2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級下冊第六單元檢測試卷第一部分·基礎(chǔ)知識（24分）1．下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．弗學（fú）

男有分（fèn）

天下為公（wéi）B．嘉肴（yáo）

教學相長（zhǎng）

不必為己（wèi）C．修睦（mù）

選賢與能（jǔ）

貨惡其棄于地也（wù）D．兌命（yuè）

學學半（xiào）

矜寡孤獨（jīn）2．下列詞語中加點詞意義和用法完全相同的一項是（

）（2分）A．①生物之以息相吹也

②以其境過清，乃記之而去B．①天之蒼蒼，其正色邪

②子之不知魚之樂，全矣C．①北冥有魚，其名為鯤

②其正色邪？其遠而無所至極邪D．①怒而飛

②既已知吾知之而問我3．下列與文章相關(guān)的文學文化常識，表述錯誤的一項是（

）（2分）A．《大道之行也》選自《禮記·禮運》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，由西漢戴圣對秦漢以前的各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。B．儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》《孟子》《大學》《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。C．“大同”社會是以“五帝之世”的傳聞為依據(jù)，經(jīng)過加工提煉而后構(gòu)想出來的一個理想社會的模式。D．“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”充分體現(xiàn)了全社會的關(guān)愛，其中“孤”是指無父無母的孤兒。4．下列句子中加點“食”意義和用法不正確的一項是（

）（2分）A．一食或盡粟一石食：動詞，吃。B．食馬者不知其能千里而食也食：動詞，同“飼”，喂。C．食之不能盡其材食：動詞，同“飼”，喂。D．食不飽食：動詞，給……吃。5．班級開展“以和為貴”綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（8分）【曉“和”之源】(1)下面五幅圖片是中國人民銀行發(fā)行的“和”字紀念幣，請寫出每幅圖片中“和”字所對應的正確字體。（3分）①篆書

②

③草書

④

⑤【探“和”之義】(2)根據(jù)下面的材料、用關(guān)鍵詞概括“和”多樣化的思想內(nèi)涵。（2分）①福善之門莫過于和睦，患咎之首莫大于內(nèi)離。——《漢書·東平思王劉宇傳》）②九族既睦，平章百姓；百姓昭明，協(xié)和萬邦。——《尚書·堯典》③和也者、天下之達道也。致中和，天地位焉、萬物育焉。——《禮記·中庸》）林擊【踐“和”之行】近日，因為一個同學將其他同學的照片制作成了表情包，發(fā)在了班級群、導致群內(nèi)出現(xiàn)一些不和諧的聲音。有的同學建議將發(fā)表情包的同學踢出班級群、有的同學則認為這是小題大做，不必計較。(3)基于這種不和諧的情況、請說說你的觀點和建議。（不少于50字）（3分）6．默寫。（8分）（1）《石壕吏》中，表現(xiàn)人民長期深受兵役之苦（或表明捕吏兇暴，老婦凄苦）的語句是：！！（2）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，用“，”的詩句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：，。（3）白居易《賣炭翁》中運用肖像描寫，表現(xiàn)出賣炭翁勞動艱辛的詩句是“、，”。第二部分·閱讀（46分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成下面小題。（5分）茅屋為秋風所破歌杜甫①八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。②南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。③俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?、馨驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！7．根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）詩人描述自己的遭際，將自然環(huán)境與生活情景的描寫相結(jié)合。遠看，風卷屋茅，四散飄落；近看，①，穿竹林而去；屋內(nèi)是破舊的“布衾”、睡相不好的“嬌兒”和連綿的②。8．詩人寫被秋風卷走的屋茅用了“三重”，寫自己期待的“廣廈”用了“千萬間”。其中的“三”和“千萬”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說說這樣的用詞蘊含作者怎樣的思想感情。（3分）閱讀下面的文段，完成下面小題。（12分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”。其此之謂乎?。ā峨m有嘉肴》）【乙】師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風暖暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭③：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人，刷前人之恥。然學有要道，讀書須一言一句，自求已事，方見古人用心處，如此則不虛用功。又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強，時能如此，半古之人，功必倍之。甥性識潁悟，必能解此，故詳悉及之。（選自黃庭堅《與徐甥師川》，有刪改）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。9．解釋下列加點詞語的意思。（4分）（1）然后能自強也（2）學學半（3）誠能如是（4）令心意不馳走10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是故學然后知不足，教然后知困。（2）知不足，然后能自反也。11．請用“/”給文中畫線的句子斷句，斷3處。（2分）少年志氣方強時能如此半占之人功必倍之12．【甲】【乙】兩文都談到了學習，但側(cè)重點不同，請簡要分析。（2分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（10分）【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】雁奴，雁之最小者，性尤機警。每群雁夜宿，雁奴獨不瞑，為之伺察?；蛭⒙勅寺?，必先號鳴，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計，以中雁奴之欲。于是先視陂藪①雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴身于其旁。日未入，人各持束缊②并匿穴中，須其夜艾③，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無見，復就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無所見，則眾雁謂奴之無驗也，互唼迭擊之④，又就棲然。少選，火復舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者。（選自宋祁《雁奴后說》）【注】①陂藪：bēisǒu，堤岸。②缊：亂麻繩。③須其夜艾：等到夜晚時分。④互唼（shà）迭擊之：輪番啄食、攻擊它。13．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）怒而飛

