______，則說明b物質的運輸方式為協助擴散。（3）實驗證實b物質的運輸方式為協助擴散，曲線中N點之后主要限制因素是_______。【答案】（1）①.主動運輸②.逆濃度梯度運輸、需要載體蛋白協助、需要消耗能量（或ATP）③.胞吐（2）①.不加入呼吸抑制劑（正常呼吸條件/加入等量的生理鹽水）②.顯著小于乙組③.和乙組基本相同（3）轉運蛋白的數量【解析】【分析】圖示分析，甲中碘的運輸方式為主動運輸，乙圖中a對應的運輸方式為自由擴散，b對應的運輸方式為協助擴散或主動運輸。【小問1詳解】甲狀腺濾泡上皮細胞內碘濃度比血液中的高20～25倍，碘逆濃度運輸進入細胞，說明圖甲中①過程跨膜運輸的方式是主動運輸。圖乙分析，a曲線物質濃度越大，物質吸收速率越快，運輸方式為自由擴散；b曲線，在一定范圍內，物質濃度越大，物質吸收速率越大，但當濃度達到一定值后，物質吸收速率不變，運輸方式為主動運輸或協助擴散。與圖乙中a自由擴散相比，①過程主動運輸主要特點有逆濃度梯度運輸、需要載體蛋白協助、需要消耗能量（或ATP）。該細胞分泌甲狀腺球蛋白的方式是胞吐。【小問2詳解】本實驗的實驗目的是確定b物質的運輸方式是主動運輸還是協助擴散，兩種運輸方式的最大不同為是否需要能量，因此實驗思路是將生理狀況相同的某動物離體心肌細胞分為兩組，甲組加入呼吸抑制劑，乙組不加入呼吸抑制劑（正常呼吸條件/加入等量的生理鹽水），培養一段時間后，分別測定心肌細胞對b物質的吸收速率并比較。若b物質的運輸方式為主動運輸，由于呼吸抑制劑會抑制細胞呼吸，從而減少能量的產生，則甲組心肌細胞對b物質的吸收速率顯著小于乙組；若b物質的運輸方式為協助擴散，則甲組心肌細胞對b物質的吸收速率和乙組基本相同。【小問3詳解】b物質的運輸方式為協助擴散，協助擴散需要依靠濃度差以及轉運蛋白的參與，因此曲線中N點之后主要限制因素是轉運蛋白的數量。23.科研工作者將抗腫瘤藥物TP的前體物質TP-nsa與運載物結合，組裝成納米粒子T-UPSM。T-UPSM能進入腫瘤細胞，通過腫瘤細胞的溶酶體發揮作用。回答下列問題：（1）溶酶體來源于_______（細胞器），內含多種水解酶，是細胞內的“消化車間”，其具體功能是_______。（2）下圖是T-UPSM進入溶酶體內發揮作用的示意圖。據圖可知，T-UPSM能夠與溶酶體內H+結合，改變溶酶體內部的pH，從而使水解酶活性_______，抑制溶酶體的功能；同時T-UPSM在溶酶體內瓦解，經過一系列變化最終生成_______，促進細胞凋亡，發揮抗腫瘤作用。（3）為了檢驗T-UPSM對胰腺瘤生長影響，研究人員用患胰腺瘤的小鼠做了相關實驗，結果如下圖。該實驗結果說明：_______。【答案】（1）①.高爾基體②.分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌（2）①.降低②.TP（3）T-UPSM抑制小鼠體內胰腺瘤的生長（使小鼠胰腺瘤重量減輕）【解析】【分析】1、溶酶體是單層膜細胞器，內含多種水解酶，是細胞內的“消化車間”，其具體功能是分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌。2、據圖分析，T-UPSM能夠與溶酶體內H+結合，改變溶酶體內部的pH，從而使水解酶活性降低，同時T-UPSM在溶酶體內瓦解。【小問1詳解】溶酶體是由高爾基體斷裂形成的，內含多種水解酶，是細胞內的“消化車間”，其具體功能是分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或細菌。【小問2詳解】溶酶體的功能需要依靠溶酶體內水解酶發揮作用，結合圖示可知，T-UPSM能夠與溶酶體內H+結合，改變溶酶體內部的pH，從而使水解酶活性降低，從而抑制溶酶體的功能。同時T-UPSM在溶酶體內瓦解，經過一系列變化最終生成TP，促進細胞凋亡，發揮抗腫瘤作用。【小問3詳解】本實驗的目的是檢驗T-UPSM對胰腺瘤生長的影響，實驗結果是對照組的胰腺瘤總量遠大于T-UPSM組，說明T-UPSM抑制小鼠體內胰腺瘤的生長（使小鼠胰腺瘤重量減輕）。24.螢火蟲尾部發光細胞中的熒光素接受ATP提供的能量后被激活，在熒光素酶的催化作用下，與氧發生化學反應，形成氧化熒光素并發出熒光（如圖甲）。圖乙表示ATP合成酶的結構和主要功能，回答下列問題：（1）螢火蟲合成ATP時的能量來源是_______。（2）螢火蟲體內的ATP合成酶廣泛分布于細胞質基質以及_______。（3）圖中H+的跨膜運輸方式為_______，圖中ATP合成酶具有_______功能。（4）用以下實驗材料設計實驗證明酶具有專一性。實驗材料：激活的熒光素、熒光素酶、淀粉酶寫出實驗設計思路：_______。【答案】（1）細胞進行呼吸作用時有機物分解所釋放的能量（H+運輸時產生的電化學勢能）（2）線粒體內膜和線粒體基質（或線粒體）（3）①.協助擴散（或易化擴散）②.催化和運輸（4）實驗設計思路：取兩支試管，加入等量激活的熒光素，一支試管加入適量的熒光素酶，另一支試管加入等量的淀粉酶，觀察兩支試管的發光情況【解析】【分析】1、在ADP轉化成ATP的過程中，所需要的能量來源是：對于綠色植物來說，既可以來自光能，也可以來自呼吸作用所釋放的能量；對于動物、人、真菌和大多數細菌來說，均來自細胞進行呼吸作用時有機物分解所釋放的能量。2、有氧呼吸分為三個階段：第一階段發生于細胞質基質，1分子葡萄糖分解