Unit7Reading1教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7Reading1教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一10:00-11:00

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀理解文本，提高語言能力，學習西方文化，增強跨文化交際意識；通過分析文本結構和內容，培養批判性思維和邏輯推理能力；同時，通過自主學習和合作學習，提升自主學習能力和團隊合作精神。學情分析七年級學生對英語學習充滿好奇，但整體英語基礎水平參差不齊。部分學生具備一定的英語閱讀能力，能理解簡單的句子和段落；而部分學生在詞匯量和語法理解上存在困難。學生在語言能力方面表現出以下特點：

1.知識方面：學生對英語字母、基本詞匯和簡單語法有一定了解，但對復雜語法結構和詞匯運用掌握不足。

2.能力方面：學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。在閱讀理解方面，學生往往對細節把握較好，但對文章主旨和大意概括能力較弱。

3.素質方面：學生在英語學習中表現出積極的態度，但部分學生存在膽怯、害怕出錯的心理，影響其表達和參與課堂活動。

4.行為習慣：部分學生上課注意力不集中，容易分心；部分學生在課堂互動中較為被動，缺乏主動提問和回答問題的習慣。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教師需根據學生的英語基礎，合理調整教學內容和難度，確保學生能夠跟上教學進度。

2.加強學生閱讀和寫作能力的培養，提高學生的英語綜合運用能力。

3.關注學生的心理需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動。

4.通過課堂互動和合作學習，培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（圖片、地圖）、英語學習軟件

-課程平臺：學校內部英語學習平臺、網絡教學資源庫

-信息化資源：英語閱讀材料、在線詞典、英語學習APP

-教學手段：多媒體課件、角色扮演、小組討論、游戲活動教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師展示一張關于西方節日的圖片，如圣誕節或萬圣節，提問學生：“Whatdoyouknowaboutthisfestival?”

2.學生自由發言，分享自己對節日的了解。

3.教師總結并引出本節課的主題：“Today,wewilllearnaboutareadingpassageaboutawesternfestival.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師播放一段關于節日的英語視頻，讓學生初步了解節日背景。

2.教師根據視頻內容，引導學生總結節日的基本信息，如日期、慶祝方式等。

3.教師講解本節課的重點詞匯和短語，如“celebrate”、“traditional”等。

4.教師帶領學生分析閱讀材料，講解文章結構、段落大意和關鍵信息。

5.教師引導學生關注文章中的文化差異，如節日習俗、飲食習慣等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師設計填空題，讓學生根據文章內容填寫缺失的詞匯。

2.學生獨立完成填空題，教師巡視指導。

3.教師請學生展示答案，并講解正確答案及解題思路。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

2.學生分組討論，每組派代表回答問題。

3.教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師設計角色扮演活動，讓學生分組扮演文章中的角色，模擬節日慶祝場景。

2.學生分組準備，教師巡視指導。

3.學生展示角色扮演，教師點評并給予反饋。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“Howcanwelearnfromthispassagetoappreciatedifferentcultures?”

2.學生自由發言，分享自己的觀點。

3.教師總結并強調跨文化交際的重要性。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和短語。

2.教師布置作業：閱讀一篇關于中國傳統節日的英語文章，并嘗試用所學詞匯和短語進行描述。

教學過程設計說明：

1.導入環節通過圖片和視頻激發學生學習興趣，引出本節課主題。

2.講授新課環節注重詞匯和短語講解，幫助學生理解文章內容。

3.鞏固練習環節通過填空題檢驗學生對文章內容的掌握程度。

4.課堂提問環節培養學生分析問題和解決問題的能力。

5.師生互動環節通過角色扮演活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。

6.核心素養拓展環節引導學生思考跨文化交際的重要性，培養學生的文化意識。

7.總結與作業布置環節幫助學生鞏固所學知識，為下一節課做好鋪墊。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題：西方節日文化

-內容：收集關于不同西方節日的背景資料，包括歷史起源、慶祝習俗、傳統食物等。

-資源形式：節日圖片、傳統服飾圖片、節日慶祝活動的視頻片段、節日食譜等。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀關于西方節日的英文書籍，如《AYearofFestivals》等，以增加對節日文化的了解。