怒：

（2）去以六月息

去：（3）后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計

益：

（4）陰布大網(wǎng)

陰：14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（2）或微聞人聲，必先號鳴。15．兩篇選文都寓理于事，【甲】文借大鵬憑大風徙往南冥的故事，闡釋了的道理；【乙】文借雁奴因被群雁誤解、攻擊而不敢再報警，最終許多大雁被捕的故事，諷喻了社會上的現(xiàn)象。

（2分）閱讀下面的文章，完成下題。（16分）我的暖，一寸長葛閃①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！雹芪乙宦犛悬c蒙。⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不，大哥？”⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。?我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。?翌日，他騎著自行車準時到了學校門口?？次以冢荒樑d奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。?還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。?原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。?“其實俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。（選自《讀者》）16．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）17．請談?wù)動谩拔业呐?，一寸長”做文題的好處。（2分）18．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，談一談第1段在文章中的作用？（3分）19．品味下面加點詞、句的表達效果。（6分）①他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！雹谒曛郑趾┖┑匮a充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。20．文章的原文結(jié)尾是：“一寸長的暖！這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實簡短，又為它的高貴溫暖！”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結(jié)合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。（3分）21．根據(jù)你對名著的閱讀理解，完成下面閱讀探究卡。（5分）探究方向內(nèi)容摘錄思考感悟成長有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，A攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說‘我那孩子就像小公雞一樣好斗’。”他縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”保爾不知道A是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！盇出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧?！北柕谝淮我娮R了英國拳擊，A簡明扼要地給他講解了一番。文段中的A是_____（人名）（1分）保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打?！闭埩信e整本書中的一個故事情節(jié)，印證這句話。（2分）第三部分·寫作（50分）22．六月的海上風浪翻卷，鯤置身于漩渦之中拍打著雙翅，奮力向上，激起三千里浪花，終于涅槃重生化身為鵬。在九萬里的高空，它張開的雙翅盡情舒展，目之所及盡是潔白的云海、燦爛的旭日……親愛的少年，你是否也像鯤一樣曾被深淵所困，被風浪所累，“游”于困境之中？你是否也曾動搖，想要放棄，“游”于夢想之邊？你是否也曾在一次次的拼搏后收獲成功的喜悅，“游”于成功之上？……請你根據(jù)材料并結(jié)合自身感悟，以“少年______游”為題，寫一篇習作。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌、劇本以外，文體自選；③不少于600字，不涉及真實的人名、校名、地名。參考答案1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】(1)隸書行書楷書(2)和睦、團結(jié)、和諧、萬邦(3)我認為將同學照片制作成表情包并發(fā)布在班級群中的行為是不恰當?shù)?，這可能會傷害到被制作表情包的同學的感情和尊嚴。建議同學們在班級群中保持文明和尊重，避免發(fā)布任何可能引起不適的內(nèi)容。同時，我也建議發(fā)表情包的同學向被制作表情包的同學道歉，并刪除相關(guān)表情包，以維護班級的和諧氛圍。6.【答案】吏呼一何怒婦啼一何苦安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑【答案】7．群童抱茅雨水8．①“三重”茅被風卷走，側(cè)面烘托出深秋時節(jié)，狂風呼號，氣候惡劣，凸顯了詩人生活的艱辛，也暗示著社會動蕩，民生疾苦，表達了詩人對現(xiàn)實的深切感受。②“千萬間廣廈”的渴望表達了詩人對天下寒士的深切關(guān)懷和博大胸襟，彰顯出他崇高的理想追求和博大的人道主義情懷?！敬鸢浮?．（1）勉勵；（2）教導；（3）這，這樣；（4）跑。10．（1）所以，學習之后