第10課《為同學慶祝生日》（教學設計）長春版四年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為長春版四年級下冊綜合實踐活動中的第10課《為同學慶祝生日》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本課通過組織學生為同學慶祝生日，培養學生的團隊協作能力、組織能力和創新思維。與學生在日常生活中對生日慶祝活動的了解相結合，提高學生的實踐操作能力和人際交往能力。二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的社會責任感、實踐創新能力、人際溝通能力和審美情趣。通過組織生日慶祝活動，學生將學會策劃、執行和反思，提升團隊協作能力；在活動中，學生將學會尊重他人、表達情感，增強人際交往能力；同時，通過創意布置和裝飾，激發學生的審美情趣，培養他們的藝術創造力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的課程中已經學習過基本的團隊協作、人際交往和策劃活動的相關知識。他們可能具備一定的組織能力和溝通技巧，了解基本的節日慶祝活動形式。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對集體活動具有較高的參與興趣，他們樂于參與合作，表達自己的想法和創意。在能力方面，學生的組織能力和實踐操作能力有待提高，尤其是對于活動策劃和執行的能力。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作和直接參與，而另一些學生則可能更喜歡觀察學習和團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在組織生日慶祝活動中，學生可能面臨以下困難：如何有效地協調團隊成員，確保活動的順利進行；如何將創意轉化為具體的實踐方案，包括活動流程、裝飾設計等；如何在活動中尊重他人的意見，達成共識。此外，對于一些性格內向或溝通能力較弱的學生來說，如何在集體中表達自己的想法和感受也是一個挑戰。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解生日慶祝活動的意義和注意事項，引導學生了解活動策劃的基本原則。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生共同探討如何組織一個有意義的生日慶祝活動。

3.實踐操作法：讓學生動手參與活動策劃，如設計邀請函、布置場地等，提升學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示生日慶祝活動的案例，激發學生的學習興趣。

2.視頻教學：播放相關視頻，讓學生直觀了解生日慶祝活動的各個環節。

3.教學軟件：運用教育軟件，如活動策劃工具，幫助學生進行實際操作練習。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：以輕松愉快的語氣提問。

老師說：“同學們，你們喜歡過生日嗎？今天我們就要一起學習如何為同學慶祝生日，讓我們的生日慶祝活動更有意義。”

2.學生角色：積極參與，分享自己的生日經歷。

學生A：“我過生日的時候，媽媽給我準備了蛋糕，還邀請了我最好的朋友們。”

學生B：“我過生日的時候，同學們給我表演了節目，還送了我很多禮物。”

二、新課講授

1.老師角色：介紹生日慶祝活動的意義。

老師說：“生日慶祝活動是表達我們對朋友的關愛和祝福的一種方式，今天我們就要學習如何為同學慶祝生日，讓我們的友情更加深厚。”

2.學生角色：認真聽講，思考生日慶祝活動的要點。

學生C：“老師，那我們應該如何為同學慶祝生日呢？”

老師說：“首先，我們要了解同學的興趣愛好，然后制定一個有意義的慶祝方案。”

3.老師角色：講解生日慶祝活動的策劃要點。

老師說：“策劃生日慶祝活動需要考慮以下幾個方面：確定主題、邀請嘉賓、活動流程、場地布置、節目安排、禮物準備等。”

4.學生角色：認真記錄，跟隨老師的講解，了解策劃要點。

學生D：“哦，我明白了，原來策劃一個生日慶祝活動要這么細致。”

5.老師角色：組織學生進行小組討論。

老師說：“接下來，請大家分成小組，討論一下如何為一位同學策劃一個生日慶祝活動。”

6.學生角色：積極參與小組討論，發揮團隊協作精神。

學生E：“我們小組決定以‘快樂成長’為主題，邀請同學們一起玩游戲，慶祝這位同學的生日。”

三、實踐操作

1.老師角色：指導學生進行活動策劃。

老師說：“現在請大家按照剛才討論的結果，開始進行活動策劃，并制作一份策劃書。”

2.學生角色：按照老師的指導，制作策劃書，提高自己的實踐能力。

學生F：“我們小組已經完成了策劃書，現在開始分工，準備接下來的活動。”

3.老師角色：檢查學生策劃書，提供指導和建議。

老師說：“請大家把策劃書給我看看，我來給大家提出一些建議。”

4.學生角色：虛心接受老師的指導，完善策劃書。

學生G：“謝謝老師的建議，我們會根據您的話進行修改。”

四、活動實施

1.老師角色：組織學生進行生日慶祝活動。

老師說：“現在請大家按照策劃書，開始實施活動。”

2.學生角色：積極參與活動，享受活動的樂趣。

學生H：“我們小組的活動進行得很順利，大家都玩得很開心。”

五、活動總結

1.老師角色：引導學生進行活動總結。

老師說：“活動結束后，請大家談談自己的感受，以及這次活動給自己帶來的收獲。”

2.學生角色：分享活動心得，總結經驗教訓。

學生I：“通過這次活動，我學會了如何策劃和組織一個生日慶祝活動，也提高了自己的團隊協作能力。”

學生J：“我覺得這次活動讓我們更加了解彼此，也加深了我們之間的友誼。”

六、課后拓展

1.老師角色：布置課后拓展作業。

老師說：“請大家回家后，為一位親朋好友策劃一個生日慶祝活動，并實施它。”