-分發或在線提供英文短文，介紹西方節日的傳統故事和傳說，如圣誕節的故事《圣誕老人的傳說》。

b.視聽拓展：

-利用網絡資源或學校圖書館的資源，推薦學生觀看與西方節日相關的英語電影或紀錄片。

-創建一個班級視頻集，收集不同節日慶祝活動的視頻，讓學生通過觀看學習節日習俗。

c.文化體驗拓展：

-組織班級文化角，展示與西方節日相關的文化物品，如圣誕樹、萬圣節服裝等。

-邀請學生帶來與節日相關的食物樣品，如圣誕餅干、萬圣節糖果，讓學生通過味覺體驗節日文化。

d.寫作拓展：

-學生可以嘗試寫一篇關于自己最喜歡的西方節日的小文章，描述節日的慶祝活動和個人感受。

-組織學生進行節日手抄報或海報制作，展示節日文化，并可以在學校展覽。

e.實踐拓展：

-如果條件允許，可以組織學生參與或模擬西方節日的慶祝活動，如圣誕節派對、萬圣節化妝舞會等。

-鼓勵學生參與社區或學校的節日慶典活動，如學校組織的圣誕音樂會、萬圣節派對等。教學反思與改進親愛的小伙伴們，今天我們要來聊聊教學反思與改進的事情。教學是一個不斷學習和成長的過程，所以每次課后，我都會坐下來，仔細回顧一下這節課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過圖片和視頻，孩子們對西方節日有了初步的了解，這讓我很高興。但是，我也發現有些孩子對視頻中的內容不太感興趣，可能是因為他們對節日文化不太熟悉。所以，我打算在未來的教學中，嘗試引入更多與孩子們生活經驗相關的文化元素，比如我們中國的傳統節日，這樣他們可能更容易產生共鳴。

在鞏固練習環節，我發現孩子們在完成填空題時，對于一些生僻詞匯的掌握不夠牢固。這讓我意識到，我們需要加強對詞匯的記憶和復習。我打算在課后布置一些詞匯記憶的任務，比如制作詞匯卡片、進行詞匯接龍游戲等，幫助孩子們更好地記憶和運用詞匯。

課堂提問環節，我發現有些孩子比較膽小，不太愿意發言。這可能是因為他們對英語表達不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，多創造一些輕松、安全的氛圍，鼓勵孩子們勇敢地表達自己。比如，可以設置一些獎勵機制，對于積極參與課堂討論的孩子給予表揚。

在師生互動環節，我發現有些活動的設計可能過于復雜，導致孩子們參與度不高。這讓我意識到，教學活動的設計要簡潔明了，符合孩子們的認知水平。我會在未來的教學中，更加注重活動的設計，確保孩子們能夠輕松參與。

最后，關于核心素養的拓展，我覺得我們做得還不夠。孩子們在文化意識方面還有很大的提升空間。我計劃在未來的教學中，更多地融入跨文化教育的元素，比如通過比較中西方節日文化的異同，讓孩子們更加開放地接受和理解不同的文化。板書設計①本文重點知識點：

-節日名稱：Christmas,Halloween,Thanksgiving,Easter

-慶祝活動：exchangegifts,trickortreat,turkeydinner,egghunt

-文化背景：familygathering,costumeparty,harvest,rebirth

②重點詞匯：

-celebratev.慶祝

-traditionn.傳統

-costumen.服裝

-harvestn.收獲

-rebirthn.再生

③重點句子：

-Thisisatimeforfamilytogatherandcelebratetogether.

-PeoplewearcostumesandgotrickortreatingonHalloween.

-Wegivethanksfortheharvestandshareabigmealwithourfamilyandfriends.

-Easterisatimeofrebirthandnewbeginnings.典型例題講解1.例題：

-閱讀下列關于西方節日的描述，選擇正確的節日名稱填入空白處。

-Weusuallyhaveabigturkeydinnerwithourfamilyon_______.

A.ChristmasB.HalloweenC.ThanksgivingD.Easter

答案：C

2.例題：

-根據文章內容，完成下列句子。

-ThestoryofSantaClausisapopular_______intheUnitedStates.

A.traditionB.customC.activityD.holiday

答案：A

3.例題：

-選擇正確的詞語填空。

-OnHalloween,childrengo_______andaskforcandy.

A.shoppingB.trickortreatingC.celebratingD.visiting

答案：B

4.例題：

-完成下列句子，使用正確的時態。

-We_______ourChristmastreeupeveryyear.

A.putB.putupC.putuppingD.haveputup

答案：B

5.例題：

-根據文章內容，回答問題。

-WhatdopeopleusuallydoonEaster?

A.Theyhaveabigmealwiththeirfamily.

B.Theyexchangegiftswithfriends.

C.Theygotochurchandhaveaspecialservice.

D.Th