2.學生角色：積極參與課后拓展作業，將所學知識應用于實際生活。

學生K：“我會根據老師的要求，為我的好朋友策劃一個生日慶祝活動，希望他能喜歡。”六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生日派對策劃指南》：這本書詳細介紹了生日派對的策劃步驟、活動安排和注意事項，適合學生和家長閱讀，作為策劃生日慶祝活動的參考。

-《團隊協作的力量》：通過講述團隊協作的故事，幫助學生理解團隊協作的重要性，提升團隊協作能力。

-《人際溝通的藝術》：這本書介紹了人際溝通的技巧和方法，幫助學生提高人際交往能力，為策劃生日慶祝活動提供幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，深入了解生日慶祝活動的策劃和組織過程。

-學生可以組織家庭或朋友的小型生日慶祝活動，將所學知識應用于實踐，提高自己的策劃和組織能力。

-學生可以調查了解不同文化背景下生日慶祝活動的習俗，了解不同文化對生日慶祝活動的重視程度和表達方式。

-學生可以研究生日慶祝活動中的禮儀和規矩，提高自己的社交素養。

-學生可以嘗試設計生日慶祝活動的游戲和節目，發揮自己的創意和想象力。

3.知識點拓展：

-生日慶祝活動的策劃步驟：確定主題、邀請嘉賓、活動流程、場地布置、節目安排、禮物準備等。

-團隊協作的重要性：學會傾聽、尊重他人、分工合作、共同解決問題等。

-人際溝通的技巧：表達清晰、傾聽他人、尊重差異、建立信任等。

-社交禮儀和規矩：了解不同場合的禮儀規范，提高自己的社交素養。

4.實用性拓展：

-學生可以通過參與社區活動，如為孤寡老人舉辦生日慶祝活動，培養自己的社會責任感。

-學生可以嘗試策劃學校或班級的集體生日慶祝活動，提高班級凝聚力。

-學生可以結合節日慶典，如圣誕節、情人節等，策劃具有特色的生日慶祝活動，豐富自己的文化生活。七、課后作業1.設計一個生日邀請函：

作業描述：請你為一位同學設計一份生日邀請函，包括生日的主人、活動時間、地點、邀請嘉賓以及祝福語。

作業示例：親愛的[朋友名字]，祝你[生日日期]快樂！我們將在[時間]在[地點]為你舉辦一個生日派對，期待你的光臨！

2.制定生日派對策劃書：

作業描述：請你為你的好朋友制定一份生日派對策劃書，包括活動主題、活動流程、場地布置、節目安排和禮物建議。

作業示例：

活動主題：快樂童年，共度美好時光

活動流程：

1.14:00-14:30來賓簽到，入場

2.14:30-14:40開場致辭，介紹生日主人

3.14:40-15:00生日歌曲，共唱生日快樂

4.15:00-16:00游戲環節

5.16:00-16:30美食時間

6.16:30-17:00頒發禮物

7.17:00結束語，合影留念

場地布置：溫馨、活潑的氛圍，裝飾以藍色為主色調，搭配白色氣球和彩帶

節目安排：趣味游戲、才藝展示

禮物建議：手工制作的禮物、定制禮物

3.撰寫生日祝福賀卡：

作業描述：請你為你的朋友撰寫一張生日祝福賀卡，表達你的祝福和友誼。

作業示例：親愛的[朋友名字]，今天是你的生日，我想對你說，你的每一個微笑都讓我感到溫暖，愿你的生日充滿快樂和幸福！

4.創作生日主題海報：

作業描述：請你為你的朋友設計一張生日主題海報，展示你的創意和設計能力。

作業示例：

海報主題：[朋友名字]的生日快樂

設計元素：使用[朋友名字]喜歡的顏色和圖案，如星空、海洋、動物等，突出生日主題。

5.拍攝生日慶祝照片集：

作業描述：請你為你的朋友拍攝一組生日慶祝照片，記錄下這個特別的時刻。

作業示例：

照片內容：

1.[朋友名字]在生日蛋糕前的笑臉

2.與好友們一起游戲的瞬間

3.拍攝生日派對的花絮和幕后準備

4.精選幾張照片制作成照片墻或相冊，作為生日禮物送給[朋友名字]八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入跨學科知識：在本次《為同學慶祝生日》的活動中，我嘗試將語文、美術、音樂等學科知識融入其中，讓學生在策劃和執行過程中綜合運用所學知識，提高他們的綜合素質。

2.強化實踐操作：通過讓學生親自參與生日慶祝活動的策劃和實施，強化了他們的實踐操作能力，使他們在實際操作中學習和成長。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和活動策劃過程中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對活動策劃不感興趣或者缺乏自信。

2.教學資源有限：由于教學資源的限制，我無法為學生提供更多樣化的活動策劃案例和參考，這可能會影響學生的創意和策劃能力。

3.教學評價單一：本次活動的評價主要依賴于學生的自我反思和同伴評價，缺乏更全面和客觀的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，增加更多互動環節，如角色扮演、游戲競賽等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.豐富教學資源：我將積極尋找和利用更多的教學資源，如網絡資源、圖書館資源等，為學生提供更多樣化的活動策劃案例和參考，拓寬他們的視野。

3.完善教學評價：為了更全面和客觀地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括教師評價、學生自評、同伴互評以及活動成果展示等，確保評價的公正性和有效性。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯系冊等形式，加強與家長的溝通，讓家長了解學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。

5.注重個性化教學：針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的指導和支持，幫助學生克服困難，發揮潛能。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生日慶祝活動的意義

-活動策劃的基